届一轮复习-个人收入的分配讲课稿

2019届一轮复习——个人收入的分配实验室溶液配制技巧实验室溶液配制技巧

/实验室溶液配制技巧实验室溶液配制技巧液体溶液配制可以说是实验室分析人员最基础的一门技术，也是每天工作中的必选项。液体溶液的配置包括溶质的计算、移液、定容等基础操作，还包括一些混合溶液的前后加入顺序及利用一些试剂自身的化学性质，掌握了溶液配制的技巧，可以大大缩短配置时间，提高实验效率。我们都知道，溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。溶液是混合物。种类分为：一般溶液和标准溶液。一般溶液只是专指液体溶液。一般溶液的配制过程1.计算：计算配制所需固体溶质的质量或液体浓溶液的体积。2.称量：用托盘天平称量固体质量或用量筒或移液管量取液体体积。3.溶解：在烧杯中溶解或稀释溶质，恢复至室温（如不能完全溶解可适当加热）。检查容量瓶是否漏水。4.转移：将烧杯内冷却后的溶液沿玻璃棒小心转入一定体积的容量瓶中（玻璃棒下端应靠在容量瓶刻度线以下）。5.洗涤：用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，并将洗涤液转入容器中，振荡，使溶液混合均匀。6.定容：向容量瓶中加水至刻度线以下1～2cm处时，改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度线相切。7.摇匀：盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，反复上下颠倒，使溶液混合均匀。8.装瓶，贴签。举例：配制500mL，0.1mol/L碳酸钠溶液步骤及注意事项所需的仪器：烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、分析天平、药匙、量筒步骤：第二步：称量：在天平上称量5.3克碳酸钠固体，并将它倒入小烧杯中；第三步：溶解：在盛有碳酸钠固体的小烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解；第四步：移液：将溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中；第五步：洗涤：用蒸馏水洗烧杯2～3次，并倒入容量瓶中；第六步：定容：倒水至刻度线1～2cm处改用胶头滴管滴到与凹液面平直；第七步：摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀；第八步：装瓶、贴签；误差分析：固体药品的称量与液体药品的量取是否准确；把溶液向容量瓶中转移，溶液洒了；未洗涤烧杯和玻璃棒；用待配液润洗了容量瓶；定容时水加多了或加少了；定容时未平视刻度线。仰视、俯视对溶液浓度有何影响？★俯视刻度线，实际加水量未到刻度线，使溶液的物质的量浓度增大；★仰视刻度线，实际加水量超过刻度线，使溶液的物质的量浓度减小。标准溶液配制过程标准溶液（standardsolution），指的是援引美国加联数据库定义已知准确浓度的溶液。在滴定分析中常用作滴定剂。在其他的分析方法中用标准溶液绘制工作曲线或作计算标准。标准溶液包括铁、锰、镍、铜、硅、钒等金属、非金属还有石油类、阴离子、标准样品及标准溶液（单标及混标共100多种）。标准溶液配制方法有两种，一种是直接法，即准确称量基准物质，溶解后定容至一定体积;另一种是标定法，即先配制成近似需要的浓度，再用基准物质或用标准溶液来进行标定。1.直接配制法准确称取一定量的基准试剂，溶解后定量转入容量瓶中，加试剂水稀释至刻度，充分摇匀，根据称取基准物质的质量和容瓶体积，计算其准确浓度。2.间接配制法间接配制法又称标定法，是指将要配制的溶液先配制成近似于所需浓度的溶液，然后再用基准物或标准溶液标定出它的准确浓度。注意事项：(1)称样时要准确称量，且其量要达到一定数值(一般在200mg以上)，以减少相对误差。(2)注意“定量转入”操作，要100.0％全部转入，不应有损失。(3)注意试剂水的纯度要符合要求，避免带入杂质。(4)摇匀时要塞紧瓶口，并注意瓶塞严密不漏，避免溢漏损失。接下来看看如何用高纯标准物质配置标准溶液几种常见酸、碱的配置方法按照一般溶液的配置过程，配置溶液的第一步就是计算，计算的前提就是知道原试剂的密度和浓度。1.酸溶液2.碱溶液无论是配置一般溶液还是标准溶液，都会用到容量瓶，所以对于容量瓶的使用有一定的要求。容量瓶的使用六忌：1.忌用容量瓶进行溶解（体积不准确）2.忌直接往容量瓶倒液（洒到外面）3.忌加水超过刻度线（浓度偏低）4.忌读数仰视或俯视（仰视浓度偏低，俯视浓度偏高）5.忌不洗涤玻璃棒和烧杯（浓度偏低）6.忌标准液存放于容量瓶（容量瓶是量器，不是容器）

