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小学四年级数学上册第六单元第8课时导学案【学习内容】商不变的性质P87例8。【学习目标】L我通过观察、比拟,能够发现并总结商的变化规律。2.我会灵活运用商的变化规律进行计算。【学习过程】一、探究新知:(课本第87页例8)1.1.计算下面的两组题,你能发现什么?⑴F1604-8=320①从上往下看,除数(),被除数乘几,商就();②从下往上看,除数(),被除数除几,商就();1.计算下面的两组题,你能发现什么?⑴F1604-8=320①从上往下看,除数(),被除数乘几,商就();②从下往上看,除数(),被除数除几,商就();200・1.计算下面的两组题,你能发现什么?⑴F1604-8=320①从上往下看,除数(),被除数乘几,商就();②从下往上看,除数(),被除数除几,商就();200・20二40①从上往下看,被除数(除数乘几,商就除以几②从下往上看,被除数(除数除以几,商就乘),(0除外);),)o(3)计算并观察下面的题,说一说你发现了什么规律?60+30=600+300=6000+3000=我发现的规律是:从上往下观察:()和()有变化,()不变。被除数和除数同时乘()的数,商不变。从下往上观察:()和()有变化,()不变。被除数和除数同时除以()的数(0除外),商不变。.从上面的例子,我发现的规律是:)的数(0)的数(0除外),商()。这就是商不变的规律。
.我能举例验证商不变的规律。二、知识运用.根据96+24=4,直接写出下面各题的商。48+12=()960・240=()96004-2400=(48+1
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