3.1 DNA是主要的遗传物质课件-2021-2022学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

DNA是主要的遗传物质第三章

基因的本质一、肺炎链球菌的分类

肺炎链球菌的两种类型R型S型菌落表面粗糙（rough）没有多糖类的荚膜，无致病性菌落表面光滑（smooth）有多糖类的荚膜，有致病性小鼠不死亡小鼠死亡（体内分离出S型活菌）小鼠不死亡S型活菌R型活菌加热致死的S型菌二、格里菲斯体内转化实验加热致死的作用原理：蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80～100℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开;当温度降至55℃以下时，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质不能恢复活性。小鼠死亡R型活菌与加热致死的S型菌体内分离出S型活菌1.第四组实验导致小鼠死亡是什么菌？活的S型细菌，从体内分离出S型活菌2.为什么将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，会如何出现活的S型细菌？R活菌S活菌+S死细菌转化格里菲斯体内转化实验结论：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子（遗传物质）。S型细菌的主要组成成分是什么？其中能使R型细菌转化为S型细菌的物质（转化因子）是什么呢？在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。三、艾弗里体外转化实验条件限制，难以单独提纯，怎么办？酶解法多糖脂类蛋白质RNADNA分别与R型活细菌混合培养S型活细菌实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质R型细菌R型细菌只长R型细菌S型细菌S型细菌第一组第五组第二至第四组有R型细菌的培养基有R型细菌的培养基有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取液S型细菌的细胞提取液S型细菌的细胞提取液混合混合混合蛋白酶（或RNA酶、酯酶）DNA酶格里菲斯体内转化实验的方法：单一变量，设置对照组艾弗里体外转化实验的方法：“减法原理”某研究人员模拟肺炎链球菌的转化实验，进行了以下3个实验：①S型细菌的细胞提取物＋DNA酶与R型活细菌混合——注入小鼠体内②加热致死的S型细菌与R型活细菌混合——注入小鼠体内③S型细菌的DNA与高温加热后冷却的R型细菌混合——注入小鼠体内以上3个实验中小鼠存活的情况依次是(

)A．存活、存活、存活 B．存活、死亡、存活C．死亡、死亡、存活 D．存活、死亡、死亡B将加热致死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠体内S型、R型细菌数量的变化情况如图所示。下列有关叙述正确的是(

)A．R型细菌中的转化因子促使R型细菌转化为S型细菌B．曲线ab段与bc段相比，小鼠体内抵抗R型细菌的物质更多C．曲线bc段绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌D．cd段R型细菌数量上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力数量注射时间S型细菌R型细菌D一、噬菌体的结构病毒核酸蛋白质（外壳或衣壳）（内部）（DNA或RNA）病毒的增殖①生活方式：寄生于活细胞中（不能用培养基来培养病毒）②增殖过程：吸附注入吸附注入合成合成组装组装释放释放头部尾部蛋白质DNADNA/蛋白质是遗传物质？如何证明？噬菌体中什么物质从亲代传递到子代，控制子代性状？如何探测微观世界物质行踪？同位素标记法/同位素示踪法32P标记的噬菌体主要组成元素C、H、O、N、P35S标记的噬菌体主要组成元素C、H、O、N、S如何使噬菌体上的物质被标记？先在含有放射性同位素培养基培养大肠杆菌，再培养噬菌体。二、实验过程1.培养带标记的噬菌体：含放射性同位素35S培养大肠杆菌大肠杆菌35ST2噬菌体35S培养噬菌体含放射性同位素32P培养大肠杆菌大肠杆菌32PT2噬菌体32P培养噬菌体2.侵染噬菌体将遗传物质注入大肠杆菌4.离心3.搅拌使吸附在大肠杆菌外的噬菌体分离使亲子代噬菌体分离获得含有子代噬菌体的大肠杆菌离心后搅拌后离心离心后搅拌后离心被标记的物质具有放射性如果被标记的物质是遗传物质，便会进入大肠杆菌大肠杆菌存在于沉淀中，那么沉淀便会具有进入了大肠杆菌，那么大肠杆菌便具有放射性放射性35S标记的噬菌体35S标记的噬菌体与细菌混合32P标记的噬菌体32P标记的噬菌体与细菌混合离心后搅拌后离心离心后搅拌后离心35S标记的噬菌体35S标记的噬菌体与细菌混合32P标记的噬菌体32P标记的噬菌体与细菌混合沉淀物的放射性很低上清液的放射性很高沉淀物的放射性很高上清液的放射性很低在新形成的噬菌体中没有检测到35S细菌裂解在新形成的噬菌体中检测到32P细菌裂解

1952年，美国遗传学家赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术进行实验。噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内部，噬菌体的DNA进入了细菌内部。子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传给后代的，因此DNA是遗传物质。实验分析:实验结论:1.保温时间过长或过短会对实验结果造成什么影响？2.搅拌时间过短会对实验结果造成什么影响？保温时间过长或过短，两组实验放射性都主要出现在上清液中。两组放射性都主要出现在沉淀物中。思考：关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”，下列分析正确的是(

)A．35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增强B．32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增强C．35S标记组：培养时间越长，含35S的子代噬菌体比例越高D．32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越低D1952年，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，正确的做法是(

)A．分别用含35S和32