语法——并列句和状语从句语法——并列句和状语从句

/语法——并列句和状语从句第12讲并列句和状语从句 两个或两个以上的简单句用

并列连词

连在一起构成的句子叫做并列句，其基本结构是“

简单句

+并列连词+简单句”。并列连词有:and,but,or,so等。状语从句是在句子中起副词作用的句子。根据状语从句在句中不同的作用可分为：时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步和比较状语从句。并列连词和从属连词是高考的重要考点之一，在语法填空中通常以无提示词的方式进行考查，在短文改错中主要考查并列连词和从属连词的误用。并列句和状语从句的考点如下：

核心考点01考查并列连词并列连词是用来连接两个或多个并列的词、短语或句子的词,主要表示并列、选择、转折、因果等关系。并列连词在句子中位置比较固定,必须位于所连接的并列单位之间;两个并列连词不能并用。1.表示并列关系的连词表示并列关系的连词有and,both...and...,notonly...butalso...,neither...nor...等。2.表示选择关系的连词表示选择关系的连词有or,either...or...等。3.表示转折关系的连词表示转折关系的连词有but,yet,while等。4.表示因果关系的连词表示因果关系的连词有for，so。Welistenedeagerly,forhebroughtnewsofourfamilies.5.when作并列连词的用法when除了作从属连词,引导时间状语从句外,还可作并列连词,其意义为“这时,那时”,相当于andatthis/thattime。常用于下列句式:①sb.wasdoingsth.when...②sb.wasaboutto/goingtodosth.when...③sb.wasonthepointofdoingsth.when...④sb.hadjustdonesth.when...。如:Wewerehavingameetingwhensomeonebrokein.我们正在开会,这时有人闯了进来。6.while作并列连词的用法while除了作从属连词,引导时间状语从句外,也可作并列连词,意为“而,却”,表示对比。如:Helikespopmusic,whileIamfondoffolkmusic.他喜欢流行音乐,而我喜欢民间音乐。Ilikeplayingthepianowhilemysisterlikesplayingtheviolin.我喜欢弹钢琴，而我妹妹喜欢拉小提琴。典例分析1(2017北京卷)—Peter,pleasesenduspostcards_________we’llknowwhereyouhavevisited.—Noproblem.【解析】句意:——彼得,请给我们邮寄明信片,这样我们就能知道你参观过哪些地方。——没问题。根据句意可知，第一句中前后两个分句为因果关系,所以填so。 【答案】so典例分析2Heisashyman,_________heisnotafraidofanythingoranyone.【解析】句意:他是一个腼腆的人,但是他不惧怕任何人和任何事。根据前后句意可知,这里需要一个表示转折关系的连词。【答案】but典例分析3Youhavetomoveoutoftheway_________thetruckcannotgetpastyou.?【解析】句意:你得让让路,不然卡车过不去。根据句子结构和句意可知,空格处应该用or,表示一个否定的条件,意为“不然的话”。【答案】or典例分析4Ourroomshadn’tbeenreservedforthatweek,_________fortheweekafter.?【解析】句意:我们的房间预订的不是那一周,而是后一周。根据前面的hadn’t判断,本空填but;not...but...“不是……而是……”。【答案】but典例分析5Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,_________someofthemlookedveryanxious.?【解析】句意:很多人在公交车站那里等着,他们中一些人看上去很焦躁。空格前后是两个句子,而且表示两种并列的状况,所以要用and连接。【答案】and典例分析6Givemeachance,_________I’llgiveyouawonderfulsurprise.?【解析】句意:如果你给我一个机会,我会给你一个惊喜。此处为“祈使句+and+简单句”结构。【答案】and状元提醒祈使句加and,or引导的并列句表示条件。Studyhard,oryouwillfailtheexam.好好学习，不然的话会考试不及格。Standup?and?you’llseefarther.?如果站起来，你就会看得更远。

