小儿急性中毒的处理与急救教学资料

小儿急性中毒的处理与急救实验中学杨文青百分数应用题(例5)教案实验中学杨文青百分数应用题(例5)教案

/实验中学杨文青百分数应用题(例5)教案《百分数应用题例5》教案实验中学杨文青2116年12月15日《百分数应用题例5）》教案实验中学杨文青教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第90页例5及相关练习。教学目标：1．通过假设法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。2．让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生问题意识和探究意识。教学重点：通过假设法，解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。教学难点：单位“1”的不断变化。教学准备：课件教学过程：一、复习导入，做好铺垫教师：今天这节课，我们接着来学习百分数应用题。首先我们来进行一组专项训练。找出下列题目中表示单位“1”的量：1．连环画的本数是故事数本数的37.5%；3．冰箱价格的20%是洗衣机的价格。2．果园里苹果树的棵树比梨树多75%；二、探究新知，解决问题教师：很好，同学们已经掌握了找准单位“1”的方法，那么，我们要利用以前学习百分数的本领，来解决今天较复杂的百分数应用题。请看：教学目标：（通过今天的学习）1．使同学们掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。2．让同学们能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养学生问题意识和探究意识。一起来看一下今天所学的知识课件出示教材第90页例5：某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？教师：请同学们独立思考这样几个问题：1．从题目中你得到了哪些数学信息？2．你有哪些困惑？问题2预设1：3月的价格都不知道，不能解决；预设2：5月和3月的价格不变，降了20%和涨了20%抵消了，价格应该是不变的。（二）分析与解答教师：既然有些同学认为3月的价格不知道，无法求出最后是涨了还是降了，那么我们怎么来处理这个问题呢？什么是变化幅度?在实际生活中，人们常用“增加百分之几”、“减少百之几”、“节约百分之几”等来表示增加、减少的幅度。变化幅度=增减变化的具体数量÷单位”1“的量学生1：我想把3月的价格假设成100元，就能解决了。学生2：我想把它假设为1000元。教师：非常好，每个同学可以自己选择一个数，假设其为3月的价格，然后来求一求它的变化幅度。完成后小组内互相讨论一下，你们有什么发现？学生独立完成后小组讨论。（1）4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）（2）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）（3）5月份和3月份价格比较：96元＜100元（4）变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比是降了，变化幅度是降低了4%。假设3月的价格是15月：1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.965月份和3月份价格比较：0.96元＜1元变化幅度：（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。学生汇报：我们组每个人假设3月的价格都不一样，可是最后的结果是一样的。教师：看来假设3月的价格是多少并不会影响最后的结果。有同学把价格假设为1，这里的1指的是什么？（三）回顾与反思教师：如果老师用更为一般的假设方法，把3月的价格假设为a元，请你求一求结果，并思考你发现了什么？学生：结果还是4%，过程如下：假设此商品3月的价格是a元（a大于0）5月：a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（元）0.96a元＜a元变化幅度：（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%教师：那么，开始的时候有同学提出“降了20%，又涨了20%，所以价格没有变”，你对此有什么看法？学生：虽然涨价和降价都是20%，但是它们的基础不一样，也就是单位“1”不一样，4月的价格是在3月的价格的基础上降价的，而5月的价格是在4月的价格（也就是3月的价格降了20%之后所得的价格）的基础上涨价的。教师总结一下：学会了吗？请挑战一下自我三、巩固练习，灵活应用（一）巩固练习1.某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比计划的产量多生产了10%，此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之几？刚才同学们掌握的不错，加大难度。28月初鸡蛋价格7月初涨了10%，9月初又比8月初回落了15%。9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是降了？涨跌幅度是多少？四、全课总结，加深认识（一）师生共同小结：本节课我们学习了哪些内容？（二）教师小结：我们可以用假设法解决有关百分数连续变化的问题，相对来说把单位“1”假设为“1”或“100”比较简单和方便。堂清测试：1、去年比前年增产了10%，今年比去年减产了9%，今年的产量是前年的百分之几？2、某电视机厂今年产量比去年减少10%。预计明年产量将比今年增加25%。预计明年产量与去年相比是增加了还是减少了？变化的幅度是多少？3.（能力提升题）.某服装店的老板，将两件不同的衣服均以每件180元的价格出售，结果一件赚了20%，另一件赔了20%，小刚说这个老板正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗？课后反思：

