Units 1-14 单元写作专项训练 人教版九年级英语

九年级英语单元写作专项训练(AB卷)Unit1本单元的写作话题是“学会学习及学习策略”，涉及的写作内容是介绍学习方法，或根据学习的困难能给出一些合理化的建议，并树立永久性学习意识。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能结合写作内容列举合理的学习策略和方式，说明理由等。2.通过写作能让其他人了解正确的学习方式和学习规律等。(A)假定你是张华，你在外地的好朋友王伟发邮件向你请教如何学好英语。请你根据以下要点给他回一封邮件。内容包括:1.看英语电影、听英语歌曲、猜测生词意思；2.与外教交谈；3.把单词写在纸条上,利用纸条记忆单词.要求:1.词数：80词左右；2.可以适当增加细节，以使文章通顺；3.开头和结尾已给出，不计入总次数。DearWangWei,Ireceivedyouremailyesterday.Intheemail,youaskedmehowtoimproveyourEnglish.NowI’dliketogiveyousomeadvice._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)为了交流学习经验，提高学习效率，《新世纪英文报》正在举办以“Howtobeagoodlearner?”为题的征文比赛。请你踊跃投稿。内容提示：

要求：

1．必须用上所有的内容提示，语句通顺，书写规范；

2．词数80左右，已给出的句子不计人总词数。

Howtobeagoodlearner?Asagoodlearner,weshould________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ihopeallthesewillbehelpfultous.Unit2本单元的写作话题是“(传统)节日”。此话题谈论不同传统节日的时间、庆祝方式（活动），以及相关的风俗习惯。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.了解节日的相关信息：国家、时间、活动等。2.在节日前后人们的心情、准备内容等。3.表达自己对某个节日的喜爱或感受，传承节日习俗。(A)最近，某英文报刊正在举办征文活动，主题是“弘扬中华传统文化，畅谈中国传统佳节”。请你以“MyFavoriteChineseFestival”为题，写一篇英语作文，为本次活动投稿。内容提示：（1）简单介绍你最喜欢的传统节日：名称及时间等；（2）讲述该节日有哪些主要庆祝方式：食物及活动等；（3）说说你对这个节日的感受及喜爱它的原因。写作要求：（1）内容包含以上要点，可根据行文要求适当添加；（2）语言表达准确，语意通顺、连贯，词数：100词左右；（3）书写工整、规范,文中不得出现真实姓名、校名和地名。MyFavoriteChineseFestival____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)4月23日是“世界读书日(WorldReadingDay)”，你将代表班级参加学校举办的英文演讲比赛，请你以“Readingmakesmylifecolorful”为话题就以下要点写一篇演讲稿。要求：1.演讲稿须包括三个所列要点和一个补充要点；2.演讲稿中四个要点都要适当发挥；3.80～100词，开头已给出不计入总词数；4.文中不得出现真实姓名及校名。Goodmorning,boysandgirls!Thetopicofmyspeechtodayis“Readingmakesmylifecolorful”．______________________________________Unit3本单元的写作话题是“游览、礼貌的询问。此话题谈论如何问路和指路，以及合理使用礼貌的询问方式及语气。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能掌握不同的问路及指路方式或句型。2.能看懂图或文字提示，正确介绍某地的路线。3.能根据日常不同生活情景，运用礼貌地向别人询问。(A)假设你是一名导游，现在正在接待一个来中国旅游的美国旅游团。请你根据以下要点提示，写一篇英语短文，向美国游客介绍一下在中国旅行的注意事项。要点提示：1.尊重中国人的习俗和传统；2.在参观时要爱护古迹；3.中国的旅游景点游客较多，需要注意自身安全。注意：1.包括以上内容要点，可适当发挥，使短文连贯通顺。2.100词左右。(文章开头已给出，不计入总词数)提示词语：习俗和传统customsandtraditions；古迹historicalrelicsWelcometoChina!Iamyourtourguide.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)人的一生要学会很多技能，你一定还记得你第一次学会某件事的经历，请以“ThefirsttimeIlearnedto…”为题，写一篇英语短文放在你的成长手册中，记录下这次经历的整个过程及带给你的人生感悟。假如你将在暑假和父母去某个城市旅游，第一次学着在网上订购房间，查询从机场到旅馆的路线，能否提供免费的早餐等内容。要求：1.补充完整题目；2.清楚地表达事情的整个过程和感悟；3.词数100词左右，开头已经给出，不计入词数。ThefirsttimeIlearnedto…Inourlife,wehavetolearnmanyskills.IwillneverforgetthefirsttimeIlearnedto_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit4本单元的写作话题是“变化”。此话题谈论过去与现在的变化。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能用usedtodo描述人或事从过去到现在的变化。2.运用正确的词汇或句式、时态等描述自己、朋友等从外貌、性格等变化(A)请你以Changesinpeople’slife为题描述最近几年人们生活上的变化。要求：1.词数100词左右；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。提示：1.人们的联系方式、娱乐方式的改变；2.人们的出行方式及居住环境的改变。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)假如你是张林，是一名九年级的学生，初中三年来各个方面发生了很大变化。请根据表格内容，写一篇短文介绍自己的变化，并向校英文杂志社投稿。InthepastNow性格内向，不敢在众人前讲话活泼，乐于分享，同学间融洽对学习不感兴趣，成绩不好学习能力，成绩好不爱运动，热衷各类游戏积极参加各类活动（体育、兴趣小组）写作要求:1.内容包括所有信息，不必逐词翻译；2.词数100词左右，开头已给出不计入总词数；3.文中不得出现真实的人名、校名等信息。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit5本单元的写作话题是围绕“产品制造”，谈论世界各地的（中国）制造的日常生活用品，再到高科技产品。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能描述产品的材质、产地、用途等2.能描述中国的传统工艺、文化，了解其历史、流程及产生的影响；知道高科产品有中国制造到中国创造。3.能运用单元句式、短语正确表达产品的信息，增加文化传承和掌握科技的信心。(A)假如你叫李华，最近你的美国朋友Mike想通过邮件了解你家乡最著名的传统艺术是什么。请你根据提示和问题回复邮件。Nameoftheartwork:

