中班春天主题春天里的小伞兵教案

中班春天主题春天里的小伞兵教案1、中班春天主题春天里的小伞兵教案

活动目标：

1.练习从高处往下跳，能依据指令变换动作。

2.体验集体玩耍的欢快。

活动预备：凹凸不同的椅子、软垫等疼惜设施。

活动过程：

1.通过谈话引出活动主题。

春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今日，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好?

2.试一试：跳伞。

(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

3.玩耍：小伞兵跳伞。

(1)幼儿依据自己的力气，选择凹凸不同的小椅子进展“跳伞“练习。教师可依据幼儿的实际水平，鼓舞幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

(2)小伞兵跳伞玩耍：教师发出指令，幼儿依据指令做动作，如“小伞兵在空中飞呀飞呀“(在平地上自由的飞着)、“小伞兵累了，睡觉了“(原地休息)、“小伞兵预备跳了“(站到小椅子上)、“跳伞喽“(从小椅子上跳下)等等。

(3)幼儿生疏了玩耍之后，教师在变换指令时参与合作玩耍的成分，如“小伞兵围成了8字形“等，引导幼儿进展合作玩耍。

4.放松整理活动。

2、幼儿园春天美术教案：春天里的动物

目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

⑵指导幼儿把握编故事的根本方法。

预备：⑴学问预备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

⑵绘画预备：把握各种动物的根本画法。

过程：

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，温顺的春天又到了，很多小动物都出来玩了，听听谁来了?

⑴秀丽、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

⑶凶狠、恐惊的乐曲：狼、狮子、老虎。

2、出示背景图，引导幼儿观看并会用语言表述

这么多动物都来了，可真吵闹呀!那他们来到哪?想干什么?

图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸掩盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

⑴在背景图上添画上各种小动物。

⑵依据自己的画面编讲故事：

要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

4、播放音乐，请个别幼儿表达自己编的故事，其余幼儿听后进展评讲。

5、活动延长

⑴在教室里开拓表演区，让幼儿戴上头饰，连续自由创编并表演故事。

⑵利用来园活动，组织幼儿选图，添画再表达故事。

3、小班主题活动春天里秀丽的蝴蝶教案反思

活动目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

蝴蝶标本(课件);五种图形图片，大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带

活动过程：

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

二、引导幼儿觉察蝴蝶翅膀的主要特征――对称

1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿觉察花纹的对称。

(用蝴蝶的口吻提问)：“我的花纹是什么外形的?”

“是什么颜色的?”

“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

3、师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀!

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成秀丽的蝴蝶呀?”“唐教师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成秀丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是秀丽的蝴蝶了!”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观看幼儿。

四、音乐玩耍：蝴蝶飞飞。(听音乐自由飘舞)

活动反思：

训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较宠爱的一种昆虫，由于它颜色明媚，形态各异，宠爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的宠爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。

4、小班主题春天里的树叶教案

教学目标：

1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天降落树叶的变化。

2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的奇特。

3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

教学预备：

大树图，假设干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：

一、玩耍中学习

1、摸树叶，说颜色(“我摸到的树叶是XX颜色的“句式表达)

师：小朋友们，看教师这里有个

小朋友：盒子

师：对呀，那你想知道里面是什么吗?

小朋友：想。

师：那就请个人上来摸一摸吧。

(请一学生上台，摸出一张树叶)

师：这是什么?

小朋友：一片树叶(叶子)

师：是什么颜色的树叶呀?

小朋友：黄色绿色

师：你真棒，那你能完整的告知小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗?

小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。

师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。(文章出自.幼儿园学习网教案网)你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗?

小朋友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)

(用这样的方式，请4-5个小朋友)

2、全班参与。

师：大树妈妈有好多树叶宝宝在教师这里，她期望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮助吗?

分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多欢快了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受

1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，顽皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁)

2、创设情境，供给范例

师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗?

黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生答复)

师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展

师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢?

