Avaya视频会议基础知识教学文案

Avaya视频会议基础知识机械取栓流程机械取栓流程机械取栓流程急性缺血性卒中（AIS）机械取栓流程一、流程要点：1、准备5种耗材：导引导管、微导管、微导丝、注射器、SolitaireFR。2、Solitaire释放后维持5分钟。3、Solitaire回拉前进行5个动作。二、以SolitaireFR为例示范取栓操作流程步骤：明确闭塞部位，微导管定位，支架输送，支架定位，支架释放，支架回拉，取栓后操作。1.1明确闭塞部位：血栓近端行主动脉弓/目标血管近端造影，血栓远端通过血栓后行微导管造影，可确认血栓长度，选择合适长度支架。2.1微导管定位：方案1、微导管头端超过血栓远端，以确保当SolitaireFR完全释放后，支架有效长度可以覆盖血栓两端，微导管头端marker所在位置即为支架远端拟到达位置。方案2、微导管头端超过血栓远端，置于M2平直分支，可于侧位确认，此种方案下可不行微导管造影。3.1支架输送：将保护鞘置于微导管前段，直至确认鞘前端就位，顶在内壁。固定Y阀后将SolitaireFR血流再通装置推送进入微导管，待推送导丝柔软部分完全进入微导管，再前进10cm后移除导入鞘。4.1支架定位：持续推进SolitaireFR直至其远端放射显影标记超过血栓（不要推出导管），与微导管marker重合，尽量确保血栓位于支架有效长度的中后段。5.1支架释放：释放SolitaireFR时，需固定（控制）推送导丝保持支架在原位不动，同时将微导管向近端方向收回，尽量缓慢，避免张力瞬间释放切割血栓，引起远端栓塞。微导管头端必须撤至SolitaireFR近端放射显影标志完全暴露。SolitaireFR释放后应在原位保持5分钟。6.1支架回拉：将SolitaireFR和微导管作为整体回撤，导引导管尾端注射器持续抽吸，直到SolitaireFR撤出，并有通畅的倒流血流。7.1取栓后操作：如果需要二次取栓，推荐使用原装置。

拼音拼读练习7anenin拼音拼读练习7anenin

/拼音拼读练习7anenin拼读练习七anenin拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________qiūyǐn xiǎoniǎo jīnyú tánqín shànzijiǎndāo shānshuǐ zhěntou huǒjiàn běnzishǎndiàn lántiān chènshān sēnlín dàyànbáiyún qiānbǐ qiūtiān lúnchuán jīnsèyuánquān miàntiáo shānpō yóuwán wénzimáojīn wǒmen rénqún pīnyīn zàijiànyīyuan yǔwén nínhǎo bēnpǎo qīnmìrènzhēn guānxīn huānxǐ zhuānxīnliànxí jiànshè běnshì zhēntàn jiānkǔwēixiǎn zhēnshí pānyú? mànman bānjífānshū jīdàn tánqín nánhái lánqiúgǎnxiè kànjiàn chūhàn bǎojiàn běnzizǎocān xiānhòu zhànshì gāoshān hěndàqiánmiàn? yǔsǎn? yuànyì? yuánquān xīnlǐ liǎnpén wǒ?men? shùgēn? jīntiān? fěnbǐzhēnzhū zǎochén? shēntǐ zěnme? sēnlínbīnguǎn pīnyīn rénmín nínhǎo wèntí

匆匆完整说课稿匆匆完整说课稿

/匆匆完整说课稿《匆匆》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是第号考生，今天我说课的内容是九年义务教育人教版语文教材十二册第一组的课文——《匆匆》。下面我就从教材分析、教法与学法、设计理念、教学过程以及板书设计、作业布置等几个方面来进行说课。一、教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。本组课文的训练重点是“从阅读的内容想开去”。整篇文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流失的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章多处运用比喻，比拟性的描写，使时间变得可以感觉、形象而又真实。阅读的时候，应重点引导学生在读通、读懂课文的基础上，启发学生展开联想，借以活跃思想，进一步激发学生的创造力。二、学情分析六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容；体会文章表达的思想感情；并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言；能关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。但本篇课文在优美的语言中却包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的六年级学生，理解起来具有一定的难度。三、教学目标根据课文的类型特点以及学生的年龄特征，我将本课的教学目标制定如下1、知识目标：学会本课的六个生字，能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。3、情感态度、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。四、教学重、难点重点：朗读品味时间是怎样匆匆而逝的，感受语言美。难点：让学生在读中体味作者浓郁的情感，学习语言的表达方式。五、教法和学法1、教法“教师为学服务的”，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过配乐朗读，达到情感上的共鸣，通过练笔尝试，提高学生运用语言的能力。2、学法学习的重要手段和途径就是读，让学生人人参与到读书中，人人动口，人人动脑，让学生在读中理解，领悟，去品味积累，进行听说读写的语文实践活动。六、设计理念学习语言的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章的理解，感悟文中所包含的意蕴。七、教学准备（一）教师课前准备多媒体课件。八、教学过程：根据以上分析，我设计了谜语激趣导入、初读课文，整体感知、细读探究，品读感悟、感悟提升等教学环节。谜语激趣导入教学伊始，我让学生猜一个谜语：世界上哪样东西是最长的又是最短的，是最快的又是最慢的，是最难分隔又是最广大的，是最不受重视又是最为珍惜的，没有它，什么事情也做不成，它使一切渺小的东西消失，使一切伟大的生命不绝。通过猜谜语把学生带入课堂，进入课文。然后让学生自由谈谈对时间的认识，让语文学习与学生的生活紧紧联系起来。接着汇报课前收集的有关时间的名言，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力。之后教师自然导入：“让我们来学习一篇描写时间的文章——著名现代作家朱自的散文《匆匆》”板书课题（匆匆）【设计意图：利用谜语导入巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。】(二)初读课文，感知“时光匆匆”在这个环节中，我将用课件出示以下三个问题，让学生围绕问题自读课文，扫除生词障碍，进一步感受课文内容。并相机板书时光匆匆。（课件出示）1、请同学自读课文，遇到不好读的字、句子、多读几遍。2、默读课文，思考：你读懂了什么？有什么感受？3、学生初读后全班交流初读后的感受。【设计意图：在这一环节，我先采用开放式教学，让学生自问自答，引导学生运用“读（课文）——思（问题）——划（重点词句）——悟（感受）”的学习方法；然后利用“通过读书，你都读懂了什么？这个问题引导学生在全班交流。以此鼓励学生进行个性化、多角度、多层面地解读和交流。最后对学生提出的问题进行梳理。为下一步的感悟、品评做准备。】(三)细读探究，品味感悟1、新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，本环节我主要抓住以下两个问题引导学生去思考、去感悟，让学生在受到情感熏陶获得思想启迪的同时进而解决教学难点。问题一：默读课文，找出课文里具体描写时间来去匆匆的语句，读一读，然后把你的感受写在旁边。问题二：交流感受：你读懂了些什么？从句子中又体会到作者什么样的思想感情？2、师生共同品读重点句子，交流体会时光一去不复返的无奈，知道应怎样做到珍惜时间。（教师相机板书：时光匆匆、一去不复返、珍惜时间）（课件出示句子）（1）“燕子去了，有再来的时候……”（2）“在默默里算着……泪潸潸了。”（3）“早上我起来的时候……在叹息里闪过了。”（4）“过去的日子如轻烟……像游丝样的痕迹呢？”（5）“我赤裸裸来到这世界……走这一遭啊？”（６）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去……”（７）“于是，洗手的时候……吃饭的时候……掩着面叹息……”【设计意图：在教学中，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体通过勾画圈点、朗读、讨论等方法让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。】（四）感悟提升抓住开头和结尾的设问句，引导学生从课文的内容想开去。“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”作者回答了没有？读了这篇文章，你想到了什么？【设计意图：目的是鼓励学生从不同的角度想开去，积极拓展他们的思维。并让学生懂得要深化理解课文的思想内容，就要从所读的文章想开去，展开联想的读书方法。】九、板书设计：此板书设计，我力图遵循简洁、美观、实用的原则。抓住中心词来体现文章的主要内容和中心思想，便于学生的学习和对课文的理解。板书设计：时光匆匆匆匆珍惜时间一去不复返