牛津上海版英语七年级(下)单词汇总牛津上海版英语七年级(下)单词汇总牛津上海版英语七年级(下)单词汇总Unit1 Writingatravelguide

Unit2 Goingtoseeafilm

guide

指南，手册

stupid

愚蠢的，笨的

tour

旅行，旅游

clown*

小丑

pigeon*

鸽子

action

动作

reason

原因，理由

robber

盗贼

creek*

小河，小溪

hate

讨厌，不喜欢

bund*

堤岸

adventure*

冒险，奇遇

grand

（用于大建筑物等的名称）大

princess

公主

theatre

剧院

prince

王子

oriental*

东方的

duration

持续时间

pearl*

珍珠

circus*

马戏团

century

世纪

laughter

笑，笑声

technology

科技，工艺，工程技术

cowboy

牛仔

sightseeing

观光，游览

diary

（工作日程）记事簿

view

景色，风景

pay

付费

paradise*

天堂

altogether

总共，一共

therefore

因此，所以

price

价格

surprising

令人惊奇的

avenue*

大街

district

地区，区域

lane

小巷，胡同

Maglev*

磁悬浮列车

bookshop

书店

state

国家的

route

路线

resort*

度假胜地

observatory*

天文台

takealook

看一看

plaza*

购物中心

actionfilm

动作片，武打片

cruise*

乘船游览

fullof

充满，挤满

floating

浮动的

payfor

为…付费

Unit3 Avisittogardencity

takepartin

参加（活动）

botanicalgarden*

植物园

since

从…以来，自从

(be)famousfor

以…而著名

quite

相当，十分

(be)knownas

被认为，誉为…

machine

机器，机器装置

thinkof

想出

waiter

服务员，侍者

getonwith

进展

coach

（体育运动的）教练

train

训练，培训

tryon

试穿（衣物）

headmaster*

校长

excuseme

劳驾，请原谅

charge

主管，掌管

changingroom

试衣间

field

天地

Unit5 Whatcanwelearnfromothers

key

钥匙

ring

小环，小圈

wife

妻子

cable

缆绳

hut*

小屋

fantastic*

极好的

fairy*

仙子，小精灵

hard-working

工作努力的，辛勤的

quiteafew

相当多，不少

although

虽然，尽管，即使

inchargeof

负责掌管

earn

挣得，挣钱

tellthetime

报时

gold

金，金子，黄金

keyring

钥匙圈，钥匙环

coin

硬币

cablecar

缆车

comfortable

舒服的

haveagoodtime

过得愉快

reply

回答

Unit4 Let’sgoshopping

greedy*

贪婪的

happiness

幸福

anything

任何东西

forever*

永远

jeans*

牛仔裤

disappear

消失

myself

我自己

vote

投票，表决，选举

kid

小孩

pocket

口袋

fashion

时尚，流行

super

超级的

learnfrom

向…学习

carpet

地毯

longago

很久以前

spot

斑点，点

votefor

表决（支持），投票（赞成）

sweater*

毛线衫，针织套衫

giveup

放弃

V-neck

V行领，鸡心领

pocketmoney

零花钱，零用钱

check

方格图案，格子，方格

Unit6 Hardworkforabetterlife

stripe*

条纹

excuse

原谅

poem

诗，韵文

certainly

当然，行

end

结束

loose

宽松的

temperature

气温，温度

tight

紧身的，紧的

drop

降低，减少

medium

中等的，中号的

shiver*

发抖

neck

衣领，领子

blackboard

黑板

awful

糟糕的，极讨厌的

modern

现代化的

grasshopper*

蚱蜢

laboratory

实验室

ant*

蚂蚁

experiment

实验，试验

lazy*

懒惰的

organize

组织，筹备

silly

愚蠢的，傻的

impossible

不可能存在（或做到）的，不可能的

everywhere

到处，处处

necessary

必需的，必要的

nothing

没有什么，没有东西

unnecessary

不需要的，不必要的，多余的

disappointed

失望的，沮丧的

uninteresting

不吸引人的，无趣的，无聊的

sadly

伤心地

yourselves

你们自己

themselves

他们自己

allthetime

一直，总是

herself

她自己

atlast

终于，最终

himself

他自己

outof

从…里出来

Unit7 Inthefuture

putup

张贴，置…于明显处

cleanup

打扫（或清除）干净

able

有能力的

Unit9 Thewindisblowing

planet

行星

pill

药丸，药片

paragraph

段，段落

meal

餐，一顿饭

tie

系，绑

hope

希望，期望

order

顺序，次序

secret

秘密的，保密的

strength

体力，力气，力量

sign

签（名），签字

proud

骄傲的，自豪的，得意的

seal*

密封

rise

升起

everyone

每人，人人

sweat*

出汗，流汗

stick

棍，棒

talkabout

讨论，谈论，商谈

coloured

有颜色的

(be)ableto

能够，有能力

reel*

卷筒，卷盘

spacestation

航天站，宇宙空间站

string

线，绳

Unit8 Amoreenjoyableschoollife

frame

框架

onto

向，朝

enjoyable

有乐趣的，使人快乐的，令人愉快的

correct

准确无误的，精确的，正确的

ideal*

理想的，完美的，最合适的

brightly

阳光灿烂地，光线充足地，明亮地

conduct

组织，安排

dive*

俯冲

flap*

(上下或左右)拍打

sail

（船）航行，（人）乘船航行

lean

倾斜，屈身

bow*

（使）弯曲，点头，鞠躬

sway*

（使）摇摆，摆动

among

在…中，周围是

slide

（使）滑动，滑行

dimple*

酒窝

intheend

最后，终于

showoff

炫耀，卖弄

takeoff

脱下（衣服等）

sailingboat

帆船

Unit10 Waterfestival

iced*

冰镇的，加冰块的

punch*

潘趣酒，宾治酒

icecube*

小冰块

form

形态，形式

freeze

（使）冻结，结冰

lid*

（容器的）盖，盖子

second

秒

straw*

（喝饮料用的）吸管

toothpick*

牙签

hole

洞，孔，坑

side

边

connect

（使）连接

allow

允许，准许

safety

安全

cooldown

变凉，冷却下来

turninto

转变成，将…变成

playwith

玩耍

税率教学反思税率教学反思税率教学反思税率教学反思《税率》是人教版小学数学六年级下册第二单元百分数（二）里的内容，《税率》这一节课，在轻松、愉快的氛围中结束了。我进行了教后反思：（1）创设情境，引入主题。首先，我巧妙地利用学生熟悉的生活中的情境引入教学主题：纳税。让学生感受和体验所学的内容与生活紧密联系，在生活中数学无处不在，从而自觉用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题，激发了学生的好奇心和求知欲。随后帮助学生理解税率的意义和作用。并借此对学生进行爱国主义教育，使学生意识到做为公民纳税是我们每个人应尽的义务，明白我国的税收是取之于民，用之于民。（2）学生自学，突破重难点。发挥学生主体作用，开展自主学习活动。在自主学习中，利用自学提纲，引导学生如何自学及自学的内容。通过自学，学生较好地理解了纳税的种类，应纳税额及税率的概念，同时通过自主学习思考后，学生知道了如何计算应纳税额。在整个过程中，学生始终是学习的主体。（3）突出学生在堂课上的主体地位。在教学中，我出示了几家饭店的月营业额,设计了让学生算一算饭店的月纳税额,月城市维护建设税和月纳税总额等几个相关联的问题。让学生在讨论和交流中运用所学的新知识解决实际问题,提高学生的实际运用能力。体会数学在现实生活中的应用价值,改变传统的教学方式，注重让学生经历知识的产生过程，深化了感性认识，提高了学生的分析、归纳能力。

（4）分层次练习。为了检测学生的掌握情况，我将巩固练习设计练习分了三个层次

第一个层次，基础练习，都是求营业税

并说明:通常税率都是国家财政部门规定的.不同行业税率是不一样的,税率不是一成不变的.

第二个层次，对比练习

将奖金问题和购车问题放在一起教学的，通过对比，使学生明确求实际获得奖金数是用奖金数减去个人所得税，而求购车一共要花的钱是用买车的钱加上车辆购置税。

第三个层次，拓展练习

使学生明确单位“1”的重要性，并进行思想教育。

通过本节课的教学，学生不仅可以掌握税率的有关知识，并且在主体精神和实践能力等方面将得到很好的发展，学生对数学将产生更浓厚的兴趣。

解三角形(2018高考)专项练习解三角形(2018高考)专项练习

/解三角形(2018高考)专项练习解三角形第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人

得分

一、选择题（本题共3道小题，每小题0分，共0分）

1.设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c．已知，，sinB＝2sinC，则△ABC的面积是A．B．C．D．2.在中，若的对边边长分别为，，则等于（）A．B．C．D．或3.在中，内角所对应的边分别为，若，，则()（A）1

（B）

（C）

（D）

第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人

得分

二、填空题（本题共2道小题，每小题0分，共0分）

评卷人

得分

三、解答题（本题共12道小题,第1题0分,第2题0分,第3题0分,第4题0分,第5题0分,第6题0分,第7题0分,第8题0分,第9题0分,第10题0分,第11题0分,第12题0分,共0分）

