学校年轻教师培训心得7篇

学校年轻教师培训心得7篇作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我们虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还是感到缺乏正确的理论指导。那么今日在这给大家整理一下学校年轻老师培训心得，我们一起看看吧!

学校年轻老师培训心得1

8月10日，我们在校内参与了为期5天的老师集体培训，给我带来了不小的收获：王校长给我们培训了21567、小组合作学习新的教学模式，使我们的教学工作有了新的起点，新的方向，新的目标。还有年轻而又布满活力的老师们，侃侃而谈的精彩展现，给我留下了深刻印象。通过这五天的培训活动使我受益匪浅，对提高老师的教学技能来说，来得准时，来得实在，我深受启迪。在本次培训中，通过看窦桂梅老师和吴正宪的讲课，使我大开眼界。作为老师，就应当不断地攀登，乐观地进取才会桃李飘香。

冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱。其实，当老师的，总是想当个好老师，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。

“金无足赤，人无完人”每个同学的家庭环境社会环境或者是自身基础不同因此每个学校每个班级，或多或少地存在着贫困生。通过培训进一步理解怎样转变贫困生更有效：

1充分调查，全面了解贫困生。

2要和同学家长充分沟通、合作。

3关怀敬重、急躁关心。

4以表扬为主，唤起同学的自尊心。给以后的工作奠定了良好的基础。

在这次培训项目中，小组合作学习是重点之重。在小组合作前先让同学充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示同学留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕运作好的。在小组间引入竞争意识，有集体荣誉感，增加分散力。所以，小组合作学习，是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育同学的合作意识、合作力量起着特别重要的作用。

这次的培训中我们还观看了吴正宪老师讲课的视频，更是印象深刻。她把一个个枯燥无味的数学题带进生活中，编成一个个生动好玩的小故事，让同学们在嬉戏中学习，在欢乐中学习。也是我教学中的一个典范。

总之，通过这次培训，我熟悉到了加强老师的培训工作，是对自己训练教学工作的推动，使自己增长了学问提高了技能。所以，在今后的教学工作中，不断地学习，不断地探究，不断提高自身素养，就会有更大的收获!

学校年轻老师培训心得2

毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热忱，这，就是抱负的力气。”多少次，真真实切地感受到了老师职业的崇高，却也体会到了自己的渺小。耳边也听到过同行的埋怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更加坚决了自己的决心。

通过参与这次短期培训，我学到了许多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的训练抱负的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首训练乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的训练抱负，没有锲而不舍地向抱负迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的训练人生中制造训练奇迹?这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。

这次培训点亮了我即将踏上的老师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚决了为抱负奋斗的决心。

一、终身学习

作为老师，我们首先要丰富自己的专业学问，并且把握必需的心理学、训练学和管理科学等学问。其次，还要通过阅读大量的训练经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的才智。在实际教学中，老师必需勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学阅历的优秀老师学习、与同事的沟通、合作不断提升自己。

二、关怀喜爱同学

敬重、信任是我们爱同学的基础。我们要用自己的真心去关爱、敬重、信任每一位同学，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解同学、走近同学，与同学真诚地沟通沟通，做同学的伴侣、知己，用爱心对待他们。

三、不断反思，不断丰富自己

训练家朱永新认为，假如我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，信任这是你一生最大的财宝。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展现出反思对于老师专业成长的重要。阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

在培训的日子里，感动、渴望、期盼始终充斥着我的心灵。站在抱负的起跑线上远眺，自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里布满了充实自己的“欲望”。人是需要被激励的，新老师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热忱和责任心，到处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞行!

学校年轻老师培训心得3

有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的好机会。

在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变同学体育学习方式就必需让同学有充分从事体育活动的机会，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学实践中，我也发觉全新的训练理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到同学学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的训练观念，将全面的训练理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。老师应为同学创设良好的体育活动氛围，让同学沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使同学置身于体育熬炼氛围中。在体育教学中，要从培育同学的素养着眼。中学体育教学不仅让同学把握体育学问，更重要的是使同学把握体育技能，增加同学体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育同学的良好共性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高同学的综合素养。在体育教学中培育同学的良好共性，老师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与同学共性之间的联系，发挥体育教学的功能，从而形成同学良好的共性品质，在教学中要做到：要引导同学在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，力争发扬优点改正缺点，扬长避短，不断提升自己的各种素养;体育教学中，老师要制造让同学自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使同学乐观投入到学习的全过程;老师不需要对解决问题的方法做很多硬性规定，让同学在实际操作中自己想方法克服困难，有意识的磨练同学的意志，鼓舞他们不畏困难，提高运动质量。这是逐步培育同学良好意志的有效途径。