核心考点02考查时间状语从句时间状语从句通常由从属连词when，while，as，till/until，not...until...，since，before，whenever，after，assoonas，hardly…when…，nosooner…than…，once等引导。作答相关的试题时，一定要根据上下文所提到的动作或事件的先后关系来判断。1.名词词组引导时间状语从句名词词组everytime，thenexttime，themoment，theinstant等，也可起从属连词的作用，引导时间状语从句。Ithoughtherniceandhonest?thefirsttimeImether.我第一次见她就对她印象很好并认为她很诚实。I?foundmyselfinanentirelynewworld?the?moment?I?arrivedinBeijing.我一到北京就感到耳目一新。2.副词用作连词引导的时间状语从句instantly,immediately，instantly，directly,presently等也可起从属连词的作用，引导时间状语从句，表示"一……就……"的意思。 Theyoungladyrushedintotheroom?immediately?sheheardthenoise.那位年轻女士一听到响声就冲进房间。Directly?he?camein,?he?knewsomethinghadhappened.他一进来，就知道出了什么事了。3.when,while和as的区别(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while和as只能和延续性动词连用。Sorry,Iwasoutwhenyoucalledme.对不起,你打电话时我刚好外出了.Strikewhiletheironishot．趁热打铁Thestudentstooknotesastheylistened.学生们边听课边做笔记.(2)when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。Whenhehadfinishedhishomework,hetookashortrest.当他完成作业后,他休息了一会儿。WhenIgottotheairport,theguestshadleft.当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。(3)当主句、从句动作同时进行，从句主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用as，意为“随着……”；“一边……,一边……”。Theatmospheregetsthinnerandthinnerastheheightincreases.随着高度的增加,大气越来越稀薄。(4)如果主句表示的是短暂性的动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作，when/while/as可换用。When/While/AsIwalkinginthestreet,Isawafriendofmine.我在街上走的时候，看到了一位朋友。4.till,until和not…until的用法 (1)till和until用于肯定句中，和延续性动词连用，意为“直到……为止”，表示该动作或状态的终止时间。(till和until作介词的用法相同)Shestoodthereuntilhehadpassedoutofsight.她站在那里直到他从视线里消失。(2)till和until用在否定句中，常和非延续性动词连用，意为“直到……才……”，表示动作的开始时间。 TheOlympicGames,firstplayedin776B.C.,didnotincludewomenplayersuntilitwasheldin1912.奥林匹克运动会第一次举办是在公元前776年，直到1912年才有女选手参赛。注意：until可以用在句首，till不可以用在句首。Untilyoutoldme,Iknewnothingaboutit.直到你告诉我，我才知道这件事情。 5.since和before的用法比较(1)since引导的时间状语从句，从句谓语动词是延续性动词的时候，理解为某动作的终止，如果从句谓语动词是非延续性动词的时候理解为某个状态的开始。Itisthreeyearssincehebecameateacher.他当教师已经三年了。Itisthreeyearssincehewasateacher.他不当教师已经三年了。(2)before引导的时间状语从句它可翻译为：“还未……就……”，“……才……”，“还没来得及……就……”等。HewalkedoutoftheroombeforeIcouldsayaword.我还没来得及说一句话他就走出了房间。 ③与before和since相关的句型Itis+一段时间+since…(过去时).自从……以来…… Itwillbe+一段时间+before…(一般现在时).要过多长时间才…… Itwas+一段时间+before…(一般过去时).过了……才…… Itwillbe+not+一段时间+before….过不了多长时间……就……Itwasn’t+时间段+before…(一般过去时).过……之后就…… Itis30years?sincehejoinedtherevolution.他参加革命己三十年了。Itwasthreedays?beforehecameback.他三天后才回来。Itwillbeamonthbeforewegraduate.再过一个月我们就毕业了。典例分析1(2017北京卷)Ifyoudon’tunderstandsomething,youmayresearch,study,andtalktootherpeople_________youfigureitout.【解析】句意:如果你不理解某个事物,你可以去调查、研究、与他人交谈,直到你把它弄明白为止。所填的词意为“直到”，所以用until/till引导时间状语从句,【答案】until/till典例分析2theweddingceremonybegan,thecouplenervouslyrepeatedtheirvows“Wepromisetoloveeachotherforbetter,forworse,forricher,forpoorer,insicknessandinhealth”.【解析】句意:当婚礼开始时,那对新人紧张地重复着他们的誓言“我们发誓彼此相爱,无论环境好坏、无论贫穷富足、无论疾病健康。”根据上下文逻辑可知设空处引导时间状语从句,且从句谓语动词为瞬间动词,故答案为When。【答案】When典例分析3Itwasthemiddleofthenightmyfatherwokemeupandtoldmetowatchthefootballgame.?【解析】句意:午夜时分,父亲叫醒我,告诉我看足球比赛。when“当……时候”,并且从句谓语动词wake是短暂性动词，所以填when。【答案】when典例分析4Theyoungcouplewhoreturnedmylostwallet,leftIcouldaskfortheirnames.?【解析】句意:将钱包归还给我的那对年轻夫妇,在我问他们的姓名之前就已经离开了。结合句意可知,此处填before引导时间状语从句,表示“在……之前”。【答案】before典例分析5状元提醒时间状语从句注意事项1.需注意各种从属连词，尤其是比较容易引起错误的搭配和不常使用的词。如：hardly…when…，nosooner…than…，themoment，everytime，once，eachtime等。2.注意时态的呼应。时间状语从句中用一般现在时态代替将来时态。此外，since引导的从句和主句时态不一致，hardly…when…，nosooner…than…时态的搭配都是需要引起注意的。3.主句后跟until/till引导的句子时，要注意主句动词的延续性和终止性的区别，还要注意对until引导的内容进行强调的用法。