十、说课外作业的布置1、写一句有关时间的句子做为自己的座佑铭。2、读一读朱自清的其他散文如《荷塘夜色》、《春》等著名的散文，学习积累优美的语言。这样让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！十一、说课后反思在整个教学过程中，我努力体现新课程标准的精神，做到：激发学生情感，调动学生热情，帮助学生理解作品中人物的性格与作者的思想感情。使学生在一个和谐、宽松的环境中走进文本，体会情感。使课堂更有实效。我的说课完毕，谢谢大家！

运动处方知识点运动处方知识点

/运动处方知识点第一章1.率先提出“运动处方”：卡波维奇2.首先使用运动处方：猪祠道夫3.库珀：“有氧代谢之父”、“12分钟跑步测试法”4.世界上最早的运动处方：战国时期的《行气玉佩铭》5.瑞典生理学家Borg首先提出自觉疲劳分级6.体育运动处方：是指对从事体育锻炼的人（含病人），有康复医师、体育教师、教练员、社会体育指导员，根据医学检查资料，包括运动试验及体能测试，按其年龄、性别、健康状况、身体素质、心血管功能状况，结合生活环境和运动爱好或训练条件等主、客观条件，用处方的形式对身体锻炼者制定适合的运动内容、运动量、运动时间及频率，并指出运动中的注意事项等，以达到健身和康复身体的目的。7.运动处方与药物处方的区别：运动处方