4.已知△ABC中，∠B=45°，AC=，cosC=（Ⅰ）求BC边的长；（Ⅱ）记AB的中点为D，求中线CD的长.5.如图所示，在四边形中，，，，，.（1）求的值（2）求线段的长度.6.在锐角△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C所对的边，且(Ⅰ)确定角C的大小：（Ⅱ）若c＝,且△ABC的面积为,求a＋b的值。7.已知a，b，c分别为△ABC三个内角A，B，C的对边，c=asinC﹣ccosA．（1）求A；（2）若a=2，△ABC的面积为，求b，c．8.在△ABC中，角A,B,C所对边分别是a,b,c,满足(I)求的值；(Ⅱ)若，求a和c的值.9.已知，，分别为的三个内角，，的对边，且．（1）求角；（2）若，的面积为，求，．10.中，三个内角的对边分别为，若，，且.（Ⅰ）求角的大小；（Ⅱ）若，，求的面积.11.的内角，，的对边分别为，，.已知.（1）求；（2）若，，为边上一点，且，求.12.在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且（a﹣c）（sinA+sinC）=（a﹣b）sinB．（1）求角C的大小；（2）若c=≤a，求2a﹣b的取值范围．13.在中，内角A、B、C的对边长分别为a、b、c.已知，且，求b.14.（12分）在中，分别是角的对边，且.（1）求角的大小；（2）若,,求和的值.15.在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，面积为S，已知．（Ⅰ）求证：a、b、c成等差数列；（Ⅱ）若，求b．

试卷答案1.A2.D3.A4.解析：（I）由，=……3分由正弦定理知……6分（II）…………9分由余弦定理知……12分5.（1）在中，，故…………2分所以………………4分（2）在中，由正弦定理得，解得，故…………8分又…………10分所以………………12分6.解析：（1）由及正弦定理得，是锐角三角形，（2）解法1：由面积公式得由余弦定理得由②变形得解法2：前同解法1，联立①、②得消去b并整理得解得所以故7.【考点】解三角形．【分析】（1）由正弦定理有：sinAsinC﹣sinCcosA﹣sinC=0，可以求出A；（2）有三角形面积以及余弦定理，可以求出b、c．【解答】解：（1）c=asinC﹣ccosA，由正弦定理有：sinAsinC﹣sinCcosA﹣sinC=0，即sinC?（sinA﹣cosA﹣1）=0，又，sinC≠0，所以sinA﹣cosA﹣1=0，即2sin（A﹣）=1，所以A=；（2）S△ABC=bcsinA=，所以bc=4，a=2，由余弦定理得：a2=b2+c2﹣2bccosA，即4=b2+c2﹣bc，即有，解得b=c=2．8.9.（1）由及正弦定理，得，由于，所以，即．又，所以，所以，故．（2）的面积，故，①由余弦定理，故，故，②由①②解得．10.（Ⅰ）∵，∴，∴∴，∴，∴.（Ⅱ）根据余弦定理可知，∴，又因为，∴，∴，∴，则.11.（1）【考查意图】本小题以三角形边角关系为载体，考查正弦定理、两角和与差的三角函数公式、同角三角函数的基本关系等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想，化归与转化思想.【解法综述】只要掌握正弦定理，三角函数公式等基础知识，利用正弦定理把边化为角，再由三角形内角定理，便可求解.思路：由正弦定理化边为角，再将代入，化简得的值，最后得到答案.【错因分析】考生可能存在的错误有：不会运用正弦定理进行边角的转化，从而无从下手；不懂得利用实现消元，思维受阻；两角和的三角函数公式记忆出错，导致答案错误；由求时出错.【难度属性】易.（2）【考查意图】本题以求三角形的边长问题为载体，考查正弦定理、余弦定理、两角和与差的三角函数公式、同角三角函数的基本关系等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想.【解法综述】只要掌握正弦定理、余弦定理、两角和与差的三角函数公式、同角三角函数的基本关系等基础知识，并且能理清图中各三角形的边角关系，选择适当的三角形列出关系式，便可求解.思路一：在中由余弦定理求得边长，再利用正弦定理求得.进而在中利用正弦定理求得.思路二：在中由正弦定理求得，再利用同角三角函数的基本关系求得，接着通过及求得.进而在中利用正弦定理求得.【错因分析】考生可能存在的错误有：不会分析中的边角关系合理利用正、余弦定理求或，的值；在求或，及在中利用正弦定理求的过程中计算错误.【难度属性】中.12.【考点】HS：余弦定理的应用；HP：正弦定理．【分析】（1）利用正弦定理以及余弦定理，转化求解即可．（2）利用正弦定理化简2a﹣b的表达式，通过两角和与差的三角函数化简，结合角的范围求解最值即可．【解答】解：（1）由已知和正弦定理得：（a﹣c）（a+c）=b（a﹣b）故a2﹣c2=ab﹣b2，故a2+b2﹣c2=ab，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣得，所以．﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣（2）因为，由正弦定理，得a=2sinA，b=2sinB，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣因为c≤a，所以，所以﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣13.解析：由余弦定理得

又所以①由正弦定理得又由已知得所以②故由①②解得

14.解析：（1）在△ABC中有，由条件可得.又∵，∴解得：=,又，∴A=（2）由=知=,即.又，代入得.由或15.（Ⅰ）由正弦定理得：即∴即∵∴即∴成等差数列。（Ⅱ）∵∴又由（Ⅰ）得：∴.

药理学首选药药理学首选药

/药理学首选药1、癫痫持续状态的首选药是安定（地西泮）和劳拉西泮。

2、癫痫大发作的首选药是苯妥英钠。

3、癫痫小发作的首选药是乙琥胺和硝西泮。

4、精神运动性发作首选药是卡马西平。

5、利多卡因对急性心肌梗死引起的室性心律失常为首选药。

6、阵发性室上性心动过速首选维拉帕米。

7、轻、中度原发性或肾型高血压的首选药物是卡托普利。

8、利尿药和β受体阻滞剂是抗高血压的一线药。

9、高胆固醇血症首选考来烯胺（消胆胺）。

10、水肿的首选利尿药是氢氯噻嗪。

11、青霉素：G+感染首选。首选于扁桃体炎、蜂窝组织炎、大叶性肺炎、脓胸等；首选于白喉、破伤风、炭疽病、气性坏疽；首选于钩端螺旋体病、梅毒、回归热、放线菌病；首选于心内膜炎。

12、大肠杆菌、克雷伯氏肺炎首选药为三代头孢（对军团菌无效）。

13、红霉素首选用于白喉带菌者、支原体肺炎、婴儿肺炎、结肠炎、肠炎、败血症。本品是治疗军团菌的最有效的首选药。

14、庆大霉素首选于G—杆菌如变形杆菌、肺炎杆菌、大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门菌属等引起的感染。

15、四环素类：螺旋体感染：治疗博氏疏螺旋体所致慢性游走性红斑，回归热螺旋体引起的回归热，为最有效的药物。

??细菌性感染：治疗肉芽肿鞘杆菌引起的腹股沟肉芽肿，霍乱弧菌引起的霍乱，布鲁菌引起的布鲁菌病，均为首选药物。用于立克次体病、衣原体病、支原体病、螺旋体病的临床治疗。一般临床首选多西环素。衣原体感染：对鹦鹉热衣原体引起的鹦鹉热，对肺炎衣原体引起的肺炎，对沙眼衣原体引起的非特异性尿道炎、子宫颈炎、性病淋巴肉芽肿、沙眼等，口服或局部应用均有疗效。多西环素为首选。四环素对肺炎支原体引起的原发性非典型肺炎的治疗为首选药物。立克次体感染：对斑疹伤寒、鼠型斑疹伤寒、再燃性斑疹伤寒、立克次体病和恙虫病等，四环素类可作首选