核心考点03考查地点状语从句地点状语从句通常由where，wherever和everywhere引导。作答时一定要根据下文的逻辑关系来判断所填的从属连词，并注意where引导的地点状语从句和定语从句的区别。Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。?Wherevershegoes,therearecrowdsofpeoplewaitingtoseeher.?她所到之处都有成群的人等着见她。典例分析(2017江苏卷)Located_________theBeltmeetstheRoad,JiangsuwillcontributemoretotheBeltandRoadconstruction.【解析】句意:位于“一带”与“一路”的交汇处,江苏将为“一带一路”建设作出更大贡献。根据句意可知，所填的词引导地点状语从句，所以填where。 【答案】where状元提醒where既可以引导定语从句，也可以引导地点状语从句。引导定语从句时，从句前应该有一个表示地点的名词作先行词，where可以变为“介词+关系代词”形式；而状语从句前则没有先行词。Putthebookattheplacewhereyoutookit.(定语从句)Putthebookwhereyoutookit.(状语从句)把书放回原来的地方。

核心考点04考查原因状语从句原因状语从句由because，since，as，nowthat等连词引导。作答时可根据上下文的因果关系来判断。典例分析Hotasthenightairwas,wesleptdeeply________weweresotiredafterthelongjourney.【解析】句意：夜晚的空气很热，我们睡得很深，因为长途旅行后我们太累了。根据句意可知，前面是结果，后面是原因，所以填because。【答案】because状元提醒1.because，since，as，nowthat的区别连词区别

位置

内涵

能否回答why问句

能否被强调

because(因为)

主句前或后

直接原因

能

能

as(由于)

主句前或后

双方都知道的原因

否

否

since/nowthat(既然)

主句前

Nowthatyou’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.既然你有了机会，你要充分利用它。 Wehadbetterhurry?asit'sgettingdark.因为天快要黑了，我们最好快点。 2.另外，seeing(that)…(由于；鉴于)；considering(that)…(考虑到；鉴于)也可引导原因状语从句。 Seeing?(that)theweatherisbad,we’llstayathome. 因为天气不好,我们要呆在家里了。 Considering?(that)?itishandmade,thepriceseemsreasonable.考虑到它是手工制成的，价格还算合理。核心考点05考查目的状语从句常用引导词:sothat,inorderthat。特殊引导词:lest,incase,forfearthat。如:Inorderthateverystudentmightunderstandit,theteacherexplainedthatpassageagainandagain.?为了使每个学生都明白,老师反复讲解那一段。Wespokeinwhispersforfearthatwemightwakethebaby.?我们轻声说话,以免吵醒婴儿。典例分析Hehadhiscameraready_______casehesawsomethingthatwouldmakeagoodpicture.【解析】句意：他准备好了相机以防看到可以拍摄的景物。incase“以防；以免”，引导目的状语从句。【答案】in核心考点06考查结果状语从句so…that…和such…that…引导结果状语从句，意思相同，意为“如此……，以至于……”。如：Heissuchakindpersonthatwealllikehim.?=Heissokindapersonthatwealllikehim.?=Heissokindthatwealllikehim.?他是一个非常善良的人,我们都喜欢他。典例分析Itwas_________warmthatthefamilyhadtohavetheelectricfanonalldaylong.【解析】天太热,一家人不得不全天开着电扇。分析句子结构可知，本题是so…that…引导的结果状语从句。空格后面是形容词，所以填so。【答案】so状元提醒so…that…和such…that…各自所使用的句式如下:so+形容词（副词）+that从句so+many/few/much/little+名词+that从句so+形容词+a(an)+单数可数名词+that从句such+a(an)+形容词+单数可数名词+that从句such+形容词+复数名词(不可数名词)+that从句such+alotof/lotsof+名词+that从句 I’vehad?somanyfallsthat?I’mblackandblueallover.我摔了好多次跤，周身青一块紫一块的。Thisissuchaninterestingbookthatallthestudentsinourclasswanttoreadit.=Thisissointerestingabookthatallthestudentsinourclasswanttoreadit.这本书如此有趣，我们班所有的学生都想读。注意：当so,such以及各自修饰部分置于句首时，主句用部分倒装。当such为代词在主句中作表语时，such置于句首，主句用完全倒装。Suchwaswhathetoldme.这就是他告诉我的。

