导乐分娩课件讲课稿

导乐分娩课件直映认字第一册教案直映认字第一册教案直映认字第一册教案第一次课第一组（13）人：这是一个人，他把脚分开了头：拍拍你的头（反复几次，看谁放的快）目：目就是眼睛的意思。讲解图：这是一只“目”在很古代很古代的人，他们那眼睛不叫眼睛，他们叫目，所以有一个词语叫“目光”，我们来看一看，这只眼睛的目光很明亮（老师指图）我们来看看小朋友谁的目光很明亮。（老师翘大拇指夸孩子：“啊，你的目光很明亮”逐个表扬并不停地说：“你的目光”“你的目光”、、、、、再读一遍目。眉：眉毛的眉鼻：鼻子的鼻耳：耳朵的耳口：口就是嘴巴的意思，小朋友很小时2岁，1岁的孩子，他的嘴巴是会流口水的。这个口就是口水的口。牙：大象的牙齿很长很长，分别指图，映，字上三处大象的牙齿。舌：这个人很厉害，他可以把他的舌头伸出来舔到他的鼻子，你试试看，能不能舔到。幼：舔不到，师：他是舌头比我们的长心：讲解三颗心和一个大心。大心很像我们的心脏，小朋友知不知道你的心在哪里？摸一摸心脏。（老师一起摸）手：举举你的手（反复几次，看谁放的快）足:我们古时候的人很奇怪，他们把眼睛叫做“目”。吧脚叫做“足”不叫“脚”，今天，我们有一个词语叫做足球，那这个足，就是足球的“足”。你看他的头都像一个“足球”，好像在说：“你看，我的足是可以踢足球的”（老师模仿其动作）老师再问一遍：这是什么字。“足”，及时鼓励，得大拇指身：身体的身。你的身体在哪呢？大家一起摸一摸第二组(9)一:A:一到九都是由糖组成的，在认数字时，请小朋友二：伸出小手来数一数糖的数量，与图对应三：四：B:随便抽出卡片，请小朋友说五：六：C:脱离图，读汉字七:八：九：十：第三组（10）马：马的尾巴牛：牛的头，牛的脚，牛的蝴蝶结羊：羊的角鱼：讲鱼的尾巴。及时鼓励表扬（师读小朋友跟读）虫：这条虫很长很长鸟：重点讲鸟的脚天：这个小朋友伸开手看着天说：“哇，天好大呀，我的头上是一个天，天上还有云呢！我的头都顶到天了，天就在我的头上日：在古代时，古人也很滑稽，他们把太阳不叫太阳，他们把太阳叫做“日”。所以他们说：“天上有个日，这个日在发光。月：这是月亮，到晚上月亮就出来了云：这是一朵白云风：这个一个风铃在风里面飘动雨：这是雨点，乌云来的时候，雨点就要下来了雪：这是很白很白的雪，分别指出图，映，字上“雪”的部分雷：乌云来了，天上下雨了，就要打雷，“轰隆隆，轰隆隆”的打雷了电：这是闪电，晚上的时候，闪电是很可怕的，噼啪，噼啪田：这是一块田，那田里长着许多禾苗，青蛙也是在田里跳来跳去的，这是一块？（老师边问边用手指）木：总共有四根木头米：一，二，三，四粒米果：这是一棵果树，这是果树上的果子瓜：告诉你们这不是西瓜，那你猜猜这是什么瓜？幼：冬瓜，葫芦，哈密瓜、、、、，老师”这不是冬瓜，但它有点像冬瓜，哈密瓜，这是“木瓜”有谁吃过“木瓜”的举手？木瓜的味道很甜，木瓜里的肉有红的有黄的。禾：禾也是长在田里的，长在这个田里的（出示田的图片）古代人经常把它叫做“禾”，而现在的人呢把它叫做“禾苗”（出示两字），所以这是一棵禾苗，禾苗是长在河的旁边，它要用小河来灌溉的，河里要有很多很多的水，从河里流到田里面去，这个禾苗才能长出来。小河的“河”和禾苗的“禾”音是一样的，只是字不一样，等一下要学小河的河。再次读禾，并读“禾”“田”“苗”森：森林里有很多的树木，三棵树读“森”林：两棵树读“林”连起来读“森林”将量字合起来读几遍石：三块石头，这是一块大石头亭：公园里的亭子，去过或看过的举手花：分别讲花瓣，枝条草：这是两颗草山：这是一座山叶：这里有树叶竹：这是竹叶，分别在图上，映，字上指出他们的位置。你吃过竹笋吗？吃过竹笋的举手，还有谁喜欢吃竹子水：这是水土：这是泥土，泥土里长出一棵豆苗苗。考一考大家（分别指土的地方）方：这是方方的，指图，映，字方的圆：这个小朋友在圆圆圈里跑步，里面这个是“人”尖：很尖（老师将手往上指，很尖很尖）大：他把手伸开说：“你们看我这个人真大呀！