kite

History:

over2000yearsMaterial:

paper

Features

(

特征

):

differentsizesshapesflyhigh●Whatisthemostfamoustraditionalartinyourhometown?●What’sitmadeof/from?●Howlongisitshistory?●…To:JimFrom:LiHuaSubject:ArtworkinmyhometownHiJim!I’mgladtohearfromyou.

YoursLiHua(B)皮影戏、京剧、剪纸、捏面人儿等都是中国古老的传统艺术。在创新的同时，传承优秀的中国传统文化和艺术是每个中华儿女的责任。在众多的中国传统艺术中，有什么是你特别钟爱的吗？请以“MyFavoriteTraditionalChineseArt”为题，写一篇英语短文。内容包括：1你最喜欢的中国传统艺术是什么；2.简单介绍一下该传统艺术，并指出你喜欢它的原因。写作要求：1.不能照抄原文；不得在作文中出现学校的真实名称和考生的真实姓名；2.语句连贯，词数100左右。作文的开头已经给出，不计入总词数。MyFavoriteTraditionalChineseArtAmongallthetraditionalChineseartforms,myfavoriteis________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit6本单元的写作话题是围绕“发明”，谈论科普知识与技术等，了解发明物的各种内容（人、功能、时间、用途）。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能描述发明的历史、特点、用途、人物等2.能运用说明文的体裁、单元句式、词汇正确介绍自己喜爱的某项发明。3.正确使用一般过去时的被动语态(A)针对现在学生坐姿不正确，玩电脑、看电视时间过长的现状，你想发明一种特别的椅子来解决这些问题。假设下周你们学校的英语俱乐部将举行英语演讲比赛，主题为“Iwanttoinvent...”。请你根据下面的要点提示用英语写一篇演讲稿为比赛作准备。要点提示：1.材料是木头；2.座位与靠背安装有感应器(sensor)。没有坐直的时候，椅子会提醒学生；坐在椅子上超过一小时，椅子也会发出噪音。要求：1.演讲稿需包括以上要点提示，也可适当增加内容；2.80词左右，演讲稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。IwanttoinventachairHi,everyone.Asweallknow,manygreatinventionshavebroughtgreatchangestoourlife.Ithinkwestudentscanalsoinventsomething.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sall.Thankyou!(B)假设你是Mike，你发明了一个会讲话的垃圾箱。请你写一篇英语短文向同学们介绍你的垃圾箱，并向你的同学们推销。垃圾箱的外观，性能1）特殊的正方形箱子,会说不同的语言;2）会清理垃圾;3）会告诉人们别乱扔垃圾;4）……作用1）清洁工变少、节约钱；2）改善环境。参考词汇：dustbin垃圾箱注意：1）短文内容须包括所给信息;2）词数不少于80,短文开头已给出,不计入总词数。Boysandgirls,

