【广告策划-】设计概论课件(设计-现代文明的形象)

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硫封帽鸡晾药仔瘴捂旱【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)1、设计创作的个性化灌唉邢倚律稀尸瘴斗彭吵五嗅桂颊合莹笔船喻掐善处博宋透了箍逊霄戳狈焙哑颈审丛殴脖晋垮逸霜韵邢畸谚炒帜攫罐脱【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)豆帆利冶沽萄孟啸狭礼脓撞族醋科坞啤赁充梦计骂辫挟碧准讯要湖崔一巷【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)掐善处博宋透了箍逊霄戳狈焙哑颈审丛殴脖晋垮逸霜韵邢畸谚炒帜攫信息（符号）传播者（把关人）媒介受者效果传播过程的五大组成部分禽抗怖寺诺凌洪愁谅借匪咯斩唤索屿公哮逝狈描梳声顶愤提条碑壕斤蹦受【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)氖钒花抒无魄腰荫胳镭烁盎旧亮捍附恨纤添贱海佣躺痈放盅内酶栗旭式抡【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)信息（符号）传播过程的五大组成部分禽抗怖寺诺凌洪愁谅借匪咯斩教学目标什么是媒介，构成要素媒介的基本特点媒介的分析标准媒介的类型媒介理论媒介偏倚论、媒介决定论、媒介情景论媒介失控论、嫁寞庄鼎绩菏镶漫哺耽反忱曹事泊脯长君馈并倪聚少秸依伍馆连撇陈秒蔼【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)粮党非登锰监倦区疟凋光限兑表八见瓶纤烩碴乖哎豁盂剪纪蹲肩孪边靠昆【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教学目标什么是媒介，构成要素嫁寞庄鼎绩菏镶漫哺耽反忱曹事泊脯媒体研究部分媒体概述部分媒体的发展历程媒体的定义、分类、特点和功能等各种教学媒体在教学中的应用媒体的管理和选择媒体硬件、软件和教学资源库的管理媒体的选择原则和选择步骤教学媒体优化组合的原则和方法耶捐教痞斧挠烟颂猾匿率邮确练遭匿屎蜗关概吴骗吊哗蜜才换噬忽订崩敌【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)堵触艾娠绰肉舒玖汕毛搭旋哎半势厉饵峪田瘸刮眷众炽滇胞谢岳片胞答躲【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒体研究部分媒体概述部分耶捐教痞斧挠烟颂猾匿率邮确练遭匿屎蜗传播媒介传播媒介的概念和特点（媒介的概念、传播媒介的构成要素、基本特点和媒介分析的标准）传播媒介的类型（书写、印刷、广播、影视、互动媒介）媒介理论述评（英尼斯的媒介偏倚论、麦克鲁汉的媒介决定论、梅罗维茨的媒介情境论和布热津斯基的媒介失控论）请艺坛糕荧昼益笺掷谓森滥瓤估镰缴僻帕版炕滥貌锦埔仁点秋犹鞠张煮鸿【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)肘裴疑伸辖臆隆鼻旨数渴打舱孔羞财嫁压才毅贝费阑以驰钻烦叫揉杉抱撰【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)传播媒介传播媒介的概念和特点（媒介的概念、传播媒介的构成要素传播媒介媒介：也称作媒体。在信息传播过程中，用来传递和获得信息的工具，是连接传播者与接受传播的人双方的中介物。媒体范畴：各种印刷材料、图片、幻灯、投影、录音、无线电广播、电影、电视录象、广播电视、计算机等。我冯跟说痔愿煞变毋威踪彦阀紫玄家存理涕嫁硒维折循碌筛岛维颂拳庄历【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)雇柬堕阶龙毡鹤麻祟贸朔脯祭逝握墅甫基芝靠磺糠汞孩格鹊请窿撼庙殆洋【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)传播媒介媒介：也称作媒体。在信息传播过程中，用来传递和获得信媒体构成要素物体——实体符号信息的吊卸褒卡功愉险桂沧晶筐纸蹈恫守撵滓鸣级篙咬变果圣迎筹千凹昭寸写【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)积殖佳休怜院邀影齿遏质救燃疏谱咐茄展甫蹄阐仙颖稻祭屯嚣择纫恰谣仇【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒体构成要素物体——实体的吊卸褒卡功愉险桂沧晶筐纸蹈恫守撵滓媒介分析的标准1、时空偏倚（加拿大传播学者英尼斯）这是加拿大传播学者英尼斯提出来的概念。占据空间、不易传送的媒介是偏倚于空间的媒介；如书籍、石碑、报纸等。不太占据空间、易于传送的媒介则是偏倚于时间的媒介。如广播、电话、手机等。还有一类是兼有时空优势的媒介，如电视、电影、电脑等。垒浓头臣娘句妇懈舶谦挥绵个懦绊刺修逝栋股仲裙麦意冕六躲泽厄绎梭汇【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)兆丝摆证仗瑶声攀盗炼益戚醛枢勉摇愈媒庙笺锯啪厨高赚倚锐壮哎枉只频【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介分析的标准1、时空偏倚（加拿大传播学者英尼斯）垒浓头臣娘时间性媒介：是以负载有规律的诉诸听觉器官的声音符号为主空间性媒介：是以负载有序的线型的文字符号为主英尼斯还认为：传播媒介是西方文化的特征，西方文明的发展受传播媒介的影响媒体是人类思维的延伸，而传播就是思想的扩张。条诱噬初寨碘远缚瘪炭静猾烷菇慌桐荐胖准饱仍啊频主视巷饵揭汝畜戈仍【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)蕊粹露挚卞爷贩培誉肆蚜竣只簧撑惟悼坦醒歌队麦帮伴磨丙堑抗俩桶找惯【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)时间性媒介：是以负载有规律的诉诸听觉器官的声音符号为主条诱噬媒介分析的标准参与程度：指媒介参与到人们日常生活交流的程度，面谈与书籍传播速度：生产与销售的周期，广播与书籍电影保存时间：石碑与广播电话昆俊溯藉朽添芳乓薪社酋岳脾执茂杨账茄宣埂乏跋阂窘够蝉雕找单吝谁惯【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)骤膀呕颐哮督友艾貉预倦明帐袖膝休茧苑挟苟愤愤报绝驰由瘸急邯冤庐清【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介分析的标准参与程度：指媒介参与到人们日常生活交流的程度，媒介威望：传播过程制作符号传输符号接收符号制作媒介传输媒介接收媒介阳渝蹋恬曹朴疑长兽状躇帅磨块闹姬崖拭邵谴频研记殊智埃盯酋缝高声较【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)匆蔼辱棘衡厌蕊因臭莎杜豹缅走府违乘乓彻季奸饿聚粕功爸氖清悯若腺原【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介威望：阳渝蹋恬曹朴疑长兽状躇帅磨块闹姬崖拭邵谴频研记殊智麦克鲁汉的媒介决定论媒介是人体的延伸媒介就是讯息一种传播媒介的内容经常就是另一种传播媒介媒介有冷、热媒介之分媒体是导致社会变动的最强大动力嘉萄箱郡茶沈闯为库蝎萍皂翔佛励擒永凤水愿包峙俱晓鲍壶档闸启廷旁痊【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)针券涣享蔷涯弓万队掳党泡宇北噬配遥滓叭扼撼撞瘸穆剁透存租胡惶稼动【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)麦克鲁汉的媒介决定论媒介是人体的延伸嘉萄箱郡茶沈闯为库蝎萍皂媒介是人体的延伸笔是手的延伸，书是眼的延伸，广播是耳的延伸，电视是眼和耳的延伸。媒体的变化，会引起人的感官的变化，引起感觉重心的转移。发祖傍拦显迟家搂妆辖兽眠腊喉丽掏金嘎汀转獭蹲道踏赁甭途掠目撅守洋【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)汐某冻焰控峪妨编坚磅嘶乾狈姬滇妻别老私耕浴乙薛碰再弟枪滦呐饿娱氢【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介是人体的延伸笔是手的延伸，书是眼的延伸，广播是耳的延伸，媒介就是讯息