我是一个大人，爸爸妈妈就是一个大人小：两条鱼很小，跟我们的拳头一样（老师做动作放在两边就是两条小鱼）长：这是最长最长的高：积木搭的很（老师用手指搭搭搭）这块是搭的最高最高的弓：就是弓箭的弓。谁家里有这样的弓箭的举手刀：一把刀勺：这是一把勺子，勺子是吃饭或者舀汤的。做一下舀汤动作面：面条的面豆：豆豆，一颗小豆豆，一颗小豆豆，一颗小豆豆气：这个壶里面“呼”跑出来一股气分：他把西瓜分开了半：这是半个面包，它把一个面包分成了两半。这是半个，这也是半个，都是半个现在分面包，谁做的好，我们把面包分给谁（分别把面包分给好的小朋友）点：他拿起毛笔在写点，总共写了四点出：这是一棵仙人掌，它一开始长在土里的，现在慢慢长出来了，长出来了入：入就是入口，进去的意思，这是一个入口、里：铅笔在盒子的里面外：这是一个小偷，小偷去人家偷东西，他正想偷的时候，被主人看见了，一脚把他踢到门外，说：”滚到外面去。开：吧窗户打开关：两扇门关起来了，再用两根棍子顶住，这样遮两扇门就紧紧的关住了多：少：上：红旗在上面下：东西掉下来了弯：弯来弯去，弯弯曲曲（手指弯弯曲曲的地方）直：这是一把很直很直的尺，很直很直、、、、、、、来:老师做动作说：我来了，我来了。两个小辫子一翘一翘的，特别开心去：过一会另外一个人说：“我去了。我去了吃：这是一颗糖，他在说：“我要吃，我要吃。小朋友谁想吃糖喝：他在喝水，这是嘴巴。吐：他很难过，有一口口水，所以他就把它涂出来，吐在了地上，但把口水吐在地上好不好？小朋友能不能乱吐口水？立：立就是站的意思，站和立的意思是一样的，小朋友在说：“我要立正”我们来试一下，老师叫：起立，做一个立的动作，重复做两次坐：他坐在这里走：他在走路飞：一只小鸟在飞看：考考你，如果这只手，下面读什么？现在我们一起把手放在目上（师生做动作）就变成什么了？问：他走到门口然后在问：哎，我问你一个问题哦，这个电灯为什么会发光呢？这个问题你会不会回答。他张大嘴巴在问：这个电灯为什么会发光呢？（手指反复两遍）哭：两只眼睛在流泪，这是眼泪笑：他在笑，大家都在笑车：这是一辆车，最上面是车顶的灯车：这是一辆车，最上面是车顶的灯门：这是门铃井：中间是井水，看到过井的举手伞：这是一把草莓伞，这是伞上的草莓包：这是一只书包布：这里有两块布皮：香蕉皮书：一本书画：一支毛笔画出的画灯：区分电灯与油灯，并讲述油灯的故事，问小朋友图上是上面灯，一边火一边灯光：天黑了衣：工厂里有很多件衣服裙：裙子袜：一只袜子裤：找一找裤子在哪里鞋：两双鞋子帽：这是一顶帽子毛：一片毛，这是什么毛呢？这个毛可以做什么呢？巾：这块毛巾可以用羽毛来做的工：工人在做工厂：工厂里有很多工人在做工灭：如果这个火烧起来，我们就要拿水去扑，这就是灭火的灭（老师做动作）火：这个火堆烧起来了灰：当火烧起来的时候呢，木头上就会掉下灰（手指指灰）这些灰呼的一吹，就会变成灰尘尘：灰掉下来就变成土了，土被风一吹有飞起来了，所以这是灰“尘”第三组（18）家：家里有三个人，爸爸妈妈和我，我们是一家人爷：家里最大的是爷爷，讲述爷爷的胡子，白眉毛奶：奶奶的脚步好，要拄拐杖妈：小朋友张开膀臂说：”妈妈，妈妈，妈妈抱爸：爸爸的嘴巴很大弟：弟弟很调皮，他戴了孙悟空的帽子，还插了两把剑，弟弟，来舞剑咯。姐：姐姐在照镜子，着重讲镜子妹：妹妹很喜欢这条裙子，妹妹说：“这是我妹妹的裙子，我说：”不，这是我妹妹的第四组（10）我：这个小朋友说：“我最棒”老师和小朋友一起做“我最棒”的动作你：他说：你！你来干什么？男：这个一个男人，男人在田里干活，他在怎么干呢？女：女人喜欢跳舞，所以这个女人在跳舞第三组（14）第四组（9）前：这只船一直在前进，前进，一直到对岸去，这是一个小岛，岸上长了两棵树后：在他的后面有一个书包，大家来摸摸后背左：这是一只左手，拿出你的左手来做一把枪右：右手是一个拳头。左右反复练习，做动作南：这是南方的南，南面的南，记住凡是有椰子树的地方肯定在南方北：有北极熊的地方就是北方东：早上公鸡喔喔叫，太阳升起的地方就是东方西：飞机正在往西面开。西瓜的西，飞机是去装西瓜的中：这根钉子是不是从中间钉进去的