药物处方

运动内容

药物名称

运动量：运动强度和持续时间锻炼频率

剂量/次次/日

注意事项

用药方法及注意事项

目的不同：运动处方是用来提高体适能、促进健康或防治疾病，药物处方是为了治疗疾病使用终点不同：医药处方在病人痊愈后即停止使用，而运动处方在人的一生都可以发挥重要作用。8.运动处方的分类：按目的分类：1）健身运动处方2）竞技运动处方3）康复运动处方按构成体质的要素分类：1）改善身体形态的运动处方2）增强身体机能的运动处方3）增强身体素质的运动处方4）调节心理状态的运动处方5）提高适应能力的运动处方按锻炼的器官系统分类：1）心血管系统的运动处方2）呼吸系统的运动处方3）神经系统的运动处方4）消化系统的运动处方5）运动系统的运动处方按实施运动处方的环境分类：1）社区运动处方2）健身房健身运动处方3）家庭健身运动处方4）学校健身运动处方9.运动处方的主要内容：运动目的、运动种类、运动强度、运动时间、运动频率和注意事项等10.运动处方的四大要素：运动种类、运动强度、运动时间、运动频率11.运动处方的目的：1）促进生长发育、增进健康、愉悦身心2）疾病的预防、治疗和康复3）提高身体素质、增强运动技能以提高运动成绩12.有氧运动的特点：1）低强度2）长时间、慢速度、长距离3）周期性运动4）全身大肌肉群参加活动13.有氧运动的项目：步行、慢跑、走跑交替练习、登山、上下楼梯、游泳、自行车等14.评定运动强度的指标：客观：心率（HR）吸氧量（VO2)梅脱（MET)主观：自觉用力程度分级（RPE)15.最大吸氧量（VO2max）：是指极量运动时人所能吸取（消耗）氧的最大数值16.靶心率（THR)：是指能获得最佳运动效果并能确保安全的运动心率17.预期心率（PTHR)：通过年龄推算出来的最大心率18.梅脱（MET)：是指运动时的能耗量与安静时的能耗量的比值20.自觉疲劳分级（RPE)：是用主观感觉来反映身体负荷强度的一种方法21.RM：可重复某一次数的最大重量22.运动的持续时间与运动强度成反比第二章制定运动处方的基本原则：1）个性化原则2）循序渐进与可调整原则3）以全身耐力为基础的原则4）安全性与有效性原则5）体制基础与运动效果的特异性原则体适能：指身体有足够的活力和精力进行日常锻炼事务，而不会感到疲劳，并且还有足够的精力享受休闲活动和应付突发事件的能力体适能是以体适能商的高低评价体适能商：是健康体适能和技能体适能的综合反映健康体适能：身体成分、肌力、肌肉耐力、心肺耐力、柔软素质技能体适能：灵敏、平衡、协调、速度、爆发力、反应时间有氧耐力：代表人体心血管系统和呼吸系统摄入、运送、吸收利用氧气，进行新陈代谢，产生能量的能力肌力：是肌肉所能产生的最大力量肌肉耐力：是肌肉持续收缩的能力身体成分：是指身体总体重中的脂肪组织和去脂肪组织重量的百分比我国当前评价健康体适能的标准：1）国民体质测定2）学生体质健康标准3）普通人群体育锻炼标准4)其他运动处方的制定程序：一般调查、临床检查、运动负荷试验及体力测试、制定运动处方、实施运动处方、运动中的医务监督、运动处方的修改与微调影响肌力的因素：1）肌肉的横截面积2）肌纤维类型3）运动单位募集率和神经冲动发放频率4）肌肉的初长度5）肌收缩类型6）性别7）年龄8）关节角度9）收缩速度手法肌力测试（MMT)：手法肌力试验是最早应用的肌肉力量测试方法手法肌力测试（MMT)的特点：优点：1）易操作性2）经济型3）广泛性缺点：1）仅表明肌力大小，不表明肌肉收缩的耐力2）定量分级粗略3）评定者的主观判断4）较难排除评定者主观评价的误差关节活动度（ROM）：评定肢体运动功能的基本指标和评定柔韧性的指标正常的窦性心律为60-100次/分钟正常人的收缩压（高压）为：90-130mmHg舒张压（低压）为：60-85mHg肺活量：男性：3470ml女性：2440ml功能能力（FC)：是指机体在尽力活动时所能达到的最大的MET值FC的测定方法：1）气体代谢测定法2）功率推测法3）次最大强度活动推测法运动能力（EC)：是指在进行增强耐力的锻炼时，应达到并保持的运动强度运动耐量测试（ETT)：是用来测定机体对运动耐受能力的运动负荷测试GXT：递增负荷测试（极量运动测试）SMT：二次负荷测试（亚极量运动测试）运动试验常用的方法：跑台、功率车、台阶二次跑台测试的决定因素：速度和坡度二次功率车的决定因素：功率和体重二次台阶的决定因素：台阶高度和登阶频率运动中的医务监督：1）自我监督2）医务监督运动处方的基本格式的内容：1）一般资料2）临床检查结果3）功能检查结果4）运动试验与体力测验结果5）运动目的和要求6）运动内容7）运动强度8）运动时间9）运动频率10）注意事项11）医师签字12）运动处方制定的时间铁人三项：跑步、游泳、骑自行车第三章1.柔韧性：是指在无疼痛的情况下，关节所能活动的最大范围2.柔韧性的重要性：1）保持正常的生活质量2）维持正常的步态3）预防损伤的发生，减轻损伤的程度4）提高灵敏、速度、平衡等其他身体素质3.柔韧素质包括的含义：1）ROM的大小2）跨过关节的肌肉、肌腱、韧带等软组织的伸展性4.柔韧性下降主要出现在躯干和下肢5.柔韧性下降的原因：1）年龄因素2）缺乏运动6.身体成分测定的方法：1)水下称重法2）皮褶厚度测量法3）生物电阻抗法4）红外线感应法5）X射线吸光测定法6）MRI/CT扫描法皮褶厚度计：三个手指捏砝码作用：校正压力用法注意事项：1）在捏起点下方1厘米处测量2）卡口连线和皮褶走向垂直3）测得的结果取两次相同值或中间值测量部位：上臂部肩峰后面与鹰嘴连线中点处肩胛部右肩胛骨下角下方1厘米处与脊柱成45°方向捏提腹部脐水平线和右锁骨中线交界处沿躯干长连接方向纵向捏提青少年长高运动处方姓名

