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文档简介

小学四年级数学上册第六单元第8课时导学案【学习内容】商不变的性质P87例8。【学习目标】L我通过观察、比拟，能够发现并总结商的变化规律。2.我会灵活运用商的变化规律进行计算。【学习过程】一、探究新知：（课本第87页例8）1.1.计算下面的两组题，你能发现什么？⑴F1604-8=320①从上往下看，除数（），被除数乘几，商就（）；②从下往上看，除数（）,被除数除几，商就（）；1.计算下面的两组题，你能发现什么？⑴F1604-8=320①从上往下看，除数（），被除数乘几，商就（）；②从下往上看，除数（）,被除数除几，商就（）；200・1.计算下面的两组题，你能发现什么？⑴F1604-8=320①从上往下看，除数（），被除数乘几，商就（）；②从下往上看，除数（）,被除数除几，商就（）；200・20二40①从上往下看，被除数（除数乘几，商就除以几②从下往上看，被除数（除数除以几，商就乘),（0除外）；),)o（3）计算并观察下面的题，说一说你发现了什么规律?60+30=600+300=6000+3000=我发现的规律是：从上往下观察：（）和（）有变化，（）不变。被除数和除数同时乘（）的数，商不变。从下往上观察：（）和（）有变化，（）不变。被除数和除数同时除以（）的数（0除外），商不变。.从上面的例子，我发现的规律是：）的数（0）的数（0除外），商（）。这就是商不变的规律。

.我能举例验证商不变的规律。二、知识运用.根据96+24=4,直接写出下面各题的商。48+12=()960・240=()96004-2400=(48+1

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