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文档简介
中班语言活动过春节教案活动目标
1、理解儿歌内容,沟通争论学说儿歌,感受欢庆春节的气氛。
2、积存儿歌中“剥“、“搓“、“踩“、“舞“、等动词,会在生活中正确使用。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程
一、听音乐磁带,激发幼儿的兴趣。
1、远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。
提问:猜猜是什么事情这么喧闹?春节的时候你都做些什么?
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容,学习儿歌。
1、观看图片,引导幼儿叙述。
提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?
2、教师朗读儿歌,幼儿观赏。
提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝愿的话?
3、教师依据幼儿的答复,鼓舞幼儿做出相应的动作。
三、以嬉戏的形式,学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化嬉戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗读儿歌,体验与同伴合作朗读的欢乐。
1、利用图片,教师和幼儿共同朗读儿歌。
2、请局部幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓舞幼儿与同伴合作朗读。
活动延长与建议
幼儿自由结伴进展表演。
儿歌:过春节春节到,真喧闹,家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽,你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课完毕,孩子们都还沉醉在欢快的气氛中,大家了解了“过新年“的风俗,在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。
中班语言活动过春节教案2
活动目标:
1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢快。
4.参加节日嬉戏。
5.体验和大家一起过节的欢乐。
活动重点:
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点:
能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。
活动预备:课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程:
一、开头局部:
歌曲表演《新年好》
二、根本局部:
1.你们过年的时候都干些什么?
2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)
4.观赏故事《年兽来了》。
(1)年兽最怕什么呢?
(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。
5.分组过新年,感受过年的欢快。
“过年真快乐,你们看各族人民都在相互拜年,(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”
第一组:相互拜年。
其次组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
三、完毕活动,共享过年的喜悦。
过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要敬重父母和教师,孝敬老人。
小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。依据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精致的”文字描绘时代背景,抒发美妙愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开头盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
中班语言活动过春节教案3
预定目标:
1、引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。
2、培育幼儿活泼开朗的性格。
3、体验明显的季节特征。
4、情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。
教育资源:
春节的留影
预定程序:
1、引出话题
小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不快乐?有哪些好玩的事讲给大家听,好吗?
2、鼓舞幼儿到前面来讲,带相片的叙述相片的内容也行。
3、请教师讲讲:新年的趣事
4、沟通过年拜年的祝愿语:新年好!恭喜发财!祝身体安康!等等。
5、小结:把快乐的事讲给大家听,是让大家也快乐!欢乐!
中班语言活动过春节教案4
活动目标:
1、乐于将自己的春节见闻或经受的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地叙述大事的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢快气氛。
活动预备:
1、寒假前布置任务,请家长协作,引导幼儿留意春节时的欢乐事情。
2、《语言》下p1.
活动过程:
一、争论春节里的活动
引导幼儿争论:人们在春节的时候都喜爱做哪些事情?
幼儿回忆:家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?
想一想:春节里自己最欢乐的事是什么?
二、说说你喜爱的欢乐事
在幼儿争论的根底上,引导幼儿预备讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。鼓舞幼儿把有意思的事情告知给教师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。
请幼儿独立发言,教师鼓舞幼儿大胆叙述自己的欢乐事,留意引导幼儿叙述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的欢乐。
三、听听他们的欢乐事
组织幼儿阅读画册,请幼儿认真观看画面,看图猜测他们的欢乐事是什么,然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。
四、
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