性别

年龄

日期

临床检查结果

功能检查结果

运动实验结果

体力实验结果

运动目的

长高

运动内容

慢跑，单杠悬垂，纵跳、摸高（树枝，篮球板，天花板等），抻拉躯干

运动强度

运动心率控制范围：120~140次/min

运动时间

30~60分钟

运动频率

每周3~5次

注意事项

①按时就寝睡眠充足②完善营养，要有足够蛋白质、脂肪、碳水化合物③忌烟酒④充足日照，促进钙、磷的吸收⑤训练需循序渐进，并不可操之过急⑥运动时注意着装

青少年增加耐力的运动处方姓名

性别

年龄

日期

临床检查结果

功能检查结果

运动实验结果

体力实验结果

运动目的

增强心泵功能，提高有氧耐力

运动内容

耐久跑：变速跑1000米，或定时跑6~8分钟专门性练习：哑铃摆臂30秒~1分钟为一组，练3组；在沙坑进行两脚交换跳，1分钟为一组，练3组柔韧性练习：压腿

运动强度

心率控制在130~150次/分钟

运动时间

30~50分钟

运动频率

每周4次

注意事项

①锻炼时不可时断时续，要循序渐进②如果身体状况出现异常，运动时有胸闷，头晕等现象，应暂停体育锻炼

糖尿病病人的康复运动处方姓名

性别

年龄

日期

临床检查结果

功能检查结果

运动实验结果

体力实验结果

运动目的

调节糖代谢，改善脂代谢，提高体质

运动内容

有氧运动（步行、慢跑、太极拳、游泳、爬山、自行车灯），肌肉力量练习（哑铃、沙袋和拉力器等轻重量器械）

运动强度

心率控制在110次/分钟

运动时间

30~60分钟

运动频率

每周三次，也可每天一次

注意事项

①合理安排运动疗法，饮食控制和药物的使用②加强血糖监测③运动锻炼和体育活动适当，不能劳累④在相关专业人员指导下运动⑤尽早进行规律性的运动

新《食品安全法》解读新《食品安全法》解读

/新《食品安全法》解读新《食品安全法》解读民以食为天，食以安为先，食品安全问题一直是公众最关心的话题之一。然而，近年来食品安全问题时有发生，三聚氰胺、苏丹红、地沟油等，每一起食品安全事件都牵动着广大群众的神经。为此，党中央、国务院通过一系列文件明确，重典治乱，建立最严格的食品安全监管制度，以法治方式维护食品安全。与此同时，国家立法部门也在充分调研论证的情况下，不断完善食品安全法律法规体系。2015年4月24日，十二届全国人大常委会第十四次会议以160票赞成、1票反对、3票弃权，表决通过了新修订的《食品安全法》，自今年10月1日起正式施行。食品安全法典，事关我国经济社会发展和人民群众饮食安全，现行《食品安全法》颁布于2009年，缘何实施5年就要大修?新修订的《食品安全法》被称为“史上最严”，它都体现了哪些理念和原则，做了哪些主要修改?“最严”体现在哪些方面?对监管部门、食品行业发展以及公众“舌尖上的安全”有何影响?修订背景及过程现行《中华人民共和国食品安全法》(以下简称现行食品安全法)对规范食品生产经营活动、保障食品安全发挥了重要作用，食品安全整体水平得到提升，食品安全形势总体稳中向好。与此同时，我国食品企业违法生产经营现象依然存在，食品安全事件时有发生，监管体制、手段和制度等尚不能完全适应食品安全需要，法律责任偏轻、重典治乱威慑作用没有得到充分发挥，食品安全形势依然严峻。党的十八大以来，党中央、国务院进一步改革完善我国食品安全监管体制，着力建立最严格的食品安全监管制度，积极推进食品安全社会共治格局。为了以法律形式固定监管体制改革成果、完善监管制度机制，解决当前食品安全领域存在的突出问题，以法治方式维护食品安全，为最严格的食品安全监管提供体制制度保障，修改现行《食品安全法》被立法部门提上日程。新修订的《食品安全法》历经全国人大常委会第九次会议、第十二次会议两次审议，三易其稿后终获通过。从2013年10月～2015年4月历时1年半的时间，这部食品安全法律修正案走过了哪些“路径”?又有哪些变化?2013年10月10日，国家食品药品监管总局向国务院报送了《食品安全法(修订草案送审稿)》。该送审稿从落实监管体制改革和政府职能转变成果、强化企业主体责任落实、强化地方政府责任落实、创新监管机制方式、完善食品安全社会共治、严惩重处违法违规行为6个方面对现行法律作了修改、补充，增加了食品网络交易监管制度、食品安全责任强制保险制度、禁止婴幼儿配方食品委托贴牌生产等规定和责任约谈、突击性检查等监管方式。在行政许可设置方面，国家食品药品监管总局经过专项论证，在送审稿中增加规定了食品安全管理人员职业资格和保健食品产品注册两项许可制度。为了进一步增强立法的公开性和透明度，提高立法质量，国务院法制办于同年10月29日将该送审稿全文公布，公开征求社会各界意见。2014年5月14日，国务院常务会议讨论通过《食品安全法(修订草案)》，并重点完善了4个方面：一是对生产、销售、餐饮服务等各环节实施最严格的全过程管理，强化生产经营者主体责任，完善追溯制度。二是建立最严格的监管处罚制度。对违法行为加大处罚力度，构成犯罪的，依法严肃追究刑事责任。加重对地方政府负责人和监管人员的问责。三是健全风险监测、评估和食品安全标准等制度，增设责任约谈、风险分级管理等要求。四是建立有奖举报和责任保险制度，发挥消费者、行业协会、媒体等监督作用，形成社会共治格局。同年6月23日，《食品安全法(修订草案)》被提交至全国人大常委会第九次会议一审。2014年12月22日，十二届全国人大常委会第十二次会议对《食品安全法(修订草案)》进行二审。二审修订时出现了7个方面的变化：一是增加了非食品生产经营者从事食品贮存、运输和装卸的规定;二是明确将食用农产品市场流通写入食品安全法;三是增加生产经营转基因食品依法进行标识的规定和罚则;四是对食品中农药的使用做了规定;五是明确保健食品原料用量要求;六是增加媒体编造、散布虚假食品安全信息的法律责任;七是加重了对在食品中添加药品等违法行为的处罚力度。2015年4月，十二届全国人大常委会第十四次会议对《食品安全法(修订草案)》审议后表决通过。相比二审稿，《食品安全法(修订草案)》最后一次审议只是在较受争议的几个核心问题上做了修改，如对剧毒、高毒农药作出的进一步限制是，不得用于“蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材”。同时增加规定：销售食用农产品的批发市场应当配备检验设备和人员，或者委托食品检验机构，对进场销售的食用农产品抽样检验;特殊医学用配方食品应当经国务院食品药品监督管理部门注册等。新法的理念及亮点一、新法体现的理念新修订的《食品安全法》(以下简称新法)在总则中规定了食品安全工作要实行预防为主、风险管理、全程控制、社会共治的基本原则，要建立科学、严格的监管制度。该规定内容吸收了国际食品安全治理的新价值、新元素，不仅是《食品安全法》修订时遵循的理念，也是今后我国食品安全监管工作必须遵循的理念。