上消化道出血诊治的指南复习进程

上消化道出血诊治的指南一年级足球教案一年级足球教案

/一年级足球教案

足球教案任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第1次课

本课目标

进一步巩固提高学生基本身体素质。恢复体能、提高适应能力。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：提高脚内侧踢停技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动扩胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容重点讲述：通过科学合理的体育学习与锻炼：1、达到增强体质，增进健康(三维健康观)。2、掌握体育与卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，养成自觉锻炼的习惯。3、培养良好的思想品德，提高道德修养。4、发展大学生体育才能，提高运动技术水平，促进体育普及。介绍本学期教学内容。介绍本学期考核内容及标准。发展身体素质练习：耐力教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理下课队形小结本课、布置作业3．收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐队形：体操队形******************▲要求：整齐、安静

1．提高踢、停、运、顶及掷界外球等基本技术。2．考试内容及标准：1）．脚内侧踢停球(75分)5.5米40次/分——60分55次/分——75分，每涨1次加1分。2）．脚背内侧踢远：（10分）25米——35米，每涨1米加1分3）．运球过杆射门：（15分）18秒——1分15秒——7.5分12秒——15分每加快0.4秒加1分3．1）在半块场地内慢跑，教师给信号命令，一声哨左转、二声哨右转、三声哨向后转。12分X3组2）400米场地变速跑，弯道慢跑，直道冲刺跑。4．将学生分成三队，两队比赛，另一队观看。队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

控制耐力跑的量与强度，因为是第一节课，以恢复为目的。教学比赛强调安全，避免学生过度兴奋，而导致的受伤。

足球课教案任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第2次课

本课目标

进一步改进、巩固、提高脚内侧踢停球技术。恢复体能、提高适应能力。介绍颠球技术。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：提高脚内侧踢停技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。专项素质练习（反应）

提高脚内侧踢、停球技术介绍颠球技术讲解动作要领示范动作两人一组颠球练习纠正错误动作教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐********************************▲

1.10米起动跑XXXXX30米起动跑XXXXX2.XXXX（5米）XXXX3.组织教法示范后讲解，再边示范边讲解。如图****************▲****************两人一组，交替练习，技术较好，可以两人颠传球。采用集体纠正和个别纠正相结合的方式。4．将学生分为四组，进行两个小场地（1/4场地）比赛。队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

加强颠球重要性的思想教育，学生总认为颠球与足球运动关系不大，这是错误的观点。颠球是足球运动的根本，没有好的球性，是踢不好足球的。

天津商学院足球单项课教案（第二学期）足球课程组任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第3次课

本课目标

通过学习、使其初步掌握颠球技术。进一步改进提高踢、停、运技术。3．提高其速度素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：提高脚内侧踢停技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本部分重点讲述：我院体育课程的目标和管理要求:1、贯彻新《纲要》，落实“健康第一”的指导思想。2、学会并掌握1－2项运动项目，以此作为锻炼身体的手段，维系个人健康。3、养成良好的体育行为习惯，促进身心健康发展。4、学校体育教学管理的相关规定。素质练习脚内侧踢、停球练习

两人一组一掷一停练习两人一组脚背内侧踢、停球直线运球练习（如图）脚背内、外侧蛇行运球练习（如图）

学习颠球技术动作要领：讲解要领两人一组进行颠球练习教学比赛规则裁判法讲解四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

XXXXXXXXXXXXXX1.1）30米快速跑XXXXX2）接力跑XXXX（5米）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课后小结

踢、运技术较容易掌握，停球技术较难，在今后的教学中应加大停球练习的时间和内容，从而保证停球技术水平的提高。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第4次课

本课目标

进一步改进、提高掷界外球技术。通过学习使其初步掌握正面头顶球技术。3.提高学生的上肢力量素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：原地正面头顶球技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项训练三．基本部分1.颠球2.脚内侧踢、停球

3.掷界外球结合停球4.脚背内侧踢、停球5.学习原地正面头顶球技术6.上肢力量练习俯卧撑7.规则裁判法讲解8.教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习XXXXXXXXXXXXXXXXXX1）30米快速跑XXXXX2）接力跑XXXX（5米）XXXX5．组织教法：示范动作讲解动作要领两人一组一人高举球一人模仿练习两人一组一掷一顶：XXXX

（3米）

XXXX纠正错误动作

课后小结

原地正面头顶球较易出现的错误有低头、闭眼、触球位置不准、力量较弱等毛病，教师在教学过程中应重点解决。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第5次课

