演讲与口才课第六讲 辩论口才

辩论基础与技巧

南通科技职业学院彭雪华什么是辩论课堂的延伸关注身边、关注当下、关注时事求道、追求真理辩论赛是道德涵养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契和仪表仪态的综合较量辩论的要素辩论是对抗式的智力竞技运动。辩论包括三个要素：辩题辩论规则辩论人

辩论的种类学术辩论决策辩论法庭辩论专题辩论赛场辩论日常辩论是将辩论作为一种比赛项目来进行的演练活动是辩论中常见的一种形式决策是人类的基本活动之一，也是一种重要的领导行为是法律活动中一个重要的组成部分是指在专门场合进行的有特定议题的辩论是指人们在日常生活中随时随地发生的争辩

辩论的作用：发扬真理、揭穿谬误的重要武器保护公民正当权益、捍卫法律尊严的重要手段推进学术发展的重要途径保证决策科学化的重要条件案例对方辩友这种只看一半，不看另一半的做法能够让我们大家信服吗？而今天我们认为钱不是万恶之源，不是我们想为钱多说好话，而是想给钱一个确切的定位。我们看到，有人为了钱去做恶事，有人为了钱也去做善事。今天我为了钱，奉公守法赚钱，但是与此同时帮助国家成长，是善是恶呢？如果这个万恶之源一时为推出善，一时为推出恶，那它怎么还会是万恶之源呢？如果对方辩友告诉我们，这个钱能够推导出万恶之源，又能够推导出万善之源，那就是告诉我们，它有时是万恶之源，有时又突然间不是万恶之源。那您是不是一半论证自己的立场，一半论证我方的立场了呢？辩论赛是辩论的一种特殊形式，但正是这种形式成就了他不同于古代的辩论和生活中的辩论。辩论赛与吵架：吵架可以不顾形象，辩论赛不行吵架可以胡搅蛮缠、不讲理，辩论赛不行吵架可以没有特定论点和中心，辩论赛不行

■目录

辩手注意事项Ⅰ

辩手位置

立论技巧

攻辩之术ⅢⅡ

防辩之道ⅣⅤ

■

Ⅱ

辩手位置辩论场上的主攻手，他们是主要的发起攻击和反攻的发起者。所以这2个位置的辩手要求口才要好。这两个位置的选择上首先要有异同性。这点主要是通过不同的应对方式来突出我方观点的重要。如果这两个位置的风格相同就不会有更多的特色和经典辩词突出的显示出来。共同性就是要有个良好的心态和缜密的思维方式，这样才可以应对不同的规则和提问的方式、内容。为本队开篇立论。应该通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。你的陈述要在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，你的气势和自信是必不可少的。你将为一场辩论赛弹奏最后一曲。你应该擅长逻辑概括，在你的陈辞中，始终闪耀着理性和智慧的光辉。你的真诚、直率、信念、视野开阔、胸怀博大将令人肃然起敬。你一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，语言只是躯壳，而辩理才是灵魂。希望当你的声音戛然而止的时候，评委和观众能产生发自心底的感动。

四辩二三辩一辩辩手位置一个好辩手的基础1、准备、准备、再准备

不要盲目自信临场，所谓的临场也是建立在充分的准备之上。没有一个优秀辩手是不准备，就可以打好比赛的。2、知识水平是根基

辩论赛的胜利是读书的胜利。

经济学、管理学、政治学、哲学、逻辑学、社会学、心理学……3、先成人，后成才。

辩手的羽毛

尊重对手、评委、观众4、目标是说服评委和观众对手是永远不会低头的，但是评委和观众却会点头。听得懂、搞得明白的观点，用常规的大家都能接受的思路。5、辩论赛仅仅是一场比赛

所谓，友谊第一，比赛第二。评判辩论赛的主观性很强，好的一方也许并不是赢家。是爱惜羽毛的表现。

演的成分必不可少6、将辩论生活化，不要把生活辩论化

多想一想，这个放在生活中我们会怎么想，用生活中的思路能理解么？不要用辩论的那一套去和人交流，那只会使别人觉得打辩论的人都是一群不可理喻的。7、好的仪表仪态是成功的助推器说话时的手势、表情、身体幅度等姿态都会影响在座对你的映像。

