中班美术《风车》教案

中班美术《风车》教案设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。

1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿严密地联系到了一起,使每个孩子在原有的根底上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从观看,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,安康,科学领域都结合到了一起,它能很好地进展幼儿的自然观看智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

3．培育幼儿主动学习的兴趣,培育幼儿的合作意识

活动预备

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车拿起桌上的彩纸。

二、教师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折变成长方形

2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开

5）长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开

6）上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

7）把两边分开折

教师再教一遍

然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦。

学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作力量，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动评价

完毕活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。

中班美术《风车》教案2

设计理念：

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。使每个孩子在原有的根底上得到提高，现在提倡探究式教学，让幼儿自己从观看，操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问，依据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探究风车，这样就有机的把艺术，安康，科学领域都结合到了一起，它能很好地进展幼儿的自然观看智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。

2、培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、幼儿人手一张彩纸；

2、风车制作方法示意图；

3、图片。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节？

教师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊？

幼儿答复还有风车。

你们喜爱风车吗，这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今日教师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸。

二、教师教幼儿操作。

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折，变成长方形；

2）把两条边对着中间的线折，折成长方形。

问：小朋友像什么？

答复：门、风扇。

3）上下两条边对折，变成正方形；现在我们的大正方形变成了小正方形。

4）把正方形翻开，上下两条边向中间的线对折，翻开。

5）长方形的一条边，向上折，折到第一条线，再翻开向反方向折，翻开。

6）上边一条线向中间折，折成小房子的外形，下边同上。

7）把两边分开折，教师再教一遍；然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲，使每个孩子都体验到胜利的`喜悦。

学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作力量，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动反思：

请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。

中班美术《风车》教案3

活动目标：

喜爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究力量和动手力量。

激发了幼儿对风车的奇怪心和探究欲望。

能大胆、清晰地表达自己的对风车的见解，体验胜利的欢乐。

环境创设：

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点：

引导幼儿自主探究并制作风车。

活动难点：

四个角的粘贴方法。

活动过程：

一、好玩的风车。

——出示风车范例，玩风车嬉戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）

——风车是怎样制作出来的？让幼儿认真观看风车范例进展探讨。

——教师鼓舞幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。

——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，消失八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）

二、做风车

——供应制作风车的材料，鼓舞幼儿边讨论范例边制作风车。鼓舞合作讨论。

——提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

三、玩风车

——幼儿玩自己制作的风车，鼓舞共享玩风车，比

一比哪个风车转动得好。

——讨论自己制作的风车在转动时是否有问题，帮忙幼儿查找问题的缘由，尝试修改。

小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水浇灌的。

中班美术《风车》教案4

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。

2．培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。

二、教师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

（3）、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开

（5）、长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开

（6）、上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

（7）、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦

4、学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

三、活动评价总结评价，完毕活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

中班美术《风车》教案5

活动目标：1．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2．培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识

活动预备：1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：一、导入活动，引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。

二、教师教幼儿操作1、风车制作方法示意图

（1）把正方形的纸对折变成长方形

（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）把正方