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文档简介

怎样帮助孩子学习自立家长与孩子的现状家长的现状依赖于劳动社会化/电气化对独苗宠爱有加，不信任重智力培养孩子的现状生活能力弱化依赖性强,懒惰缺乏自信,经不起挫折培养孩子自立能力的意义符合孩子身心发展的需要参与活动,动手操作自我表现,自我服务符合未来社会对人才的需要提高生存意识和能力强化竞争意识和能力增强科技意识和能力培养创新意识和能力自理与自立孩子自立的两个标志－心理：具有独立意识、自信心，与外界良好的融合性、适应性－生理：具有良好饮食、睡眠、大小便、卫生习惯和与年龄相适应的自理能力

外国家长对孩子的要求美国：1岁多学习自己吃饭、独睡；4－5岁收拾自己房间德国：6－10岁儿童要帮父母洗碗、扫地、买东西日本：5年级小学生在荒岛上自搭帐篷、自制海盐、自己做饭

孩子－早产、体弱、多病社会－亲人或其他人对孩子的溺爱父母－母爱过剩（包办代替、过多干涉、保护）

影响孩子学习自理的因素包办代替－带给孩子什么？打击他们的积极性剥夺他们学习自立的实践机会使孩子失去自信和勇气使他们感到危机和不安全培养孩子自理能力的原则相信孩子，利用孩子学习自立的内驱力放开手脚，把自我服务的机会还给孩子循循善诱，帮助孩子学习各种自我服务的内容及时鼓励，让孩子得到愉快的心理体验潜移默化，使孩子建立自我服务意识和习惯有意识地培养孩子应付困难的能力

自理能力的训练（1月－12个月）排尿训练：生后2－3个月开始排便训练：生后2－3个月开始用杯子喝水、喝奶：8－10个月用勺吃饭：10－14个月穿衣、盥洗配合动作：10－12个月

自理能力的训练（1－2岁）大小便习惯培养清洁卫生习惯培养良好睡眠习惯的培养饮食习惯和能力的培养自理能力的训练（2－3岁）饮食自理穿衣戴帽刷牙洗手训练独立睡觉良好的喝水习惯

游戏让自理训练变得更轻松！有六个秘密的口袋，每一个都提供一种不同的自理技能自理能力的训练（3－6岁）训练孩子用筷子吃饭的好处－训练幼儿拇指和其余四指的对立抓握动作－促进精细动作发展，刺激脑皮质相应区域发育－促进手眼协调，发展感知觉和具体思维能力－利于将来学会握笔自理能力的训练（3－6岁）4岁后应完全自己穿脱衣服5－6岁应学会自己系鞋带好处：利于培养独立性，培养克服困难的能力锻炼手指的灵活性，发展思维利用玩具----巧手毛毛虫应能独立进餐会用筷子、会饭菜搭配、会干稀搭配、不剩饭……

自理能力的训练（3－6岁）培养妈妈的小帮手－教孩子学习整理自己的玩具和衣服－学习帮助妈妈收拾房间－在安全的前提下帮妈妈拿东西

自理能力的训练（3－6岁）教孩子学会与人相处的建议－学会向别人提要求－告诉孩子不可以侵犯别人的自由－教孩子学会与人分享－鼓励孩子加入团体，学会轮流和等待

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