好的仪表仪态也能在场上给自己带来自信，保持微笑也能给自己的队友以鼓励。通过赛前自己对着镜子练。关于仪表仪态容貌：不染发、男生头发不宜过长，女生尽量将头发盘起。不能遮住眼睛。男生胡须要剃干净，给人以清爽精神的感觉。服饰：男生最起码要正装领带，符合着装规则。女生应着套装，必要时根据辩题可稍作改动。不允许戴首饰等上场。穿正装就要配皮鞋。注意礼貌礼节1.男生要显得有绅士风度，上场时要为女生拉开座位等。主办方没有准备水的话要主动为女生倒水等等。

2.在主席介绍上场队员时要起立致意，在评委离席评议、入席时，应起立。

3.比赛之后特别是赢得比赛之后要主动同对方、评委握手。肢体语言手臂挥动和身体摇摆不宜过大。由于过度激动，由于为了掩盖自己的紧张。

这会给人一种轻浮的表现。手上不要拿东西，尤其是笔。

手指也不要代替笔的作用。坐姿。

一支训练有素的辩论队，在场上无论什么时候都应该坐直了，手应该在胸前交叉放好，坐时是坐七分空三分，留足足够的空间让自己能够自如的站起来。不要出现过分的靠椅子背，趴在桌上等，也不要把双臂交叉在胸前，那个姿势的意思是你拒绝交流。

眼神。

这如果运用不当也会让人觉得你是不礼貌。

四分看对手，六分看评委观众。

种言之凿凿的感觉，令人觉得你的话掷地有声。手摆放的要得当，挥动的要有干脆。

很多人紧张的时候，手会搁在哪儿都不自在，有很多优秀的辩手在答辩的时候，手也会这儿放放那儿放放，一会儿摸衣服，一会儿摸话筒等等，但是在视频或观众看来则影响美观。而挥臂时，无论多大的频度和力度，一定要干脆，切忌拖拖拉拉，显得犹豫不决。切忌拿起很大的一张纸，用卡片。

很大的一张纸给人的感觉则是事先准备；不要低头去看你的辩词太久。保持上体的中正，不要过度前倾。

前倾一种进攻态度，尤其是在辩论的这个场合。是否过于这个度根据不同辩手的风格决定。走儒辩风格的辩手，尽量不要前倾。

很多辩手，担心麦克扩音的能力，便低身就麦，要相信你的声音和评委观众的听力，当然，还有你队友的眼力，他们应该帮你托起麦克。关于语言越牛的人语速越适中。

语速快，必须配上好的风度，否则会显得咄咄逼人，不够礼貌。

要自信，不在乎或者想让你听清楚每一个字，所以他们的语速会相对适中。

让自己的脑子有个反应和想的时间，语速也不能很快，很多辩手是脑子跟不上语速，会出现语速不均，套话太多，倒带等情况。语调一定要显得对对手的尊敬，不要对对手表现出打击和奚落。不要在辩论中出现：错误，可笑，谬误，伤痕累累……用“值得商榷，不妥”一类不太激烈的词语

起来说话时首先要说“谢谢主席”

其他人，用“大家好”即可，陈词完毕，应该也说句“谢谢”，即使是时间未到被打断的也要致谢。对待观众与评委的提问时一定要很虔诚。

用着一种商榷的语气，特别是对待评委提问更要有种小学生回答问题般的虔诚。加上一句“不知我的回答您满意吗”来客套一下。要用合适的语态语调，一定要去除刚刚的辩论语调，这种语调用在此是必然不合适的。

