人教版初中美术七年级下册 第一单元第2课 营造艺术的情趣和意境 教案

人教版初中美术七年级下册第一单元第2课营造艺术的情趣和意境教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中美术七年级下册第一单元第2课营造艺术的情趣和意境教案课程基本信息1.课程名称：人教版初中美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

本节课以人教版初中美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》为主题，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握艺术创作中情趣和意境的营造方法，提高他们的审美能力和艺术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能够培养对艺术作品的审美判断能力，理解艺术创作中的文化内涵，同时通过创意实践，提升自己的艺术表现力和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.艺术情趣和意境的概念理解。

2.艺术作品中情趣和意境的体现和分析。

难点：

1.如何在自己的艺术作品中营造出独特的意境和情趣。

2.理解并运用不同的艺术手法和技巧来表达自己的情感和思想。

解决办法：

1.通过展示不同艺术作品，让学生直观地感受和理解情趣和意境的概念。引导学生分析并欣赏作品中的情趣和意境，帮助他们理解和掌握。

2.提供多种艺术材料和工具，鼓励学生进行实践尝试，指导他们运用不同的手法和技巧来表达自己的情感和思想。组织学生进行交流和分享，让他们互相学习和启发。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等美术创作所需的材料。

2.课程平台：人教版初中美术七年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网上的艺术作品图片、视频等（注意选取适合教学的资源，避免不适当的内容）。

4.教学手段：讲解、示范、学生实践、小组讨论、学生分享等。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！我们今天要学习的是人教版初中美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》。在这个美丽的艺术世界里，情趣和意境是非常重要的元素，它们可以让艺术作品更加生动、有趣。现在，请同学们认真观察这些艺术作品，试着找出它们中的情趣和意境。"

展示准备好的艺术作品，让学生初步感受情趣和意境的魅力。

2.知识讲解（10分钟）

"同学们，艺术作品中的情趣和意境是如何营造的呢？首先，我们要了解什么是情趣和意境。情趣指的是艺术作品中的情感趣味，它可以是温馨的、欢快的、忧郁的等等。意境则是艺术作品所表现的一种氛围和情感，它可以是宁静的、激烈的、神秘的等等。接下来，我们来学习一些营造情趣和意境的方法。"

讲解情趣和意境的定义，以及营造方法。

3.实践演示（10分钟）

"现在，请同学们拿出画纸和画笔，我们来一起实践一下如何在自己的艺术作品中营造出情趣和意境。首先，我可以给大家展示一个简单的例子，大家跟着我一起完成。"

示范如何在自己的艺术作品中营造出情趣和意境，引导学生进行实践。

4.学生创作（10分钟）

"同学们，现在轮到你们自己来尝试了。请大家根据自己的理解和感受，运用我们刚刚学习的方法，创作一幅充满情趣和意境的美术作品。"

学生根据所学方法进行艺术创作。

5.分享与评价（5分钟）

"同学们，现在请大家展示自己的作品，并分享一下自己在创作过程中对情趣和意境的理解和感受。"

学生展示作品，分享创作心得。

6.总结与拓展（5分钟）

"同学们，通过今天的课程，我们学习了如何营造艺术作品中的情趣和意境。希望大家在今后的艺术创作中，能够灵活运用所学方法，创作出更加生动、有趣的艺术作品。同时，大家可以多观察生活中的美好事物，激发自己的创作灵感。下一节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。"

总结本节课所学内容，对学生的后续学习提出要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术作品分析：提供更多不同风格和流派的艺术家作品，让学生进一步学习和欣赏，如梵高、毕加索、张大千等。

-艺术理论书籍：推荐学生阅读一些关于艺术理论的书籍，如《艺术的故事》、《艺术与情感》等，以深入了解艺术作品的情感和意境表达。

-艺术技法视频教程：为学生提供一些在线艺术技法教程视频，如绘画、雕塑、摄影等，帮助他们学习并掌握更多的艺术创作方法。

2.拓展建议：

-参观艺术展览：组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，亲身感受艺术作品的魅力，提高他们的审美能力和艺术素养。

-创作主题延伸：鼓励学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个特定的主题进行艺术创作，如自然、人物、建筑等，运用所学的情趣和意境营造方法，发挥创意实践。

-艺术交流活动：鼓励学生参加艺术交流活动，如绘画比赛、艺术讲座等，与其他热爱艺术的学生交流心得，互相学习和启发。

-艺术作品集制作：指导学生制作个人艺术作品集，收集自己的创作作品，并进行整理和展示，提高他们的自信心和艺术表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

"同学们，我们今天学习了如何营造艺术作品中的情趣和意境。通过观察、分析和实践，我们了解了情趣和意境的定义，以及如何运用不同的艺术手法和技巧来表达自己的情感和思想。希望大家能够在今后的艺术创作中，灵活运用所学方法，创作出充满情趣和意境的艺术作品。"

