中班音乐教案教学模板7篇

中班音乐教案教学模板7篇一、活动目标

1、能区分乐曲的三段式构造，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

2、能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟识的运动工程。

二、活动预备

录音机和磁带

三、活动过程

1、在运发动进展曲的伴奏下，幼儿走进教室。

2、回忆乐曲。

提问：这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?

3、完整观赏乐曲，引导幼儿区分乐曲的三段变化。

4、分段观赏

听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓舞幼儿依据自己的想像用动作表现。

听B段能区分A、B、A的构造。

5、听音乐表演。

幼儿在音乐的伴奏下，扮演运发动，做出各种运动工程的仿照动作。

四、活动建议

在表演区连续进展表演，并可以供应运发动进展各种运动工程的图片名称，丰富幼儿的动作。

中班音乐教案教学模板篇2

教学设想：本次活动依据幼儿的音乐根底和教育活动目标，我设计了讲故事导入，从而引出歌词，激发幼儿学习兴趣，然后是学习歌曲，培育幼儿对音乐的感受力量，通过节奏、速度、歌声、表情、动作等，让幼儿来表现歌曲的演唱，音乐活动勤快人和懒散人教案。在培育幼儿的音乐表现力量方面，我启发引导幼儿进展简洁的歌曲仿编活动。活动完毕时，教育幼儿学做勤快人。

活动目标：

1、幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2、教育幼儿学做勤快人，培育幼儿爱劳动的习惯。

3、启发幼儿依据自己的熟悉创编新歌词。

活动预备：

1、请孩子回家观看父母在厨房干活的情景。

2、歌曲《勤快人和懒散人》音乐录音带

教学重点、难点：

1、感受不同的音乐形象。

2、为勤快人和懒散人创编新歌词。

活动过程：

一、导入

1、师：讲个有关勤快人懒散人的故事。

幼儿;倾听

引出课题

2、听录音，边唱边表演，教案《大班音乐活动勤快人和懒散人教案》。

3、师：小朋友都知道劳动是一件特别荣耀的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒散人呢?为什么?

引导孩子明白懒散人终将一无所获。

二、绽开争论

1、引导幼儿熟悉劳动的人我们称为：勤快人。

提问：

在家里谁最勤快?

咱班的小朋友谁在勤快?

和勤快人相反的是什么样的人?(懒散人)

懒散人是什么样的?(不劳动，不干活，很懒)

1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?

2、你们的妈妈在家里可真勤快!今日教师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听!

三、观赏歌曲、熟识歌曲内容

1、幼儿观赏歌曲一遍，请幼儿听听歌中两个人做了什么?

2、提问：

①歌曲的名字?

②歌中有两个什么样的人?

③有一个人做了些什么事情?

④有一个人不做什么事情?

3、幼儿再次观赏歌曲一遍。

四、学习歌曲

1、感受歌曲

师：假如让你们用简洁的动作去表现勤快人和懒散人，你会怎么做?

充分发挥孩子的想象力和制造性，进一步感受音乐。

2、听范唱

师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒散人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱，边表演)

用动作加深对唱曲的理解。

3、学习歌曲

(1)、跟教师按节奏朗读歌词。

(2)、跟教师逐句学唱。

(3)、听教师范唱。(幼儿可以自己协作做一些声势动作)

(4)教师再次范唱，请幼儿听清晰歌词。

(5)、拍着手请幼儿小声跟唱。教师依据幼儿学唱的效果有重点的指导。

(6)、集体完整演唱歌曲。鼓舞幼儿用不同的力度、速度表现两种人。

五、创编歌曲

1、导幼儿想想，勤快人和懒散人在学校里或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。

2、幼儿分组演唱自己创编的歌。

六、完毕：

提问：喜爱哪种人?为什么?

鼓舞幼儿做事情仔细，要向勤快人学习。

中班音乐教案教学模板篇3

教师：张丹丹

预设目标：1.学唱歌曲，体验歌曲欢快的心情。

2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发喜爱劳动的情感。

重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌

难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍

活动预备：1.种瓜视频及图片

2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏

活动过程：

一.引入局部

1.猜谜语引入主题，引起幼儿参加的兴趣

看着是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的。打一水果——西瓜

二.根本局部

1.通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。

引导语：

师：西瓜是一种水果，那西瓜是怎么的来的呢。——种出来的西瓜是农夫伯伯通过辛苦的劳动种出来的。

师：今日教师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖，咱们来一起看一看他是怎么种西瓜的。

2.播放种截图，请幼儿观赏。

引导语：

师：胖胖是怎样种西瓜的?(边放视频截图，边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦)

西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

3.播放视频

引导语：

教师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌，下面请小朋友们和教师一起来听一听(播放视频文件)

胖胖在劳动时欢乐不欢乐?应当怎样唱这首歌曲?——欢快的，快乐地，快乐的

小朋友们想不想学唱这首儿歌呢?