关于准备情报搜集

评委是谁？对手是谁？

投其所好和针对弱点统一着装多讨论、多吃饭要和谐搜集相关资料一、思想准备

统一认识，保持高度的一致通过对辩题的分析推敲，辩论队从教练到每一个辩手应在以下几个问题上统一认识，保持高度的一致：一是基本立论二是底线三是基本战线四是思想境界

密切配合，相互呼应在场上任何辩手必须密切配合，相互呼应，尤其是底线，一经确定，就得严防死守。抓住要害，发挥优势所谓基本战线，就是要确定几个战场以及哪个是主战场，哪个是辅战场一场辩论往往存在几个焦点，相互联系，相互呼应，辩论中就要抓住要害，避开己方的弱点，充分发挥优势，根据场上形势及时转移战场。随机应变辩论有许多未知数，这就要求辩手赛前做好充分准备，分析对方可能采用的思路，可能使用的“炮弹”，做到知己知彼，临场则遇事不乱、不惊，随机应变。回应对方（连接语句）辩论中常见的毛病之一，是许多辩手只能按照预定的方案辩论，甚至不管对方说了些什么，只是背诵事先拟定的辩稿，因此形成你说你的、我说我的局面，没有交锋，有论无辩。违心而辩“违心而辩”，即辩手明知他所持的立场是片面的，甚至他很可能本来就不赞成所处的立场，而赞成或更倾向于对方的观点。然而，由于抽签的结果已事先限定了立场，他就不得不为了这个立场而绞尽脑汁，采用种种辩论手法来进行立论和辩驳。片面深刻“片面深刻”。在辩论中，任何一方都只能从一个片面的论点出发来建立自己的逻辑框架，但并不意味着要把自己的观点推向极端。二、论题准备

要有完整的讨论纪录，形成分析报告一、对题目的分析理解（破题）二、我方底线和观点设计三、对方可能的立论及如何反驳四、主要采取的策略三、熟悉规则：辩论评分标准

(1)辩论技巧：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

(2)内容资料：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

(3)自由辩论：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

(4)整体配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

(5)表情风度：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

老师们、同学们：大家下午好！欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛的主席XXX。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。学生辩论大赛主持词首先宣布比赛规则和会场纪律：

本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。1、立论陈词阶段：（共6分钟）每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。2、攻辩阶段：（共8分钟）攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结,时间各为1分钟，由反方先发言。攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。3、自由辩论阶段：（共10分钟）正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。4、总结陈词阶段：（共8分钟）每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。（正方介绍）正方一辩XX向大家问好……坐在我左手边的是反方文学院代表队，他们的观点是：微博实名制弊大于利。下面有请反方代表队作自我介绍。（反方介绍）反方一辩XX向大家问好……在比赛开始之前，请允许我来介绍一下担任本次辩论赛的评委，他们是：（评委名单）[A1]

（主席）：十分感谢各位的莅临。下面，辩论赛正式开始，首先有请正方一辩发言。（主席）：好，刚才正方一辩对他们的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。有请反方一辩发言。请！

……（主席）：感谢反方一辩的精彩陈述，下面马上进入攻辩阶段，由反方二辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方二辩请发言。……（主席）：接下来由正方二辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方二辩请发言。……（主席）：经过精彩刺激的第一轮攻辩后，马上进入第二轮攻辩时间，由正方三辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方三辩请发言。请！……（主席）：接下来由反方三辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方三辩请发言。……（主席）：感谢双方辩手的精彩发言，现在有请反方进行1分钟攻辩小结，有请！……（主席）：现在由正方进行攻辩小结。有请！……（主席）：谢谢，经过刚才双方的一轮攻辩之后，接下来将要进入辩论赛最精彩的时刻---自由辩论[雨林木风1]

。有请正方先发言。（主席）：好，感谢双方辩手，精彩的自由辩论将比赛推向白热化。而下面将进行的总结陈词往往也举足轻重，现在我们马上进入总结陈词阶段，有请反方四辩发言。……（主席）：谢谢！现在我们请正方四辩作总结性陈述，有请。……（主席）:好一场激烈的语言交锋，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的激情雄辩！究竟哪方获胜,现场评委将给大家一个客观公正的答案,现在请评委退席评议。……（主席）：在评委评议期间，各位观众可以就本轮的辩题向双方辩手发问，欢迎大家参与。[A2]

（主席）：在比分揭晓之前,先请现场的评委（点评评委名单）对今天的辩论进行点评,大家掌声有请。（主席）：下面，首先要宣布的是本场比赛的优秀辩手及最佳风采奖，获得优秀辩手的得主是……同学，获得最佳风采奖的得主是……同学。好了，最紧张的时刻到了，结果就在我手上，现在我宣布，正方师范学院的总得分是……，反方文学院的总得分是……。祝贺获奖的同学以及获得晋级的代表队……，

需要一个后勤确定和通知全队讨论和准备时间，并在准备过程中对一些比较重要和有用的观点进行记录，为上场的队员审核辩稿，计算发言时间等等，这些看似琐碎却又非常重要的事情。陪练模辩