第四组（6）

语言：春雨(教案)语言：春雨(教案)

/语言：春雨(教案)语言：春雨活动目标：1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动准备：1.空间准备：幼儿排成半圆形2.物质准备：小雨、种子、梨树、麦苗的头饰，flash课件3、经验准备：有发芽，开花，下雨表演的经验。活动重点：学习儿歌《春雨》，体验儿歌中“反复”的特点。活动难点：积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动过程：一、导入活动1、用滴答声吸引幼儿注意，导入活动（播放下雨时滴答滴答的声音）师：小朋友们听，这是什么声音？你们知道什么时候会发出这种声音？（幼儿自由回答）我们一起来看看到底是不是呢？（教师播放下雨时的课件）“原来呀，滴答滴答就是下小雨时的声音。我们一起来说：“滴答，滴答，下小雨啦（教师和幼儿共同说）2、做下小雨时的动作，为表演环节做铺垫师：你们会做下雨的动作吗？我们一起来做做看（教师带领幼儿共同做下雨时的动作，边做边说“滴答滴答，下小雨啦”二、观看课件，感知儿歌内容1、分别感知儿歌中出现的主要内容师：春天下小雨了，那地上会发生什么变化呢？你们来猜一猜（请个别幼儿回答）我们一起来看一看，春雨给这场大地带来了什么变化（教师分别出示种子发芽，梨树开花，麦苗长高的课件）师：谁来说一说，种子发生了什么变化？我们一起来做做种子发芽的动作吧师：除了种子还有什么也会发生变化呢？我们一起再来看一看（教师出示梨树开花的课件）我们一来开花咯（教师带领幼儿做开花的动作）师：还有植物也有变化呢，你们猜猜看会是谁？看好咯，是不是和你猜的一样（教师播放麦苗长大的课件）2、感知整首儿歌（1）（教师播放整首儿歌的课件）师：这场小雨真神奇，给大地带来了这么多的变化，老师给它编了首儿歌，我们一起来听一听，儿歌里都有些什么？（2）熟悉儿歌内容，体验“反复”的特点师：这首儿歌的名字叫做什么？（春雨）你们听出来儿歌里种子都说了些什么?谁来说一说（请个别幼儿回答后再整体朗诵）我们一起来做做种子发芽的样子（教师带领幼儿一同做种子发芽，边做边说）师：梨树说了什么？谁的小耳朵听得仔细，来告诉老师。我们一起来边说边做梨树开花的动作师：还有谁也说话了？你们来告诉我（请个别幼儿回答，后带领幼儿一起说）（3）整体熟悉儿歌师：让我们一起看着动画来念一念这首很好听的儿歌吧（教师播放课件）巩固：师:小朋友们真棒，这次要加大难度啦，我们要变表演边唱儿歌啦。3、通过表演，进一步熟悉儿歌师：刚刚我给每个小朋友胸口都贴上了种子，梨树，麦苗，小朋友和小雨。请胸口上是种子的小朋友站到种子的图案上（教师在地上贴一个大大的种子图案）其他小朋友也都站到自己的区域上，我们一起分角色把儿歌念一念吧。（教师带领幼儿分角色念儿歌）师：现在我们一起边做动作边来念一念吧三、操作交流——仿编儿歌《春雨》1、师幼进行儿歌的仿编活动师：春天到了，除了小草会发芽，还会有什么发芽呢？我们一起来看一看（出示图片）他们在下雨的时候会说什么呢？请小朋友拿出放在凳子底下的图片，然后和周围的小朋友说一说，他们在下雨的时候会说些什么？（随后请部分幼儿回答）如：“滴答，滴答，下雨啦！种子（花、草）说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树（苹果、桃树）说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗（花芽）说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”“滴答，滴答，下小雨啦！”四、结束活动师：等下雨的时候和爸爸妈妈一起去看看地上有什么变化，然后再编进儿歌里来告诉我好不好？活动延伸：教师可组织幼儿将自己创编的儿歌制作成一本书，可进行有趣的早期阅读活动。活动反思：

团课学习笔记团课学习笔记

/团课学习笔记团课学习笔记第一讲共青团的光辉历史(一)共青团的创建过程

(二)共青团的发展过程

???１、1923年二大──确立党团关系

???２、1925年三大──改名为“中国共产主义青年团

???３、1927年四大

(三)共青团的不断完善过程

１、1949年4月中国新民主主义青年团一大

???书记：冯文彬机关刊物《中国青年》

???２、1935年团的二大书记：胡耀邦

???３、1957年三大──改名为“中国共产主义青年团”

(四)共青团遭受浩劫和重获新生

???１、1978年十大

???２、1982年十一大提出“四有新人”

???３、1988年十二大要求团员成为改革开放的积极力量

(五)共青团的光荣传统

???１、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的突击队。

???２、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。

???３、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵经验和光荣传统。

?????第二讲入团的条件，团员的权利和义务一、入团的基本条件

??１、年龄１４－－２８周岁

１４周岁以下－－少年先锋队２、承认团章

???(1)承认团章的根本性地位。

???(2)承认团的性质。

???(3)承认中国共产党是团的领导者，忠实地执行党的路线，方针和政策。

???(4)承认共青团的指导思想和行动指南是马列主义、毛泽东思想。

???(5)承认团的组织原则。

???(6)承认团章规定的团员的权利和义务，并能正确地行使权利，忠实地履行义务。

??３、愿意参加团的一个组织并在其中积极工作。

??４、执行团的决议

???团的决议是指照民主集中制原则，在充分发扬民主的基础上，对团的一些主要问题作出的决定。

??５、按期交纳团费

知道交纳团费是每一个团员应尽的义务和必备的条件。并具有三个方面的意义。

二、入团的手续

??１、提出申请，填写自愿书。

??２、介绍人两名。

??３、基层支部审查，通过。

??４、上报团委批准。

三、入团动机

??１、树立巨大理想。

??２、具备为团的事业发展做出自己应有贡献的思想认识。

??３、有全心全意为青年服务的思想品质。

??４、有发挥团员模范先锋作用的思想基础。

四、团员的义务?