16、氯霉素（左旋体）是治疗伤寒的首选药物。注意已经被下喹诺酮类药物取代。

17、急性、慢性骨髓炎和化脓性关节炎的治疗以喹诺酮类药物为首选。可替代氯霉素作为治疗伤寒首选药物。

18、磺胺嘧啶首选于流行性脑脊髓膜炎。

19、异烟肼是治疗结核病的首选药物。

20、两性霉素B治疗全身性深部真菌感染为首选。

21灰黄霉素是头癣首选药。

22、抗疟药控制临床症状首选氯喹。

23、乙胺嘧啶是用于疟疾病因性预防的首选药。

24、甲苯达唑是治疗钩虫病和鞭虫病的首选药。对钩虫病，噻嘧啶和甲苯达唑为首选。

25、扑蛲灵：是蛲虫单独感染的首选药。蛲虫病以甲苯达唑和噻嘧啶为首选。

26、吡喹酮：血吸虫病，绦虫病和姜片虫首选药。对绦虫病首选氯硝柳胺和吡喹酮。

27、对蛔虫病，首选甲苯达唑和阿苯达唑。

28、抗血吸虫病药首选吡喹酮。

29、长春新碱是诱导急性淋巴细胞性白血病缓解的首选药。

30、环孢霉素是异体器官或骨髓移植时抗排异反应的首选药31、美洛培南?j是产超广谱β-内酰胺酶菌株引起严重感染首选药。32、多利培南是当前碳青霉烯类抗生素中抗铜绿假单胞菌治疗最有效的药物。33、克林霉素是金黄色葡萄菌骨髓炎首选药。用于急慢性骨髓炎、化脓性关节炎：喹诺酮类药物为首选。替代氯霉素，作为治疗伤寒的首选药物34?、SD?流行性脊髓炎首选。35、磺胺异噁唑?泌尿道感染首选36、两性霉素全身性深部真菌感染首选。37?、氯喹恶性疟有根治，控制疟疾症状首选。38、伯氨喹控制复发和阻疟疾传播首选。39、甲硝唑阿米巴病、滴虫病首选，抗贾第鞭毛最有效药物。40?、氯尼特无症状带阿米巴包囊首选。41、思波维胺是蛲虫感染的首选。42、阿糖胞苷是急性非淋巴细胞白血病首选。43、柔红霉素是治疗成人急性髓性白血病首选。44、长春碱加顺铂加博来霉素是治疗睾丸癌首选。45、他莫昔芬是停经后晚期乳腺癌首选。46、肾上腺素是过敏性休克的首选。47、苯巴比妥是巴比妥类中最有效的抗癌药。48、阿司匹林是消除关节炎症，减轻关节炎症的首选。49、对乙酰氨基酚（扑热息痛）WHO推荐为小儿首选解热镇痛药。50、吲哚美辛是类风湿关节炎首选。51、利多卡因是治疗对急性心肌梗死引起室性心律失常首选。52、苯妥英钠是强心苷引起快速性心律失常首选之一。53、维拉帕米是阵发性室上性心动过速急性发作的首选。54、ACE类是急性心肌梗死的首选，不要告诉我ACE你不知道是什么。55、卡托普利是治疗轻中原发性，肾性高血压首选之一。56、噻嗪类是轻中度心源性水肿的首选。57、甘露醇治疗脑水肿，降低颅内压安全而有效的首选药。58、重度缺铁性贫血首选硫酸亚铁，可配合使用维生素C增加吸收。59、巨幼红细胞贫血首选叶酸配维生素B12。60、胰岛素是合并高热的各型糖尿病，合并消耗性疾病的各型糖尿病，合并妊娠的，合并重度感染的均首选。61、冠心病：1稳定性心绞痛2急性冠脉综合征3心梗后患者都可首选ACEI和β受体断药，其中第1类还可首选长效CCB类，第3类还可首选醛固酮拮抗剂。62、高血压合并心力衰竭首选ACEI和β受体阻断类。63TC增高，或以TC升高为主的首选他汀类，其它均首选贝丁类（如高TG，低HDL-ch增高，TG增高等）64TG和TC同时升高，可在63基础上加用胆酸鳌合剂。65HDL-ch低下可首选阿昔莫司。66塞替哌可作膀胱癌首选。67依托泊苷是肺癌首选。68替尼泊苷是脑癌首选。69氟尿嘧啶是室体癌的首选。