应该积极的帮助上场的四位队员准备一些参赛资料外，最好能作为他们的陪练，在赛前作为另一方，先和上场队员打一场练习赛。往往很多新的观点和问题都会在这个练习赛中被发现。四、其他辩手的分工一辩为“起”，即对辩题的内涵加以界定，从理论上阐明本方的立场，为全队下一步辩论作出开启和铺垫。二辩为“承”，即从宏观和微观或理论和实践上进一步展开论证，要做到论据充实，论证有力，折服评委和听众。三辩为“转”，即既要针对对方前两位辩手出现的谬误和矛盾发起攻击，又要强化本方的论述，尽可能做到从新的思维角度论证，巧妙地使出“杀手锏”，打对方个措手不及。四辩为“合”，承担总结陈词的任务。例5-6：作为反方的复旦大学队就“温饱是谈道德的必要条件”进行辩论时，对辩手作了具体的分工：一辩：（逻辑判断）说明底线：温饱的概念；道德和谈道德的概念；理解；设计对方立场；交待本方辩论格局。二辩：（理论判断）必要条件：道德的起源；道德的本质；道德的目的；道德的功能；道德的层面。三辩：（事实判断）自古美德出自饥寒；饱暖思淫欲之类。四辩：（价值判断）经济发展需要谈道德；重申本方基本立场；道德是人类社会发展的基本保证；今天全人类更需要谈道德；最后康德名言的引证。从实际辩论过程来看，这四位辩手不仅完成了所承担的任务，而且充分发挥了所处地位的优势和作用，相互配合，协同作战，取得了巨大成功。辩位安排一辩求稳；二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众关于一辩如何选择一辩？怎么做好一辩？开篇立论：是全队比赛的一个思想核心，一个好的立论，可以使一方从开始就占据主动，立论的好坏直接关系到比赛的输赢。作为一辩，你是全场队甚至是全场第一个发言的人，你表现的好坏可能影响到全队的士气。所以你要做的是一开场就能流畅自信的向大家展示你们队的立论，并尽量使自己的表现压过对手。立论的层次：主要分为事实立论和哲学立论两个层次。高层次的立论，因为我们本身就还没有具备这样的理论水平和知识结构，进行高层次的立论不仅不能使自己和队友完全明白，也很难让评委和观众听懂，从而使论证成本过高，也得不到大家普遍的心理认同。一般立论结构讨论的范围（或在后面）（反方立论首先要指出正方立论中最大的漏洞）关键词的定义标准分论点价值上的倡导即意义回避不利或对手可能重点打击的地方综上所述立论的其他注意点逻辑推倒要连贯，一步步怎么来的要说清楚要有层次感，整体感多想想如果是生活中，我能不能从这个原因推导出这个结论有些东西不知道就不要自己编，要有辩手的道德最好能在情理之中，意料之外一辩的质询针对对方立论例子是两面的事先准备一半就一两点探讨一下前提统一一些认识关于二辩陈词两种结构(1)半立半驳，正方，反方某些(2)全驳，反方某些对话小自由辩问题、战场、时间关于三辩质询的问题备3现1，准备4围绕立论问题的设置其实有两大类1、巩固本方立论2、打击对手立论问题的目的性要明确其实问题的目的就是攻辩小结的内容问题尽量不要七拐八绕的让人摸不着头脑，对手摸不着，评委也摸不着，即使最后能绕回你的观点，花费的成本也太高把问题准备到10秒左右如果对方没有问完问题尽量不要使用那种可以给对方有太多发挥余地的小结是说明问题的，要做多手准备，要有临场感关于自由辩不同辩位的职能一辩：转移征地二三辩：冲到战场上去打（有些段子是只能男辩手说的，通常男辩手负责搞笑）四辩：把二三辩从别人的战场上或者战场以外的地方拉回来划分战场和推战场根据立论确立不同的讨论点，每个点作为一个战场每个战场要设定几个问题和考虑到对方如何反驳，我们如何应答回答完对方辩友之后要记得抛问题，抛问题的过程就是转移战场和推战场的过程一个战场一个战场地打，不要跳每个战场上每个辩手所延伸出去的东西尽量一致自由辩的其他注意点发言时间最好不要超过20秒/次忌讳的是只有一两个辩手站出来说话，或者两个辩手同时站起来发言。可以有激情但别太激动要注意协攻协防切记围绕立论争取“黄金30秒”（缺席审判）关于四辩两种主要类型全反驳式和一般总结全反驳式看胡渐彪吧针对这个赛制：从一辩开始小结一下各个环节一般总结：第一部分总结对手全场出现的几点漏洞。第二部分再次巩固一下自己的立论。第三部分是对立论的升华，将立论的观点上升到一个高度，在这部分还可以适当的进行煽情。关于总结的其他挑对方重点关键的说就好尽量在比赛前多准备到，临场靠不住（觉得有能力的可以尝试一下）煽情要把握好度临场感要强立论是必须把握住的同立论一样要注意前后逻辑关联多些生活化的东西，少些大话套话空话

