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科利亚的木匣你和小时候的你比有什么变化?说说看1、读准字音。2、提出不理解的词语,集体讨论。3、想想:围绕“科利亚的木匣〞先写了什么?再写了什么?最后写了什么?初读课文学生交流埋木匣挖木匣受到启示围绕这三个小标题,可以提哪些问题?谁埋、挖木匣?在什么时候埋、挖木匣?怎样埋、挖木匣?为什么要埋、挖木匣?了解“埋木匣”想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。画出表示时间、动作的词句。在不同语句中比较:写科利亚埋木匣的语句:写妈妈埋木匣的语句:在读中比较:要读出问句的语气。了解“挖木匣”我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣〞的内容时用了什么方法?〔比较法〕自学提示:1.自读课文,画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点词句。2.科利亚为什么开始找不到木匣,后来找到了?想一个方法告诉大家。小组合作学习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间?找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子,后来找到了?〔用不同的方法告诉大家原因〕理解“受到的启发〞读读科利亚最后说的话。画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。交流:从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么?概括主要内容按照“埋木匣
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