2022湖南省永州市第二民族中学高二生物联考试卷含解析

2022湖南省永州市第二民族中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

A、甲向左弯，乙不弯曲，丙向右弯

B、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C、甲向右弯，乙不弯曲，丙向左弯

D、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲参考答案：B2.如右图所示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程下列与此有关的叙述错误的是（

）A．细胞完成胞吞和胞吐过程的结构基础是细胞膜具有流动性B．a和b过程都所需能量由线粒体或细胞溶胶提供C．b示细胞分泌的同时导致细胞膜成分的更新

D．b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的的主要方式参考答案：D3.常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，最好向溶液中加入A．煮熟肝脏研磨液

B．新鲜肝脏研磨液

C．二氧化锰

D．三氯化铁溶液参考答案：答案：B4.下列细胞能发生质壁分离的是A.蚯蚓的体细胞

B.植物的根毛细胞

C.人体的红细胞

D.煮熟的萝卜细胞参考答案：B5.固定化酶技术是近几年新兴发展起来的一项酶应用技术，它很好的解决了酶的重新利用的能力，大大提高了酶的利用率，从而避免了酶的浪费问题。下列关于固定化酶技术的说法正确的是A．固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应旋转的技术B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C．固定化酶中的酶无法重复利用D．固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术参考答案：D6.细胞株和细胞系的特点分别是()A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代参考答案：C7.下表是关于各种细胞器的结构和功能的比较，其中正确的是（

）选项细胞器结构或部位功能A内质网一层膜合成多糖的场所B叶绿体存在于所有植物细胞中进行光合作用的场所C核糖体一层膜蛋白质的合成场所D溶酶体存在于动、植物细胞中消化车间

参考答案：D8.植物细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点的分裂、姐妹染色单体（染色体形态）的出现及细胞板的形成依次发生在

(

)A．间期、后期、前期、末期

B．间期、后期、中期、前期C．间期、后期、末期、后期

D．前期、中期、后期、末期参考答案：A9.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列都是错误操作或想法的是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄色。于是判断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：D10.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的下列操作中需要在火焰旁进行的一组是(

)

①土壤取样②称取土壤

③稀释土壤溶液

④涂布平板⑤微生物的培养

A．①②③④⑤

B．②③④⑤

C．③④⑤

D．②③④参考答案：D11.生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，经脱分化、再分化培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体参考答案：C12.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接

A．插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代参考答案：C略13.下列物质的层次关系由大到小的是A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因

D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA参考答案：A14.遗传信息和密码子分别位于A、DNA和信使RNA上

B、DNA和转运RNA上C、信使RNA和转运RNA上

D、染色体和基因上参考答案：A15.下列关于成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞说法正确的是A．核遗传信息相同 B．核基因表达相同 C．mRNA种类相同 D．蛋白质种类相同参考答案：A16.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）A．浆细胞

B．记忆细胞

C．过敏反应

D．免疫反应参考答案：C17.在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是

A．信使RNA、必需氨基酸B．激素、递质

C．淀粉酶、解旋酶

D．肝糖元、丙酮酸参考答案：B18.共同维持人体血液酸碱度相对稳定的物质和结构基础不是

A．缓冲物质

B．骨骼肌

C．肺

D．肾参考答案：C19.在下列物质或过程中，会在人体内环境中出现的是①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素A．②⑤⑥⑦⑨

B．①③⑥⑦⑧

C．②④⑥⑦⑧⑨

D．①③⑤⑥⑧参考答案：C20.下列实验中，需要用到显微镜来观察的是（

）A．检测苹果组织中的还原糖

B．检测花生组织中的脂肪C．探究酶的高效性

D．探究酶的专一性参考答案：B21.为缓解粮食危机，人类可调整饮食结构。若将动物性食物（如牛肉）与植物性食物的比例由1:1调整为1:4，那么地球可供养的人口数量是原来的＿＿倍（按能量传递效率为10℅计算，计算结果取整数）

A．2

Ｂ．3

C．4

D．5参考答案：A22.人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫，目的是破坏该害虫种群的A.密度