??１、加强学习。

??２、宣传、执行党的路线、方针和政策。在青年中起模范带头作用。

??３、遵纪守法。

??４、接受国防教育，履行保卫祖国的职责。

??５、密切联系群众，虚心向群众学习，热心帮助青年进步。及时反映青年的意见和要求。

??６、开展批评与自我批评，坚持真理、修正错误。

五、团员的权利

??１、有选举权，被选举权和表决权。

??２、在团的会议上和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论。

??３、监督、批评团的领导机关和团的工作人员。４、对自身利益的维护权。

六、义务和权利的关系。

???青年加入共青团以后，团组织要从思想、政治、组织上对其言行提出具体的准则，同时要保证其在团内的正当权益。团章规定团员的义务和权利，就是从这两个方面对团员提出的基本要求。

团员的义务是统一团员意志和行动的规范，是共青团员应该履行的职责。规定团员的义务，就是为了使共青团员明确自己在建设有中国特色的社会主义的事业中应该做什么和怎样去做，在社会生活中更好地发挥模范带头作用，使团组织成为团结教育青年的坚强集体。团员的权利是指团员在团内的地位。团员是团组织的主体，也是团组织的主人，他们在团内生活中具有当家作主的政治权利。规定团员的权利是为了充分发挥每个团员的积极性和创造性，树立团员的主人翁责任感，在团内营造朝气蓬勃、团结一致的氛围。按照团章的规定，团的组织应监督团员认真履行义务，切实保障团员的权利。团员正确地对待自己的义务和权利，对于提高自身素质，发挥模范作用，对于保持和增强团的先进性，完成团的各项工作任务，都具有重要意义。

《师说》中“之”的用法《师说》中“之”的用法

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1/3《师说》中“之”的用法《师说》中“之”的用法《师说》这篇课文只有４００来字，“之”共出现２７次，细加辨析，就可看出其用法共有八种情况。一、作助词，可译为“的”例如：１、古之学者必有师。译为：古代的求学的人一定有老师。２、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。译为：古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师，向老师请教。３、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。译为：现在的一般人，他们的（才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。４、彼童子之师，授之书而习其句读，非吾所谓传其道解其惑者也。译为：那孩子的老师，教孩子读书，（帮助他）学习书中的句读的，不是我所说的能够传授那些大道理，解决那些疑惑的老师。二、作助词，用在句中，舒缓语气，翻译时可去掉例如：１、道之所存，师之所存也。译为：道理存在的地方，就是老师存在的地方。《古文观止全译》（安徽教育出版社）下册第６８３页对该句的“之”注为：“用在主语和谓语中间，化句子形式为主谓短语。”按此说，这里的“之”是取消句子独立性的。其实这里的“所存”即为“存在的地方”，显然是名词性短语，它不能作谓语。由此看来，这里的两个“之”不是“用在主语和谓语中间，化句子形式为主谓短语”的。因此该注是不可取的。２、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译为：圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这种情况吧？三、作助词，用在主谓之间，取消句子独立性，翻译时可去掉例如：１、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译为：我是向老师学习道理，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？“之”用在主语“其年”和谓语“先后生于吾”之间，使原来的主谓句子变为主谓短语（即取消句子独立性），这个主谓短语作了全句的谓语动词“知”的宾语。２、师道之不传也久矣！译为：古代那种从师学习的风尚不流传已经很久了。“之”用在主语“师道”和谓语“不传”之间，使原来的主谓句子变为主谓短语，这个主谓短语作了全句的主语。３、欲人之无惑也难矣!译为：想要人没有疑惑难啊!“之”用在主语“人”和谓语“无惑”之间，使原来的主谓句子变为主谓短语，这个主谓短语作了全句的主语。４、师道之不复，可知矣。译为：（古代那种）从师学习的风尚不能恢复，（从这些话里）可以知道了。“之”用在主语“师道”和谓语“不复”之间，使原来的主谓句子变为主谓短语，这个主谓短语作了全句的主语。四、作助词，用在前置宾语和动词之间，作为宾语前置的标志，翻译时可去掉例如：句读之不知，惑之不解。译为：不通晓句读，不能解决疑惑。五、作代词，代人，可译为“他”、“他们”，或根据语境灵活地译出来例如：１、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。译为：生在我前面，他懂得道理本来（就）比我早，我（应该）跟从（他），把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得道理也比我早，我（也应该）跟从（他），把他当作老师。（两个“师之”中的“师”均为名词的意动用法，“师之”即为“以之为师”，亦即“把他当作老师”。）２、爱其子，择师而教之。译为：（人们）爱他们的孩子，（就）选择老师来教他。３、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。译为：那孩子的老师，教孩子读书，（帮助他）学习书中的句读的，不是我所说的能够传授那些大道理，解决那些疑惑的。第二个“之”代“童子”，即孩子。４、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。译为：士大夫这类人，一听到称弟子称老师等等的，就成群地聚在一起讥笑他。５、问之，则曰……译为：问他们（为什么讥笑），就说……６、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。译为：我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送给他。六、作代词，代事物，可根据语境灵活地译出来例如：人非生而知之者，孰能无惑？译为：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？七、作代词，复指主语，用在动词后作宾语，翻译时可去掉例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。译为：六经的经文和传文都普遍地学习了，（但）不被时俗限制，向我学习。“之”复指“六艺经传”，翻译时去掉了。八、作代词，表近指，可译为“这”、“这些”例如：１、巫医乐师百工之人，不耻相师。译为：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。２、士大夫之族，曰弟子曰师云者，则群聚而笑之。译为：士大夫这类人，一听到称弟子称老师等等的，就成群地聚在一起讥笑他。“之族”中“之”译为“这”，“族”译为“一类人”，“之族”即为“这类人”。３、郯子之徒，其贤不及孔子。──郯子这类人，他们的贤能（都）比不上孔子。译为：“之徒”中“之”译为“这”，“徒”译为“一类人”，“之徒”即为“这类人”。

交通灯(proteus仿真设计+程序)交通灯(proteus仿真设计+程序)