举止端庄，态度温和，彬彬有礼吐字清晰，观点明确，相互尊重，不能进行人身攻击自由辩论阶段，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。■

Ⅰ

辩手注意事项

■

Ⅰ

素材准备

举事说理

征引论理

托物喻理

比较论理010203

反证立论

迂回说理0304050506立论以正合，以奇胜少下定义，多做描述逻辑严密，框架严整另辟蹊径，李代桃僵简单即美，用语通俗■

Ⅲ

立论技巧

“对方辩友又告诉我们，今天钱本身是一个很重要的手段，是手段就说明它是中性的，如果是中性的话，我想请问各位，怎么还会突然间变成了万恶之源呢？对方提出了大量的例子，告诉我们说有很多人贪钱，姑且不论贪钱不贪钱的问题，我们只要看一看，这个贪钱本身只是众恶之中的一小部分，如何构成万恶？再者，如果我们说他里面的例子是贪钱的话，那么我请问各位，是钱是恶之源，还是贪是恶之源呢？对方辩友这种只看一半，不看另一半的做法能够让我们大家信服吗？而今天我们认为钱不是万恶之源，不是我们想为钱多说好话，而是想给钱一个确切的定位。我们看到，有人为了钱去做恶事，有人为了钱也去做善事。今天我为了钱，奉公守法赚钱，但是与此同时帮助国家成长，是善是恶呢？如果这个万恶之源一时为推出善，一时为推出恶，那它怎么还会是万恶之源呢？如果对方辩友告诉我们，这个钱能够推导出万恶之源，又能够推导出万善之源，那就是告诉我们，它有时是万恶之源，有时又突然间不是万恶之源。那您是不是一半论证自己的立场，一半论证我方的立场了呢？■

经典辩词-1

说明：

■

Ⅲ

立论技巧——以整合，以奇胜“正而无奇，则守将也；奇而无正，则斗将也；奇正皆得，国之辅也。”（《唐太宗李卫公问对》）和用兵一样，立论也强调“以正合，以奇胜”。“以正合”也就是建立的逻辑理论框架应该是堂堂正正的。用观众在思考这个问题时大都会使用的解读方式，讲观众大都可以接受的道理。而“以奇胜”则是强调辩手自己的思考，利用理论逻辑框架创造性地去解释种种对方可能提出的问题，甚至发现对己方非常有利的论点

“其实，以成败论英雄最大的不可取之处就是它根本论不出英雄来。我可以有三个方面来证明这一点。第一，从成功的方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得出结论。当上驸马爷的陈世美不可不谓是个英雄。洞房花烛夜，金榜题名时，难道不是一个穷秀才梦寐以求的成功吧？二战初期的希特勒也不可不谓是个英雄，创建第三帝国，铁骑横扫欧洲。他不是成功地在一天内就占领了丹麦，40天内打败了法国吗？而至于南宋时的秦桧更是一个不可多得的一世英雄，他是成功地当上了宰相、成功地除掉了岳飞、更是成功地出卖了国家。但是我想请问对方同学，你们真的认为这些人都是英雄吗？第二，从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，我们又可以得出结论。荆轲不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标——刺杀赢政和逼秦议和均以失败而告终。布鲁诺也不再是英雄，因为他既未能说服当时的人们相信日心说，也未能逃脱宗教裁判所的追捕。至于我国国父中山先生，自辛亥革命以后就更算不上个英雄了——二次革命失败、■

