苏教版三年级数学下册第一单元第5课《练习一》第2课时公开课教案

第=1+15页共sectionpages5页《练习一》第2课时教案【教学内容】苏教版教材三年级下册《练习一》第二课时，数学书第8页第7—12题。【教学目标】1．较熟练地掌握两位数乘两位数的估算方法，能熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。会解决有关乘法简单的实际问题。2．联系已有的知识，掌握运用有关乘法估算、笔算解决实际问题的方法。3．在练习过程中，积累数学活动的经验，增强自主探索的意识，培养自我总结、自觉检验的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。【教学重难点】重点：熟练计算两位数乘两位数的笔算和估算，用乘法估算解决实际问题。难点：通过练习，把估算和笔算结合起来，进一步提高计算能力。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入1．复习两位数乘两位数的估算提问：还记得两位数乘两位数时如何估算的吗？预设：估算两位数乘两位数时，看每一个数接近哪一个整十数，然后计算几十乘几十。如：27×32，当我们进行估算时，看27接近30,32接近30，所以估算时直接算30×30＝900。2.激发兴趣：两位数乘两位数,为什么积不可能是五位数？（积最大是四位数）两位数乘两位数,积可能是两位数吗？10×10=100（积最小是三位数）3．导入：接下来我们就运用乘法的估算来计算和解决一些实际问题。二、用估算解决实际问题1.完成练习一第7题。出示题目，学生齐读题目。一辆载重3000千克的卡车，装了47桶豆油，每桶豆油连桶重58千克。这辆卡车超载了吗？（先估算，再用竖式计算）核对时说说怎样解决。因为50×60＝3000，所以47×58＜3000，所以卡车没有超载，算式为47×58＝2726（千克）追问：估算的时候，怎么估算？为什么？2.完成练习一第8题出示题目：周庄村组织272名村民去旅游。估算一下，租5辆这样的客车够吗？至少要租多少辆这样的客车？学生齐读题目，出示第一个问题。明确要看5辆这样的车够不够，可以先进行估算，大家自己先估算一下。出示第二个问题。说说你是怎样解决的。把题中每辆车的座位数看作50，因为50×5=250，表明5辆车最多坐250人，租5辆这样的客车是不够的。另一方面，由于租6辆车大约可以坐50×6=300(人)，因此初步估计至少要租6辆车。经笔算检验，估计是正确的。3.完成练习一第9题出示题目：学校买81块地砖铺一个实验室，付出4000元，找回一些。估计一下，学校买的是哪种地砖？学生读题，出示第一个问题。提问：要想快速地知道买的是哪种瓷砖，你打算怎么办？第一种：每块42元，42接近40，40×80＝3200（元）。第二种：每块49元，49接近50，50×80＝4000（元）。第一种：每块58元，58接近60，60×80＝4800（元）。初步估计，其中总价小于且接近4000元的是每块49元的地砖。三、解决简单的两步计算实际问题1.完成练习一第10题出示题目：.王大伯把收获的苹果运往外地，已经装满15车，每车28筐，还剩下16筐。王大伯一共收获苹果多少筐？学生读题分析。指出：要求“一共收获苹果多少筐”，首先要知道“运走了多少”。明确：一共收获的苹果包含两部分，一部分是运走的，另外一部分是剩下的。2.完成练习一第11题锦绣小区一幢多层楼房住24户，一幢小高层楼房比多层楼房多住64户。12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户？提问：从题目中你知道了哪些数学信息？要求“12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户？”需要先算什么？再算什么？3.完成练习一第12题出示题目：商店一天卖出4盒钢笔，每盒12支，一共卖出多少支？每支钢笔10元，一共卖了多少元？先出示第一个问题。提问：已知什么，要求什么？数量关系是什么？出示第二个问题。提问：这题该怎么解决？4.出示课堂补充题目：体育用品店一共有3种游泳镜。（1）教练准备买45副游泳镜，最多花多少元？最少呢？（2）教练买了其中一款游泳镜31副，一共付出2100元，你觉得他买的是哪一种？分析：（1）让同学们说说数量关系：每副的价格×副数=一共的钱最少：59×45=2655（元）最多：78×45=3510（元）（2）如果具体算一算，则得到：78×31=2418（元）67×31=2077（元）59×31=1829（元）也可以估一估：78×31≈2400（元）67×31≈2100（元）59×31≈1800（元）四、拓展提升数字谜也叫“算式谜”、“虫蚀算”。为什么叫“虫蚀算”呢？就是古代没有很好的防虫措施，书上的一些算式常常被虫子吃掉一部分，人们在看书的时候就得想办法，根据剩下的部分，来判断吃掉的是什么数。先来看下面这题：谁来说说怎么做的。先把