李-诗歌鉴赏之炼字

古代诗歌鉴赏之炼字

语不惊人死不休

——杜甫两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让“一字师”的典故

郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’佳”齐己拜服，自是以郑谷为“一字师”

你能说说其中的道理吗？炼字趣味小故事

高考《考试说明》对诗歌鉴赏的要求①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。炼字语言风格

考情分析诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）本诗（某联）的“诗眼”是什么？这一联中最生动传神的是什么字？（诗眼：最生动传神的字或词）（找出关键词并鉴赏）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）一、提问方式

关照动词关照修饰语（形容词、副词、数量词）

关照特殊词（叠词、拟声词、颜色词）

二、炼字的角度天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。随风潜入夜，润物细无声。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。春风又绿江南岸，明月何时照我还。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。前村深雪里，昨夜一枝开。第三步：分析表达了怎样的感情或有什么艺术效果。三、答题步骤

第一步：解释该字或词在句中的含义。或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用，拟人，比喻，通感，化静为动等，并简析使用效果。第二步：把该字或词放入原句中描述景（形）象，点出该字烘托了怎样的意境。

①②③

释含义描景（形）象析效果表感情思路总结如何抓事物特点抓住了哪些特征又如何理清所述感情（一）（2008年全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。问题：请对首句中的“网”字进行赏析。（4分）四、实战训练，规范答题答案展示“网”字是名词活用作动词，有“网住”的意思，运用了比喻和拟人的修辞手法。（释含义）把暮春时节连续不断、相互交织的丝丝细雨，比做是一面弥天大网，又赋予细雨以人的情感，似乎想把即将逝去的春天网住。（描景象）这个“网”字，非常形象地表现了诗人的伤春愁绪，把诗人对春天的挽留之意表现得淋漓尽致。（析效果点情感）

木兰花

宋祁

东城渐觉风光好，縠皱①波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。

〔注〕①縠(hú)皱：皱纱，此处比喻水的波纹。

王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？

实战训练（二）：参考答案：用得好。“闹”有热闹、喧闹的意思。（释字义）作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。（描景象）把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。（点作用）实战训练（三）：

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

问题：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答案：

“空”在文中是“形单影只、白白地”的意思，（释词义）写出了诗中之人苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，（描形象，表情感）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（点作用）实战训练（四）：江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临(约1057一1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。解题指津：【答案】“拳”和“退”二字用得最传神(明确关键字)。用“拳”字形象地表现出白鹭在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在天空中飞行的状态(解释该字在句中的意思)。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面(点明意境)。

相传，苏东坡有一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相试题。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”这时苏东坡忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风

细柳，淡月

梅花。

”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。扶失轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，拟人化更准确，既写出风的轻柔、柳的纤弱，又写出风与柳的亲昵和依偎，显出柔美之态。下句中填“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。“隐”是夸张写法，使月的皎洁更加突出。

“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。课堂小结了解炼字型试题常见的命题角度及答题模式。规范遵循答题步骤：释词义，描景（形）象，表情感点作用。分析某个字的作用，不可孤立来谈，必须把它放回句中