语文：高考作文如何升华结尾-卒章显志说豹尾(课件)36张讲课稿

高考作文专题复习(fùxí)——作文的结尾卒章显志(xiǎnzhì)说“豹尾”第一页，共36页。元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼(jǔjué)。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头(kāitóu)一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。豹尾一、第二页，共36页。“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们(wǒmen)要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的“背影”！记住：一定(yīdìng)要有结尾！第三页，共36页。万法不离其宗结尾的作用无非是收束全文；提升(tíshēng)主旨；启迪人心；照应开头。作文(zuòwén)结尾ｎ种方式二、第四页，共36页。反问式：提出(tíchū)有价值的问题，发人深省。升华式：扩大范围，提升(tíshēng)高度，升华主旨。引用式：引用名言警句，俗话诗文，增添(zēngtiān)文采。议论式：揭示形象的特征或事件的意义，画龙点睛点题式：强调主旨，卒章显志。抒情式：抒发情感，增强感染力。比喻式：巧比妙喻，形象生动。描写式：借景寓意，生动具体，自然感人。

照应式：前后呼应，血脉贯通，结构圆合。等等，有Ｎ种方式呢第五页，共36页。一、升华式结尾将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神(jīngshén)的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神(jīngshén)的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。例１、杨朔的《荔枝蜜》的结尾——这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。例２、高考佳作《生命?阳光》的结尾——如果说生命如花，那么阳光就是一种养分(yǎngfèn)，一种现实与精神上的养分(yǎngfèn)!花离不开养分(yǎngfèn)，生命离不开阳光!第六页，共36页。二、反问式结尾在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究(tànjiū)，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。例１、高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾—何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光(zhúɡuānɡ)？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？第七页，共36页。

例２、广东高考佳作(jiāzuò)《雕刻心中的天使》结尾——孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使吗？在结尾处设置了两处反问，发人深思，余韵悠长。第八页，共36页。例３、浙江高考佳作《在征程中欣赏风景》的结尾——慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。两处设问(shèwèn)，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。第九页，共36页。三、引用式结尾在结尾引入现成的谚语、诗文、歌词、名人名言、作者的话或主人翁的话，收束有力，余音绕梁，既能揭示中心思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文采。例１、名家结尾：彭荆风的《驿路梨花》：“驿路梨花处处开”。例２、高考佳作《作文恰如行路》的结尾——故而，作文当重创新(chuàngxīn)，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。第十页，共36页。例3、高考《把梦想带给花季》的结尾——花季中，我希望自己能永远记住先哲的良训：生活(shēnghuó)的船不能没有理想的帆。生活(shēnghuó)的理想就是为了理想的生活(shēnghuó)。例4、高考佳作《读你，也读我》的结尾—哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！引用校训总结全文，留给人意味深长(yìwèishēncháng)的启迪第十一页，共36页。四、抒情式结尾用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观(zhǔguān)感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。例１、苏叔阳《我的老师》的结尾——刘老师啊，你在哪里？我深深地，深深地思念你……例２、高考佳作《花样年华》的结尾——春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们(rénmen)都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！第十二页，共36页。例３、高考佳作《斜风细雨不须归》的结尾——让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去！这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱(rèài)之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。第十三页，共36页。例４、广东高考佳作《自己就是天使》的结尾——去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩(jīnɡcǎi)的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！这个结尾，作者抒发的是在生活中磨练自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人寻味。第十四页，共36页。五、议论式结尾在结尾对人物、事件表明了自己的态度(tàidu)、情感和评价，对形象的特征或事件的意义起画龙点睛的作用。例１、名家作品雅科夫列夫的《我的读书生活》的结尾——酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。例题２、高考佳作《守卫精神的火种》的结尾—我们不能因为屡受伤害(shānghài)就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需守卫我们的精神火种——友善！第十五页，共36页。六、比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动(shēngdòng)，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动(shēngdòng)，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。例１、朱自清《春》的结尾——春天像刚落地(luòdì)的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。第十六页，共36页。例２、高考(ɡāokǎo)佳作《梦想成真》的结尾——虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。第十七页，共36页。例３、高考佳作《青山寂寂水澌澌》的结尾——生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书(bǎikēquánshū)，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书(bǎikēquánshū)，揭示全文“读”的主旨，含义深远。例４、广东高考佳作《最伟大的艺术家》的结尾——其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。第十八页，共36页。七、点题式结尾在文章(wénzhāng)结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章(wénzhāng)结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。例１、茅盾的《白杨礼赞》的结尾——让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美(zànměi)那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美(zànměi)白杨树！第十九页，共36页。例２、高考佳作《北京的符号》的结尾——故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住(liúzhù)历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。例３、高考佳作《“诚信”漂流记》的结尾——在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有(méiyǒu)诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。”第二十页，共36页。例４、高考佳作《栽种你的最爱》的结尾—别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特(dútè)的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。结尾干脆利落，点明题旨，强调“栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。第二十一页，共36页。八、照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应(hūyìng)，血脉贯通，结构圆合。例１、高考佳作《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法：开头是——一飞冲天,画出龙的轨迹。结尾是——龙的传人,画出了龙的轨迹。都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应(hūyìng)，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。第二十二页，共36页。例２、浙江(zhèjiānɡ)高考佳作《息者，生也》则是结尾照应题目的写法——息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。第二十三页，共36页。九、描写式结尾用形象(xíngxiàng)的语言对人物的形象(xíngxiàng)、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。例１、贾平凹《月迹》的结尾——大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。例２、高考佳作《雨中品读》的结尾——风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失(xiāoshī)在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。第二十四页，共36页。十、呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。例１、高考佳作《夫子，请听我说》的结尾——夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情(jìqínɡ)于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉?这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辩性。第二十五页，共36页。例２、高考佳作《我只要一条缝隙》的结尾——爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸(táoyì)，只是要做回我自己！这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。第二十六页，共36页。十一、排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。例１、高考佳作《舞动腾飞的翅膀》的结尾——正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇正是书籍，舞动了人类(rénlèi)腾飞的翅膀！排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。第二十七页，共36页。例２、高考佳作《谈意气》的结尾——将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。语句排比，气势磅礴(qìshìpángbó)，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。第二十八页，共36页。十二、含蓄式结尾即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷(yúwèiwúqióng)。例１、福建高考佳作《空白中的独舞》的结尾——当我们在一片空白中独舞，悄然发现我们正拥有一片完满天地。这个结尾非常含蓄，“在一片空白中独舞”，表明从无到有的开拓和创新；“拥有一片完满天地”，表明自己努力之后的收获，可谓寓意深刻，耐人咀嚼。第二十九页，共36页。例２、上海高考佳作《我想握住你的手》的结尾——不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻(shǒuqīng)握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。这里表面上看来是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与醒悟跃然纸上，令人动容。第三十页，共36页。十三、号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。例１、湖南高考佳作(jiāzuò)《谈意气》的结尾—望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！在这里，作者以坚定的语气号召人们要勇于探索，勇于挑战，走向成功。第三十一页，共36页。例２、广东高考佳作《雕琢心中的天使》的结尾——“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，只要我们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！结语(jiéyǔ)简洁有力，一语中的，令人振奋，让人鼓舞。第三十二页，共36页。