/交通灯(proteus仿真设计+程序)52单片机简易交通灯proteus仿真设计原理交通灯作为日常生活中必不可少的交通标志，它的设计是单片机初学者必不可少要接受的一项课题，下面简单介绍用proteus仿真一个由52单片机控制的简易交通灯。本设计主要要求以下几个方面：一是根据系统控制要求设计硬件电路,这里是用PROTEUS软件来完成；二是根据硬件电路编写相应的程序流程图然后编写相关程序,这里程序的编制主要是用KeilC51软件来完成；三是在KEIL上用已经编好的程序生成.hex文件载入到PROTEUS中，实现PROTEUS与KEIL的联调，完成调试和仿真，观察调试结果是否满足设计要求，。一：设计方案及重点：首先南北方向红灯、东西方向绿灯亮，南北方向红灯35秒、东西方向绿灯35秒，相应的数码管显示对应的数字并读秒，同时南北方向红色的交通灯和东西方向的绿色交通灯接通点亮显示，当东西方向的绿灯时间到，则东西方向的绿灯转为黄灯，同时数码管显示黄灯的时间3秒，东西方向的黄色二极管接通点亮，此时南北方向的红灯不变。南北方向的红灯和东西方向的黄灯时间同时到，此时南北方向的红灯跳转为绿灯，时间同北方向的绿灯时间到，南北绿灯跳转为黄灯，东西方向的红灯不变，当南北方向的黄灯和东西方向的红灯时间到，南北方向的黄灯跳转为红灯，东西方向的红灯跳转为绿灯。设计重点：数码显示管的计时数码管控制交通灯的转换锁存器与位选器端口的选择电路连接与程序编写二：仿真器件的介绍:单片机芯片：AT89C52,AT89C52是一个低电压，高性能CMOS?8位单片机，AT89C52单片机在电子行业中有着广泛的应用。数码管：7SEG-MPX2-CC,这是一个两位数共阴极的

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数码管

,1就是左边数码管的阴极2就是右边数码管的阴极,a,b,c,d,e,f,g,就是数码管的段码,dp就是数码管的小数点锁存器与位选器：74HC573，具体作用：74HC573

锁存器

在数码管显示时作用的确是为了节省IO口，单片机P0口先发送abcdefghp段选信号，这时使用一个74HC573将段选信号保存住，单片机P0口再发送位选信号，此时单片机P0口信号不影响被锁存住的段选信号。，使用另一个74HC573锁存住位选信号。按以上循环，显示8位

数码管

只需要10个IO口。上拉电阻：RESPACK-8，作用，拉高端口电压，稳定端口电压值。交通灯：TRAFFICLIGHTS。三．设计原理概述：1.设计采用52单片机系统，AT89C52片内含8k?bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256?bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元相较于51芯片而言，52芯片储存能力较强大，易于读取，性能明显优于51芯片。2.本设计采用二位八段数码管，并用U2做位选，选择数码管亮的位置，连接p2口，U3做段选，选择数码管如何亮。位选器U2与段选器U3控制数码管的显示，辅以程序来控制数码管的倒计时显示。3.交通灯用共阳式接法，接至单片机P1.2-P1.4端口。低点位输出时，交通灯被点亮，高电位输出时，交通灯被熄灭。同时用程序语言来达到数码管控制交通灯的点亮与熄灭。上拉电阻般作

单键

触发使用时，如果电路本身没有内接电阻，为了使单键维持在不被触发的状态或是触发后回到原状态，必须在电路外部另接一电阻。此处采用上拉电阻的作用就是为了使电路更加稳定。程序：#include<reg52.h>#defineucharunsignedchar#defineuintunsignedintsbitdula=P2^6;sbitwela=P2^7;ucharcodetable[]={ //对数码管显示的数字进行编号0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71};ucharnum=35,num1=1,num2,num3,num4=35,num5=3,shi,ge;voiddelay(uint);voiddisplay(uchar,uchar);main(){ TMOD=0x11; //设置定时器0为工作方式1 TH0=(65536-45872)/256; TL0=(65536-45872)%256; TH1=(65536-45872)/256; TL1=(65536-45872)%256; EA=1; //开总中断 ET0=1; //开定时器0中断 ET1=1; TR0=1; //启动定时器0 TR1=1; P1=0x04; while(1) //程序在此扫描等待间断发生 { display(shi,ge); //执行数码管段位选函数 }}voiddisplay(ucharshi,ucharge){ P0=table[shi]; //将十位作为段选数据输送 dula=1; dula=0; P0=0xfe; //送位选数据 wela=1; wela=0; delay(5); P0=0xff;wela=1;wela=0; //进行消影操作 P0=table[ge]; //将个位作为段选数据输送 dula=1; dula=0; P0=0xfd; //送位选数据 wela=1; wela=0; delay(5); P0=0xff;wela=1;wela=0; //进行消影操作}voiddelay(uintx) //延时函数{ uinti,j; for(i=x;i>0;i--) for(j=110;j>0;j--);}voidT0_time()interrupt1 //数码管间断{ TH0=(65536-45872)/256; TL0=(65536-45872)%256; num2++; if(num2==20) //循环20次位为一秒，在将num2置零后重记下一秒 { num2=0; num--; if(num==0) {num=35;num1++;if(num1%2==0) num=3;} //如果num1被2整除，则轮到黄灯亮，num置成3 shi=num/10; //程序将十位个位传回 ge=num%10; }}voidT1_time()interrupt3 //交通灯间断{ TH1=(65536-45872)/256; TL1=(65536-45872)%256; num3++; if(num3==20) //循环20次位为一秒，在将num3置零后重记下一秒 { num3=0; num4--; if(num4==0) {num4=35;num5++; if(num5%2==0) {num4=3;P1=0x08;} //达到条件，黄灯亮 if((num5+1)%4==0)P1=0x04; //达到条件，红灯亮 if((num5-1)%4==0)P1=0x10; //达到条件，绿灯亮 } }

