中班音乐母鸡的蛋教案反思

中班音乐母鸡的蛋教案反思

活动目标:

1、学唱歌曲，理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中学会掌控自己的声音。

2、能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。

3、能够积极开心地融入到活动中去。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、大方鸡、双胞胎鸡）。笔。

活动过程：

一、开头局部：

1、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师：今日鸡妈妈的蛋宝宝就要孵出小鸡了，我们去看看吧？（教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。）二、根底局部：

熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？（请幼儿观看鸡蛋）1、棒棒鸡--感受2/4拍小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。

（1）教师为幼儿出示第一只小鸡--棒棒鸡师：这是一只什么鸡？谁来说说他长得什么样？（强壮、自信）请幼儿自己想一个很强壮的动作来表现。

（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简洁图示表示，幼儿仿照。

（3）鼓舞幼儿唱出有力的声音。

（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2、大方的小鸡--用轻、慢的声音进展表现大方。

师：他是什么样子的？听听大方鸡唱歌是什么样子的？

（1）用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。（就像小蝌蚪一样轻轻地渐渐地。）（2）师：大方鸡在唱歌的时候是这么样的？他的声音呢？

（3）学习大方鸡唱歌。要求幼儿要表现出大方的样子。

3、出示双胞胎小鸡（1）师：咚咚咚，哇！这是一对双胞胎小鸡。请幼儿看看谁是大双谁是小双？想一想那一只鸡宝宝的声音会大一点。听听他们是怎样唱歌的？（请幼儿感受4/4拍的音乐的强弱比照）（2）师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿仿照唱。

4、鸡妈妈给小鸡们排队（1）师：三只小鸡都孵出来了，鸡妈妈可快乐了，她预备带着小鸡们出去漫步了，出门前要得给鸡宝宝们排个队。怎么排呢？

（2）教师将图片根据：鸡妈妈双胞胎鸡棒棒鸡大方鸡的挨次排好。

师：大家可快乐了边排着队表唱着歌，他们是这样唱的，教师范唱（让幼儿体验四拍子的音乐强弱次强弱的特点）5、幼儿齐唱一遍整首歌曲。

三、完毕局部：退场师：我们也跟着鸡宝宝们一起去漫步好吗？齐唱最终一段歌词退场。

教学反思：

本次唱歌活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和制造性，使幼儿开心地投入整个活动中。我从幼儿的生活阅历、体验动身，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、大方鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，亲身感受体验好玩的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热忱。乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参加学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个开心、欢快、无拘无束的音乐嬉戏气氛，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐嬉戏所表达的欢乐，让幼儿有充分表现自我的时机。

我给三个鸡蛋设定鲜亮生动的音乐形象棒棒鸡、大方鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，利用打嗝帮忙幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿简单承受，降低难度，让幼儿亲身感受体验好玩的小鸡形象。

创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和时机,满意幼儿乐于表现