本次培训关心我们体育老师解决训练教学中的实际问题，提高实施素养训练的力量和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们训练的重视，感受到远程训练的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及训练教学力量的重要性。

通过倾听专家老师讲座，我对训练教学工作，特殊是中学体育教学有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的训练教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：同学是一切教学的起点，也是一切教学的归宿;同学探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的训练工，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给同学体育学问，还应当教会同学学会科学的学习，熬炼方法，给予同学更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。

学校年轻老师培训心得4

八月的银川，天蓝蓝，树绿绿，人攘攘，我们相聚在宁大接受“自治区骨干老师培训”。

此次培训历经半个月，负责培训的专家来自全国各地，他们各有自己培训的专题。在培训课上，专家的讲座各有风格，我们敬请的徜徉在浓浓学习、沟通、研讨氛围之中。

尤其听了吴刚平专家讲授的《课程教学改革的学问观基础》中着重指出“现在有些教学是无效的，是没有意义的，是增加同学学业负担为代价——同学在校学习以记忆为手段、为目的，一切为了考核。同学学会了，但不会学。”

他精准的分析出同学的“负荷”在于有些老师把该记让同学记，把不该记的也让同学记。他强调“事实性学问”理当让同学记，但一些“方法性学问”和“价值性学问”没有必要让同学死记硬背。这两种学问同学可以通过自己的理解、把握肯定适合自己的方法就能消化掉。比如“价值性学问”老师没必要强迫同学记忆，而要启发同学自己去体验、反思、感悟、制造，即在“思中学”、“悟中学”。

我们要求同学学习学问的总量没有变，但学的结构发生了变化，所以我们要优化同学的学问结构，让同学获得学问结构趋于合理安排。老师要讨论如何去转换学问把握的结构，学会将“事实性学问”转换为“方法性学问”这样更有利于同学轻松、开心学习。

现在的老师都爱讲。关于对“讲的老师”的认定：讲不清晰的老师是不好的老师;讲清晰的老师是比较好的老师;而在合适、恰当之处讲的老师才是最好的老师。所以，我们常常说：“教是为了不教”，说的就是这个理。

关于《师生沟通的技巧》专家靳岳滨提出三原则：一是关怀而非冷漠;二是理解而非说教;三是敬重而非霸道。我们常常说要关爱同学，那么我们究竟关爱他们的什么?大多数老师关爱的是同学的成果，并非同学的心身健康成长和生命训练价值意义。

关于《有效教学的意蕴和实践》专家陈大伟说到“课堂要改善同学的生命状态，让同学经受美妙的课堂生活;对教学内容有价值的改造，为同学幸福生活奠基;选择合适的教学手段，实施有效教学;改善老师在课堂上的生活状态。”

我们常常把有效教学片面化——认为老师上得精彩就有效，而忽视了教学的主体“同学”，只有同学学得精彩，教学才有效。

日前，我们的课堂教学消失虚假的繁华，是行动上的繁华、形式上的繁华，而思想上、情感上、精神上并非繁华，根源在于训练评价机制，致使多数老师偏重于“育分”，而忽视“育人”。

我们要做一个成长中的讨论型老师，要培育更多的“家”，而不是实实在在的“匠”。

丹尼斯说了一句富有经典的话：“只要你正嫩绿，你就会连续成长，一旦你已经成熟，就开头腐烂。”这句话太有蕴意了，而且哲理性很强，盼望众位同仁好好品读、思悟，自己是怎样一个人。

学校年轻老师培训心得5

我有幸参与了在学院举办的为期骨干老师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们细心的培训。培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。我不仅倾听了多位训练专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感受很深，现在将自己的学习体会与大家共同共享。

一、树立全新的教学理念

“眼界打算境界”，作为老师，我们要与时俱进，能更新自己的训练理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新进展。

课改是时代进展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养训练，需要转变旧的、传统的训练观念，遵循我国训练进展的潮流，自觉运用先进的训练理念来教学。

无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的训练理念“以人为本，注意进展。”训练的过程应当是认知的过程、学习的过程，同学的学问是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是教教材，而是用教材来教，不是把学问灌输给同学，而是引导同学把握学习的方法，让同学自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取学问，提升力量。教学过程中，新课程改革强调同学学习的能动性，要求充分调动同学学习的乐观性，力求达成同学在课堂教学中的主体地位，这正是现代训练的进展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的训练步伐。

