中班社会教案我做得到教案反思

中班社会教案我做得到教案反思1、中班社会教案我做得到教案反思

活动设计背景：

因本班是双语班，少数民族幼儿较多，为了满意少数民族幼儿对汉语学习的需求，同时也是为了激发少数民族幼儿对汉语的学习兴趣并结合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。

活动目标：

1.知道自己的力量会不断地增加。

2.理解儿歌内容。

3.增加自理力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点难点：

教学重点：

句型：

1.我会……和……

短句：

2.我有信念，我能做到。

教学难点：

尝试创编儿歌

活动预备：

图片(分别有穿衣、吃饭、洗手、弹钢琴和画画的小朋友)

活动过程：

一.开头局部

1.引入

教师通过提问的方式让幼儿们说出自己都会做些什么?

二.根本局部

2.依次出示图片，请幼儿说说图中的小朋友正在做什么。

教师：“小朋友们!请你们看看这些图片，再说说图片中的小朋友们正在做什么?你们会不会做呀?”

教师：“假如还有不会做饿小朋友，那么我们是不是应当学会去做我们自己应当会做的事情呀，由于我们已经是中班的哥哥姐姐了，可不能再让爸爸妈妈帮你们做哦?”

3.请幼儿说说除了图片以外，还能做什么，也可以让他们说说特长，并跟幼儿们一起争论，并进展适当的欣赏与鼓舞。

4.让幼儿们回想一下，在家里可以帮爸妈做些什么。

5.教儿歌《我长大了》

“别看我的个子小，其实我已长大了。

我会穿衣和吃饭，样样事情做得到。”

6.尝试创编儿歌

“我会……和……。”鼓舞幼儿把儿歌中“穿衣”和“吃饭”两个词语，换成其他自己能做的事情，并配上动作。

7.较短句

先问问幼儿们想不想学会去做许多的事情，想不想帮爸妈做一些家务活，对自己有没有信念，由此引出并教短句“我有信念，我能做到。”

三.完毕局部

1.说出自己还不会做的事情。

2.请幼儿画出自己盼望能做到的事情。

教学反思：

整堂课进展的还比拟好，幼儿们尤其是对图片和儿歌很有兴趣，也能较好的理解与把握儿歌内容。但是我在教儿歌是带着他们做动作这限制了幼儿们的想象力量和创新力量，应当让他们自己配上动作。以至于他们在创编儿歌时都不知道做什么动作了，在我的提示下他们自己去配上了动作。创编儿歌大多的幼儿都能做到，但是对于短句“我有信念，我能做到。”有些幼儿还是不能把握，不能够理解是什么意思。假如再上这堂课，我应发挥双语教学的作用，要对这些幼儿先进性用母语来解释，再让他们去学会更好。

2、中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)

活动设计背景

本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中“伞”的外形、构造。为了进一步让幼儿更全面的熟悉伞了解伞的作，所以安排了这次活动。

活动目标

1.了解伞的多种功能。

2.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

3.感受运用语言和想象所带来的乐趣。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。

活动预备

1.儿歌：《伞可以做什么》

2.幼儿带来的各种伞

3.蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片

活动过程

一.导入

1.教师展现幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗?

幼儿答复(遮雨，遮太阳)

教师鼓舞幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。)

2.教师展现蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：假如蚂蚁，小鸟，长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢?(教师鼓舞幼儿大胆地，自由的想象。)

幼儿充分想象，(比方：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。)

二.观赏儿歌《伞可以做什么》

1.教师范读。

2.鼓舞幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。

三.幼儿尝试仿编儿歌

1.在熟识了儿歌《伞可以做什么》的根底上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。(如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝······)

2.师幼互动，教师念“伞可以做什么?”幼儿答复：“伞可以······”

3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。

4.教师小结孩子们仿编的儿歌。

四.拓展活动

让幼儿带上自己的伞到户外嬉戏，体验伞可以做什么。

教学反思

1.整堂课的环节设计合理，重点突出。

2.全班幼儿根本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。

3.幼儿的参加面较广，但课堂气氛不太活泼。

4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了肯定的困难，在以后的教学活动中，将注意孩子语言表述，还有语感的培育。

3、中班社会活动教案：我做得到教案(附教学反思)

活动设计背景：

因本班是双语班，少数民族幼儿较多，为了满意少数民族幼儿对汉语学习的需求，同时也是为了激发少数民族幼儿对汉语的学习兴趣并结合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。

活动目标：

1.知道自己的力量会不断地增加。

2.理解儿歌内容。

3.增加自理力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点难点：

教学重点：

句型：

1.我会……和……

短句：

2.我有信念，我能做到。

教学难点：

尝试创编儿歌

活动预备：

图片(分别有穿衣、吃饭、洗手、弹钢琴和画画的小朋友)

活动过程：

一.开头局部

1.引入

教师通过提问的方式让幼儿们说出自己都会做些什么?

二.根本局部

2.依次出示图片，请幼儿说说图中的小朋友正在做什么。

教师：“小朋友们!请你们看看这些图片，再说说图片中的小朋友们正在做什么?你们会不会做呀?”

教师：“假如还有不会做饿小朋友，那么我们是不是应当学会去做我们自己应当会做的事情呀，由于我们已经是中班的哥哥姐姐了，可不能再让爸爸妈妈帮你们做哦?”

3.请幼儿说说除了图片以外，还能做什么，也可以让他们说说特长，并跟幼儿们一起争论，并进展适当的欣赏与鼓舞。

4.让幼儿们回想一下，在家里可以帮爸妈做些什么。

5.教儿歌《我长大了》

“别看我的个子小，其实我已长大了。

我会穿衣和吃饭，样样事情做得到。”

6.尝试创编儿歌

“我会……和……。”鼓舞幼儿把儿歌中“穿衣”和“吃饭”两个词语，换成其他自己能做的事情，并配上动作。

7.较短句

先问问幼儿们想不想学会去做许多的事情，想不想帮爸妈做一些家务活，对自己有没有信念，由此引出并教短句“我有信念，我能做到。”

三.完毕局部

1.说出自己还不会做的事情。

2.请幼儿画出自己盼望能做到的事情。

教学反思：

整堂课进展的还比拟好，幼儿们尤其是对图片和儿歌很有兴趣，也能较好的理解与把握儿歌内容。但是我在教儿歌是带着他们做动作这限制了幼儿们的想象力量和创新力量，应当让他们自己配上动作。以至于他们在创编儿歌时都不知道做什么动作了，在我的提示下他们自己去配上了动作。创编儿歌大多的幼儿都能做到，但是对于短句“我有信念，我能做到。”有些幼儿还是不能把握，不能够理解是什么意思。假如再上这堂课，我应发挥双语教学的作用，要对这些幼儿先进性用母语来解释，再让他们去学会更好。

4、中班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)

设计背景

针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。

教学目标

1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解安康的小常识。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯

活动预备

挂图,光碟。

活动过程

1.播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2.接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3.通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?

教学反思

1.通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

5、中班社会活动教案：节省用水，从我做起教案(附教学反思)

设计意图：

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。

在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节省用水从我做起》的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。

活动目标：

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

一、学问阅历预备：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。

二、物质材料预备：

1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?

幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么?

指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。

指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮忙他们呢?我们应当怎么做呢?

四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

五、教师提议：

指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙!

六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进