目送读书笔记目送读书笔记目送读书笔记篇一：《目送》不只是目送(1000字)《目送》之于我来说就像是一抹清新的淡绿，淡得那么不起眼，无形之中却又一种那么深的魔力吸引着我拿起它，接着我便一口气读完了它。关于《目送》我有太多的话想说，因为它的明媚、深邃、忧伤，它的美丽。《目送》就像是一本生死笔记，他写了父亲的逝去，母亲的老去，儿子的离去，朋友的牵以及兄弟相携。他的笔触极尽幽微就像是那烛光冷照的山壁一般。慢慢地我明白了目送其实不仅仅是眼睛的目送，还有几许心灵层面上的东西。我慢似乎慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。这段话发自龙应台的肺腑。我想，无论是谁，看到这段动人心弦的文字，心都会怔住。作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。龙应台说这就是生活和生命的本真。回想以往，更多的时候，是爸爸妈妈，在目送着我们一步一步走远，背影一点一点模糊。暑假，我参加了夏令营。虽然要离开家半个月，我却没有丝毫伤感，反而开心地手舞足蹈。我几乎是数着日子盼着那天的到来，没有半点即将要离开父母应当有的难过与忧愁。盼着，盼着，那一天终于姗姗来迟，我也终于踏上了夏令营的旅程。这天，我大步流星地走在前面，完全忽视了父母以及他们不舍得眼神。我与我的新朋友兴奋地讨论着这次活动，不知为什么感受到两道炽热的目光凝望着我的背影，仿佛要看穿我，却又那么柔和。或许，是爸爸妈妈吧。或许，他们在等待着我的回头，哪怕是仅仅一瞥吧。可是，我一次都没有。快要到寝室了，我急忙从妈妈手中拿回书包，闪入门内，倏忽不见。父母该离开了，显得有些落寞不舍，我并没有发现那么。现在，我慢慢地、慢慢地意识到，他们的落寞与不舍，或许与我的背影有关吧。或许，这转瞬即逝的半个月，在他们眼中却是如同半个世纪之久。时间正踏着宇宙的秩序疾步而来，我们亲爱的父母终究会挂上一个共同的名字——老人。春来秋去，光阴荏苒。过不了几年，他们的发会白，牙将掉，脸上会呈现出皱纹。父母早已和我们牵扯起情绪，缠绕成关系，氤氲成感情，和我们打成一个死结，如影之随行。趁着父母还在，好好爱他们，好好回报他们，好好珍惜他们。如果真的有那么一天，他们的背影渐行渐远离我们远去后，不要那时才后悔当初没有好好爱，好好回报，好好珍惜。所以，现在，回首，向目送你的生命感恩，向你终要目送的生命问好。篇二：感谢《目送》(800字)“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这是龙应台在她最近出版的一部书《目送》中的一段。龙应台，这支亚洲最犀利的一支笔，也会有最柔软和难以言尽的时候。在此之前我读过她的《孩子，你慢慢来》、《亲爱的安德烈》，都是用尽了深沉和喜悦的笔锋，写尽了一个母亲在孩子成长过程中的点滴惊叹和感慨。而《目送》却是思考着生与死的人生大问题，在写父亲的逝去、母亲的垂老、儿子的远离、朋友的牵挂、兄弟的携手共进的同时还写失意、失败、脆弱和放手，这是一本生死笔记，深邃、忧伤、美丽。其实，《目送》只是这本书中的开篇。开头作者是写自己在孩子第一天上学时看着他慢慢地一步一回头地走进校门，消失在自己的视野中;再到孩子十六岁时在机场目送他离开;当孩子慢慢地不再粘着父母，不再愿意和父母齐头并进的时候，这个做母亲的人，慢慢地独自咀嚼着这份落寞，慢慢地眼前出现了另一个背影，这个背影也是落寞的。在被泪水湿润而模糊了的视线里，我们都看到了那个背影，是被长大了的我们无意时怠慢了的父母的背影。他们从不打搅我们，总是在离我们十步之遥的地方缓慢前行，是为了看我们是否安全，是确保我们在无助的时候能第一个出现在我们的面前，是在看到我们欢乐时他们也能偷着乐……是的，养儿方知父母恩。在我们目送着孩子远离了自己的视野时，才知道这样的滋味父母已经尝过了很多遍。于是，我读到了那段惊心动魄的话。一下子，眼泪就像决堤了一样再也不能收住。我一遍一遍地读着这段话，那“不必追”三个字狠狠地刺痛着我的眼睛。孩子所去的方向是灿烂的未来，而那个背影要去的地方却是无尽的黑暗。我知道，花开总有花落的时候，但，真到了那天，情何以堪?熟悉的老屋却没有了最亲的人，庭前花开却失去了驻足欣赏的人，你的喜悦再也无人分享，世界上再也不会有人知道你额前的伤疤出自何时来自何处，你，可以这样想象吗?感谢龙应台的《目送》，让我们下定决心再对父母好一点，再好一点。穷尽我所有，爱他们，因为我们是爸妈最亲爱最疼爱的孩子!篇三：告别，目送(800字)我在车站等车，身旁是一对等着过马路的母子。母亲在起步的一瞬间握住儿子的手，儿子却不动，转头看她，眉一皱，正要说什么，不料他此刻的神情被母亲尽收眼底，儿子转过头，撇撇嘴，轻轻把手从母亲手中挣脱，大步向前。母亲的身躯一怔，随即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。目送着他们的背影，思绪纷飞。不知从何时起，自己也像那个儿子一样，不屑父母递过来的关心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“难喝，不要”，一只关怀的手，也是不着痕迹地挣开。即使是一个关切的眼神，一句询问的话语，也总是以无所谓的视线，不耐烦的神情挡回。也不知从何时起，那个捧着书跑来跑去问东问西的身影被时光冲淡，支离破碎，渐渐清晰的是一个人翻书上网寻求答案的背影。也不再是那个在商店里一手拿一个颜色的发夹，欢快地跑到母亲身旁询问哪个漂亮的孩子，在母亲给出建议后，仍然犹豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一张哭丧的脸请求“妈妈，我选不好，两个都要行不行?”而是习惯一个人作出抉择，再一个人承受。也不像儿时受了委屈跑到父亲怀中大声哭泣并且寻求安慰，而是一个人辩解，一个人反击。《目送》中的孩子告别母亲，一个人踏上那条每个人必经的道路。在告别的时候，母亲目送着孩子渐行渐远的背影，站在斑驳小路的这一端，看着背影消失在小路转弯的地方，眼睛里流露的风霜是岁月留下的痕迹。她舍不得孩子去受苦，去接受岁月的洗礼。母亲太懂得这条路上的艰辛，当年的她也向往过，义无反顾过，然而也跌倒过，流泪过，但，不后悔。如今她只能放手，让孩子自己走，因为——这条路上的艰辛，只有自己懂;这条路上的风景，也只有自己欣赏才能会心一笑，这条路上的果实，只有自己采摘才更觉得甘美，这条路的尽头，也只有在别人最后的目送中，自己走。但是，倘若一个人在分岔路口徘徊，在泥泞的土地上摔倒时，有一个人为你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸运啊。跟一个志同道合的人，在这条路最险峻的地段，互相扶持，互相勉励，并肩作战，时刻充满斗志;在越过高山，穿过森林，看到胜利曙光时，对酒当歌，一醉方休，分享喜悦。倘若真的遇到这样的人，就跟他结伴而行吧，毕竟一个人的旅途太过孤独寂寞，而这条路的尽头，又是那么遥不可及。篇四：生命的目送(1200字)在寂寞而困惑的青年少年时光，我希望可以碰到这样的一本书：它所展现的，正是眼前我们所经历的生活。友谊，亲情，爱情;生活，学习，娱乐。它最好不要说教意味太重，一定不要有阅读障碍，内容应该简洁却有力，有着直指人心的力量。它当然不能太过简单、空洞、荒诞、离奇，或者只是单纯地讲个故事，至少在我阅读过程中或者阅读过后，有一种随时想要再打开重新阅读一遍的冲动。它让你忍不住拿起笔，在深深触动你的句子处来回咀嚼、反复诵读，然后誊写在自己最宝贵的笔记上。它引起你的深深思索。幸运的，在我高三那段晦涩的岁月，我遇到了这样的书。它在我三点一线的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空闲的时光，都有它的陪伴，每每手指触及到它，就有偌大的充实感和满足感。把它放在枕边，睡前翻几遍，嘴角带着笑意，安然进入甜甜的睡梦中。它是《目送》，一本散文，写友谊，写亲情，写失败的脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和决然的虚无，写尽幽微，如烛光冷照山壁。它告诉我，要真正的注视一切，必须一个人走路。一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。行云流水间，万物映在眼里。读《目送》，你能感悟到个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“伤逝”与“舍”，一种刻苦铭心的痛。作者如是说，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”或许，在作者与儿子，作者与父亲三代人角色扮演中，在消逝的时光中，他们目送一个背影，看着另一人走下去。在那段青涩的少年岁月，我的父母也只能看着我的背影，看着我独自走下去。他们心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。在那段迷茫困惑的时光里，我只能一个人走。可是我知道，他们眼中的担忧，他们眼中的不舍，他们眼中一逝而过的伤痛，纵然我看不到。读《(不)相信》，你能领悟到人生心灵旅程里最大的关卡，是“相信”与“不相信”之间的困惑、犹豫和艰难的重新寻找。正如书中所诉，曾经不相信“性格决定命运”，现在相信了。曾经不相信“色即是空”，现在相信了。曾经不相信“船到桥头自然直”，现在有点信了。曾经不相信无法实证的事情，现在也还没准备相信，但是，有些无关实证的感觉，我明白了，譬如李叔同圆寂前最后的手书：“君子之交，其淡如水，执象而求，咫尺千里。问余何适，廓尔忘言，华枝春满，天心月圆。”对我而言，曾经相信，曾经不相信，今日此刻也仍旧在寻找相信，但是面对时间，你会发现，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是对时光的无言，对生命的目送。有人说，少年时读过的书，奠定了我们少年的底色。如果沐浴过瓦尔登湖的晨光，奔跑过聂鲁达的黄昏。任凭世间万象映射心间，你仍旧能以梦为马，踏遍天际的绛紫与金黄。去读书吧。去找到这样的书，深深的沉迷其中，回味每个你也曾经经历的当时。