核心考点07考查让步状语从句让步状语从句通常由though，although，as，while,evenif(though)，whether...or...，however，whatever，whoever，whenever，nomatter+wh…等引导。典例分析1(2016浙江卷)_______onlineshoppinghaschangedourlife,notallofitseffectshavebeenpositive.【解析】句意：尽管网上购物已经改变了我们的生活，但是不是所有的影响都是积极的。根据句意可知，所填的词引导让步状语从句，所以填while/though/although。【答案】While/Though/Although典例分析2Idon’treallyliketheauthor,_______Ihavetoadmithisbooksareveryexciting.?【解析】句意:我实在是不喜欢那位作家,尽管我不得不承认他的作品非常激动人心。根据句意判断,两句之间是让步关系,故可填连词(al)though“虽然,尽管”。【答案】(al)though状元提醒1.while引导的让步状语从句，只能放在句首，意为“虽然；尽管”。While?he?loves?his?students,?he?is?very?strict?with?them.?虽然他爱他的学生,?可是他对他们很严格。2.as/though引导的让步状语从句常使用倒装语序。Well-writtenas/thoughthebookis,theauthorisnotsatisfiedandpreparedtoreviseit.尽管这本书写得很好，作者还是不满意并打算修改它。 3.“疑问词+ever”引导的让步状语从句 however，whatever，whoever，whenever等引导的让步状语从句相当于“nomatter+疑问词”，意为“无论……”。 Nomatterwhere(Wherever)yougo,Iwouldkeepyoucompany.不管你到哪去，我都会陪着你。 Whatever?you?doandwherever?you?go,?you?canencounterpain. 你无论做什么，也无论你去往何处，都会遭受苦恼。