本课目标

通过介绍使学生初步了解脚背正面踢球技术。进一步提高直线运球技术。提高学生的耐力素质。（1000米）

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：介绍脚背正面踢球技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项训练三．基本部分1.颠球2.脚内侧踢、停球

3.头球练习4.头顶球结合腹肌练习5.脚背内侧踢、停球

6.介绍脚背正面踢球讲解要领示范动作模仿练习7.直线运球练习（1）直线往返8.规则裁判法讲解9.教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习XXXXXXXXXXXXXXXXXX1）30米快速跑XXXXX2）接力跑2.XXXX（5米）XXXX5,XXXX（5米）XXXX

课后小结

直线运球技术中容易出现低头看球的毛病，应要求学生抬头观察场上情况用眼睛余光看球。加强脚内侧踢活动球的能力。

足球课程组任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第6次课

本课目标

通过学习使学生初步掌握脚背正面踢球技术，进一步提高曲线运球技术。提高学生的力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本部分1.颠球2..不规则运球练习(躲闪)3.折线运球(脚背内侧.脚背外侧)4.头球练习学习脚背正面踢球技术

1)踢、停球练习XXXX（5米）XXXX2)两人一组一掷一停练习3)两人一组脚背内侧踢、停球4)a.直线运球练习(如图)b.脚背内、外侧蛇行运球练习(如图)

6.学习颠球技术动作要领：讲解要领两人一组进行颠球练习7.教学比赛8.规则裁判法讲解四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：脚背正面踢球技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

XXXXXXXXXXXXXX组织教法：讲解动作要领要领:略示范动作两人一组模仿练习两人一组相距10米练习XXXXXXXXXXXXXXXXXX

课后小结

折线运球是过人的基础，跑动要到位，变向要突然。脚背正面踢球多用于射门，可结合射门进行练习。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第7次课

本课目标

通过介绍及练习使学生初步掌握过杆运球技术。进一步改进提高脚背内侧踢球技术

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：学习运球过杆技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项练习三．基本部分1.颠球2.脚内侧踢、停球

3.各种停球练习4.脚背内侧踢、停球5.直线运球练习

6.折线运球练习7.介绍运球过杆技术

8.规则裁判法讲解9.教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习XXXXXXXXXXXXXXXXXX1）30米快速跑XXXXX2）接力跑2．组织教法：XXXX（5米）XXXX6．7．要领：略示范慢速练习中速练习关键：a.身体协调性b.运球的力量和节奏

课后小结

停球常用部位有十二个，应分别进行练习，使学生可以轻松停下各种性质的来球。为提高练习效率，以手抛球，两人一组，配合练习方式进行教学。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第8次课

本课目标

通过介绍使学生初步掌握脚背外侧踢球技术进一步提高各种停球技术。提高学生的上下肢力量素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：介绍脚背外侧踢球技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项素质训练：10米往返接力跑（如图）三．基本部分1．颠球直线运球曲线运球头球练习

介绍脚背外侧踢球技术规则裁判法讲解教学比赛上下肢力量训练俯卧撑蹲跳起四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐上课要求：1.必须认真听讲2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

XXXXXXXXXXXXXXXXXX1）30米快速跑XXXXX2）接力跑XXXXXX5.组织教法：讲解动作要领要领:略示范动作两人一组模仿练习两人一组相距10米练习XXXX

（10米）

XXXX{5}纠正错误动作

课后小结

脚背外侧踢球技术可以踢地滚球，也可以踢空中球。练习时应根据不同练习要求，改变教学方法，使学生更加牢固地掌握这项技术。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第9次课

本课目标

通过使学生初步了解学习原地及行进间射门技术进一步改进和提高脚背外侧踢球技术。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：学习原地及行进间射门技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。颠球脚内侧踢、停球脚背内侧踢停球练习头球结合腹肌练习改进和提高脚背外侧踢停球技术

学习原地及行进间射门技术讲解要领示范动作模仿练习原地射门练习（如图1）行进间射门练习（如图2）（6）纠正错误动作教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐********************************▲

队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

射门技术非常难掌握，原地练习大部分学生还可以，行进间射门就差多了。不是射偏就是打高，此技术不是一朝一夕就可练成的，故今后课上要不断加强练习，才能有一定提高。

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第11次课

本课目标

通过练习进一步改进、巩固、提高停运射综合技术。复习脚内侧踢停球技术提高学生的下肢力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：进一步提高停运射技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。1.颠球2.复习脚内侧踢停球技术

3.一分钟计时(脚内侧踢球)4..直线运球练习5.折线运球6.停球练习(两人一组练习)7.行进间射门练习(如图)停运射综合练习9.规则裁判法讲解10.教学比赛11.素质训练:蛙跳练习四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXXXX

2．组织教法XXX（5.5米）XXX7．队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

通过一节课的练习,脚内侧踢停球技术有了一定改进和提高,为考试做好了准备.但是停运射练习除基础较好的学生外,大部分学生做得不够好,存在着停球,运球,射门及相互连接等问题,今后还要加强联系,不断改进.