经典辩词-2

护国运动失败、护法运动还是失败。总理遗嘱不是也告诉大家‘革命尚未成功，同志仍须努力’吗？但是我还是要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？第三，把成败综合起来看，‘成’与‘败’作为相对概念总是存在于一定的竞争之中。竞争一方的成就意味着另一方的败。于是我们可以得出第三个结论，任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。那么荷马笔下的特洛伊战争，金戈铁马十年鏖战，难道希腊联军主将阿卡琉斯是英雄，失败的特洛伊主将赫克托尔就不是英雄吗？那么楚汉相争逐鹿中原，难道开创了大汉王朝的刘邦是英雄，乌江自刎的西楚霸王就不是英雄吗？那么魏、蜀、吴三国鼎立豪杰辈出，难道仅仅因为最后三家归晋，就只有司马氏才是真英雄？那后人又何来的‘天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋’的感叹呢？可见，按照对方同学的观点以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道，真英雄纷纷落马。分明是英雄相惜、棋逢对手，偏也要分出个成王败寇。这样的评价标准可取不可取，在座各位自有公论。谢谢！

——2001国辩半决赛“以成败论英雄是否可取”一场反方二辩陈词■

经典辩词-2

“理论是灰色的，而生活之树是常青的。”（列宁）由理论逻辑凝聚成的“铁立论”，只有用生活化的语言表述出来，观众才能更快地理解、更好地接受。做到这一点最常用的技巧是类比。■

Ⅲ

立论技巧——简单即美，用语通俗

说明

■

经典辩词98年全辩决赛“高薪可不可以养廉”，西交大主动选择了正方。他们用一个“珍珠可以养颜”的类比构建立论：“珍珠可以养颜”是说珍珠对养颜有促进作用；所以“高薪可以养廉”也只是说“高薪可以促进廉洁”。如此一来，对方所有的进攻点几乎尽皆封死：“珍珠可以养颜”是说通过正确的方法——比如做成珍珠霜——可以养颜，用珍珠砸人脸养不了颜。所以“正确方法”是“高薪可以养廉”的应有之意。方法运用不当不能说明高薪不可以养廉。“珍珠可以养颜”并不说明珍珠可以把猪八戒“养”成王昭君，所以论证“高薪可以养廉”并不须要论证高薪可以把贪官“养”成清官。“珍珠可以养颜”并不排斥喝蜂王浆可以养颜，所以“高薪可以养廉”并不排斥用其他手段也可以——甚至可以更好地——“养廉”。通过一个类比，立论核心完全为观众很好地理解和接受了。所以西交在场上自然就显得挥洒自如，不但轻松化解了对方的攻击，还以“惩贪靠法律，养廉靠高薪”把对方“法制+教化”的立论整合了进来，使人拍案叫绝。经典辩词

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Ⅳ

自由辩论技巧守辩之道攻辩之术自由辩论

12345攻击准备攻辩之术整体协攻攻击发问

攻击风格■

Ⅳ

自由辩论技巧——攻辩之术

■

Ⅳ自由辩论技巧—攻击发问发问设置两难主动引申简问深涵熟事新提逼入死角布陷发问

多方追问

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Ⅳ

自由辩论技巧——攻辩之术——攻击准备每人准备20个问题

现象层面

立论层面价值层面

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Ⅳ

自由辩论技巧——攻辩之术有所为，才能有所不为123精确打击得饶人处且饶人

攻击的漏洞：1、目标是与对方立论无关的错误、漏洞2、目标是与对方立论有一些关系的错误漏洞3、目标是对方立论中根本弱点——逻辑弱点■

Ⅳ自由辩论技巧—攻辩之术—有所为有所不为

“……我只讲一点：引进是不是等于取代呢？澳大利亚引进了绵羊，有没有把其他动物都赶到大海里去呢？中国早在汉朝的时候就从西域引进了胡萝卜，两千多年以来，作为一个中国人我们有没有再吃过白萝卜呢？谢谢！”（初赛：“足球比赛引进电脑裁判是否利大于弊”）“一句话，对方一辩在刚才的发言时，对知识经济、自然科学都没有定义，也没有比较。”（半决赛：“发展知识经济，自然科学和社会科学谁更重要”）“大家好。《聊斋志异》里面的鬼魂有没有形象呢？有。有没有感染力呢？有。有没有功利性呢？有——可以用来吓唬小孩。可是鬼魂是客观存在吗？不是。谢谢！”（决赛：“美是客观存在还是主观感受”）