}仿真： 图一

蔬菜种植管理合同蔬菜种植管理合同

/蔬菜种植管理合同蔬菜种植委托管理（劳务承包）合同甲方：乙方：依照《中华人民共和国合同法》及国家相关法律、法规和政策，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，甲乙双方就蔬菜种植劳务管理项目承包事宜协商一致，订立本合同。第一条：蔬菜种植项目概况项目名称：项目地点：第二条：项目承包范围甲方通过通过土地流转承租的蔬菜种植地块

第三条：合同期限蔬菜种植项目劳务管理承包期限年，自年月日至年月日。第四条：承包方式、价格及包含的内容承包方式及价格包工包料。乙方负责蔬菜种植过程中的所有劳务（包括但不限于栽种、除草、病虫害防治、田间管理、打尖、杀秧及秧苗清运等工作）、种植蔬菜所需的物料（包括但不限于机械设备、种子、肥料、农药等），水、电。承包费单价元/亩/年，总计：元/年。本合同履行期间，承包费不因其他因素变化而调整变动；乙方也不得要求甲方支付除承包费以外的任何其他费用。承包费支付方式：。第五条种植质量标准本合同蔬菜种植必须严格按照国家标准《有机产品》(GB/T19630.1—2011)，严禁使用化学农药、化肥、转基因、激素。甲方责任和义务负责统一制定各项管理目标，组织编制种植施工计划，实施对种植管理质量、安全生产等进行监督、检查和验收。根据蔬菜种植情况要求乙方增减用工人数，满足规范化种植生产管理需要，对种植工作质量低劣、技术差、不服从指挥，有违法乱纪行为的人员予以清退。按合同约定，向乙方支付承包管理费用。乙方责任和义务遵守国家政策和法律法规，遵守甲方企业的相关规章制度，作好种植管理看护，环境保护和安全生产等工作。严格按照甲方要求、种植规范、有关技术要求及种植目标，精心组织蔬菜种植，确保种植质量达到约定的标准。对本合同劳务承包范围内的种植质量向甲方负责；承担由于自身责任造成的种植质量损失和经济损失。做好种植区域地块四至界限清楚。因乙方责任发生纠纷的，应自行承担由此引起的一切经济损失及各种后果。乙方进场人员具备身体健康、技术熟练等条件；禁止使用18岁以下的未成年人和55岁以上的老人及体弱病残人员；禁止使用不法人员；乙方应承担因使用以上不合格人员而引起的责任和后果。乙方在种植管理承包过程中的所有安全事故，均有其自行承担，甲方不承担任何责任。保险第九条违约责任任何一方违反本合同约定，造成本合同不能履行的，违约方应按合同未履行部分的20%；向守约方支付违约金。第十条特别约定

第十一条补充协议合同未尽事项由甲、乙双方另行协商并签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力，如补充协议与本合同不一致的，以补充协议为准。第十二条合同争议的解决本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决，协商不成的，可诉至合同签订地人民法院裁决。第十三条附项本合同一式份，甲、乙双方各执份，自双方签字或盖章后生效。甲方：乙方：签订日期：年月日签订地点：

换热器的计算公式换热器的计算公式

/换热器的计算公式五、板式换热器型号的表示方法示例1：BR0.2-1.0-18-N-VII表示板型为BR0.2的板式换热器，设计压力为1.0Mpa,换热面积为18㎡，密封胶垫的材质为丁腈橡胶，装配形式为不悬挂式的。示例2：BRB0.8-1.0-120-E-I表示板型为BRB0.8的板式换热器，设计压力为1.0Mpa，换热面积为120㎡，密封胶垫的材质为三元乙丙橡胶，装配形式为悬挂式的。六、板式换热器的选型计算

值日表模板32748值日表模板32748

/值日表模板32748日期

A组

B组

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

办公室值日表备注：1、每位同事应讲卫生，养成良好的卫生习惯，保持办公室内外清洁美观，创造良好的工作环境。2、各位同事自己的办公用品和各种用具存放整齐有序，不要在室内堆放杂物，乱贴乱画。3、各位同事轮流值日，每日一小扫，每周一大扫，形成制度，坚持长久。4、值日的同事负责办公室当天的保洁工作。