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第12次课

本课目标

通过练习进一步改进、巩固、提高脚背内侧踢停球技术及运球过杆射门技术。提高学生反应能力。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：进一步改进、巩固、提高脚背内侧踢停球技术。布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项反应练习（如图）听信号起动跑听信号转身跑三．基本内容重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。1.颠球2.头球练习(如图)3.脚内侧踢停球4.各种停球练习:(一掷一停)5.脚背内侧踢停球6.两人一组脚背内侧踢运球练习(如图).

7.直线运球练习

8.折线运球练习(如图)9.运球过杆射门练习(如图)

10.规则裁判法讲解11.教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXX2.XXXX（3米）XXXX

6.XXX（20米）XXX.8.XXX9.XXX队形：************************要求：快、静、齐

课后小结

通过数次课的练习,不断地纠正改进,从而使学生们的脚背内侧踢球技术有了长足的进步除极个别学生外,大都为考试做好了准备.

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第13次课

本课目标

通过介绍和练习使其初步了解直接间接定位球技术。进一步改进提高行进间射门技术。提高学生耐力素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：进一步提高停运射技术布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容1.重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。

2.慢跑步（如图）见习生随队见习徒手操（六节）头部运动体侧运动体转运动俯背运动柔韧性练习活动髋、膝、踝、腕跳起头球模仿练习专项练习10米快速跑30米疾跑5．脚内侧踢、停球练习

6．一分钟计时联系（40-60次/分）7．脚背内侧踢、停球练习8.定位球练习（1）直接任意球注意：搭人墙必须距离球9.15米。

（2）间接任意球A．一拨一射（如图）

B.绕过人墙争抢射门（如图）

9.运球练习10.行进间运球练习(如图)(1)如右图（2）如右图11.规则裁判法讲解12.教学比赛13.素质训练:蛙跳练习四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

1．队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXX

3.XXXXXXXXXXXX4.XXXX5.XXXX（5米）XXXX8.(1)

X8.(2)AXXXBX

9.10.队形：************************要求：快、静、齐

课后小结

短短一捷克学生只是对任意球技术有了初步的了解,但在比赛中的应用尚不够熟练,行进间射门技术不好掌握,故练习效果不够好,今后要加强联系,不断提高.

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第14次课

本课目标

通过练习进一步改进、巩固、提高停运射综合技术。复习脚内侧踢停球技术提高学生的下肢力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：考试:脚内侧踢停球布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项准备活动(1)弹跳练习(2)绕杆蛇形跑三．基本内容体育在学校教育中的地位和作用重点讲述：高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。2.颠球3.脚内侧踢、停球练习4.测验:脚内侧踢、停球(1)场地(如图)

(2)规定:一分钟计时(3)标准40次/分60分4242次/分64分 44次/分68分 46次/分72分 48次/分76分 50次/分80分 52次/分84分 54次/分88分 56次/分92分 58次/分96分 60次/分100分规则裁判法讲解教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXXXX

XXX5.5米队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

从测验的成绩看学生们对该技术的掌握还是比较好的.但大部分成绩在80分左右.60分积90分以上的成绩也比较少,这也说明成技术正态分布是较合理的.

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第15次课

本课目标

通过测验以检验教学效果及学生对该项技术的掌握情况2.教学比赛中提高实践技战术的运用和体会

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：测试:脚背内侧踢球布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项素质练习（反应）加速跑变速跑三．基本内容体育在学校教育中的地位和作用重点讲述：高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。颠球脚背内侧踢、停球脚背内侧踢运练习测验:脚背内侧踢球(1)测验方法:(如图)

每人三个球连续踢三次脚背内侧踢球计最远成绩.(2)测验要求:必须用脚背内侧踢球(3)测验标准25米60分28.75米70分 32.5米80分36.25米90分40米100分规则裁判法讲解教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXX队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

通过测验可以从成绩中看出:学生们对此技术的掌握还是不错的,除极个别同学之外,大部分学生都较好的发挥出水平,但满分还不多.望今后在比赛中同学们能够自如的运用脚背内侧踢球技术.

天津商学院足球单项课教案（第一学期）足球课程组任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第16次课

本课目标

通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况及教学效果.教学比赛中体会比赛规则及裁判法.