——99国辩中西交自由人谭琦三场比赛的首轮发言■

Ⅳ

自由辩论技巧—攻辩之道—精确打击

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Ⅳ

自由辩论技巧——辩词评析-2反方一辩：“……为什么同样是杨柳，在李白口中就是‘风吹柳花满店香’，到了郑谷手里就是‘杨花愁煞渡江人’。这是为什么？请详细解释。”正方三辩：“不管他们用什么样的眼光去审美杨柳，可是杨柳它毕竟是杨柳。……”反方三辩：“杨柳始终是杨柳，可有没有人说杨柳的美始终是杨柳的美呢？对方辩友你论证的是客观存在，还是客观存在的美啊？！”

辩词欣赏

如果说自由人攻破的是正方形式上的逻辑架构，那么反方三辩这一击就让正方逻辑架构下的核心——把美和美的事物混为一谈（正方提出的“三性”都是“美的事物”所拥有的，而很难说是“美”所拥有的）——彻底崩溃。所以虽然当这一句说完时自由辩刚打到2/3，但全场观众雷动的掌声让每一个人都知道——比赛已经结束了。

辩词评析

“天之道，损有余而补不足。是故虚胜实，不足胜有余。”攻得太猛，往往会事倍功半给他人留条活路，就是给自己留条活路■

Ⅳ自由辩论技巧—攻辩之术—得饶人处且饶人

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Ⅳ自由辩论技巧—攻击风格情绪型理智型稳健型风格

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Ⅴ自由辩论技巧——防辩之道防辩之道01整体协防02防守技巧03

控球得力，掌握全局雷达制导，核弹攻击太极之力，斗转星移■

Ⅴ自由辩论技巧——防辩之道

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Ⅴ自由辩论技巧——控球后卫，掌握全局

精髓假设是个正反方四六开甚至三七开的题目，那正方是相对不利的。但辩论时间有限，以自由辩为例，如果正方能把70%甚至于80%的战斗控制在对自己有利的40%甚至30%的战场上展开，那正方将获得大胜。而这些主要由控球后卫来完成。“控球”不是通过不回答问题，回避这一战场让战斗不在这些地方展开的——那是放弃战场，任由对方得分。控球后卫的价值在于根本不给对方在那些战场上排兵布阵的机会。

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩词

95国辩半决赛“社会秩序的维系主要靠法律还是道德”：正方二辩：“……请对方辩友告诉大家，有哪一个国家的社会秩序主要是靠道德来维系的呢？”正方二辩：“……那么再来请问对方辩友第二个问题，那就是到底由谁来维系一个社会的秩序呢？”正方二辩：“……请问当有人破坏社会秩序的时候，你的道德如何来惩戒恶行呢？……”正方二辩：“……如果社会秩序须要有章可循，你们的道德是如何来制定出一个具体的规则和程序来维系我们的社会秩序呢？”整场比赛正方的自由辩论主要就是这四个战场。除第二个战场被对方带到了“守法是有道德还是畏惧惩罚”上，另外三个战场完全按照计划展开。比赛自然就显得有条不紊了。

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩词

正方四辩：“请问对方辩友：《高教法》第五条告诉我们大家的是什么？”反方四辩：“对不起，对于这个专业性的知识，在下是没有听说过，但是我愿洗耳恭听。”反方的这第一次发言已经不知道应该用什么来形容了。一不守、二不攻，平白浪费一次机会不说，还长他人志气灭自己威风。虽然对方的问题很专业，但面对同类问题，有的辩手就处理得非常得体。例如00年全辩决赛“城市交通问题主要是设施问题还是管理问题”正方二辩在接受对方攻辩中就是如此：反方二辩：“有请对方二辩。请对方辩友用交通学中著名的波动理论给大家解释一下，在介位换位当中的UW为什么能从负值转为正值？”正方二辩：“对方辩友，我们今天是在进行大专辩论赛，并不是进行知识竞赛。你一上来就问我一个纯知识性的问题，我相信不仅我不是非常清楚，在座的评委、在座的观众也不是非常清楚。假如对方认为这个问题和我们的辩论非常有关系的话，请详细地解释一下，我们来展开一场有意义的辩论。”这个回答在赛后得到了大赛评委、厦门大学李琦老师的高度赞扬：一没有摆出“我就不知道，怎么了？”的无赖派头；二没有因为的确不知道而被削弱气势；三避免了落入对方陷阱，反而利用要求对方给大家解释问题而让对方感受破费时间和暴露弱点的危险。被问到难处还能进行这样的防守反击，这不仅仅是高超的技巧，