核心考点08考查条件状语从句 常用引导词:if,unless。特殊引导词:as/solongas,onlyif,providing/providedthat,supposethat,incasethat,onconditionthat。如:Aslongasyoucankeepawayfromthem,you’resafe.?只要你离他们远一点,你就会安全。Providedthatyouhavethemoneyinyouraccount,youcanwithdrawupto$100aday.?只要账户存款足够,你每天对多可提取100美元。典例分析1(2016天津卷)Ilearnedthat________youfallinlovewithsomethinganddoitallthetime，youwillgetbetteratit.【答案】if【解析】句意：我了解到如果你喜欢上什么事情而且一直做，你会越来越擅长。that后为宾语从句，宾语从句又含有一个从句，前后为假设关系，所以用if引导条件状语从句。典例分析2________Ivisiteverybookstoreintown,IshallnotknowwhetherIcangetwhatIwant.【解析】句意：如果我不到城里每一家书店去看看，我就不知道是否能买到我想要的书。根据句意可知，空格处填unless引导条件状语从句。【答案】Unless核心考点09考查方式状语从句和比较状语从句方式状语从句一般由as，asif/asthough,theway等引导；比较状语从句由as…as…，notas/so…as，than,themore…,themore…引导。典例分析Theycompletelyignorethesefactsas________theyneverexisted.【解析】句意：他们完全忽略了这些事实，就仿佛它们不存在似的。根据句意可知，本句为方式状语从句。所以填if/though。【答案】if/though达标诊断以状元的方式，诊断纠错单句语法填空结合语境，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1.Iwasfrightenedonmyfirstday,_____IwasalsoexcitedthatIwasgoingtoattendmyfirstrealphysicsclass.【答案】but【解析】句意：第一天我很害怕，但是我也很兴奋，我要第一次上真正的物理课。根据句意可知，上下文是转折关系，所以填but。2.Thephotowastaken_______stoodthefamousstatue,alandmarkofthecityhepaidavisitlastJuly.【答案】where【解析】句意：照片是在著名雕塑那个地方照的，是去年七月他参观的城市地标。分析句子结构可知，所填的词引导地点状语从句，所以填where。3.Ireallyenjoylisteningtomusic______ithelpsmerelaxandtakesmymindawayfromothercaresoftheday.【答案】because【解析】句意：我非常喜欢听音乐，因为它能让我放松，使我不去想其它的事情。前后是因果关系，所以填because。4.Moreandmorepeoplearewillingtoshoponlinetogetwhattheywant,andIamoneofthem.Ijustcan’thelpbuyingthingsIneedthemornot.【答案】whether【解析】句意:越来越多的人愿意在网上买自己想要的东西,我就是其中之一。无论我需不需要,我都会情不自禁地买东西。根据语境可以推断出此处考查让步状语从句,whether...ornot“无论……还是……”。?5.InsomepartsofEurope,incomesarehigh,________inotherpartstheyaremuchlower.【答案】while【解析】句意：在欧洲的一些地区收入很高，而在其他地方则非常低。根据句意可知，上下文是对比关系，所以填while。6.Youneverreallyunderstandaperson________youconsiderthingsfromhispointofview.【答案】until/till【解析】句意：直到你能从他的观点角度上思考问题你才能真正了解一个人。7.______theaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.【答案】As【解析】句意：随着人口的增长，越来越多的老人需要照顾。根据句意可知，要填as，意为“随着……”。8.Findwaystopraiseyourchildrenoften,_______you’llfindtheywillopentheirheartstoyou.【答案】and【解析】句意：寻找方法经常表扬孩子，你就会发现他们会对你敞开心扉。根据句意可知，前后句是条件或假设关系，而且本句是“祈使句+and+简单句”结构，所以填and。9.Youmustlearntoconsultyourfeelingsandyourreason_______youreachanydecision. 【答案】before【解析】句意：你要学会在做任何决定之前都必须兼顾好情感与理智。对比reachanydecision和consultyourfeelingsandyourreason之间的关系，不难看出，兼顾好情感与理智在前，做任何决定在后，所以填before。10.Aswecansee,developingagoodhabitissoimportantIwouldliketointroduceonekindofgoodlearninghabit—keepalearningdiaryeveryday.【答案】that【解析】句意:正如我们看到的那样,养成一个好的习惯如此重要,以至于我想介绍一种好的学习习惯,即每天都要记学习笔记。根据语境可知此处考查so...that...引导的结果状语从句。11.Ibelieveyouwillhaveawonderfultimehereyougettoknoweveryoneelse.?【答案】once【解析】句意:我相信,一旦你慢慢认识了其他人,你就会在这儿玩得很开心。once引导条件状语从句,表示“一旦”,符合语境。12.Weshouldgobybusinorder_______wecangetthereearlier.【答案】that【解析】句意：我们应该坐公交车去为的是能早点到。根据前面的inorder可知填that。inorderthat“为了……”，引导目的状语从句。13.Somepeoplebelievethat_______aneggisbalancedonitsendatexactly12:00noon,itmeansthatthecomingyearwillbegood.【答案】if【解析】句意：一些人认为如果一个鸡蛋在正午12点能够立住，就意味着来年好运。此处表示条件，所以填if。14.Jimisingoodshapephysicallyeven_____hedoesn’tgetmuchexercise.【答案】though/if【解析】句意：即使没有得到多少锻炼，吉姆仍保持着良好的体型。eventhough/if引导让步状语从句，意思是“即使”。15.Now,regularpriceofadmissionis370yuan,________peakpricingforholidaysandweekendsissetat499yuan.【答案】while/but/though/although【解析】句意：现在普通门票是370元，而在假期和周末的高峰时期是499元。空格前后之间是对比关系，所以填while。也可填but,though或although，看作是转折关系或让步状语从句。16.Scientistshavediscoveredthatbeeslearntoflytheshortestpossibleroutebetweenflowerseven_____theyareinadifferentorder.【答案】though/if【解析】句意：科学家发现，即使改变花的位置，蜜蜂也可以在花朵间找到飞行的最短路径。evenif（即使）引导让步状语从句。17.Mary’smotherdoesn’tallowhertogoanywhereoutsidethetown________anothermemberofthefamilyisalong.【答案】unless【解析】句意：玛丽的母亲不允许她去镇外的地方，除非有家里其他人跟着一起。unless除非，引导条件状语从句。18.Whenyousmile,notonlydoyoufeelhappy,________youalsobringarayoflightintothelivesofothers.【答案】but【解析】句意：当你微笑时，你不仅感到幸福，而且还给他人的生活带来光明。本句为notonly…butalso…结构。19.Tomygreatdisappointment,mybestfriendleftthecity________Icouldhaveawordwithher.【答案】before【解析】句意：令我失望的是，我还没有来得及和我最好的朋友说句话，她就离开了这个城市。空格处表示“还没来得及”，所以填before。20.NosoonerhadMoYansteppedonthestage________theaudiencebrokeintothunderousapplause.【答案】than【解析】句意：莫言一走上台，观众就爆发出雷鸣般的掌声。分析句子结构(主句的谓语动词用过去完成时且主谓为部分倒装)可知，此处是nosooner...than...(一……就……)的固定句式，故填than。