因为当时，稍纵，即逝。篇五：幽微处的爱与感动（600字）《目送》是一本记录龙应台生活点滴的散文。在这本书中，她用优美的文字记录了自己做为一个母亲在对待日益成长的孩子时所遭遇的困惑和小小的失落;记录了自己做为一个女儿在面对日益苍老的父母时耐心温柔的守候;记录了自己做为一个采访者所悉心付出的那份亲切;记录了她做为一个敏感细腻的女人在面朝大海耳闻杜鹃时感受到的那份凄楚和伤痛。翻开这本《目送》，竟然能让我从头到尾都保持眼睛酸楚的感觉——仿佛一个饱满欲滴的石榴果，轻轻挤一挤，眼泪就要往下掉了。《目送》，七十三篇散文，文字抚过了父母、子女的亲情，知己好友的友情……用那最细腻柔软的笔触，写尽了幽微处最动人心弦的那种种感觉。读起来，便连呼吸，也充满了共鸣的激动。在面对孩子时，优雅知性的她，和所有平凡的母亲一样，困惑而挫败。不同的是，她聪明和懂得控制的头脑，使得她在面对孩子的独立和疏远时，懂得用压抑自我的方法去尊重他们做为一个独立的人所理应拥有的自由和尊重。而她的骄傲和锐气，在汹涌的母爱面前，也只能委屈地选择让步。《母亲节》，原本以为会是一个温暖感人的故事，没想到透过安德烈寄来的一封电邮，让人在一篇既凸显了母亲的琐碎，又记录了母亲的无奈的幽默小文中，读到她心底深处那份无从说起的寂寞。放下书，闭上眼睛，在苦涩的眼泪中，更多的领悟到生与死那一瞬间的界限。无法忍受，却需要面对的是：到底什么才是最宝贵的?我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。篇六：爱与释怀（600字）龙应台的《目送》是一部对亲情和周边人物的感悟散文。特别喜欢她写的亲情，抒情、真切、含蓄，并为之深深感动。《目送》是全书的首篇，描写的是目送孩子的成长，目送父亲的远去。第二篇《雨儿》写患老年痴呆症的年迈母亲，母女情感真心实意，让人感动，第三篇《十七岁》写的是青春期儿子的“独立”，还有《爱情》、《明白》、《胭脂》、《为谁》等等，这些都是写父亲的逝，写母亲的老，写儿子的离，把个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘伤逝’和‘舍’”铭刻在心，诉诸文字，处处是感同深受的亲情滋味，篇篇有让人沉吟难忘的人生情景。古人云：四十不惑。人过四十后，经历过许多次的生老病死的场面，再读《目送》这类亲情散文，感悟很多，特别是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人在生命的路途中，很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛，让人不甘又无奈。永远记得儿子在第一次拿到学习成绩单时的情景，手拿奖状，在人群中急切地寻找我地样子，那时的我就是他的天;大学四年，每次打电话时，即便是在脚骨折卧床时，他的声音是欢快的语调，第一句话永远都是“妈妈，我很好!”我很感谢儿子的孝顺，但心里也明白，儿子长大了，能自己担待所有的伤痛，对父母的依恋会越来越少，每每想到这，那种酸楚而又心存喜悦的无奈，瞬间会填满我整个胸膛。读《目送》会我又一次地感受到送父亲走时的那种撕心裂肺的哀痛，也会想到了每次回家看母亲时，母亲那欢愉的目光和不停叨唠的话语。世间大小小起起落落的事，最后还是沉寂于生活中的点点滴滴，《目送》所描写的都是人们所经历的，所以能引起人们的共鸣。读《目送》总有想流泪的感觉，为逝去的或正在远去的亲情，挽留不住的是匆匆的生命脚步，能留下的就是记忆;读《目送》懂得了对于生命，最好的态度不是挽留，而是珍惜;读《目送》有些更深的感悟：再多的遗憾不舍都不过是生命的过程，我们只能往前走，用现在来填补过去的空白和伤口，带着爱和释怀与生命和解。篇七：人间苦辣尝遍（800字）对于龙应台的了解是由她的《目送》一文。后来才知道，《目送》是一本散文集。集子里，满满的都是作者对于人生的感悟。其中龙应台将对亲人真挚、又很复杂的情感表达得十分真实。朱自清在《背影》中写道，因看到父亲为自己担心操劳的背影而油然而生的心酸;龙应台则写了两种背影。一种是目送父亲离开人世，另一种则是看着儿子慢慢长大。渐渐只能远望儿子高大的背影。文章抒发的是一种不舍，却又不得不舍的心情。作者身为人子，身为人母，经历了大半辈子，回首往事，内心泛起点点涟漪。“所谓父母子女一场，只不过意味着。你和他的缘分就是在今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”当作者倏地发现当年的小男孩已经长成大人、自己也无法随时随地的陪在儿子身边了，心里有几分落寞。全文的感情基调有些压抑，语言却十分真诚。如今我们也生活在父母庇护的翅膀下。却未曾报答过什么，小时候我们总自顾自地一往直前，好像探险之路丝毫不艰险，我们去忘了回头看看保护着我们的父母。我们快要在社会中变得独立，在将来又会目送我们的孩子。或许真的像龙应台所说的那样，我们间的缘分就是在今生今世不断地在目送中行渐远——记得回头看看关心我们的人。这本集子里更有作者内心的独白——由这个社会联想到的。对于任何事情的相信与不相信，都没有绝对的说法。说爱国、历史、文明、正义、理想、爱情、海枯石烂的永恒都让人不可相信，揭露出社会的黑暗面后话锋一转，提出：虽然我们改变不了过去，干可以控制未来。哪些我们不相信的东西其实有他自己的定律。使得文章一下子明朗起来。作者经历了许多、想要教会我们的是超脱的看待这个尘世。的确，有时候需要的是继续往前走，而有时，需要停下来。正如“相信与不相信之间，仿佛还有令人沉吟的深度。”这便是我们的生活：相信了便是这样，不相信便非得刨根问底，亲身试验。总之，我们每个人都要有信心地做事，而不要拒绝困难、甚至拒绝生活……这本书自始而终，像是人生的一个轮回。将人间酸甜苦辣一一尝遍。篇八：一个光阴的故事(1500字)最近，我阅读了台湾著名女作家龙应台的散文随笔集《目送》，这是一本适合情感细腻的人阅读的一本好书。《目送》收录了七十三篇散文，写了父亲的逝世，母亲的老去，儿子的成长单飞，朋友亲人的离散牵挂，兄弟的重逢携手等等，在刚读完第一篇的时候，我就不忍释手，深深为之吸引，为之感动。龙应台先生的文字，时而锋利，时而温婉，时而脆弱，时而感伤，时而朴实，时而华丽，却总是，如此的动人。读她的文字，如冬日晨曦中沾满露珠的青草，带着轻微的潮气和清新，扑面而来。亦如黑暗海面上绽放微光的灯塔，散发温暖的光茫和明亮，照进心房。《目送》是《目送》的开篇点题之作。阅读它，让我的内心无比的酸楚，眼泪差点决堤。文章分为两个段落，第一段龙应台从一个母亲的角度，叙述了儿子从第一天上小学起到中学、直至出国上大学十几年的感人片段，她一次次目送孩子背影的离去，一次次目送孩子的成长。第二段龙应台从一个女儿的角度，追忆自己成长的岁月，与父亲的一次次别离，总是目送父亲的背影渐行渐远，直到有一天，在殡仪馆熊熊炉火里永远的消逝。所以她说:“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”最犀利的一支笔，也有最柔软的时刻。当孩子一天天地长大，她的忧伤却与日俱增。昔日为了孩子，她辞去文化局长的官职，抛开博士高官的美丽光环，毅然离开，重归学者作家的生活，仅仅是因为她突然之间的反思：“会不会你赢得了全世界，但你失去了你的孩子?”龙应台是一位优秀并且清醒的女人，明确地知道自己在人生的每个阶段有着怎样的责任，知道生命的意义，不仅仅是事业的成功和虚浮的掌声，所有的精彩，在繁华落尽时，也许留下的不过是永远无法弥补的一份遗憾。并不是每个人，都能像她这样清楚地获知生命的本象。阅读总是伴随着无数的感同身受，当阅读《雨儿》一文时，我不禁被作者所记录的一点一滴所感动，每天，作者都给妈妈打一通电话，电话那头，年迈的母亲已经糊涂的像一个可爱的孩子，思维不够清晰地说着“雨儿，我只有一个雨儿。”……当作者来到妈妈的身边，妈妈怀疑地说着“你好像我的雨儿!”,而作者像哄孩子一样地确定着：“妈，千真万确，我就是你的女儿”，“你的女儿要看见你笑。”。作者伴妈妈睡、陪妈妈聊天、带妈妈洗温泉、坐公交车，让妈妈享受着有女儿陪伴的分分秒秒，这应该是人世间最朴实的幸福吧。所以，为人父母以后，不管工作多么忙碌，都应该抽出时间带着孩子来到父母亲的家中，做一顿母亲爱吃的饭菜，听一听父母家长里短的唠叨，然后不住地点头应和。忽然联想到她写的另一篇文章《寒色》，作者自认为是对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人，可是当别人问她“家，是什么?”的时候，她却突然支吾，不知所云。接着，作者又帮我们历数了一个个叫做“家”的地方：作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家，和人做终身的伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。在作者清新细腻的文字里穿梭，我读懂了太多关于爱的信息。《散步》一文中，她们为母亲发明的“大字报”;《为谁》一文中安德烈让妈妈学做的“西餐”无不浸透着真挚浓郁的爱。在《寻找》、《忧郁》的文字里，我也读懂了作者伤春悲秋的情怀，就像秦观的《踏莎行》里的句子“雾失楼台、月迷津渡，桃源望断无寻处，可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”在《我村》、《火警》、《手镯》等文章里，我还读出了世间的人生百态。所以说，读散文，是需要有一定的人生阅历的，更需要有一种对散文情有独钟的心境。这样的文字，才会触动我们的心灵，震颤我们的神经。阅读，才能变成一次快乐的旅行，实现一种深刻的人生体味。也许是岁月增长，人的心也越来越容易忧伤。曾经视若无睹的东西，在不知不觉中，也在心中烙下了深深印迹。开始在乎起父母越来越多的皱纹，也开始担忧起孩子越走越远的脚步。所以，这样的文字，才这样的令人心痛起来。放下书，闭上眼睛，在苦涩的眼泪中，更多的领悟到生与死那一瞬间的界限。无法忍受，却需要面对的是：到底什么才是最宝贵的?这是关于光阴的故事，我们每个人都在时光的洪流中渐渐长大，我们眼前的背影从高大到佝偻，自己也就慢慢成了别人眼里的背影。当我们再不能为过往的遗憾一一买单的时候，彼时的目送就成了眼下的悲凉。