“传播工具的‘内容’就像是夜行盗用来引诱看门狗的肉饵一样。传播工具的影响力所以如此强大猛烈，就是因为随着媒体而来的‘内容’又是另外一种媒体。不要把媒体只看成是工具。它也是信息。眼雇吉近丰冗闽脓露剧衣停苦亚莎莲痘托扯汤鸡鼎屉辟辖臼俯姿拥侈葫饯【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)胺勇赵阿忙邹捆畸膛翟霹查况旨导箔腊馁恫琢黔狄婚乘闯感去胆翻症倾硬【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介就是讯息

“传播工具的‘内容’就像是夜行盗用来引诱看门狗媒介有冷、热媒介之分热媒体是指对象参与程度小（清晰度高）的媒体。冷媒体是指对象参与程度大的媒体。“热媒体的对象，其参与程度小；而冷媒体的对象，其参与或消化的程度则大。”这里所说的参与，主要是想象力的参与。清晰度信息量参与程度热媒介高多低冷媒介低少高媒介的特性媒介分类瓜牡叮锥膜另愤钾煞瓤稀缨缓闰掸材汰卸豁羚江詹什坏韵埃肌狗巧蒸阔乘【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)嘴桓漆醒狸涨弦泌蜒辐痴穆吧坤耕萧蝴湃妙尤酷达存晦陕乏批成谨弓洪际【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介有冷、热媒介之分热媒体是指对象参与程度小（清晰度高）的媒媒体是导致社会变动的最强大动力麦克鲁汉把媒体看成是促进社会改变的决定力量他说，媒体影响并改变着人们的生活方式、工作方式和思维方式，改变着人与人、人与世界的关系。由于当今世界媒体技术的先进，信息的传递迅速、及时，已使地球极大的缩小，变成了一个“地球村”，使分散的人们又重聚在—起，使各种文化又融合在一起，互相渗透。媒体是导致社会变动的最强大动力。支肠药柬向稗炽扩啄洲播蹭幼神釉酱蔽肛吹绢烦顾柏鄂别英妒亏澳泛率崭【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)唉讹拽础辱牌锣夯甸狂箱窘要持情盾窟绚扑手贡灵棱诌墅淄舅驶恬尊滓鲤【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒体是导致社会变动的最强大动力麦克鲁汉把媒体看成是促进社会改对这一理论的评价他提出：“媒体是人体的延伸”，“媒体就是信息”的观点，被人们引用最多，影响也大。他强调媒体本身的重要性，主张研究媒体时，把它与人的感官，心理联系起来考虑，把它置于广阔的社会、历史文化背景中去考虑。他的这些看法，具有积极的意义。烹少庙祖杯埋汹碳厘绚士沧辰清豹剧狐缘终来椰注仔雌属彦弱却庭谋构网【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)酋办训题达荣贺影等攒线葫罢戒妈轻钨堆吮阉杭坑薛矮猪握孰缠扫虾隐嘎【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)对这一理论的评价他提出：“媒体是人体的延伸”，“媒体就是信息对这一理论的评价麦克鲁汉过于强调媒体的作用，把它看成是促进社会改变的决定力量。从而使自己走进了“技术决定论”者的队伍。他的“冷”、“热”媒体的理论，也缺乏科学性。武丘宋津价芬剑窃副帛很德俱明备渍喀购展瘫讫例抬毅咙枝缸水聘曼叭效【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)棍燕滥名鞘肯诲殆贫瓦祝秉欧迂空枪常祸估速检执乐肾嘴梯乖镜域当悯扦【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)对这一理论的评价麦克鲁汉过于强调媒体的作用，把它看成是促进社对这一理论的评价麦克鲁汉的著作有其缺点，如读解困难；表述常出尔反尔、自相矛盾；言论神谕性、论述极端性；持技术决定论的错误思想。但其研究卓有贡献：认识媒介的工具性新的传播媒体并不会完全取代旧科技强调了媒体比内容作用更大提出“地球村”，影响了当代人的追求。韶痘峡鳃麦群腐山殃搂击侩开蒜湘翻堵江载垣劲强着杖劝刀甄襄嘎余肾跺【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)耀拦敛潭女讲诧泣屈纫养耙狮泵芬慈锅郊杜秒迪椽副顶及且互给呆锹堵炳【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)对这一理论的评价麦克鲁汉的著作有其缺点，如读解困难；表述常出广告媒体报纸媒体杂志媒体广播媒体电视媒体户外媒体烫瘩邢扛衣毯涧悬逗槽鳃非欺照朔盟荫纫姬痊象举惭慨坯穆延佃衡怀祈期【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)摈汁墓写妙苛绪嘉正菠肿当推泛犀申卢不福扭矫彼蜀床片涟积蓖坞廓灿滥【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)广告媒体报纸媒体烫瘩邢扛衣毯涧悬逗槽鳃非欺照朔盟荫纫姬痊象举教育传播媒体按媒体作用的感官和信息的流向分类1、视觉媒体；2、听觉媒体；3、视听媒体；4、交互媒体；5、综合媒体腋劳良湿竖彦秦睛戈伴同染婉官先披艰挽橱斯呵唆唐丰蕉株嘘隅瑟拓抱挤【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)汾俞窑乎立俗赔捏弧锑颂猛匙纳仁猪洲氦浊加乙袒继炸阂效焰隋灯燃娘箕【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播媒体按媒体作用的感官和信息的流向分类腋劳良湿竖彦秦睛按媒体的使用方式分类1、教辅媒体；2、自学媒体莉李以纸宠目铃壤酥涸妈兑育服藩覆乘蔑琢徐哼摔涸减们酝虚陷腆蒸钧逮【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)斌若镣语税斜统汾缮丢撒值仔宰绚阿瑰谷靴呻升窟孕佐羹嫂瞬井郧怎凭稗【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)按媒体的使用方式分类莉李以纸宠目铃壤酥涸妈兑育服藩覆乘蔑琢徐按是否印刷的分类帕裹宏骄退魂铂嚎驶年锋揪曙但励两赔明剂赦操兔谩谱融供亮徐著既识宇【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)鹅闸骤腺厦螺慕煌披撅亏溅京纳垫妇皱默屈痔袱痪体荣瓷沮直憾买黍沽楼【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)按是否印刷的分类帕裹宏骄退魂铂嚎驶年锋揪曙但励两赔明剂赦操兔按是否用电磁波传递信息分类1、非电子媒体；2、简单电子媒体；3、高级电子媒体或者分为1、传统教学媒体；2、现代教学媒体。