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/老师写给学生的留言老师给学生的毕业赠言大全（二）1、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。2、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。?3、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。?5、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海???6、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。?7、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！?8、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。?9、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！?10、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！?11、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！?12、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！13、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。14、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。15、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！16、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。17五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！18、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。19、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现20、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！?21、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！?22、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。?23、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。24、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。?25、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。26、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。27、学问是苦根上长出的甜果。?28、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。?29、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。30、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。31、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。32、决心要成功的人，已经成功了一半。33、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。?34、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。35、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！??高三（1）班徐静芳老师：?紧张的高考结束了，大家圆满完成了高中学习任务。然而这是终点也是起点，是结束也是开始，因为你们即将踏上新的征途。很幸运，我能教到像你们这样懂事而又优秀的学生，我们能相聚于天一是一种缘分，感谢你们给老师带来那么多美好的回忆。临别时刻，老师衷心地祝愿大家在新的征途上走好每一步，希望我们每个同学，不管今后碰到多大的坎，都要充分相信自己的能力，记住“试试就能行，争争就能赢，信念不可无；不到最后不能轻言放弃！坚持到底才能胜利，因为人是要有点精神的！”以后芳姐会非常想念你们的！别忘记：有一种味道叫做家！不管你们将来在何方，芳姐永远衷心地祝福你们，等着你们的频频捷报！！Get?in?touch!?常联系哟！?高三（2）班：袁小建老师：?三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活！??高三（3）班陶晖老师：?整整三年，我们互相陪伴，一起度过。这三年来我们不仅有师生之情，更有朋友之谊。回忆三年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有价值的记忆，现在想来，曾经的酸甜苦辣都是那么美好，让我们好好珍藏起那些难忘的经历吧！而此刻，六月的每一簇鲜花都在为你们盛开，校园的每一方寸土都记录着你们的精彩。祝你们的梦想都实现，祝福你们从此一路灿烂。无论沧海桑田，别忘记我们的高三（3）班，无论何时何地，你们永远是我的骄傲！???高三（4）班卫晓燕老师：?一年前我们匆匆相遇，一年后又要匆匆别离，我心里有太多的不舍。回顾一年的历程，大家的热情、纯朴、善良、可爱给我留下了深刻的印象。这一年，于我们大家都是充实的一年，收获的一年，希望大家在以后的生活中收获更多。愿大家常回“家”看看，祝大家心想事成、前程似锦！???3??高三（5）苏天仪老师：?很高兴我们一起度过了将近三年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾；当你们取得成绩和成就的时候，老师们也为为你们默默地祝福，为你们加油！衷心地祝愿每一位同学生活得健康、快乐、幸福！???高三（6）吕一烽老师：?二年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。还记得我们的口号吗——跑出理想，放飞希望。你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。天下没有不散的宴席，记得常回家看看，因为天一是我们共同的家。???