MayIhaveyourattention,please?TodayIwillintroduce___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit7本单元是“what(not)todo/agree/disagree”为话题。此话题让学生在对待学校、家庭、社会中一些规定或制度，知道该做什么或不该做什么；懂得违反制度的后果等。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能运用情态动词的被动语态描述允许和不允许的事情；2.能对事情表达自己的要求、看法，提出意见。(A)你校正在开展主题为“Whatshouldagoodstudentbelike?”的讨论，校园小记者采访了一些者师和家长。请根据采访内容，结合自己的观点，用英语写一篇短文与大家分享。

要求1）用上表格中所有要点，可适当发挥，100词左右（短文开头已给出，不计入总词数）。2）不得引用或抄袭试卷前面阅读材料中的语句，否则不予赋分。3）文中不得出现真实姓名、校名、地名，否则不予赋分。4）请在答题卡指定位置作答，否则不予Whatshouldagoodstudentbelike?Teachersandparentshavedifferentopinionsaboutwhatagoodstudentshouldbelike.Asforteachers,theythink__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)在我们的生活中，规则无处不在，从个人、家庭、班级、校园到公共场所......规则时时约束着我们的言行举止，你认为遵守规则有必要吗？为什么？近日，你校英文网站正在开展以“Isitnecessarytofollowrules？”为主题的讨论。请你写一篇短文，结合你的经历和感受，谈谈你的看法。内容提示:1.Isitnecessarytofollowrules？2.Shareyourexperienceandfeeling?要求：1.中心突出，语义连贯，层次清晰；2.文中不得出现真实的姓名和校名；3.总词数100左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit8本单元是“神秘事物”为话题。此话题要求学生对发生的事情合理进行推断及阐述理由。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能结合提示信息或图示，推断事情的内容及合理过程。2.能适当的情态动词来表达推测或判断，说明推断理由。(A)你在上学的路上拎到了一件T恤衫，它是你班某位同学的。请根据以下提示作出一个合理的推断，并把推断的经过和结果写出来，可适当发挥。提示：1.Mary和Sally的T恤衫都丢了；

2.T恤衫上有长头发；3.T恤衫口袋里有一条发带(headband)和一张刘德华的照片。要求：⑴词数：不少于90词。开头已给出，小计入总词数；⑵不得出现真实的人名地名。