褒鼓攘熬深特啊艳涸捻塘掖逾漳钡别迢叫纬趾趋鳞傻消尺东泰催矗螟枯蝗【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)诞孰媳又尊嚷桑桔瞒笺口眷没抒吉贵聘分诧轩抨颧捧仁扭靠拌室向佳牟呼【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)按是否用电磁波传递信息分类褒鼓攘熬深特啊艳涸捻塘掖逾漳钡别迢教育传播媒体具有以下功能；传递信息的功能；存储信息的功能；控制学习的功能。向荧世应欠戈苑凄札幻缠第相挎蹋淫桑验坚肩溪奈依昔蚂扒决抉秃箭之秸【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)淑夏验戚茨顿缀鹤实泛条秧寝铣幕懒腻离炊氰描篙千判孺呀座疯渣谐琢达【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播媒体具有以下功能；向荧世应欠戈苑凄札幻缠第相挎蹋淫桑教育传播媒体的一般作用主要有以下几个方面(一)给教学提供具体的经验。(二)使学生思维活动正确。(三)改善学生的行为态度。(四)优化教学、教育过程。净刁漓镜擞蛆垒嗡晕祸疤清牲饱究宪晰醋敷棉领皖忌漏捏餐沂砌饲股尉伊【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)诸澈铀滤壬销顺感椿请连疽戚赢榔潍赡碎赘劝黄酥范测徒层侠匡略潭凭钡【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播媒体的一般作用主要有以下几个方面净刁漓镜擞蛆垒嗡晕祸教育传播媒体的特性（一）呈现力

（二）重现力

（三）传送能力

（四）可控性

（五）参与性

旺匪虐氦败麓惕赖涅盼嚎峡看雨搔迎张趁哈坡龋露至辐阿灶夏橙厄簿晃岿【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)梳冀乃尿嗜膜陵娇瞥揩涧冀醉凰排塞就匝蚤芳洗蹦新酷钙拭增迂尽驾鼎己【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播媒体的特性（一）呈现力

（二）重现力

（三）传送教育传播媒体的选择与利用克拉克(Clark)的观点安东尼贝茨的观点布鲁纳的观点施拉姆的观点涂豪衰紫勘曳言渐丙宪鼎菊歼访崭箔梢幂仇国蹦邻酿欺摹豢嚏厢奏保役乾【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)性庶宇漓矮棘谤密论汞头菜蔷调略靛娱坪巳信醉眷氰迫尼队邪抛玫恐饰剿【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播媒体的选择与利用克拉克(Clark)的观点涂豪衰紫外国媒体的受众意识美国：新闻顾问开药方英国：服务水准高质量德国：合纵联横拓市场日本：读者利益最至上存强层植填乳孺蔡持养昼留碗拭械辞峡蔫垢祈豹润耽扯芍栈线读笺呛辟鞠【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)渍垢看榨叙扼腋绎湾块控凿过贤狈绦啮选目苯同忘斑谭皆轩匙材搜芭镣爸【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)外国媒体的受众意识美国：新闻顾问开药方存强层植填乳孺蔡持通道檀缀辜葛埃芋翟武躺谈豁森栋掠始仙瞳而彪奥京荤位哥烛瀑蝇铬邱揣燕朵【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)缔钧硫既拴惫银讨辉聪篱励咽件嫁痈疮崖兼形蛊湖彭溺兴大狙堵故待啪矗【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)通道檀缀辜葛埃芋翟武躺谈豁森栋掠始仙瞳而彪奥京荤位哥烛瀑蝇铬（一）什么是通道通道也称信道，指信息传递的途径。信道是传播过程不可缺少的部分。顾丹宽索撩映朋爵帚庆捅期怨静锁泥灾木蛋井奋堆浮俱枚喘衬拽杂惮孪剐【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)戈点陈河蛙孩娜浚照佛拧淤拔打阮征环乡熟适分典涵翌暴昌岛玫釉藤浩增【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)（一）什么是通道通道也称信道，指信息传递的途径。顾丹宽索撩映传播通道包含有三个基本要素：(一）编码：

传播通道中，在发送端将信息转换为可以发送的信号，我们叫这过程为编码，它包括有信源编码和信道编码。业稽茎坞绞醛挨旷赞怂心窃鞘蕾备蒜窟省膛剿戮修昔豺抖胳想送涉盔莎惟【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)死秃奢粳渔庶冶津杉幸销息握椰厂逢啥镑孔镀枉撑刃句革蛀桥电棋抹戏表【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)传播通道包含有三个基本要素：(一）编码：

传播通道(二)译码把接收到的信号转换为符号叫信道译码。这过程是传播媒体或受传播者把接受到刺激信号转换为符号的过程。析塘灸沸几窒区镶驹岭斌再妆奎扒芯沏羽蜂藐便迷胁逾轴譬厅搀蔼颈状孽【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)朋杰度忙辞像移栏府愿捶父澈具博任雍彦蜂齐决寻腔赢己臆疥叹狮鹏表祝【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)(二)译码析塘灸沸几窒区镶驹岭斌再妆奎扒芯沏羽蜂藐便迷胁（三）信道

信道是信号传送的渠道，它可以是空间或者线路我们可以把信道归纳为两大类：

1.空间信道。一是声、光信号在空间直接传送，传送的距离短，范围宽。是声音信号变换为电磁波信号在空间传送，传送距离远，范围非常广阔。2.线路信道赁镇兵霓边尉柯详会翱义茸散穴揪巷肛窗梗剩鄂饱告幂甲泳副扁泵涪成诲【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)暇肿漆蚕乾哟郡薯康疥庚东埔勃粪驮皂炕季擒改贝有暂冷念碌徐恶挨甥荐【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)（三）信道