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Ⅴ自由辩论技巧——雷达制导，核弹攻击攻击型辩手往往善于即时反驳，见招拆招是他们的特长。但他们往往容易忘记去分析什么是应该打的：有些话虽然技巧很高明，但可能背后恰恰是极大的弱点。这个时候就需要一位冷静而沉稳的辩手从混战中发现对方可能稍纵即逝的漏洞，发出攻击的信号，引各路攻击手集中火力强攻对方的弱点

解析

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩辞反方一辩：“……为什么同样是杨柳，在李白口中就是‘风吹柳花满店香’，到了郑谷手里就是‘杨花愁煞渡江人’。这是为什么？请详细解释。”正方三辩：“不管他们用什么样的眼光去审美杨柳，可是杨柳它毕竟是杨柳。……”反方三辩：“杨柳始终是杨柳，可有没有说杨柳的美始终是杨柳的美呢？对方辩友你论证的是客观存在，还是客观存在的美啊？！”出剑的是三辩，但把球传出的恰恰是一辩这位控球后卫。辩论场上控球后卫，他的作用就是足球场上的贝克汉姆，篮球场上的斯托克顿。

——99全辩赛决赛经典辩词

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Ⅴ自由辩论技巧——太极之力，豆转星移迅速结束一战场，转向另一战场。对控球后卫来说更为巧妙的攻击是在对方攻击时利用这些通道把战场引到对自己有利的地方去，从而将对方的攻击之力全数卸去甚至反打到对方自己身上，这就是太极斗转星移借力打力的精妙之处。精髓

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩词99国辩决赛“美是客观存在还是主观感受”一场中反方三辩对盘问的回答就是如此：正方二辩：“请问对方三辩，我美不美？”辩论赛中男辩手直面对方一位女生问出的这个问题，恐怕一时很难想出如何绝妙的回答。但反方三辩不慌不忙地站了起来：反方三辩：“对方二辩非常美，但这个观点只代表我个人的感受。有没有人认为对方二辩不美呢？如果有人胆敢说对方二辩不美的话，我们是不是要踏上千万只脚让他永世不得翻身呢？如果美的标准是客观的话，那你何必问我你美不美？你只要拿美的客观标准去衡量一下就可以了，又何必问我们大家你美不美呢？”这实在是一段让人佩服得五体投地的回答。反方的太极点是“事物的美因人而异，无法判断谁对谁错”。所以反方三辩先是承认对方二辩非常美，然后立即指出这只自己的感受，不能代表他人。这是利用太极点的前半部分卸力。接着引出后半部分“无法判断对错”，进而利用这后半部分发起反击：如果可以判断对错，就有客观标准，那么对方二辩问这个问题就是根本没有必要的。如此一个可谓刁钻的问题就不但被化解于无形，还反过来对正方造成了极大的伤害。

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩词正方四辩：“……请问开发如何解决破坏问题。”反方四辩：“为什么会有破坏？因为人们从来不保护没有价值的东西。如果不通过开发使人们更好地认识到它的价值，人们的保护意识如何建立呢？”正方三辩：“我们再来看四川的一个例子……”反方三辩：“为什么会任其风化？是因为没有通过开发使人们认识到其价值，这个时候对方的保护不就成了一纸空文了吗？”两个回答如出一辙：利用“开发体现价值”这个太极点，引力（为什么……）→卸力（因为人们从来不保护没有价值的东西；因为没有通过开发使人们认识到其价值）→借力（如果不通过开发使人们更好地认识到它的价值；这个时候）→打力（人们的保护意识如何建立呢？对方的保护不就成了一纸空文了吗？），一气呵成，而且反方三四辩之间形成协攻，实在让人击节三叹！

——02全辩赛2全辩预赛阶段“对历史文化遗产应以保护为主还是以开发为主”

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Ⅴ自由辩论技巧——整体协防

解析如果说通过事先的准备可以形成协攻，那么协防就几乎是不可能准备的了——事先准备到的问题大都是一次性防死了，须要协防就说明对方的问题事先没有非常好地准备到。

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Ⅴ自由辩论技巧——经典辩词郑玉珮：“请问对方二辩，一个诚实的人所散发出来的内在美，是不是会因为您的主观改变而随意改变呢？”郭宇宽：“首先我们说，美和善还不是一个概念，假如对方同学把这种善也当作一种我们今天讨论美学中的美的话，那我们可以说，为什么那个又善良而又丑陋的赵传要