B.性别比例

C.年龄组成

D.个体数量参考答案：B23.高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上参考答案：C作为植物组织培养，要求非常严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，培养过程中存在污染，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败。原理有以下几种：（1）与幼苗竞争培养基中的营养，而因为细菌和真菌生殖比植物快得多，导致植株得不到营养。（2）寄生于植物体内，利用植物细胞中的原料合成菌类自身的物质，导致幼苗死亡。（3）已有报道，寄生菌可能导致植物内部的基因改变，当这个基因是对生长必要的基因时，就导致幼苗的死亡。此外，污染菌的基因可通过某种暂时未知细节的机制转入植物细胞内并表达，从而导致培养失败。不进行严格灭菌对葡萄酒的制作和臭豆腐的制作影响都不大；选择培养基是根据要培养的微生物的代谢特点制备的，一般的杂菌在其上面也很难生存，ABD不选。考点：本题综合考查果酒、果醋、腐乳的制作，植物组织培养，微生物的培养过程中的无菌操作，属于对识记、理解层次的考查。24.下列有关突触的叙述，错误的是（

）A.神经元之间通过突触联系

B.神经-肌肉接点也称突触

C.突触由突触前膜和突触后膜构成

D.乙酰胆碱可引起突触后膜去极化参考答案：C25.下列哪一项属于克隆

A.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系B.将鸡的某个DNA片断整合到小鼠的DNA分子中C.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内D.将鼠的骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞参考答案：A26.如图（一）中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系．如图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙参考答案：A【考点】F7：种间关系；G2：生态系统的功能．【分析】1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．2、1表示互利共生，对应于甲图；2表示种内斗争；3表示捕食，对应于乙图；4表示竞争，对应丙图．【解答】解：1、图（一）：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争：③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争．2、图（二）：甲中两者在曲线上是处处平行的，应为互利共生关系；乙中两者在曲线上呈相反关系，应为捕食关系；丙中一种生物数量增多，另一种生物数量减少，且有灭亡情况，故应为竞争关系．故选：A．【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题．27.下列说法错误的是A.干旱环境中的植物，体内结合水/自由水的值较高B.大肠杆菌、烟草花叶病毒、噬菌体的遗传物质分别是DNA、RNA、DNAC.脂质中的磷脂是构成生物膜的重要物质D.哺乳动物血液中钙离子含量过多会出现抽搐现象参考答案：D28.在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A．花色基因的碱基组成

B．花色基因的序列C．细胞的含量

D．细胞的含量参考答案：B29.下列有关生物体内酶与酶促反应的叙述，有科学性错误的是A．细胞中的酶100%是这个细胞自身产生的B．任何酶都不能发动原本不能发生的化学反应C．细胞产生的酶起催化作用的场所不一定是这个细胞本身D．温度对酶促反应的影响主要是对那些热化学平衡的移动方向和速度产生影响参考答案：D30.可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是（

）A.含碳有机物、氨、光 B.含碳无机物、氮、氮

C.含碳有机物、氨、氨D.含碳无机物、氨、氨参考答案：D31.根据图中人体器官模型，分析下列说法错误的是（）A．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处B．如果器官为肾脏，则尿素浓度A处高于B处C．如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处D．如果器官为甲状腺，则寒冷时甲状腺激素浓度A处低于B处参考答案：C【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．据此答题．【解答】解：A、饥饿时，为维持血糖含量相对稳定，肝糖原水解补充血糖，使血糖浓度升高，所以B处血糖浓度较A处高，A正确；B、血液经过肾之后，尿素经过肾小球的滤过作用进入肾小囊最后经肾小管排出体外，所以B处的尿素浓度较低，B正确．C、饭后血糖升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，随血液从B端进入血液循环系统，所以B处高于A处，C错误；D、寒冷时，甲状腺激素分泌量增加，随血液从B端进入血液循环系统，所以B处高于A处，D正确．故选：C．32.人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数及控制这条肽链合成的DNA中的碱基数至少为A．145和876

B．146和438

C．146和876

D．145和438参考答案：C33.不需要蛋白质协助就能通过细胞膜进入细胞的物质是（

）A．水和钾离子

B．二氧化碳和葡萄糖C．甘油和氧气

D．氨基酸和脂肪酸参考答案：C34.我国赤峰市元宝山矿区生态恢复工程是矿区废弃地生态恢复工程的实例，除煤矿外，金矿、铁矿等也存在很多的废弃地需要进行矿区生态恢复工程建设。这些生态恢复工程中最重要的内容都是 ()A．矿区布局规划

B．停止矿物开采C．改良土壤，恢复植被

D．隔离重建，综合利用参考答案：C35.下图①—⑤用某种方法在相差显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合（2n=24）某个细胞的减数分裂不同时期的图像。相关叙述不正确的是A．图中细胞分裂时序排序为①→③→②→⑤→④B．图①细胞内DNA和染色体数目加倍C．图②③细胞中均可能发生基因重组D．图②③⑤细胞中均含有两个染色体组参考答案：B36..在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),其中正确的是A.