《烛之武退秦师》词类活用《烛之武退秦师》词类活用

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烛之武退秦师》词类活用

⑴晋军函陵(名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军”)⑵若亡郑而有益于君。(使灭亡，动词使动用法)⑶邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱)⑷越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国)⑸朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作状语朝，在早上；夕，在晚上)⑹既东封郑，又欲肆其西封。(“东”为方位名词作状语，向东；“西”方位名词作形容词，西边的；前一个“封”，名词活用作动词，作疆界。后一个“封”，仍为名词，疆界。)⑺与郑人盟（名词活用作动词，结盟）⑻因人之力而敝之（形容词做动词，损害）⑼共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）⑽阙秦以利晋（使动用法.使获利)⑾且贰于楚也（数词活用做动词,从属二主）⑿夜缒而出（名词做状语；在夜晚）⒀

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烛之武退秦师

（使动用法，使……退却）⒁既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语)（形容词作动词，扩张，延伸）⒂君亦无所害（动词用作名词，害处）⒃且君尝为晋君赐矣（动词用作名词，恩惠，好处）⒄若不阙秦（使动用法，使……减少）

小升初数学总复习题-计算专题小升初数学总复习题-计算专题

/小升初数学总复习题-计算专题计算专题复习（一）【例题精选】例题一：4.75+9.63+（8.25-1.37）例题二：例题三：例题四：361.09+1.267.3例题五：81.515.8+81.551.8+67.618.5【练习】1、6.73-2、3.9750.25+4、999999×222222＋333333×3333345、452.08+1.537.66、1397、722.09-1.873.68、53.535.3+53.543.2+78.546.5计算专题（二）【例题精讲】例题一： 1234+2341+3412+4123例题二：例题三： 例题四：（）（）例题五：有一串数1,4,9,16，25……它们是按照一定规律排列的，那么其中第2010个数与2011个数相差多少？例六：2010×201120112011-2011×201020102010【综合练习】1、23456+34562+45623+56234+62345 2、3、9999977776+33333666664、20122－201125、999274+6274 6、（）（）7、123456789×987654321-123456788×987654322计算专题（三）【例题精讲】例题一：27例题二：例题三：例题四：例题五：【综合练习】1、732、3、4、5、6、7、8、计算专题（四）【例题精讲】例题一：例题二：例题三：例题四：例题五：（）（）-（）（）【综合练习】1、2、3、4、5、6、