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：测验:运球过杆射门布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习三．基本内容体育在学校教育中的地位和作用重点讲述：高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。2.颠球3直线运球（如图）

4.折线运球（如图）

运球过杆射门练习测验:运球过杆射门(如图)测验方法:按上图每人三次机会计最好成绩测验要求:A.必须运球绕过每个标志物B.必须将球射入门中C.射门脚法不限(3)测验标准18’’60分16’’570分15’’80分13’’590分12’’100分7.规则裁判法讲解8.教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXX

XXXXXXX队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

运球过杆射门是一项综合性技术,不容易很好地掌握.尤其是对球性较差的学生.因此成绩虽大部分都已及格但不是很出色.今后还必须加强联系不断提高该技术,为实战打下良好的基础.

足球课程任课班级

足球选项班

学生男女

人数

45人

第17次课

本课目标

通过补测已完成全体学生的考试工作对不及格学生进行补考在教学比赛中实习裁判工作

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规体委整队、报告人数师生问好宣布本课任务：补测布置见习生检查服装二．准备内容慢跑步徒手操头部运动阔胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动活动髋、膝、踝、腕柔韧性练习3.专项素质练习（反应）加速跑变速跑三．基本内容1.重点讲述：体育在学校教育中的地和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。颠球脚内侧踢、停球脚背内侧踢停球运球过杆射门练习补测脚内侧踢、停球脚背内侧踢球运球过杆射门测验说明：Ａ．因病事请假再补考时按以前的标准及此书进行测验．Ｂ．以测验但不及格的学生补考成绩再好也只能得６０分． 32.5米80分36.25米90分40米100分7.规则裁判法讲解教学比赛四．结束内容集体整队、放松整理小结本课、布置作业3.组织收拾器材、宣布下课

25分55分10分

队形：************************▲要求：快、静、齐XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXX队形：************************▲要求：快、静、齐