Oh,look!ThereisaT-shirthere.It'saschoolT-shirt.Then,theownermustbeastudent.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)假如你是LiMing，英语课上讨论的话题是“Mystery”：你的生活中发生过什么神秘的事情吗？请你根据下面的提示写一篇短文，给同学们讲述这件事。提示：1.上周三是我的生日，放学回家后，家里没有人；2.我发现我的房间很乱；3.分析可能的原因，如小偷闯入；4.后来发现是一只小狗在房间里，这是妈妈给我的生日礼物。要求：1.不要逐句翻译提示内容，可适当发挥；2.词数100左右，首句已给出不计入总词数。参考词汇：thief小偷思路点拨ItwasWednesday.Afterschool,Icamehomeasusual.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit9本单元以“expresspreferences”为话题。此话题从电影、颜色、天气、音乐等方面谈论了自己的喜好及其缘由。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能用定语从句来表达自己偏爱的事物及其特点、影响，表达生活的感悟。2.能运用单元重点句子或词汇来表达好恶的看法及原因，并能在喜好上给别人提出建议。(A)音乐在我们的日常生活中扮演了很重要的角色，你和你的同学在学校进行了一次以“Whatkindofmusicdoyoulikebest?”为题的调查活动。请根据下面的调查结果写一份调查报告，并谈谈你自己的音乐喜好。类型古典音乐流行音乐摇滚乐舞曲百分比10%55%20%15%理由轻柔安静，能放松自己容易学会声音大，有激情能跟着跳你的观点......要求：1.根据自己对音乐的理解适当发挥，拓展。2.词数100左右，开头已给出不计入总词数。3.文中不得出现真实的人名、校名等信息。Whatkindofmusicdoyoulikebest?”_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(B)假如你是李华，你的英国笔友Lisa来信说她对中国民歌很感兴趣,想请你推荐你最喜欢的歌曲。请根据图片信息，用英语写封回信，简要介绍你最喜欢的民歌《好一朵美丽的茉莉花》（WhataBeautifulJasmine），并谈谈你对这首歌曲的感受。要求：1.语言规范，语句通顺,可适当发挥；2.字数：100词左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。DearLisa,I’mgladtohearfromyou.Nowletmetellyousomethingaboutmyfavoritesong._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bestwishes!Yours,LiHuaUnit10本单元以“Customs”为话题。此话题谈论不同国家在不同情境下的文化习俗，知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重文化差异，了解不同国家在餐桌礼仪、寒暄方式、生活习惯、传统习俗等方面的注意事项。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能运用besupposedtodo/beexpectedtodo/It’simpolite(polite)todo/beimportanttodo等句式描述各种礼仪或提出建议2.能用“If/whenyou...,youshould/aresupposed/expectedtodo...”表达各种情景下应该注意的礼仪或习俗。(A)俗话说“入乡随俗”，去另一个国家前,先了解其习俗和历史是很有必要的。请你根据初中阶段所学到的关于英国的习俗和历史,写一篇文章，投稿到某英文版的旅游杂志。提示：Mannersshakehands;forthefirsttimesayMr.andMrs.;talkwitholderpeopleEatinghabitsdrinkteaatateaparty;notcoffeeorjuiceNoticesDon'ttalkloudlyinpublic;standinaline(请再列举1~2点)要求：1).词数90左右；2).短文的开头和结尾已给出，不计入总词数；3).文中须包括所有写作要点,但不要逐字翻译，可适当加入过渡语句，使短文通顺、连贯。