二、加强自身的素养，提高业务力量，走专业化进展之路

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的老师”。一方面要多读书，读训练家的书、学科的专业书，引进名家的训练思想;另一方面做好自我反思，通过老师的自我对话，对自己的教学行为进行思索、端详、分析，促进自己的专业进展。

三、乐观投身课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革需广阔老师去进行仔细摸索和总结。我想只要经过全体老师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。

再次感谢各级组织给我们细心构建这一学习的平台，在这个平台里，我们看到了训练的进展，看到了外面的变化。利用这一学习机会，我们肯定要跟上时代，不断给自己充电，更新训练教学理念，学习先进的教学方法和教学手段，让自己成为一位新时代的合格的老师!我们将带着这两个半月里所学到的学问和收获的情意踏上新的征程，我们将在将来的日子里坚决信念，勇往直前!

学校年轻老师培训心得6

在这个布满多彩斑斓的季节里，我踏上了特岗老师的行程，开头里自己人生的新征程。为了提高我们特岗老师的专业素养，进修学校举办了20__年特岗老师岗前培训，我作为一名特岗老师，很荣幸参与了这次培训。此次培训邀请了名师与我们共同共享他们的工作阅历与历程，通过这次培训我感受颇深，受益匪浅。

首先是郭校长的讲座，郭校长从四个方面来谈如何做好一位老师，第一，要有崇高的职业抱负;其次，要有坚决地的信念;第三，要有多元的学问结构;第四，要有必备的专业力量。这四种力量是每位老师所应具有的，这样才会在训练的道路上越走越远。另外，做好老师还应当有的四种特质：有抱负信念，有道德情操，有扎实学问，有仁爱之心。郭校长还给我们讲了于漪的故事，备课如何备?我想要想教好同学，就应当学习于漪老师一课三备的方法，这样把学问转化成自己的内部学问。

另外，英民中学的肖卫霞老师的讲座，让我懂得了读书的重要性。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉;万般皆下品惟有读书高”这不都说明白读书对我们的重要吗?读书不仅可以提高我们的本体学问，还可以提升我们的素养及内涵，这样的美事，我们怎能拒之门外呢?另外肖老师共享的教学阅历对我很有用，当面对嘈杂的同学乱的现象时，用十秒钟搞定杂乱，在以后的教学之路中，确定会遇到形形色色的同学和家长，肖老师的讲座让我对以后的工作更加有信念，有信念做好一位老师，有信念胜任自己的工作。

在此次培训中我学到了如何进行教学设计，教学设计是一节课的灵魂，设计的好，这节课就是胜利的，反之，就是失败的。作为一名老师，要以同学为主体，从同学的角度动身，依据同学的年龄特点设计出符合他们年龄特征的教学设计。

我不仅学到了这些，班主任的管理工作也是让我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，由于班主任是班级的管理者;行为的指导者;心灵的呵护着;人生的引领者。接着还要有工作武器，做到学会倾听、师德爱心、细节关注、心理技巧等，各位前辈们的阅历之谈和精彩的演讲，让我知道人生没有败走的路，每一步都算数!坚持一下，再坚持一下!行动就会有收获!坚持就会有奇迹!

然而作为新时期的特岗老师，训练系统中的新奇血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良传统，在教学过程中，我们要有理性、感悟、悟性和灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、擅长反思、乐于反思、准时反思，让创新成为一种追求。没有付出就没有回报!其实，付出与回报成正比，只有全身心的投入，才能得到同学的敬重和爱戴，我坚信我会努力做到更好!

学校年轻老师培训心得7

20__年__月__日20__年__月__日，我有幸参与了县训练局举办的为期四天的骨干老师培训。通过培训，让我感受到了专家教授和名师的风采，使我的训练教学观念发生了很大的变化，他们先进的训练理念、独到的教学思想，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。

一、更新了思想，更新了观念。

通过培训班的活动，提高了自己的专业学问水平，深化了学科的基础学问，加强了学科的基础学问和基本理论的理解。最主要是训练观念得到了更新。通过听取孔凡哲教授的报告，使我熟悉到，在今后的训练教学实践中，要以讨论和批判的态度不断分析、反思训练现象，准时调整自己，制造训练新阅历，提出训练新思想。在教学活动中，准时撰写教学反思，努力成为一名反思型老师。

二、通过学习，我明确了骨干