课后小结

通过一节课的补测所有学生均已考试结束，补测成绩还是可以的．本学期的教学工作也已一段落，需要总结的东西很多．

五下第三单元因数与倍数讲解与培优五下第三单元因数与倍数讲解与培优

/五下第三单元因数与倍数讲解与培优第三单元因数与倍数一、因数与倍数如果整数a(a≠0)和整数b(b≠0)相乘得到的整数c，那么a,b是c的因数（因数又叫约数）；c是a,b的倍数。例1:2×9=18可以说：2是18的因数，18是2的倍数；9是18的因数，18是9的倍数。注：1、因数与倍数是两个数之间的相互关系，是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。所以不能单独说2是因数，18是倍数。2、研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。练习：（1）说出下面哪个数是因数，哪个数是倍数。3×7=214×8=3213×9=117（2）7×8=56，（）和（）是（）的因数；（）是（）和（）的倍数。判断：7和8是因数，56是倍数。（）（3）判断：a×b=c,整数a、b、c≠0，那么a,b是因数；c是倍数。（）二、找一个数的因数方法：列乘法算式使积就是这个数，两个乘数就是这个数的因数，为了做到不重复、不遗漏，可以从1开始列起。成对记录比较简便。例题：30的因数有：1,30,2,15,3,10,5,6.注：一个数最小的因数是1；最大的因数是它本身；一个数因数的个数是有限的。练习：（1）找出下列各数的因数：72422563（2）32的因数有：（），最小的因数是（），最大的因数是（）。三、找一个数的倍数方法：用这个数分别去乘1,2,3……所得的积就是这个数的倍数。例题：4的倍数有：4,8,12,16,20,24……（若无限制条件，一定要加省略号）注：一个数最小的倍数是它本身；没有最大的倍数；一个数倍数的个数是无限的。一个数的本身既是它的最大的因数，又是它的最小的倍数。练习：（1）找出下列个数的倍数：71156（2）2的倍数中，最小的一位数是（）；最小的两位数是（）。写出既是8的倍数，又是72的因数：（3）一个数倍数的个数是（），最小的倍数是（）。（4）一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。（5）一个数的因数和倍数都是9，这个数是（）。（6）一个数最大的因数和最小的倍数和是16，这个数是多少？写出这个数的倍数。（7）妈妈买回30个苹果，他把苹果放入蓝子中让小明拿，约定既不许一次那完，也不许一个一个地拿，且每次拿的个数相同，拿到最后正好一个不剩。小明共有几种拿法？每种拿法每次各拿几个？小明将40颗棋子装入盒中，然后从中拿棋子，不许一次那完，且每次拿的个数相同，拿到最后正好一个不剩。有几种拿法？每次各拿几个？（8）判断：一个数的因数一定比它的倍数小。（）A×B=C(A,B,C均为自然数），则A是C的因数，C是B的倍数。（）任何数最小的因数都是1.（）一个数的因数和倍数都有无限个。（）※培优：爸爸今年40岁，小明和爷爷的年龄分别是爸爸年龄的因数和倍数，并且爷爷的年龄是小明年龄的10倍，小明和爷爷今年各多少岁？四、5和2的倍数的特征1、5的倍数的特征：个位上是5或0。2、2的倍数的特征：个位上是2、4、6、8或0.既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位上是0.3、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。也可以说个位是2/4/6/8/0的数是偶数，个位是1/3/5/7/9的数是奇数。4、偶数与奇数的个数都是无限的，没有最大的偶数或奇数。最小的偶数是0，最小的奇数是1。练习：（1）23□中，□里填（）既是2的倍数，又是5的倍数。（2）1/3/25/39/48/50/329/1320中奇数有（），偶数有（），2的倍数有（），5的倍数有（），既是2的倍数又是5的倍数有（）。（3）30以内5的倍数有（）。（4）五个连续奇数的和是75，这5个数分别是（）；三个连续偶数的和是72，这三个偶数分别是（）。五、3的倍数的特征1、3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。如果一个数不是3的倍数，那么，它各位上数的和也不是3的倍数。练习：（1）1，4,9,18,36,45,89,100中，偶数是（）；奇数是（）；2的倍数是（）；5的倍数是（）；3的倍数是（）；既是2的倍数又是5的倍数是（）；既是2的倍数又是3的倍数是（）；既是3的倍数又是5的倍数是（）。（2）3的倍数中，最大的一位数是（），最小的两位数是（）；1000以内最大的3的倍数是（）；35加上（）或减去（）是3的倍数。（3）一个三位数同时是2,3,和5的倍数，这个三位数最小是（），最大是（）；能被2、3、5除都余1的最小自然数是（）；在1—100中，同时是2,3,5的倍数有（）。（4）按要求在□里填上合适的数字。既是2的倍数又是5的倍数：5□，13□，24□既是2的倍数又是3的倍数：35□，7□4，□7□0，7□既是3的倍数又是5的倍数：18□，1□5,2□0，4□□既是2和5的倍数又是3的倍数：4□□，2□0，□4□（5）用0,4,3,2四个数，按要求组成一个两位数。组成的数是2的倍数：组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：组成的数既是2的倍数，又是3的倍数：（6）桌子上放着7个茶杯，全部底朝上。每次翻转2个，经过多少次杯口全部朝上？（7）有36个苹果，把它放在13个盘子里，每个盘子里只能放奇数个，这件事你能办到吗？（8）判断：自然数中，不是奇数就是偶数。（）个位上是0/3/6/9的数一定是3的倍数。（）所有的自然数都是整数。（）解析：错。整数包含正整数、负整数和0；而自然数只有0和正整数。用2,1,3组成的三位数一定是3的倍数。（）偶数是2的倍数，奇数是3的倍数。（）培优：1、在□重填上合适的数，使它是9的倍数。（1）□67□（2）4□□3（3）□□582、一盒羽毛球，5个5个的取，最后剩下1个；3个3个的取，最后剩下1个；2个2个地取，最后还是剩下1个。这 盒羽毛球最少有多少个？六、质数与合数1、一个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。（只有2个因数）2、一个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。（有2个以上的因数）3、1既不是质数也不是合数。（1的因数只有一个）注意：质数与合数的个数都是无限的，没有最大的质数或合数。最小的质数是2，最小的合数是4。2是唯一一个既是偶数又是质数的数。自然数（0除外）可以分成质数、合数和1.练习：（1）判断：2既不是素数，又不是合数。（）9是奇数也是素数。（）一个自然数（0除外），如果不是素数就是合数。（）（2）最小的自然数是（），最小的素数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。10以内的素数有（），合数有（）。20以内既是合数又是奇数的数有（）。50以内最大的质数与最小的合数乘积是（）。有两个数都是质数，这两个数的和是8，两个数的积是15，这两个数是（）和（）。既不是质数，又不是偶数的最小自然数是（）；既是质数，又是偶数的最小自然数是（）；既是奇数，又是质数的最小自然数是（）；既是偶数，又是合数的最小自然数是（）。既是奇数又是合数的最小自然数是（）。一个四位数，千位上既不是质数也不是合数，百位上是最小的合数，十位上是最小的质数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）。一个合