7、计算专题（5）【例题精讲】例题一：例题二：111111111111111111例题三：例题四：例题五：从2000到6999这5000个数中数字只和能被5整除的数一共有多少个？例六：100+99—98—97+96+95—94—93……+4+3—2—1例七：【综合练习】1、2、3、4、5、（1+3+5+7+…+1999）-（2+4+6+8+…+1998）6、7、（

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EQ\F(2,4)

＋

EQ\F(3,4)

）＋（

EQ\F(1,5)

＋

EQ\F(2,5)

＋

EQ\F(3,5)

＋

EQ\F(4,5)

）＋…＋（

EQ\F(1,100)

＋

EQ\F(2,100)

＋

EQ\F(3,100)

＋

EQ\F(4,100)

＋…＋

EQ\F(99,100)

）计算专题检测题

EQ\F(490+687×492,493×687-197)

2、

EQ\F(456×797+455,457×796+115)

3、1995÷1995

EQ\F(1995,1996)

4、2005÷2006

EQ\F(1,2004)

＋1

EQ\F(2,2003)

×

EQ\F(2003,2005)

5、（

EQ\F(19,96)

＋

EQ\F(1919,9696)

＋

EQ\F(191919,969696)

）÷

EQ\F(19191919,96969696)

6、

EQ\F(123123123,456456456)

×7、1＋3

EQ\F(1,2)

＋5

EQ\F(1,6)

＋7

EQ\F(1,12)

＋9

EQ\F(1,20)

＋11

EQ\F(1,30)

＋13

EQ\F(1,42)

＋15

EQ\F(1,56)

＋17

EQ\F(1,72)

＋19

EQ\F(1,90)

EQ\F(3,2×5)

＋

EQ\F(3,5×8)

＋

EQ\F(3,8×11)

＋……＋

EQ\F(3,197×200)

EQ\F(1,1×2)

＋

EQ\F(2,2×4)

＋

EQ\F(3,4×7)

＋

EQ\F(4,7×11)

＋

EQ\F(5,11×16)

＋

EQ\F(6,16×22)

10、

EQ\F(1,2)

＋

EQ\F(5,6)

＋

EQ\F(11,12)

＋

EQ\F(19,20)

＋

EQ\F(29,30)

＋

EQ\F(41,42)

＋……＋

EQ\F(9701,9702)

＋

EQ\F(9899,9900)

11、

EQ\F(1×2×3+2×4×6+3×6×9+……+100×200×300,2×3×4+4×6×8+6×9×12+……+200×300×400)

12、

EQ\F(1,2×7)

＋

EQ\F(1,7×12)

＋

EQ\F(1,12×17)

＋

EQ\F(1,17×22)

＋……＋

EQ\F(1,92×97)

＋

EQ\F(1,97×102)

13、

EQ\F(1,6)

＋

EQ\F(8,15)

＋

EQ\F(3,28)

－

EQ\F(2,35)

－

EQ\F(7,44)

14、（

EQ\F(1,3)

＋

EQ\F(2,5)

＋

EQ\F(3,7)

＋

EQ\F(4,9)

）÷（1

EQ\F(1,3)

＋1

EQ\F(3,5)

＋1

EQ\F(5,7)

＋1

EQ\F(7,9)

）（1+0.12+0.23）×（0.12+0.23+0.34）-（1+0.12+0.23+0.34）×（0.12+0.23）16、

EQ\F(1,8)

＋

EQ\F(1,16)

＋

EQ\F(1,32)

＋

EQ\F(1,64)

＋……＋

EQ\F(1,512)

＋

EQ\F(1,1024)

17、

EQ\F(1,2)

＋

EQ\F(3,4)

＋

EQ\F(7,8)

＋

EQ\F(15,16)

＋

EQ\F(31,32)

＋……＋

EQ\F(511,512)

＋

EQ\F(1023,1024)

18、＋＋＋…＋

我对校园文化建设的几点建议我对校园文化建设的几点建议

/我对校园文化建设的几点建议我对校园文化建设的几点建议宝坻六中杨美娜我对校园文化建设的几点建议良好的校园文化是学校的窗口形象，加强校园文化建设是教育发展的需要，是学校发展的目标所在。为此，校园文化建设不可忽视。一、校园文化建设应当从其真正内涵上出发，不能盲从校园文化包括政治文化、物质文化、精神文化和制度文化等内容。校园政治文化涵盖党和国家的基本理论、基本路线、教育方针、教育政策、教育法规等。校园物质文化是客观的实体，涉及到学校的各种基础设备设施、校园绿化、人文景观等。校园精神文化包括一所学校的办学规模、办学理念以及作风建设等。校园制度文化是一个抽象的概念，主要是基于学校的各种管理和考核而制定的规章制度。二、校园文化建设的真正落实1、加强人力资源建设管理，科学用人校园文化建设需要人才来支撑，建议相关部门合理核算学校用人编制，加强人力资源管理，做到人尽其才、物尽其用，科学合理利用人才。2、制定切实可行的制度措施，考评结合，加强管理校园文化建设需要制度措施来提供保障，建议学校相关职能部门根据学校实际情况，建立健全切实可行的制度措施，采取科学合理的考评机制相结合的方法，为真正实现校园文化的科学建设起到规范和约束作用。3、统一思想，提高认识，大力倡导校园文化建设校园文化建设不是某一个领导、某一个老师、某一个学生的事情，需要全校师生共同参与。希望学校的全体师生统一思想，提高认识，一同参与到校园文化建设的活动中来。4、校园文化建设，应当丰富师生课余文化生活基于学生在校园抽烟、上课睡觉、迷恋上网、夜不归宿等个别现象表明，一些是学生当前课业负担较重，感到心情有些压抑；一些是学生家庭生活拮据，短暂而又漫长的读书生活难以坚持；一些却是因为单纯的课堂教学感到乏味。而老师却因为校园生活单调无味而利用闲暇时间参与打牌赌博等行为。因此，学校应当加强校园文化建设，多开展多姿多彩的业余活动，如基于学生举办和开展各种竞赛讲座、体育比赛、美术书法作品展、社会调查和服务、文化艺术节、文艺汇演等，基于教师教研交流、教师论坛、体育健身、教工之家等，以丰富师生的校园文化生活，使教师能寓教于乐，使学生在乐中学，达到教学相长的真正目的。5、注重舆论文化建设，形成良好的校园文化氛围科学发展的校园文化是保障学校顺利发展强有力支柱，新闻报道及校园各种媒体,是和谐校园文化建设的舆论阵地,各种媒体的舆论导向正确与否,关系到校园文化建设的发展目标，在校园文化建设的整个实施过程中，注意舆论文化的宣传和导向，狠抓校园文化建设的质量，以形成良好的校园文化氛围。总之，校园文化建设是一个新型的社会话题，科学高效的建设校园文化需要全民广泛的参与！

现代文阅读精讲——《蓑衣现代文阅读精讲——《蓑衣现代文阅读精讲——《蓑衣蓑衣

张炜

秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。

人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。

邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。

小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看，好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑!”达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”

小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……[a]他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕哝着。