据国家食品药品监管总局有关负责人介绍，在预防为主方面，就是要强化食品生产经营过程和政府监管中的风险预防要求。为此，将食品召回对象由原来的“食品生产者发现其生产的食品不符合食品安全标准，应当立即停止生产，召回已经上市销售的食品”修改为“食品生产者发现其生产的食品不符合食品安全标准或者有证据证明可能危害人体健康的，应当立即停止生产，召回已经上市销售的食品”。在风险管理方面，提出了食品药品监管部门根据食品安全风险监测、风险评估结果和食品安全状况等，确定监管重点、方式和频次，实施风险分级管理。在全程控制方面，提出了国家要建立食品全程追溯制度。食品生产经营者要建立食品安全追溯体系，保证食品可追溯。在社会共治方面，强化了行业协会、消费者协会、新闻媒体、群众投诉举报等方面的规定。二、新法体现的亮点亮点一：8个方面的制度设计确保最严监管。一是完善统一权威的食品安全监管机构。终结了“九龙治水”的食品安全分段监管模式，从法律上明确由食品药品监管部门统一监管。二是建立最严格的全过程的监管制度。新法对食品生产、流通、餐饮服务和食用农产品销售等环节，食品添加剂、食品相关产品的监管以及网络食品交易等新兴业态等进行了细化和完善。三是更加突出预防为主、风险防范。新法进一步完善了食品安全风险监测、风险评估制度，增设了责任约谈、风险分级管理等重点制度。四是建立最严格的标准。新法明确了食品药品监管部门参与食品安全标准制定工作，加强了标准制定与标准执行的衔接。五是对特殊食品实行严格监管。新法明确特殊医学用途配方食品、婴幼儿配方乳粉的产品配方实行注册制度。六是加强对农药的管理。新法明确规定，鼓励使用高效低毒低残留的农药，特别强调剧毒、高毒农药不得用于瓜果、蔬菜、茶叶、中草药材等国家规定的农作物。七是加强风险评估管理。新法明确规定通过食品安全风险监测或者接到举报发现食品、食品添加剂、食品相关产品可能存在安全隐患等情形，必须进行食品安全风险评估。八是建立最严格的法律责任制度。新法从民事和刑事等方面强化了对食品安全违法行为的惩处力度。亮点二：6个方面的罚则设置确保“重典治乱”。一是强化刑事责任追究。新法对违法行为的查处上做了一个很大改革，即首先要求执法部门对违法行为进行一个判断，如果构成犯罪，就直接由公安部门进行侦查，追究刑事责任;如果不构成刑事犯罪，才是由行政执法部门进行行政处罚。此外还规定，行为人因食品安全犯罪被判处有期徒刑以上刑罚，则终身不得从事食品生产经营的管理工作。二是增设了行政拘留。新法对用非食品原料生产食品、经营病死畜禽、违法使用剧毒高毒农药等严重行为增设拘留行政处罚。三是大幅提高了罚款额度。比如，对生产经营添加药品的食品，生产经营营养成分不符合国家标准的婴幼儿配方乳粉等性质恶劣的违法行为，现行食品安全法规定最高可以处罚货值金额10倍的罚款，新法规定最高可以处罚货值金额30倍的罚款。四是对重复违法行为加大处罚。新法规定，行为人在一年内累计3次因违法受到罚款、警告等行政处罚的，给予责令停产停业直至吊销许可证的处罚。五是非法提供场所增设罚则。为了加强源头监管、全程监管，新法对明知从事无证生产经营或者从事非法添加非食用物质等违法行为，仍然为其提供生产经营场所的行为，规定最高处以10万元罚款。六是强化民事责任追究。新法增设首负责任制，要求接到消费者赔偿请求的生产经营者应当先行赔付，不得推诿;同时消费者在法定情形下可以要求10倍价款或者3倍损失的惩罚性赔偿金。此外，新法还强化了民事连带责任，规定对网络交易第三方平台提供者未能履行法定义务、食品检验机构出具虚假检验报告、认证机构出具虚假的论证结论，使消费者合法权益受到损害的，应与相关生产经营者承担连带责任。亮点三：4个方面的规定确保食品安全社会共治。一是行业协会要当好引导者。新法明确，食品行业协会应当加强行业自律，按照章程建立健全行业规范和奖惩机制，提供食品安全信息、技术等服务，引导和督促食品生产经营者依法生产经营。二是消费者协会要当好监督者。新法明确，消费者协会和其他消费者组织对违反食品安全法规定，损害消费者合法权益的行为，依法进行社会监督。三是举报者有奖还受保护。新法规定，对查证属实的举报应当给予举报人奖励，对举报人的相关信息，政府和监管部门要予以保密。同时，参照国外的“吹哨人”制度和公益告发制度，明确规定企业不得通过解除或者变更劳动合同等方式对举报人进行打击报复，对内部举报人给予特别保护。四是新闻媒体要当好公益宣传员。新法明确，新闻媒体应当开展食品安全法律、法规以及食品安全标准和知识的公益宣传，并对食品安全违法行为进行舆论监督。同时，规定对在食品安全工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰、奖励。亮点四：3项义务强化互联网食品交易监管。一是明确网络食品第三方交易平台的一般性义务，即要对入网经营者实名登记，要明确其食品安全管理责任。二是明确网络食品第三方交易平台的管理义务，即要对依法取得许可证才能经营的食品经营者许可证进行审查，特别是发现入网食品经营者有违法行为的，应当及时制止，并立即报告食品药品监管部门。对发现严重违法行为的，应当立即停止提供网络交易平台的服务。三是规定消费者权益保护的义务，包括消费者通过网络食品交易第三方平台，购买食品其合法权益受到损害的，可以向入网的食品经营者或者食品生产者要求赔偿，如果网络食品第三方交易平台的提供者对入网的食品经营者真实姓名、名称、地址和有效方式不能提供的，要由网络食品交易平台提供赔偿，网络食品交易第三方平台提供赔偿后，有权向入网食品经营者或者生产者进行追偿，网络食品第三方交易平台提供者如果做出了更有利于消费者承诺的，应当履行承诺。新法对监管部门和行业发展的深刻影响近年来，食品安全不断被推上风口浪尖，食品安全事件也是风波不断，以至于广大群众对“吃什么才安全”深感忧虑。新法作为一部保证食品质量、保障公众饮食安全的法典，必将对食品监管、食品行业发展以及消费者的饮食安全带来直接影响。一、对食品监管的影响相比现行《食品安全法》，新法从监管角度出发，创新完善了诸多监管制度，为行业监管部门开展食品安全监管增添了新的“武器”。一是规定监管部门应根据食品安全风险监测、评估结果等确定监管重点、方式和频次，实施风险分级管理。该规定有利于监管部门合理配置监管资源，有针对性地加强对食品企业的动态监管和风险预警分析，落实食品企业质量安全主体责任。二是明确对有证据证明食品存在安全隐患但食品安全标准未作相应规定的，相关部门可规定食品中有害物质的临时限量值和临时检验方法。2008年10月份，三鹿奶粉事件发生后，为确保乳与乳制品质量安全，原卫生部就与国家质检总局等部门发布了三聚氰胺在乳与乳制品中的临时管理限量值。可见，作为应急状态下的一项行政控制措施，这一制度的设计，有利于监管部门在食品监管中对食品中有害物质含量的检测判定。