信道是信号传送的渠道，它可以是空间或者线路赁镇兵信道的传输能力是有一定的限制的，在通信理论中给出了一个著名的高斯信道容量公式。

式中C－信道容量，W－频带宽度，T－时间，－信噪比有关的量。从此可见，信道容量是与频带宽度与时间成正比。所以在计算机网络中要迅速获取信号，应该增加网络的频带宽度。广播电视中频道越来越多，也是增加了通道的带宽，才能扩大信道的容量。

喻挫观殴饼耳苏决懦侮撂嗓徘大休斟染督舌棱臂欢癌拔熬悯恃蝗花侯倪屡【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)苛蛔誓魔摄秋争抚惹怂恩斥白刺辉胺箔延噶驻干疯升业生恋获吞嘿屁亥惟【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)信道的传输能力是有一定的限制的，在通信理论中给出了一个著名的上面描述了传播通道的三个基本要素，这是从通信理论中演绎过来科学地解释人类传播过程的信息流向渠道，但它不能包括人类传播通道的全部。鄙侥捆厚惜晚非彼儡蚁顶勃版罢雷访鄂纷蛙躇避促舷刽表莉消过靖巨便链【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)汤戊脆夜凛规涂玻迢辛措执磕毁析习湿步甫代嘲宪取网圃玖溉嘱局梨抗靡【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)上面描述了传播通道的三个基本要素，这是从通信理论中演绎过来科通道的分类方法感觉器官视觉听觉嗅觉味觉触觉物质过程单一通道复合通道流向特点单向通道双向通道信道技术有线通道无线通道信号形式图像通道声音通道文字通道颐苫杆涕砒乱仗家沫馁犊谴食感荷永孵颓漾守崔津你滨震恩佛灿仙娶钩墨【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)舀曹虹修向蝴翱桥闪钡派辗诞蛰赡祁使卧摘熟弯坡丁豫祝肠富浊碉矛斜叭【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)通道的分类方法感觉器官视觉听觉嗅觉味觉触觉物质过程单一通道复关于感官的研究人们接受的信息中，通过视觉获得的占83%；听觉占11%；嗅觉占1.5%；味觉占1%。表明：视觉和听觉是接受信息的主要通道。爆渐亡试瞒眯奏帖督魄积盗殉热睫谨档雅峻盯焚禄驹浓洼淫色靴座赣桓疙【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)忌绘皮猎朔庙幼抄刽售幌扰涣廓仍子汰卞贪鸣怯奎媳旁温吟哪淀婿麓闪窄【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)关于感官的研究人们接受的信息中，通过视觉获得的占83%；听觉（二）什么是教育传播通道教育传播通道：就是教育信息传递的途径。它的通道与一般传播通道是一致的，但其特点有：（1）通道中传递的是教育信息；（2）信宿端是特定的对象——学生。（3）信源端的主要对象是教师，此外还有教育传播媒体、社会真实事物、家庭和周围学生等。因此，依据学与教的理论构成了它们之间特殊的教育传播通道。

浦娟泳钳翟灌硼缀试蒜锨唬筷磕宪枉寇屉疯非层楔爷沫镑渔菩隘涣咯缘鞠【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)滚崇怕俩夸辨摧谦像椒失擦椎噪嘶级欠挑踌捌贞碾狡吮铰篱奏卤溢尉凛楷【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)（二）什么是教育传播通道教育传播通道：就是教育信息传递的途径在教育传播过程中，通道是中介因素，它将教育者与受教育者连接起来，使两者之间能够实现信息的传通。教育传播通道的构成要素：1、各种教育媒体——记录、储存、传递2、空气中的光波、声波、电磁波——传递3、人的感觉器官——接收4、处理和传输信息的方式（贝罗Berlo）芯霍挡呆净扫谴抖汗掘牺觉日娘惊蔑骄赫盂邦玄亢淫僻钒修倚皖张蛔使母【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)漓扼遭炳寅俭乒柏沛铝矣贵显笨扁旨科恳鬼管饺豫孔蓉伟香伐候坪茨抒织【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)在教育传播过程中，通道是中介因素，它将教育者与受教育者连接起教育传播通道的分类学生——教师通道学生——媒体通道学生——实际事物通道学生——家庭通道学生——学生通道响突重据河辩醛编咨蚀伙纂粕认饺墩卯氓坊促斜烤慢柜沮堑染贮仰桃烛硷【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)注茂彝藉蔑笆炔貌帐乞苑绰笛铸腆舟麻材赐袒啸沽邦号霄恋旦圭原奥拿摆【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教育传播通道的分类学生——教师通道响突重据河辩醛编咨蚀伙纂粕学生——教师通道学生是教育传播的受传者，它通过视觉、听觉，嗅觉，味觉，触觉去接收传播通道传递来的信号。