Beforewegotoanothercountry,itisnecessaryforustolearnsomethingaboutitscustomsandhistory.TakeBritainasanexample._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thegoldenruleis:Watchtheotherpeople.Doastheydo.(B)假如你是苏敏，你的美国笔友Tina发来电子邮件，说她下周要来中国，但对中国的风俗习惯、见面礼仪及餐桌礼仪了解很少，于是向你寻求帮助，请你给她回一封100词左右的电子邮件，告诉她有关中国风俗习惯、见面礼仪及餐桌礼仪的情况。提示：1.风俗习惯的不同：中国人第一次见面时握手；2.见面时的问候语；3.餐桌礼仪的不同：我们用筷子就餐；不能用筷子指着别人；就餐时不可以多说话等。DearTina,I’mveryhappytohearthatyou’recomingtoChinanextweek.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________YoursSuMinUnit11本单元以“情感”为话题。此话题谈论了生活中的各种事物对我们的情绪所产生的影响，以及应该如何合理控制或调整情绪。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能叙述事物对自己产生的情绪的原因或产生的影响。2.能提出改善情绪的合理方法。3.结合单元的重点句式make...adj/todo和短语，结合不同的形容词描述自己的当时心情。(A)假设你是李华，你的朋友刘明在学习、生活等方面遇到了一些问题和困难，所以他经常感到焦虑和郁闷。请你根据以下内容给他发一封电子邮件，帮助他克服焦虑情绪，轻松、快乐地学习和生活。内容包括：1.每个人都会有苦恼、焦虑的时候；2.一定要告诉别人你的烦恼；3.遇到任何困难时，与同学交流和老师、家长及时沟通；4.可就如何轻松、快乐地学习和生活等适当表达自己的观点。写作要求：1.不得逐句翻译，不得在作文中出现学校的真实名称和学生的真实姓名；2.语句连贯，计数100个左右。作文开头已经给出，不计入总词数。参考词汇：焦虑的anxiousDearLiuMing,Everyonemayfeelworriedorsadsometimes._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________YoursLiHua(B)还记得发生在你身上最难忘的一次经历吗?你的情绪发生了什么变化？请以“Anunforgettableexperience”为题写一篇短文，描述一次难忘的经历，并谈谈你的情绪改变以及对这种状态的看法。要求：1.词数100左右。文中不得出现真实的校名、姓名。2.开头已给出。不计入总词数。AnUnforgettableExperienceEveryonehassomeunforgettableexperiences._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit12本单元的写作话题是“叙述过去的(意外)事情”。此话题涉及自己看到的一些过去偶然发生的事情，体会有的坏事变成好事，以及对事件的感受。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能叙述身边偶然发生的事情，适当表达自己的感受。2.能掌握不同文体的写作格式。3.结合单元的重点句式和短语，运用正确的时态叙述完整的事件。(A)假设你是李华，最近，你的外国朋友Jerry给你发Email询问你校课外活动(after-classactivities)的情况。请你根据以下提示，写一封回信。内容包括：1.学校开展课外活动的情况；2.你参加的课外活动以及你体会到的益处(两点益处)；3.为你校课外活动更好的发展提出建议。注意:1.词数100左右（信的开头已给出，不计入总词数）；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.不得出现真实的人名、校名等相关信息。DearJerry,Iamgladtohearfromyou.Inyouremail,youaskedmeabouttheafter-schoolactivitiesinourschool.Iwouldliketointroducesomethingaboutthem.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bestwishes!Yours,LiHua(B)请根据以下内容写一篇题为“MyBadDay”短文。内容提示：1.昨天下午出发去机场接朋友，车子中途抛锚，到达机场时朋友已在机场等了2小时；2.请朋友去饭店吃晚餐，却发现钱包忘在家里了，最后朋友付了钱；3.回到自己家时，发现热水器坏了，只好洗了个冷水澡。要求：1.正确使用Unit12单元的重点句型和时态，不要逐字翻译；2.词数100左右，语句连贯；3.文中不得出现真实的人名、校名等真实的信息。参考词汇：halfway中途paythebill买单waterheater热水器____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit13本单元的写作话题是“保护环境”。此话题涉及污染、人口问题、森林保护、保护野生动物等有关污染和生态环保问题。在具体的写作中，学生应做到以下几点：1.能叙述身边的环保的问题，探究其根源，并能提出合理化的建议。2.同时能提出自己对相应问题的观点，提出解决办法。3.结合单元的重点句式和短语，运用正确的时态进行写作。(A)“我为地球添点绿”，保护环境,人人有责。3月12日植树节，学校组织了植树活动。下面这幅图片呈现了同学们植树的情景。请根据图片信息，写一篇短文，向学校广播站英语栏目投稿。内容包括：（1）描述图片内容；（2）谈谈你的感受。注意：不能出现真实人名、校名等相关信息；词数控制在100左右。(B)假如你是李华，就读于某国际学校，你校已开展“垃圾分类，人人有责”主题活动将近一个月了，但收效甚微。为此，你给校长Mr.Miller发了一封电子邮件，邮件中你就垃圾分类过程中存在的问题以及解决办法做了简单阐述。请你根据以下提示，完成这封英语邮件。提示：存在的问题不重视环境问题不知道如何垃圾分类解决办法开展相关讲座安排老师监督你的希望......要求：1.语句通顺,注意语法，句式多变；2.词数100左右，开头和结尾已给出，不计入总词数。DearMr.Miller,Therubbishsortingprojecthasbeenunderwayfornearlyamonthinourschool,butourschoolenvironmenthasn’tgotbetter.Why?Herearemyopinions.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________