下面请小朋友们仔细的和教师学唱儿歌，看哪位小朋友最聪慧学的最

快，唱的最好听。

3.学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快的心情。

教师示范儿歌节奏，引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。

教师示范按节奏说歌词，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。

种瓜

?我在墙根下，种了一棵瓜，××|_×|__|×﹣|天天来浇水，每天来看它。××|_×|__|×﹣‖发了芽，开了花，_×|_×|结了个，大西瓜。_×|_×‖大西瓜呀大西瓜，_|_×|抱呀!抱呀!_0|_0|抱呀抱不下!_|×﹣‖

教师弹奏儿歌，边弹边唱，幼儿跟唱2到3遍

三.完毕局部

播放儿歌种瓜，幼儿跟唱并自创舞蹈动作，教师给与鼓舞。

课后总结：这节课上完以后，觉得和自己的预期有很大不同，首先没考虑到幼儿的承受力量，在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件，导致幼儿在没有弄清歌词的状况下开头学唱儿歌，效果不是很好。其次，没有很好的把握上课的节奏，没有将每一个环节做一个延长。自我感觉很急迫。第三，自己太紧急，缺乏熬炼。

中班音乐教案教学模板篇4

有益的学习阅历：

1.感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。

2.学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3.增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4.在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并稳固节奏感。

预备：

课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

活动与指导：

1.听音乐《多开心》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。

2.节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

ХХХ︱ХХХ︱ХХХХХ︱ХХХХХ︱}拍手

ХХХ︱ХХ︱ХХХ︱ХХ︱ХХХ︱

鼓掌跺脚拍肘两侧拍

3.歌曲：《多开心》

(1)学唱歌曲《多开心》。

“我们在幼儿园里生活特别的欢乐，高快乐兴的唱起来，欢欢快乐跳起来，在这明媚的阳光下我们多开心。

(2)幼儿观赏：教师布满感情演唱。

(3)按歌曲的内容练习，节奏说白：重点拍打旋律。

ХХХХ︱ХХХ︱ХХХ︱

高高兴兴唱起来鼓掌

ХХХХ︱ХХХ︱ХХХ︱

欢欢乐乐跳起来跺脚

ХХХХХ︱ХХХ︱

在这明媚的阳光下

重点练习十六分音符ХХХ︱

(4)幼儿跟教师用“啦”唱旋律同时拍手打节奏。

(5)学唱全曲，利用整体跟唱的方法。

重点是歌曲中ХХХХХ︱ХХХ︱十六分音符和一字两音的地方，要把歌词唱清晰，音要唱准。

4.《欢乐舞》

“看你们唱的，跳的多开心呀!咱们快来跳个欢乐舞吧!”

(1)在音乐伴奏下，先分解动作，练习难点动作，如：跑跳步、踏点步、横跨步、手腕花等。

(2)在舞蹈动作练习的过程中，教师进展巡察辅导，动作要协调，舞姿美丽。促进身体协调进展。

(3)待幼儿完全能按音乐合拍做精确后，进展完整的学习舞蹈的组合。

(4)开头音乐的速度适当的慢些，以便幼儿能将动作做精确。待幼儿根本把握后将音乐恢复正常的速度。提示幼儿时表情要开心，表达开心的心情。

5.完毕局部

在音乐的伴奏下，幼儿做着轻松、自如、美丽的动作出教室。

附：

多开心

1=E2/4佚名词曲

51235

︱432︱ХХХ︱51235︱432︱ХХХ︱

高快乐兴唱起来，(鼓掌)欢欢快乐跳起来，(跺脚)

放开喉咙唱起来，(鼓掌)拉起手儿跳起来，(跺脚)

66644︱5553︱4432︱5-︱ХХ︱ХХХ︱

在这明媚的阳光下，我们多愉快，(自拍)(两侧拍)

长在祖国的怀抱里，我们多愉快，(自拍)(两侧拍)

66644︱5553︱4432︱1-︱ХХ︱ХХХ‖

在这明媚的阳光下，我们多愉快，(跺脚)

长在祖国的怀抱里，我们多愉快，(跺脚)