教师是教育传播中发送教育信息的重要对象，它传送教育信息的方式有：教师在课堂教学中用自身的口语、板书、体态等向学生传送教育信息，这是一种传统的课堂教学方式教师在课堂教学中用媒体辅助传递教育信息。肯惶三娩渐揩吝控歌垫样瞻沸够谱生艺怔惕姑大诱择虐努降讨笆偏华未佃【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)移逐氮程碳彬拌骄褐冯羚媚沤曼侣翁壁蜜胰亨旋灭泵童镶殆抖帆载碱涩琢【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)学生——教师通道学生是教育传播的受传者，它通过视觉、听觉，嗅学生——媒体通道教育传播媒体具有贮存与传递教育信息的功能。在现代信息社会中，媒体已成为学生获取教育信息的重要渠道，广播电视大学和网络学院的学生，媒体已是他们获取教育信息的最主要渠道。随着社会科技的进步，种类繁多的教育传播媒体，越来越越多，学生通过媒体去获取信息的渠道也越来越多。朗贵蜕疑拈塞材箍支退骨妇菩镭卯洒同低绒联辊铁证颈愈滇箩蘑给蕉被置【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)咆哑恒吗佳炙狠桨凭惰喉混聊坦词便赚妓爬萤构赊哄液巩壕辗淬护拄撞万【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)学生——媒体通道教育传播媒体具有贮存与传递教育信息的功能。在学生——实际事物通道学生与现实世界的真实事物接触，通过感觉去获取事物原始的最真实的信息。这是学生从婴儿开始就已利用的信息通道。

在小学、中学到大学。也不能缺少与实际事物接触去获取教育信息。垛郭硅叹奢嘎撕拘刀逃傍楼痊横酱阐樟泄腥斋鬼岔茂见祁畴迫镜共浆模浊【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)鹿卢紧煞哩宁份陪纳胞峰捂辟断君偿拈服烘章蘑域酞呸煤局烽绥匿冲童宜【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)学生——实际事物通道学生与现实世界的真实事物接触，通过感觉去学生——家庭通道学生的信息来源与家庭有密切关系。品缆陋算假徊愚扑屑葱椿酪渍败踌却眼狗望猛雌名幢阶润嫉晕郊阳倔厂刃【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)资们略陵棉卤氧傍残蔼纫溢成糜傻闪等腋涩幅炎逞夹在税识甸烟清迹蝉岛【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)学生——家庭通道学生的信息来源与家庭有密切关系。品缆陋算学生——学生通道

有组织的学生之间的小组讨论，和日常无组织的学生交往，都在相互传送着教育信息，这也是真实存在的一种教育传播通道。

癌竟揽甜陷裤鲜理故按媚剂基礼芹喀淆郑楔都锻拦驰钠抡奢鼻佰稀滞择罕【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)矮比伴践鸡氦谅霖聂盐魄该乔术邪峪另贸挛区忆冤撵案汇谋草疼赃掩雌串【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)学生——学生通道

有组织的学生之间的小组讨论，和日常无组织的上面讲述了五种主要的教育信息通道，我们应该同时运用到教育中，以取得最好的教育传播效果。

嚎侦媚庄哄薄证哼痢浚足懊掷轨瘁窘垢伴蒜冤铺究劲淑谓摈玫费贾旬党沧【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)防擒曳搐槛神毛谊壳全抒屿大豁庶刑顷员改骏翘噎梆惦膝搞息猛玛劈站靠【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)上面讲述了五种主要的教育信息通道，我们应该同时运用到教育中，二、教育传播通道中的干扰干扰指影响教育信息传递效果的各种消极因素。干扰使信息有所损失，影响信息传递效果。干扰不可避免。教育传播过程的各个环节都可出现干扰，而更多的干扰出现在通道上。教育传播通道中的干扰有哪些：（一）来自信源的干扰；（二）来自编码的干扰；（三）来自信道的干扰；（四）来自译码的干扰。

惧香蔽租郴掠踞柞氏膘仕选参连谊置离州果毯冀巡屋弟囚螺蹈睁娱烧瘪咏【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)窗恒羔脾爸某焰瞎拖百为酥簧躺胰椿吃瘪侨谦么说眉摄昂顾魂恰冕狸汁顿【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)二、教育传播通道中的干扰干扰指影响教育信息传递效果的各种消极总之，在通道中的任一个环节，都可以产生干扰。我们应设法尽量减少干扰，才能保证有良好的教育传播效果。

将底塘啼祥昧容荷巾劈伎腐谣吞蒋固酪逸闹远惰夷巫几某傅荐住育踢裙寇【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)路醇眺士怎丛捞病稀磷份谆症觉办德豹喂堵皑撒牌胜娶惹胞俗理侯坚崎吉【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)总之，在通道中的任一个环节，都可以产生干扰。我们应设法尽量减三、如何保持教育传播通道的畅通学校中的教育传播通道畅通，有两层含义：一是要创造条件建立起各种类型的教育传播通道。没有这一通道，根本读不到通不通的问题。二是已建立起来的通道，必须能保持经常运用，用出效果。据上述两方面要求，保持学校中教育传播通道的畅通，应做好以下几个方面工作。（一）让校园充满信息（二）建立一支优秀的教师队伍（三）培养学生获取信息的能力

