《春天来了》个别化计划

内容材料玩法观察重点提示环境创设个别化学习活动设计方案主题：常见的工具、春天来了班级：中三班

游去树叶找家（科学一一数）春标有数字5,6,7,8,9的树木，不同的树叶若干（每片树叶背后有不同的算式）1、选择一片树叶，能算出树叶背后的算式题。2、根据算出的答案选择相对应的树木。1、观察幼儿算题的各种方法。2、观察幼儿是怎样根据树叶上的答案找到相应的树木。1、结合集体活动“树叶找家”创设相应的学习环境，激发幼儿数能力的兴趣。2、教师要关注幼儿在完成树叶上题目时表现出的数概念，并适当留白，允许和引导幼儿自己来填数字帮助树叶找到家。春雨沙沙（P219）（艺术一一音）“春雨沙沙”音乐、图谱、沙球、小鼓、小铃等1、跟着视频、音乐等选择乐器打拍子。2、根据视频、音乐等演唱歌曲。3、根据图谱，选择乐器、戴上头饰随着视频、音乐演唱歌曲、敲打节奏。1、观察幼儿是怎样选择乐器拍打节奏的。2、观察幼儿是如何根据图示，并选择头饰唱歌曲、打节奏。1、丰富幼儿对于不同乐器的认知。2、引导幼儿对图谱的进一步认知。

春天来了（P215）（语言）自制不同颜色的底板（季节、白天、黑夜、草地、天空等）；装饰贴纸、手工纸、剪刀、油画棒、浆糊、抹布等1、幼儿根据自己的兴趣选择底板，用各种材料和工具制作一幅画。2、向大家讲述画里的内容。1、观察幼儿在不同的底板上如何选择不同的材料进行装扮。2、观察幼儿是如何将自己的绘画用完整的语言进行阐述的。1、引导幼儿先设计，再制作。2、可引导幼儿将几幅画连成一个故事。园地里在饲养天地（P222）各种春天的种子（红豆、黄豆、绿豆）、春天的花卉、小蝌蚪、蚕宝宝、放大镜、记录表1、为植物换水，观察它们的生长变化，并将照顾的情况和植物生长的变化做记录。2、喂养、照顾小动物，观察它们的生长变化并做记录。1、观察幼儿对动植物兴趣在哪些方面，如它们的生长变化、食物、活动方式等。2、观察幼儿照顾动植物时有哪些表现和使用的方法。通过创设饲养小动物和种植种子的环境，提供幼儿观察、发现春天动植物变化的机会，引发幼儿对春天季节特征的关注。

!蝶、蜜蜂和蝌蚪时三只蝴蝶期(P228)(艺术一一美、语言)有蝴蝶轮廓和花朵的红、黄、白三种颜色的纸、剪刀、油画棒、压花器、固体胶、水粉颜料、抹布等1、用剪刀沿着轮廓剪出蝴蝶和花朵的外型。2、自主选择喜欢的作画材料进行对称装饰。3、用自制的蝴蝶和花朵边操作讲故事，或结伴进行合作表演。1、观察幼儿如何选择不同的装扮材料进行对称装饰。2、观察幼儿如何和同伴分饰不同的角色，有感情的用故事中的对话表演故事。1、设计一个春天花园里的场景，通过环境创设引导幼儿在春天背景下表演故事。2、提供一些故事小图书在图书角，便于幼儿自由活动时自主选择阅读。小蝌蚪变青蛙(P228)(艺术一一美)折叠青蛙的步骤图示、手工纸、记号笔、铅画纸、油画棒等1、折叠后小正方形一角拉开成三角形2、顶角同一的两个三角形另四角分别折叠成青蛙的前腿和后腿3、添画上眼睛4、画一副小蝌蚪和妈妈在一起的画面1、观察幼儿对折叠青蛙的兴趣如何，前三个步骤是怎样按照图示折叠的。2、观察幼儿是如何折叠后面三个步骤的。3、观察幼儿在画面呈现上是如1、引导幼儿学习看懂折纸示意图。2、引导幼儿将折纸和绘画整合在一起，完成一副整体的画。

何体现蝌蚪和妈妈在一起的整体性。用小电器家手电筒亮了几个(P255)(科学—-探究、健康)拆成零件的手电筒1、幼儿选择相应的零件，尝试拼装出手电筒。2、装上电池，检验是否会亮。1、观察幼儿是怎么根据不同的零件拼装手电筒的。2、观察幼儿是如何使手电筒照亮的。1、家园配合，带一些不同的手电筒来园。2、根据手电筒照明需要提供相应的电池。

装笔小能手（科学一一探究、健康）各种笔（将其拆开、混放）、记录纸、自己照片1、幼儿在材料盒中选择相配套的零件。2、幼儿尝试将零件装配成一支完整的笔。3、记录自己拼装完成的笔的数量。1、观察幼儿是怎