例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……

(戴上头饰，演一演)

三、课堂总结

师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

教学反思：

在这个活动前，我利用寻常的闲逛时间，先带着孩子观看树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观看树叶，在此根底上才开展了本次活动。活动一开头，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的欢快和觉察树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。

查找：小班语言教案及教学反思《树叶》PPT课件

幼儿园小班教案：

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5、中班主题活动春天里教案反思

主题目标

1.知道春天是种子发芽的季节，乐观参与种植的实践探究活动。

2.情愿亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生气，体验春天的奇特。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

主题说明：

春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来了勃勃生气。

草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽;蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜......多么生疏的美景。在“春天真美”主题中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些隐秘呢?是暖暖的风，细细的雨?是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色?是暖风、细雨让大地穿上秀丽的衣裳?是暖风、细雨让底下的种子发芽?是不是想去地里种点什么?是不是想在雨中玩耍?是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大?或许吧!

春天是奇特的，幼儿的感受是无穷的。该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物;感受春天的温存气息和奇特风光;通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和奇特情感;用玩耍、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的奇特感受......这就是该主题的意义所在。教师在运用时应当各个活动之间的融合，以发挥整体的训练作用。

自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探究欲望。

争论课的内容：

星期一语言：《春雨》

星期二艺术：《春天》

星期三安康：《种树》

星期四科学：《亲亲春雨》

星期五社会：《我是一棵树》

环境布置：

1.创设主题墙“春天里”将幼儿画的春天的小树贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃生气。

2.植物角：投放幼儿带来的各种植物。

家园协作：

家长让幼儿带盆栽来幼儿园。

主题反思：

该主题让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的温存气息和奇特风光，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的美。集体备课是对教学工作进展全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业进展的过程。

6、中班安康春天里的小伞兵教案反思

活动目标：

1、学习从高处往下跳，尝试依据指令变换动作。

2、在玩耍活动中体验集体玩耍的欢快。

3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1、凹凸不同的椅子(高度分别为40CM和50CM)、软垫等疼惜设施假设干。

2、欢快的音乐一段。

活动过程：

一、热身活动——学做小兵操：

教师听音乐与幼儿一起进入户外场地。

引导语：“春每天气真好，我们一起来学做小兵操，活动一下自己的身体吧!”

教师引导幼儿跟着音乐仿照小兵的动作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右开枪(腰部)、弯腰投掷、跳过障碍(跳动)等。

重点指导：引导幼儿情愿跟随音乐，精神抖擞地活动自己的身体。

教师小结：前面大家听音乐仿照了小兵的各种动作，做的真有精神，动作也很到位，真棒!

二、根底活动——春天里的小伞兵：

1、说说聊聊，春天里的小伞兵：

提问：“春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮是什么?(教师重点解释什么是柳絮)它们飞起来的样子像什么呢?”(有点像降落伞)重点提问：“那么看到的小伞兵是怎么样跳伞的呢?”(从很高的地方渐渐往下跳下来。)重点指导：教师在提问帮助幼儿理解春天的柳絮以及柳絮飞扬时有点像小伞兵跳伞。

教师小结：春天柳絮飞扬，柳树的小宝宝们背起柳絮象小伞兵一样飞起来了。

2、幼儿学做小伞兵：

引导语：“那今日我们也来一起当一回春天的小伞兵好吗?”(好)1)幼儿在平地上自由想像、尝试伞兵跳伞的动作。

2)教师示范小伞兵跳伞的动作：前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体平衡。

3)幼儿尝试练习从高处往下跳。

重点指导：引导幼儿在反复练习中了解从高处往下跳的关键是要保持身体的平衡。

教师小结：小伞兵跳伞的时候动作要轻轻的，而且要保持身体的平衡。

三、玩耍：小伞兵跳伞1、幼儿依据自己的力气，选择凹凸不同的椅子进展“跳伞”练习。教师可依据幼儿实际水平，鼓舞幼儿勇敢尝试从更高的台阶上往下跳。

2、小伞兵跳伞玩耍：教师发出指令，幼儿依据指令做动作，如“小伞兵在空中飞呀飞呀”(在平地上自由地飞着)“小伞兵累了，睡着了”(原地休息)“小伞兵预备跳了”(站到小椅子上)“跳伞喽”(从小椅子上跳下)等。

3、幼儿生疏玩耍以后，教师在变换指令时参与按指令变换队形，如“小伞兵围成8字形”等，适当提升玩耍的难度。

重点指导：在玩耍中稳固对高处往下跳的动作及尝试依据教师指令变换队形。

完毕语：“今日的小伞兵们跳伞任务都完成的很好，会依据教师发的指令做动作了，恭喜大家圆满完成任务!”

教学反思：

在这个活动中我始终都只