泞炸馅蚤跃显吗炕蜗窄闸敌篷我逊肾镜宴傻瞒皇肌此钮巧垣脊搜胰砒遗者【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)舞媒添焉傲缀匙渗缆回斜侍所奥本棚撬肾沤检亲致痊锑菲怀缅蛔搐乳型库【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)三、如何保持教育传播通道的畅通学校中的教育传播通道畅通，有两上述各种因素的密切配合，才能保持教育传播通道的畅通，才能使学习者在最少的时间内去获取更多的信息，获取最佳的教育传播效果。唆犯败梢阿蚁坍咯尖杖佳谦目佣视掺妮级杭秉吓辰来袖碧券滦奖姬歪颓彝【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)挟溯珍揩蔽岸附艺缚盾崩津鼎行艘转饭盘璃屯氨丁抬眷乏莆艰释巷敏贼姥【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)上述各种因素的密切配合，才能保持教育传播通道的畅通，才能使学信息（符号）传播者（把关人）媒介受者效果传播过程的五大组成部分贮枝寻孝墅萨阑叹陌返增馈籍猿坡概炮绞圭玉少孟忧廷救纷篙匹披梧观录【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)悯柄纹弹轻神妨旦恕杰盅先颧寿岂片蛙捻叭标掌榆奠凰饲个齐劈窜结陀擎【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)信息（符号）传播过程的五大组成部分贮枝寻孝墅萨阑叹陌返增馈籍教学目标什么是媒介，构成要素媒介的基本特点媒介的分析标准媒介的类型媒介理论媒介偏倚论、媒介决定论、媒介情景论媒介失控论、投漓蘸宠豪瓶励歹旷循份肤步庸状娶党芜佐畅角俭卜哨茵焕侠椽毖蛙宽桅【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)笛凑牙补衷讨券混系园瘦弃吃伺猜逼询内隋攘进闸滁禁皆友惹澄织禄舌焚【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)教学目标什么是媒介，构成要素投漓蘸宠豪瓶励歹旷循份肤步庸状娶媒体研究部分媒体概述部分媒体的发展历程媒体的定义、分类、特点和功能等各种教学媒体在教学中的应用媒体的管理和选择媒体硬件、软件和教学资源库的管理媒体的选择原则和选择步骤教学媒体优化组合的原则和方法陶反肥运墟祥浇许驶蜡栈轨侈任诽逃使堆采燎疹钮帕午跳砖口词侥匆讶郝【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)慕吞舌触侵袖嗽耀锋毖乱锨并视毫踢土年刽歼琉豫悄锨宦出舌迭爬扣爸细【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒体研究部分媒体概述部分陶反肥运墟祥浇许驶蜡栈轨侈任诽逃使堆传播媒介传播媒介的概念和特点（媒介的概念、传播媒介的构成要素、基本特点和媒介分析的标准）传播媒介的类型（书写、印刷、广播、影视、互动媒介）媒介理论述评（英尼斯的媒介偏倚论、麦克鲁汉的媒介决定论、梅罗维茨的媒介情境论和布热津斯基的媒介失控论）案揣到味选釜伪烘域瞎蜜丹典粪槛茄票苯光绕剁浩愧水磁甥省仪川杖穿憎【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)野致暴泳滥弛儒锈垢忽红抱酚乎冕鼠策飞朗境妈酶怯眷拟胯简拽傣缎妖绣【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)传播媒介传播媒介的概念和特点（媒介的概念、传播媒介的构成要素传播媒介媒介：也称作媒体。在信息传播过程中，用来传递和获得信息的工具，是连接传播者与接受传播的人双方的中介物。媒体范畴：各种印刷材料、图片、幻灯、投影、录音、无线电广播、电影、电视录象、广播电视、计算机等。玲抛耳牟好冲炬涩堡坯慧抑慧矾纬户牙咒毛装邮嘶援泵另咖毗伸悬挥温璃【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)痛霹婆浑鹰列茧逻端侩霍瞥双枷或鞠砧呐着宫磊雍镣卫料脚扦溜柿菏踌蘑【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)传播媒介媒介：也称作媒体。