三是规定食品药品监管部门可以对未及时采取措施消除隐患的食品生产经营者的主要负责人进行责任约谈;政府可以对未及时发现系统性风险、未及时消除监管区域内的食品安全隐患的监管部门主要负责人和下级人民政府主要负责人进行责任约谈。这一制度的设立，有利于监管部门进一步强化食品药品安全管理的责任意识，推动食品药品安全监管职责落实到位，有效防范食品药品安全事故的发生。四是明确食品药品监管部门应当建立食品生产经营者食品安全信用档案，依法向社会公布并实时更新。这一制度的建立不仅有利于引导食品生产经营者在生产经营活动中重质量、重服务、重信誉、重自律，进而形成确保食品安全的长效机制，而且对监管部门提升监督检查效率，增强执法威慑力具有重要意义。五是规定食品药品监管、质量监督等部门发现涉嫌食品安全犯罪的，应当按照有关规定及时将案件移送公安机关。这一规定明确了食品安全行政执法案件的移送程序和各相关部门的职责，这对畅通行政执法与刑事司法衔接、多部门联合打击食品安全违法犯罪具有重要作用。二、对食品行业发展的影响一是明确食品生产经营者对食品安全承担主体责任，对其生产经营食品的安全负责。这一原则性规定确立了食品生产经营者是其产品质量第一责任人的理念，对提高整个食品行业质量安全意识具有积极意义。二是规定食品生产经营者应当依法建立食品安全追溯体系，保证食品可追溯。国家鼓励食品生产经营企业采用信息化手段采集、留存生产经营信息,建立食品安全追溯体系。食品安全追溯体系目前已经在一些地方开始实施，如上海在2013年底就通过引入云技术，对水产品食品安全实施全程追溯。只要消费者在买来的冰鲜淡水鱼包装上，用手机扫一扫二维码，就可以了解从养殖、包装、检测、仓储、物流、经销，直至消费者购买验证等各个环节的情况。食品安全追溯体系的建立，便于有效追溯食品源头，分清各生产环节的责任，对提高我国整个食品安全可信度和食品企业竞争力具有重要作用。同时，通过追溯体系的健全，有利于追踪溯源地查处各类食品违法行为，对净化整个食品行业环境，促进食品产业发展意义重大。三是对保健食品管理新增多项规定。例如，改变过去单一的产品注册制度，对保健食品实行注册与备案双规制;明确保健食品原料目录、功能目录的管理制度，对使用符合保健食品原料目录规定原料的产品实行备案管理;明确保健食品企业应落实主体责任，生产必须符合良好规范并实行定期报告制度;规定保健食品广告发布必须经过省级食品药品监管部门的审查批准等。随着经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，保健食品日益受到广大消费者的关注。然而，保健食品法规严重滞后，导致监管乏力，市场上虚假宣传销售现象泛滥。尤其是对保健食品缺乏相应的许可准入制度，导致保健品经营主体(超市、药店、个体商户)五花八门，严重影响保健食品行业的良性发展。新法增加的这些规定，将使整个保健食品行业得到进一步肃清整顿，加速行业的健康成长。正如汤臣倍健公共事务部总监陈特军所言，此次食品安全法修订将对整个保健品行业的发展起到正向激励作用，既解放了行业龙头企业的生产力与创新力，也给行业注入新鲜活力，而且规范的监督也有助于重塑消费者对保健品行业的信心，促进整个行业的发展成熟。值得一提的是，5月6日召开的国务院常务会议决定：“按照依法行政要求，对保健食品注册审批等20项按程序转为行政许可”。原保健食品注册审批为“非行政许可审批事项”，而新修订的《食品安全法》将保健食品的管理方式规定为审批与备案双轨制。由此来看，未来保健食品的注册审批已明确为行政许可，而备案管理的那一部分政府职责或改为“告知性备案”，具体情况尚需有关部门出台具体管理办法予以明确。四是对婴幼儿配方乳粉管理增设新规定。例如，明确要求婴幼儿配方食品生产企业实施从原料进厂到成品出厂的全过程质量控制;婴幼儿配方乳粉的产品配方应当经国务院食品药品监督管理部门注册;不得以分装方式生产婴幼儿配方乳粉。2008年“三聚氰胺”事件后，婴幼儿食品安全问题成为食品安全领域的焦点。有市场人士认为，新法明确“加强全程质量监控”，可以最大限度保证婴幼儿配方食品质量安全，这对规范奶粉市场秩序、重振民众对国产奶粉的消费信心具有积极的推动作用。“产品配方实施注册管理”，不仅有助于政府部门通过许可手段将配方总量有限制地控制起来，促使企业更专注地将配方产品质量做好，而且对提高奶粉品牌的市场进入门槛，推动婴幼儿奶粉配方升级具有积极作用。而“禁止分装方式生产”，意在鼓励国内的生产企业集中力量提升研发能力和生产的技术水平，进一步保障婴幼儿配方乳粉的质量安全。三、对消费者饮食安全的影响一是保健食品标签不得涉及防病治疗功能。近年来，保健食品在我国销售日益火爆，但市场中鱼龙混杂的现象仍十分严重。根据国家食品药品监管总局对2012年全年和2013年1月～3月期间，118个省级电视频道、171个地市级电视频道和101份报刊的监测数据显示，保健食品广告90%以上属于虚假违法广告，其中宣称具有治疗作用的虚假违法广告占39%。新法要求保健食品标签不得涉及防病治疗功能，并声明“本品不能代替药物”。这些规定有助于消费者识别保健品虚假宣传，警惕消费陷阱。二是生产经营转基因食品应按规定标示。近年来，农业转基因生物产品越来越多地进入到人们的生活中，关于转基因食品安全性的争议也愈演愈烈。尤其是在转基因食品标示方面，要么标识很小，消费者很难注意到;要么有些商家乱标识，以“非转基因”作为炒作噱头。新法规定了生产经营转基因食品应当按照规定显著标示，并设置了相应的法律责任。这一规定完善了我国转基因食品标识制度，充分保障了消费者对转基因食品的知情权。三是剧毒、高毒农药禁用于蔬菜瓜果。利用剧毒农药、化肥、膨大剂等对蔬菜瓜果进行病虫害防治、催肥，是消费者最担忧的食品安全问题之一。今年4月初，就有山东省即墨市、胶州市的消费者食用了产自海南的西瓜后，出现呕吐、头晕等症状，后经抽检，发现9批次含有国家明令禁止销售和使用的高毒农药“涕灭威”。新法明确规定，剧毒、高毒农药不得用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材。这有利于进一步确保消费者的饮食安全，消除消费者对有“毒”蔬菜瓜果的担忧，提升消费者对普通食品的消费信心。值得一提的是，近日国家食品药品监管总局、农业部、国家卫计委共同发布公告，重申生产者不得在豆芽生产过程中使用6-苄基腺嘌呤、4-氯苯氧乙酸钠、赤霉素等物质，豆芽经营者不得经营含有6-苄基腺嘌呤、4-氯苯氧乙酸钠、赤霉素等物质的豆芽。虽然6-苄基腺嘌呤、4-氯苯氧乙酸钠、赤霉素等物质作为低毒农药登记管理，并不违反新法禁用剧毒、高毒农药的规定，但由于目前豆芽生产过程中使用上述物质的安全性尚无结论，为确保豆芽食用安全，3部委发布该公告，其宗旨与“剧毒、高毒农药禁用于蔬菜瓜果”的规定一致，都体现了保障公众身体健康和生命安全的立法目的，以及我国对农药应用于食品的严格管控措施和严厉监管决心。