总结本节课所学内容，强调情趣和意境在艺术创作中的重要性。

2.当堂检测：

"下面，我们将进行一个小测验，以巩固今天所学的知识。请大家认真完成，检验自己对情趣和意境的理解和掌握程度。"

设计一些与本节课内容相关的问题，如：

-请简述情趣和意境的定义。

-列举两种营造艺术作品情趣和意境的方法。

-描述一下自己在创作过程中如何运用所学方法营造出情趣和意境。

让学生在课堂上完成检测，及时巩固所学知识。

3.答案与解析：

-情趣指的是艺术作品中的情感趣味，意境则是艺术作品所表现的一种氛围和情感。

-营造艺术作品情趣和意境的方法有：运用色彩、线条、形状等元素表达情感；运用象征、隐喻等手法创造意境；注重构图和空间安排，增加艺术作品的层次感等。

-学生在创作过程中可以运用所学方法，结合自己的感受和想象，营造出独特的情趣和意境。

提供答案和解析，帮助学生理解和巩固所学知识。板书设计1.情趣和意境的定义

-情趣：艺术作品中的情感趣味

-意境：艺术作品所表现的一种氛围和情感

2.营造方法

-运用色彩、线条、形状等元素表达情感

-运用象征、隐喻等手法创造意境

-注重构图和空间安排，增加艺术作品的层次感

3.创作实践

-观察和分析艺术作品中的情趣和意境

-运用所学方法进行艺术创作

-展示和分享自己的作品，交流创作心得

板书设计应采用简洁明了的文字和图形，突出重点知识点。可以使用不同颜色和线条来区分不同的内容，增加板书的艺术性和趣味性。例如，可以使用蓝色线条标出定义，红色线条标出营造方法，绿色线条标出创作实践。在板书设计中，可以适当添加一些艺术元素，如线条勾勒出的简单图形、符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思

在今天的人教版初中美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》的教学中，我以情趣和意境为主线，通过讲解、示范、学生实践、小组讨论、学生分享等多种教学手段，力图让学生在掌握知识的同时，提高审美能力和艺术素养。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

①讲解情趣和意境的定义时，我发现部分学生对于这两个概念的理解有些模糊，因此在接下来的实践中，我需要更生动、具体地举例说明，让学生能够更好地理解和把握。

②在学生实践环节，我发现部分学生对于如何将自己的情感融入作品中感到困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加更多样化的创作主题，引导学生从生活中寻找灵感，鼓励他们表达自己的真实情感。

③在课堂氛围的营造上，我意识到需要更多地激发学生的参与热情。今后，我将尝试更多互动性强的教学活动，如组织学生进行作品评选、举办小型艺术展览等，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

2.教学总结

然而，我也发现了一些需要改进的地方。部分学生对于情趣和意境的理解仍较为模糊，需要在今后的教学中继续强化。此外，部分学生在创作过程中，表现出一定程度的胆怯和自我怀疑，这说明他们在自信心和情感表达方面还有待提高。

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

①继续深化学生对情趣和意境的理解，通过更多实例讲解，让学生能够更好地把握这两个概念。

②鼓励学生多参与实践活动，从生活中寻找创作灵感，培养他们的自信心和情感表达能力。

③注重培养学生的团队协作能力和批判性思维，让他们在互相交流、评价中，不断提高自己的审美水平和艺术素养。典型例题讲解1.例题一：请简述情趣和意境在艺术创作中的作用。

答案：情趣和意境在艺术创作中起到调味剂的作用，可以使作品更具魅力和吸引力。情趣指的是艺术作品中的情感趣味，它可以是温馨的、欢快的、忧郁的等等。意境则是艺术作品所表现的一种氛围和情感，它可以是宁静的、激烈的、神秘的等等。

2.例题二：请列举两种营造艺术作品情趣和意境的方法。

答案：两种营造艺术作品情趣和意境的方法有：

1)运用色彩、线条、形状等元素表达情感；

2)运用象征、隐喻等手法创造意境。

3.例题三：请描述一下自己在创作过程中如何运用所学方法营造出情趣和意境。

答案：在创作过程中，我可以运用所学方法来营造出情趣和意境。例如，我可以选择运用柔和的色彩和流畅的线条来表达温馨的情感，或者通过描绘自然景观来创造宁静的意境。我还可以运用象征手法，如在作品中添加特殊的符号或形象，来传达更深层次的意义。

4.例题四：请分析下面这幅画作中的情趣和意境。（展示一幅画作）

答案：在这幅画作中，作者运用了明亮的色彩和活泼的线条，创造出一个充满欢乐和活力的场景。画中