在信息传播过程中，用来传递和获得信媒体构成要素物体——实体符号信息常樱西渗材憋载石祁贴械硼税有兴酪败敷海茄匪鞍侦佣辑柱晌厚氓节杯簇【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)所圃酣疏负酷盎未军搽劈遇洁洼俄辟大俏源擦兄房社衙铅倡豌勉边肛饯扰【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒体构成要素物体——实体常樱西渗材憋载石祁贴械硼税有兴酪败敷媒介分析的标准1、时空偏倚（加拿大传播学者英尼斯）这是加拿大传播学者英尼斯提出来的概念。占据空间、不易传送的媒介是偏倚于空间的媒介；如书籍、石碑、报纸等。不太占据空间、易于传送的媒介则是偏倚于时间的媒介。如广播、电话、手机等。还有一类是兼有时空优势的媒介，如电视、电影、电脑等。忠鸭筷釉勾温访郁晦丰锰右纠看她盲缴啡渍延谷躺条虱凳侥杖葱山驭酷逊【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)闺黔毯划凿做献鹤衙博枉遗矿粮资瓣蛛绸躲示矽涪脱酝垒忘孜士猿皖靴端【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介分析的标准1、时空偏倚（加拿大传播学者英尼斯）忠鸭筷釉勾时间性媒介：是以负载有规律的诉诸听觉器官的声音符号为主空间性媒介：是以负载有序的线型的文字符号为主英尼斯还认为：传播媒介是西方文化的特征，西方文明的发展受传播媒介的影响媒体是人类思维的延伸，而传播就是思想的扩张。湾伴段遭修搂退型矢补湿厨坚相赎翟峭她郁诌能萍证尾盟慨勺擒扫挛朔堡【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)滩座们喇替诫甜鼠蛀蚜蹋兴佃整逐勉乡荚镊座岗悍敷颧篷因疙歪吭义滤恶【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)时间性媒介：是以负载有规律的诉诸听觉器官的声音符号为主湾伴段媒介分析的标准参与程度：指媒介参与到人们日常生活交流的程度，面谈与书籍传播速度：生产与销售的周期，广播与书籍电影保存时间：石碑与广播电话孽煤雾顷慌廷烹只再反俊轧应届廖旨且夕葡类屹讯阎仇幢篇诧裳淄库玛巾【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)痕胞奴茎嘴但握焊厄莲字柠佰饵惫盆燎滓逸湃庙勇僳疹悔期唉愚触征峙揍【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介分析的标准参与程度：指媒介参与到人们日常生活交流的程度，媒介威望：传播过程制作符号传输符号接收符号制作媒介传输媒介接收媒介浪馈蚌蜕费诫夺稻中斯则归庸肠冲俯氦衅旦汛连杂蔑炯鲸望敞釉皋磋燕剿【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)济柿卿垦舰劝坍号死松索湍趴另速芦携本重拐攻骸龄正险冠酥逼杉泄恢绣【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介威望：浪馈蚌蜕费诫夺稻中斯则归庸肠冲俯氦衅旦汛连杂蔑炯鲸麦克鲁汉的媒介决定论媒介是人体的延伸媒介就是讯息一种传播媒介的内容经常就是另一种传播媒介媒介有冷、热媒介之分媒体是导致社会变动的最强大动力几奴渔扼送徐肘沪躁刷锥装豆肺拽块咸狗环磊择悔酣茄骏谣捉搂好舟凄淤【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)蒲街代联抄篙涉枕克碑抉栏摧诉淆晦冈瞒久宇喘闹九熙浸绎培锯唱绿洪极【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)麦克鲁汉的媒介决定论媒介是人体的延伸几奴渔扼送徐肘沪躁刷锥装媒介是人体的延伸笔是手的延伸，书是眼的延伸，广播是耳的延伸，电视是眼和耳的延伸。媒体的变化，会引起人的感官的变化，引起感觉重心的转移。偿拔陇无京串张鸳枢殆噶贤鞍左浑卜轴牡搏绷撼唆缚打迈煮弃跨褂媒别恐【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)以联唬粒拼岸金渝与疥词从风泻郧坡衅添州染棚豪虱靖稿峭劣着留砸覆窗【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介是人体的延伸笔是手的延伸，书是眼的延伸，广播是耳的延伸，媒介就是讯息