B.C.

D.参考答案：C神经纤维受刺激后，受刺激部位由静息电位转变为动作电位，即由原来的外正内负转变为外负内正，故D错误；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，A、B都表示单向传导，是错误的；答案选C。[点睛]：本题考查兴奋在神经纤维上的传导，结合图形分析兴奋传导的特点是解题的关键：静息电位是由于K+外流造成的，细胞膜两侧电位表现为外正内负，动作电位是Na+内流造成的，细胞膜两侧电位表现为外负内正。37.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质

依次是（

）A．核酸、蛋白质、糖类

B．糖类、蛋白质、核酸C．蛋白质、核酸、糖类

D．核酸、蛋白质、细胞参考答案：C38.下列叙述，与癌细胞特征不相符合的是

(

)

A．能够正常分化

B．能够无限增殖

C．细胞的形态和结构异常

D．细胞内的基因结构改变参考答案：A39.对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是（）A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度D．图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关参考答案：C【考点】D3：反射的过程；C4：生长素的作用以及作用的两重性；E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用；E8：内环境的组成．【分析】根据题意和图示分析可知：甲图为反射弧，乙图为内环境，丙图为生长素双重性曲线图，丁图为细胞免疫．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A错误；B、乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，B错误；C、单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，C正确；D、溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，丁图中靶细胞裂解与效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体有关，而非效应T细胞中的溶酶体，D错误．故选：C．【点评】本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，有一定难度．40.用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无子西瓜”过程中，下列说法正确的是（）A．第一年结的西瓜其种皮、胚的染色体组数不同，均是当年杂交的结果B．第二年的植株中没有同源染色体C．第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4个染色体组D．第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得到不育的三倍体西瓜参考答案：C【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】无子西瓜的培育的具体方法：1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子．3）种植三倍体西瓜的种子，这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实，这样就会得到三倍体西瓜．【解答】解：A、第一年结的西瓜其种皮、胚的染色体组数不同，其中种皮是由珠被发育而来的，不是当年杂交的结果，A错误；B、第二年的植株中含有三个染色体组，含有同源染色体，B错误；C、第一年的植株中，减数分裂后得到的配子中含2个染色体组；胚是由一个精子和一个卵细胞结合发育而成，故有3个染色体组；种皮和果肉都属于母本的体细胞，均为4个染色体组，C正确；D、第一年给母本授予二倍体植株花粉的目的是获取三倍体种子，第二年的目的是刺激三倍体雌蕊子房壁的发育，获得三倍体西瓜，D错误．故选：C．

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示是物体一系列生命活动：

请回答下列问题：

（1）细胞识别是细胞信号传导的前提，请你列举一个细胞识别的事例：

。

（2）在细胞增殖的间期，细胞内的遗传信息传递过程是

，参与该过程的高分子化合物的基本组成单位分别是

。

（3）在A、B、C、D中，染色体动态变化主要发生在

；细胞分化和细胞凋亡与遗传信息有关，细胞分化是由于

；细胞凋亡是由于

参考答案：（1）举例正确

(2)蛋白质的合成）（2分）脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸（缺一不得分2分）（3）A

基因的选择性表达

遗传机制决定的编程性死亡42.（8分）某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题：（1）培养基中加入化合物A的目的是

，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。（2）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液，接入新的培养液中连续培养，目的是

。（3）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，若要证明培养基制备过程中是否被杂菌污染，还应设置的一组对照实验是

（4）分别用三个平板培养三种细菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培养基上打出直径为3mm的孔，并在孔中加入一定浓度的甲抗生素，经过一定时间培养后，可以在孔的周围观察到一圈清晰区，此乃抑制细菌生长所致。测量清晰区的直径（如图所示），数据如下表。

细菌不同浓度甲抗生素条件下清晰区直径（mm）5μg/mL甲7.5μg/mL甲1