鲁教版六年级下英语Unit5单元检测试卷含答案鲁教版六年级下英语Unit5单元检测试卷含答案

/鲁教版六年级下英语Unit5单元检测试卷含答案单元检测

一、单项选择（共15小题；共15分）1. Jeffgoestowork?andhiswifegoestowork?. A.bycar;onherbike B.byacar;onherbike C.bycars;bybikes D.byhiscar;byherbike2. ?doesJimgettoschool? Heusually?thebus. A.Howfar;by B.How;takes C.Howlong;takes D.How;take3. Whatdoyou?thetransportationinyourcity? A.thinkabout B.thinkof C.thinkover D.think4. ?doesittakeyoutogettoBeijing? Twentyhours. A.Howoften B.Howfar C.Howmany D.Howlong5. Howdoyougettoschool,?bikeor?foot? A.by;by B.on;on C.by;on D.on;by6. How?isit?yourschooltotheChildren'sPalace(少年宫)? Abouttwokilometers. A.long;to B.far;to C.long;from D.far;from7. Howdoyou?there? Itakethetrain. A.get B.getin C.gets D.getsto8. Youworksohard.Ithinkyourdreamcan?someday. Thankyou. A.getup B.talkto C.getto D.cometrue9. It'sdifficultforme?toschool. A.toget B.get C.gets D.togets10. Look!Thereis?overthere.Doyouknowhim? A.a8-year-oldboy B.an8-year-oldboy C.a8yearsoldboy D.an8yearsoldboy11. Shehastoo?homeworktodothisweekend. A.much B.many C.some D.alot12. MustIgonow? No,you?.It'searlynow. A.don'thaveto B.mustn't C.can't D.shouldn't13. Excuseme.?stopsaretheretothecity? A.Howlong B.Howfar C.Howmany D.Howmuch14. Lucyspendsanhour?herhomeworkeveryday. A.do B.doing C.todo D.does15. Howfarisitfromyourhometothecinema? ? A.Fifteenminutes'ride. B.Bysubway. C.Onlythreebuses. D.Abouthalfanhour.二、完形填空（共10小题；共15分）Tomwithhisfamily16?nearthesea.Theirhouseisnotveryhigh,butitisbeautiful.There17?bigtreesandasmallgardeninfront18?theirhouse.Theyplantflowersinthegarden.Someoftheflowersarered,somearewhite19?someareblue.Tomandhisfamilylove20?gardenverymuch.21?Tomandhissistergotoschool22?bus.Thebusiscomfortable.Thereareairconditionersinthebus.Anditisadouble-deckerbus.Afterschool,theysometimeshelptheirmum23?someshoppingattheshoppingcentre,andsometimeshelptheirdadinthegarden.Atweekends,theyoftentakesomephotosbythesea.24?summer,theyoftengoswimming25?theirparents.16. A.lives B.lived C.living D.live17. A.are B.is C.was D.be18. A.to B.for C.at D.of19. A.but B.or C.at D.and20. A.they B.them C.their D.theirs21. A.All B.Both C.Some D.Two22. A.on B.by C.take D.sit23. A.do B.doing C.does D.did24. A.In B.On C.At D.To25. A.and B.for C.of D.with三、阅读理解（共10小题；共20分）AIfyougotoHongKongbyair,youwillarriveatHongKongInternationalAirport.Becausetherewasnotenoughland,itwasbuilt(被建造)outintothesea.ItisinthepartofHongKongcalledKowloon.KowloonisoneofthethreebigcitiesinHongKong.ThecityofHongKongisonanisland.Youcangettherebyshiporthroughafunnel(隧道)underthesea.MuchofHongKongisfarmlandandmountains.ThepopulationofHongKongisoversixmillion.ChineseandEnglisharespokenbymanypeople.Clothes,computers,radiosandTVsaremadeinHongKong.Youcanbuyallkindsofthings,suchaswatchesandcomputersthere.PeoplefromallovertheworldtraveltoHongKongeveryyear.Youcanwatchdogracingormotorracing.Someplacesarequietandbeautiful.Whenyouarehotandtired,therearesmallcoolgardenstorestin.Therearealsoalotofhotelstolivein.HongKongisalsoagoodplaceforwonderfulChinesefood.Youcanenjoymanykindsoffoodsuchasfish,vegetablesandthefamousPekingDuck.ThereiscertainlyalottoseeandtodoinHongKong.26.Theairportwasbuiltoutintotheseabecause?. A.itisnearthesea B.therewasnotenoughland C.planesarrivesafely D.itwouldhegood27.Kowloonis?. A.thenameofacountry B.thenameofanairport C.oneofthethreebigareasinHongKong D.abigcityunderthesea28.MostpeopleinHongKongspeak?. A.neitherChinesenorEnglish B.Chineseonly C.Englishonly D.ChineseandEnglish29.Thereare?travelersinHongKongeveryyear. A.alotof B.few C.several D.afew30.Themainidea(大意)ofthefourthparagraphis?. A.dogracingisinteresting B.PekingDuckisfamous C.Chinesefoodisfamous D.HongKongisagoodplacefortravelingBDoyoulikewalking?A13-year-oldgirlnamedJennylikeswalkingverymuch.Shelikeswalkingbecauseshethinksitisgoodforherhealth."It'sabout6kilometersfrommyhometoschool.Igetupat6:00everymorning.Afterhavingbreakfast,Iwalktoschool.Icanenjoythebeautifulsceneryontheway.Ifeelveryhappy.Icanalsothinkaboutwhattodoorhowtodothingsatschoolontheway,"saysJenny."Myfatherbuysanewcarandhewantstotakemetoschooleverymorning.ButIthinkIneedtoexerciseandIhopemyfathercanexercise,too.Nowheopenwalkstowork.Afterdinner,myfather,mymotherandIoftentakeawalkintheparknearourhouse.Ihaveahealthyandhappyfamily."31.HowdoesJennygettoschooleveryday? A.Bycar. B.Onfoot. C.Bybus. D.Bybike.32.WhodoesJennygowalkingwith? A.Hermother. B.Herfather. C.Herparents. D.Herclassmates.33.HowfarisitfromJenny‘shometoschool? A.About3kilometers. B.About6kilometers. C.About7kilometers. D.About8kilometers34.WhydoesJennylikewalking? A.Itmakesherhealthy. B.It'sfunny. C.Shecangetuplate. D.Itmakesherhappy.35.Whatdoestheunderlinedword"scenery"mean? A.旅程 B.活动 C.风景 D.经历四、单词拼写(单句首字母填空)（共5小题；共5分）36.Theyarewaitingforyouatthebuss?.37.Beijingisinthen?ofChina.38.Ioftengetupath?pastsixinthemorning.39.Therearesixtym?inanhour.40.It'sabouttwok?fromheretothere.五、适当形式填空(单句适当形式)（共5小题；共5分）41.Aboutfive?(hundred)studentsinourschoolgotoschoolbybike.42.Areyouafraid?(cross)theriveronaropeway?43.Mymother?(go)toworkbybuseveryday.44.Itoften?(take)herthreehourstoplaysports.45.Ilovemyteacher.Heis?(like)afathertome.六、按要求转换句型（共5小题；共10分）46.Tomtakesthetraintoschool.(对画线部分提问)?doesTomgettoschool?47.Ittakesabout20minutestogotherebybus.(对画线部分提问)??doesittaketogotherebybus?48.Hisfactoryis10milesfromhishome.(对划线部分提问)??ishisfactory?hishome?49.Mymotherusuallytakesthebustowork.(改为否定句)Mymother???thebustowork.50.Iusuallyspendthreehoursdoingmyhomework.(改为同义句)Itusually?methreehours??myhomework.七、翻译(根据中文提示完成句子)（共5小题；共5分）51.Myhomeisnear.I?(步行)toschool.52.LiLei???(乘地铁)toschooleveryday.53.HisfatheroftengoestoShanghai??(坐飞机).54.Ifyoudon'twanttobelate,you'dbetter???(乘出租车).55.???(骑自行车)toworkisgoodforourhealth,Ithink.八、补全对话(填空)（共10小题；共10分）Who