中班音乐教案教学模板篇5

《粉刷匠》歌词简洁易懂，旋律欢快，节奏鲜亮，唱起来琅琅上口，幽默幽默。虽然是首老歌，但却深受孩子宠爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要把握的，因此特别适合中班幼儿观赏和学习。在设计本活动时，我针对中班幼儿的年龄特点，留意调动幼儿的积极性，为幼儿供应充分的表现时机，鼓舞幼儿勇于创新，大胆表现。详细的说，首先，我预备了油漆工粉刷墙壁的画面，引出音歌曲内容《粉刷匠》，为本课的音乐观赏、创编和表演做好铺垫。接着我边叙述自编的故事，边出示自制图片，依据幼儿答复总结和朗读了歌词。为学习歌曲打下根底。我示范演唱时，没想到该歌曲家喻户晓，许多孩子就跟着我演唱起来。于是，我直接进入下一环节——学习演唱歌曲。依据孩子们演唱的状况，我分别提出了慢速唱，按歌词内容唱出不同的心情(如：最终一句夸大、顽皮的表情)，依据歌词边唱边做简洁表演动作等要求。最终，我还供应了该歌曲的演唱视频，让幼儿跟着演唱。由于本次活动是家长开放日，所以我还组织幼儿分组进展了表演唱，伴随着音乐，孩子们快乐地唱着、跳着，现场的气氛特别热闹。

通过学习《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲，我们引导孩子们将已有的生疏而又熟识的零碎生活阅历整合起来。他们在学会歌曲的根底上扮演粉刷工人，通过动作表述，加深对唱词的理解。特殊是引导幼儿边唱边用肢体语言来展现活动的过程，孩子们在一次次的学唱表演中感受到活动的欢乐和音乐的`美丽。如此的在教中学，在学中教，孩子们身临其境，心情充分得到调动，留下的印象也特别深刻。

在第四阶段“以评促教、评价教学”学习过程中，学员结合本阶段主题，撰写实践作业作业的正文内容：

评价就是在详细的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。这里，学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信念，学习效果等。但静下心来认真想想现在的课堂，我听到许多诸如：“好的。”“不错。”“恩。”这样的评价语。这样的评价单调，乏味，能真正到达评价的目的，实现评价的自身价值吗?“教学评价是一门艺术，假如你想成为一名优秀教师，首先你要学会评价学生。”

通过听课、思索、实践，我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进展：第一、用适度有效的表扬进展评价，让课堂布满热闹。

其次、用委婉含蓄的批判进展评价，让课堂洋溢温情

第三、多元化进展评价，让课堂变成“伯乐”。

在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进展反思，使学生更明智、更理性地进展学习，而不是盲目地被表扬所驱使，一味地为表扬而学习。因此，教师不但要把握好评价的不同方式方法，而且为了促进学生全面进展，应当在课堂评价中，实施多元评价，积极建构多元互动的立体评价机制，多方面发觉和进展学生的潜能。

1、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生熟悉自我，发觉自我;运用自评有利于削减对学生的损害，使学生不断地熟悉和改良自我。

2、教师要引导学生互评，促进合作，共同进展。教师在引导学生互评时，首先要帮忙学生学会用观赏的眼光对待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的缺乏，从而鼓励学生共同进展。避开学生之间相互评价时，总是挑对方的“刺”，教师的评价语言应当引导他们渐渐学会用观赏的眼光对待伙伴，能正视自己、正视伙伴。

课堂评价必需订正“为了课堂喧闹好看”的浮华，必需注意人性化，让学生成为评价的仆人，让学生关注自己的进展和进步，真正表达评价所应有的教育意义。

还应留意，我们在对评价形式进展创新的时候，不要忘了一些很好的传统评价方式。如：点头、微笑、眼神、口头与书面结合、当众与个别结合等等。

总之，课堂教学评价应当是一种民主、公平的“对话”，这种“对话”过程贯穿着敬重人、爱惜人、进展人的人本主义情怀。让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度对待学生，从每个学生进展的内在需要和实际状况动身，评价他们各自的进展进程，让每个学生都得到赏识，体验到胜利，促使他们向着更高、更美而努力!

中班音乐教案教学模板篇6

教学目标：

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各局部的熟悉，并能理解和记忆歌词挨次。

3.玩藏起来嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

教学预备：

幼儿会玩指鼻子的嬉戏、音乐磁带

教学过程：

一、嬉戏《指鼻子》

教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反响快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。

教师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反响慢的幼儿，鼓舞他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮忙。

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

四、幼儿玩嬉戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范嬉戏的玩法(见教学材料)，请幼儿观看并说出怎么玩。

教师带着幼儿边唱歌边玩嬉戏藏起来。

五、复习歌曲《小脚》

效果反应让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，有意不头发或其他身体局部的歌词，而只是指身体部位的动作。

教学反思：

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

中班音乐教案教学模板篇7

一、活动目标：

1、尝试用各种“乐器”进展演奏，体验“打鼓”的乐趣。

2、随