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|初一·数学·基础-提高-精英·学生版|第1讲第页

因式分解300道疯狂训练因式分解100道判断下列各式从左到右的变形是否是分解因式，并说明理由.⑴；⑵⑶；⑷观察下列从左到右的变形：⑴；⑵⑶；⑷其中是因式分解的有（填括号）分解因式：；分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：不解方程组，求代数式的值．分解因式：分解因式：(为大于1的自然数)．把下列各式进行因式分解：分解因式：分解因式分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：分解因式：化简下列多项式：分解因式：(为正整数)分解因式：(、为大于1的自然数)分解因式：，为正整数.先化简再求值，，其中，．求代数式的值：，其中.已知：，求的值.分解因式：.若、、为的三边长，且，则按边分类，应是什么三角形？因式分解：，结果正确的是（）A．B． C． D．分解因式： 分解因式：分解因式： 分解因式：分解因式：分解因式：；分解因式：因式分解：因式分解：分解因式：分解因式：分解因式：

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/预防近视文档预防近视一、教学目标1、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。2、掌握近视的发病原因和矫正方法。3、要求学生能做到预防近视的“六不要”“三个一”以及“二要”。4、掌握保护眼睛的其他方法。5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。二、教学重点和难点1、重点：近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育。2、难点眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。三、教学准备1、眼睛模型一个。2、电脑教学软件一盘。（包括眼睛的结构、视物的原理、近视的发生和矫正、练习）3、文字教学软件。（包括“六个不”“三个一”“二要”）四、教学过程（一）、导入新课师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”生：谜底是眼睛。师：对了，一个人在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，象爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。（师出示课题）（二）新授课师：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）1.介绍眼睛的结构和视物原理。师：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？（播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结构：让我们一起来了解一下眼睛的结构。眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠，看看发现了什么？生：我发现黑眼球的中间有一个小洞。师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件）瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小，随光线的减弱而放大。它就象一扇有窗帘的小窗，窗帘会随光线的变化而变化。（播放课件）出现眼睛的侧面结构：师：从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是一个双面凸的凸透镜，它的功能相当于照相机的焦距，可以起到折射光线的作用。视网膜相当于照相机的底片，有成像的功能。视神经是联系到大脑的视觉中枢的，可以清楚的辨认所看到的物体。眼睛又是怎样看见物体的呢？生：眼睛是通过瞳孔看见物体的。师：（播放课件）当一根蜡烛慢慢移至我们的视野范围以内时，蜡烛的影像就通过瞳孔映入眼球，再通过晶状体的折射成像在视网膜上，而这时视网膜上的像是倒像，这是为什么呢？生：因为大脑会把像翻转过来。师：对了，大脑会把这种倒像通过视神经传达给大脑的视觉中枢，因此，人就可以看得到蜡烛的像了。知道了眼睛的视物原理，那么，你又知道近视是怎样形成的吗？生：（回答）师：让我们来了解一下近视的形成吧！（播放课件）请同学们比较一下屏幕中两幅图的区别。生：第一幅图物像没有落在视网膜上，第二幅图的物像落在视网膜上了。师：第一幅图中蜡烛的像通过晶状体的折射物像落在视网膜的前方了，这时我们所看到的物像就会很模糊，这种现象就是近视。要知道近视是怎样形成的，我们还得了解一下有关眼睛的结构。在晶状体的两侧有一块叫睫状肌的肌肉，它可以收缩和放松，晶状体也随之变厚和变薄。而当眼睛长时间看近处的物体，睫状肌就会紧张，晶状体就会持续变厚。这时再看远处物体时就看不清了。所以，眼睛疲劳是导致近视的重要原因。师：究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？（请学生上台表演）老师请同学们不要用语言回答，把你的想法表演出来好吗？生：用表演的形式逐一将生活中感悟的‘六不要’的内容表演出来。师：（教师待每一个学生表演完以后，不做总结，请全班同学总结。）教师结合教学软件进行教学‘六不要’的内容。预防近视‘六不要’1、不要躺着看书。2、不要走着看书。3、不要乘车时看书。4、不要在暗弱的光线下看书。5、不要在直射的阳光下看书。6、不要歪着头写字。生：学生齐读‘六不要’。师：预防近视除了‘六不要’，还要做到哪些呢？生：要做到‘三个一’，分别是‘一拳，一尺，一寸。’师：你说的很好，除了这些还要做到哪些呢？我们看屏幕（播放课件‘二要’）1、读书写字的姿势要端正。2、连续读书写字一小时左右要休息片刻生：齐读‘二要’。（三）、游戏巩固新知师：刚才我们学习预防近视‘六不要、二要’、以及‘三个一’，下面我们一起来做一个游戏，判断是与非。（播放电脑软件）教师不仅请学生判断对错，还要请学生说处理由。师：保护眼睛还有一些要做到的内容。（出示教学软件）五、小结师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害，掌握了近视了预防措施，并且一定要身体力行努力保护好眼睛，最后老师忠心的祝愿大家不要因为今天的近视而影响明天的远征，愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛。