Howfar

How

HowLong

Bob

about6km

bysubway

about15minutes

Ann

/

onfoot

5minutes

Rose

/

bybus(usually),bybike(sometimes)

about10minutesbybusabout20minutesbybike

(Mr.Whiteisdoingasurveyamonghisstudentsnow.)Mr.White:Bob.Howfarisyourhomefromourschool?Boh:About56.?.Mr.White:Howdoyouusuallycometoschool?Bob:57.?.Mr.White:58.?.Bob:About15minutes.Mr.White:Whataboutyou,Ann?Ann:MyhomeisneartheSunPark.Itonlytakesme59.?tocomehere60.?.Mr.White:Well!Isyourhome61.?here,Rose?Rose:Yes.It'squitefar.Iusuallycomehereby62.?.SometimesI63.?toschool.Mr.White:Howlongdoesittakeyoutogetherebybus?Rose:About64.?.Mr.White:Thenwhataboutridingabike?Rose:About65.?.Mr.White:OK!Thanksalot.九、阅读与表达(表格式)（共5小题；共10分）Thenewschooltermiscoming.NowtheschoolclerksareplanninganewtimetableforClass5,Grade6.Therearesixclasseseveryday—fourinthemorningandtwointheafternoon.Thestudentshaveamathclasseveryday.AndtheyhavesevenEnglishclassesinaweek.Twoofthemaregivenbyaforeignteacherandshouldhearranged(安排)togetheronThursdaymorning.TherearefiveChineseclassesinaweek.Twoofthemshouldalsobearrangedoneaftertheotherforthestudentstowritetheircompositions.Theyhavetwomusicclassesinaweekbutondifferentdays.Besidesthese,thereisanartclasseveryWednesdayafternoon.It'snecessaryandimportantforstudentstotakeenoughexercise.SotheyhavetwoP.E.classeseveryweek.Andtheycandooutdooractivitiesafterschooleveryafternoon.阅读短文内容后，将下面的课程表补充完整。Class/Day

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

One

English

67.?

English

biology

Chinese

Two

English

politics

Chinese

math

70.?

Three

Chinese

Chinese

math

English

math

Four

math

P.E.

computer

69.?

politics

Five

66.?

English

music

P.E.

English

Six

history

classmeeting

68.?

geography

computer

Outdooractivities

十、作文（共1小题；共25分）71.根据所给图片及提示同完成短文。要求:1.每幅图的内容都要描述出来，词数不少于50；2.下面的提示词语必须都用上：notfar,breakfast,bike,getto,take,firstclass答案一、单项选择1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.D 9.A 10.B 11.A 12.A 13.C 14.B 15.A 二、完形填空16.A 17.A 18.D 19.D 20.C 21.B 22.B 23.A 24.A 25.D 三、阅读理解26.B 27.C 28.D 29.A 30.D 31.B 32.C 33.B 34.A 35.C 四、单词拼写(单句首字母填空)36.stop/station37.north38.half39.minutes40.kilometers五、适当形式填空(单句适当形式)41.hundred42.tocross43.goes44.takes45.like六、按要求转换句型46.How47.Howlong48.Howfar,from49.doesn'tusuallytake50.takes,todo七、翻译(根据中文提示完成句子)51.walk52.takesthesubway53.byair/byplane54.takeataxi55.Ridingabike八、补全对话(填空)56.sixkilometers57.Bysubway58.Howlongdoesittakeyoutogettoschoolbysubway?59.fiveminutes60.onfoot61.farfrom62.bus63.ridemybike64.tenminutes65.twentyminutes九、阅读与表达(表格式)66.music67.math68.art69.English70.Chinese十、作文71.Onepossibleversion:LiMing'shomeisnotfarfromschool.Heusuallygetsupat6:30.Hehasbreakfastatabout7:00.Afterthat,hegoestoschoolbybike.Hegetstoschoolat7:30.Ittakeshimabout10minutestogettoschool.Thenhegoestotheclassroom.Thefirstclassbeginsat8:00.

教学设计的定义教学设计的定义

/教学设计的定义教学系统设计定义（何克抗、乌美娜、加涅、肯普、梅瑞尔、帕顿和本教材总结的定义）？何克抗：教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。乌美娜：教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。加涅：教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。肯普：教学系统设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需要，建立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。梅瑞尔：教学是一门学科，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学技术也可以被认为是科学型的技术。教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。帕顿：教学设计是设