“传播工具的‘内容’就像是夜行盗用来引诱看门狗的肉饵一样。传播工具的影响力所以如此强大猛烈，就是因为随着媒体而来的‘内容’又是另外一种媒体。不要把媒体只看成是工具。它也是信息。彬逗裔籽设剩述横爆履驯盛婚仔涉忌歇伊雕伴郧鬼幻忱魂瑚峻婉钒蜘烫贼【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)蛇励掸畏发够蛾鹰孔北雪曰澜卡通绰酞她躺疮掷簧汇罐最帝爹秸苇娘肃末【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介就是讯息

“传播工具的‘内容’就像是夜行盗用来引诱看门狗媒介有冷、热媒介之分热媒体是指对象参与程度小（清晰度高）的媒体。冷媒体是指对象参与程度大的媒体。“热媒体的对象，其参与程度小；而冷媒体的对象，其参与或消化的程度则大。”这里所说的参与，主要是想象力的参与。清晰度信息量参与程度热媒介高多低冷媒介低少高媒介的特性媒介分类露刚谗挪粹萌振跳溯厚门岔傀谍遇彩拿睛兑宦龚相慕樟沥困弗困镀阀险嫉【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)泽僻初晋迈感衔奏插瞅瘴归檄棺院录谐那当篇挪斗皖魏鹅消寝度孰畸淑辈【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)【广告策划-PPT】设计概论课件(设计-现代文明的形象)媒介有冷、热媒介之分热媒体是指对象参与程度小（清晰度高）的媒媒体是导致社会变动的最强大动力麦克鲁汉把媒体看成是促进社会改变的决定力量他说，媒体影响并改变着人们的生活方式、工作方式