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物理高一公式大全1人教版高中物理高一必修1公式大全V=X/tV是平均速度（m/s）X是位移（m）t是时间（s）；Vt=Vo+a0tVt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s2）t是时间（s）；X=Vot+（1/2）at2X是位移（m）Vo是初速度（m/s）t是时间（s）a是加速度（m/s2）；Vt2-Vo2=2aXVt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s2）X是位移（m）；h=（1/2）gt2Vt=gtVt2=2ghh是高度（m）g是重力加速度（9.8m/s2≈10m/s2）t是时间（s）Vt是末速度（m/s）；6.G=mgG是重力（N）m是质量（kg）g是重力加速度（9.8m/s2≈10m/s2）；7.f=μFNf是摩擦力（N）μ是动摩擦因数FN是支持力（N）；8.F=kXF是弹力（N）k是劲度系数（N/m）X是伸长量（m）；9.F=maF是合力（N）m是质量（kg）a是加速度（m/s2）。人教版高中物理高一必修2公式大全1．曲线运动基本规律①条件：v0与不共线②速度方向：切线方向③弯曲方向：总是从v0的方向转向的方向2．船渡河问题时间最短：α=90°，路程最短：，s=L3．绳拉船问题①对与倾斜绳子相连的“物体”运动分解②合运动：“物体”实际的运动③两个分运动绳子伸缩绳子摆动4．自由落体运动①末速度：②下落高度：③下落时间：5．竖直下抛运动①末速度：②下落高度：6．竖直上抛运动①末速度：②下落高度：③上升时间：④总时间：⑤最大高度：7．平抛运动①分速度②合速度：③速度方向：④分位移⑤位移方向：⑥飞行时间：，与v0无关8．斜抛运动①分速度②分位移③飞行时间：④射程：⑤射高：—————————————————————9．线速度：10．角速度：11．线速度与角速度的关系：12．周期与频率的关系：13．转速与频率的关系：14．向心力：

15．向心加速度：

16．竖直平面内圆周运动最高点的临界速度：

17．方程格式：—————————————————————18．开普勒第三定律：19．万有引力定律：，G=6.67×10-1120．中心天体质量：21．中心天体密度：22．卫星的运行速度：23．地球表面的重力加速度：24．第一宇宙速度(环绕速度)：第二宇宙速度(脱离速度)：11.2km/s第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s—————————————————————25．功的计算：26．变力做功的计算：①摩擦力做功：Wf=fs，s为路程②图像法：F-s图象围的“面积”代表功③功能关系：间接计算功27．动能：28．重力势能：29．弹性势能：30．重力做功的特点：只与高度有关，31．动能定理：32．机械能守恒定律：

33．功率：34．交通工具行驶的最大速度：→

五年级读书笔记模板五年级读书笔记模板

/五年级读书笔记模板新学期寄语人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展,有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢?——国学大师季羡林

前言法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：?当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的人?在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗?涤。?书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从?而展现自己，推销自己走向成功！既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善自己。?孩子们，读书吧！因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造！让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的智慧尽情地表达！

必读书目《水浒传》简介《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，揭示了当时的社会矛盾,，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。必读书目《斑羚飞渡》简介《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。

必读书目《鲁滨逊漂流记》简介

《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。必读书目《西游记》简介《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。作者通过虚幻的世界，对封建统治者的态度颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤才去当不入流的马夫，其统治之黑暗不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映封建社会官官相护的黑暗情景。必读、选读书目（五上）书名

作者

出版社

《水浒传》（必读）

施耐庵

人民文学出版社

《西游记》（必读）

吴承恩

人民文学出版社

《假如给我三天光明》（必读）

海伦?凯勒

华文出版社

《绿山墙的安妮》（必读）

蒙格玛丽

译林出版社

《小海蒂》（选读）

斯比丽

外语教学与研究出版社

《根鸟》（选读）

曹文轩

天天出版社

《窗边的小豆豆》（选读）

黑柳彻子

南海出版社

《史记故事》（选读）

司马迁原著孙侃编写

浙江少年儿童出版社

《活了一百万次的猫》（选读）

佐野洋子

接力出版社

《十五岁的小船长》（选读）

凡尔纳

中国少年儿童出版社

《第三军团》（选读）

张之路

湖北少儿出版社

必读、选读书目（五下）书名

作者

出版社

《斑羚飞渡》（必读）

沈石溪

浙江少年儿童出版社

《鲁滨逊漂流记》（必读）

丹尼尔?笛福

人民文学出版社

《第七条猎狗》（必读）

沈石溪

浙江少年儿童出版社

《汤姆索亚历险记》（必读）

马克?吐温

人民文学出版社

《红岩》（选读）

罗广斌杨益言

中国青年出版社

《铁道游击队》（选读）

刘知侠

人民文学出版社

《红日》（选读）

吴强

中国青年出版社

《小兵张嘎》（选读）

徐光耀

湖北少年儿童出版社

《雾都孤儿》（选读）

狄更斯

人民文学出版社

《魔戒》（选读）

托尔金

译林出版社

《我的妈妈是精灵》（选读）

陈丹燕

中国少年儿童出版社

《狼王梦》（选读）

沈石溪

浙江少年儿童出版社

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