高三（7）计进伟老师：?在经历了高中三年一千多个日日夜夜之后，你们即将离开天一中学，奔赴自己崭新的前程了。我非常高兴和自豪，在人生中如此重要的一段日子我们能共同走过。现在，在分别的时候，我想说：人生的别离意味着成长。在今后的人生路上，我希望大家始终拥有两样东西：一是理性和智慧，你要凭性继续成长；二是视野和胸怀，你要有天下之念，报国之志。同时，也希望大家身在四海而心系天一，这里是你曾经的故乡，奋斗的原乡！衷心祝福你们，愿快乐与你们同在！???高三（8）秦波老师：?相逢陌生时，分手熟悉后。?相识是天意，相知是人意。?愿君多回忆，天一最有意。?海阔天空里，诚字伴你行。???高三（9）焦健生老师：?（9）班的同学们，和大家同行、同乐地度过了最为难忘的一年，我感到非常高兴。在你们即将走出天一校园的最后时刻，我祝大家一生平安、一生好运、一生精彩、一生幸福！欢迎你们经常来母校看看，母校永远记得你们，永远欢迎你们！???高三（10）孙丽娟老师：?三年，我们有缘成为师生，与你们一起度过生命历程中重要的时光。?“天一”是你们腾飞的起点，?愿你们飞的更高、更远。衷心希望你们能够成为一个真正拥有幸福的人。??高三（11）周新伟老师：?两年的时光，在不知觉中已悄然而去，在一起相处的日子里，我们齐心协力共同为高三（11）班创造奇迹与辉煌。我们以此为荣、以此为傲，并将此永远铭记于心。在分别之际，祝愿大家在今后的人生道路上为自己谱写出最美丽的篇章！有空常回母校看看。??????4?高三（12）吴胜强老师：?同学们，经过三年寒窗苦读，到了毕业离开母校的时候了。我想你们肯定舍不得离开母校，母校也舍不得离开你们。但是，雄鹰总有展翅翱翔的那一天，放心地去飞吧！今后不管你们到了世界的那个地方，请你们一定要记住：你们是天一的孩子，你们是最优秀的！祝大家一帆风顺，事业有成！??高三（13）高晓红老师：?不得不叹服时间老人的神奇，刚组班时的青涩还在眼前，但却又到了分手的渡口。太多的磕磕绊绊，13班从失望到希望，不敢相信，高三13班上学期被评为先进班级，不敢相信，到现在每月被评为月常规先进，不敢相信，一模到二模，更多的人从没有希望到很有机会，有理由相信，你们还将创造更多成绩。所以成功没有想象的那么困难，奇迹是相信奇迹的人创造的。我希望以后，大家能永远记得你曾经获得的财富，那就是坚持到底就是胜利。还记得跑操时迎风飘扬的红旗和我们青春的思绪吗？不仅是跑操的三个阶段，更是人生的三个阶段——高三13，气壮河山，成功的要素是你的信心和决心，只有相信自己能做到，你才真正能做到。是啊，气壮河山。但一旦决定行动，就不要吝惜自己的体力，要——“奋力拼搏，勇往直前”，因为奋、勇都是一种精神状态，是获得成功的关键所在。一个人一定要有气势，在奋勇面前，一切困难都是纸老虎。但在成功的途中，很多人一遇到挫折就放弃了，也许再努力一下，成功的喜悦就会浸润你的生命。所以一定一定记住——坚持到底，永不言弃。这不是跑操的口号，这是人生的宣言。这里，你笑过、哭过、奋斗过；这里有你青春的记忆；这里有你敬爱的老师；无论你们到哪里，这里有你的牵挂和我的牵挂，有空常回来看看。???高三（14）吴燕老师：同学们，我会永远为你们祝福，祝福你们每天都拥有一颗快乐的心，祝福你们都能通过自己的努力实现属于自己的幸福！???高三（15）王义老师?尽管相逢时你们的笑容还是那么清晰，但离别的时刻还是真实地来临了。一千多个日日夜夜，我很高兴能够陪伴你们走在人生的花季和雨季，快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦，以后的日子需要你们独自去打拼了。希望你们带着热情与宽容上路，带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖与爱心生活。六月是一个鲜花盛开，收获梦想的季节，当周围花开灿烂的时候，相信你们的梦想也一定会如期绽放！???高三（16）陈远贵老师：?亲爱的同学们，你们即离开天一中学，开始你们的大学生涯。离别之际，我送你们一句话：“平凡生活，坦荡做人；风雨人生，花开不败！”???老师给学生的毕业赠言大全((稍岗?陈瑞锋）?????发表日期：2010年1月29日??共浏览13493?次??????字体颜色：??选择颜色?黑?色?红?色?黄?色?绿?色?橙?色?紫?色?蓝?色?褐?色?墨?绿?深?蓝?赭?石?粉?绿?淡?绿?黄?灰?翠?绿?综?红?砖?红?淡?蓝?暗?红?玫瑰红?紫?红?桔?黄?军?黄?烟?灰?深?灰?灰?蓝????【字体：放大?正常?缩小】????????5????1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。???2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。???3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。???4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。???5、愿你是永远奔腾的千里马。???6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！???7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。???8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。???9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！???10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。???11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。???12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！???13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！???14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。???15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞?????16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。???17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！???18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、?

《我喜欢的小动物》写作提纲《我喜欢的小动物》写作提纲

/《我喜欢的小动物》写作提纲《我喜欢的小动物》写作提纲第一部分：写自己喜欢的小动物是什么。第二部分：写这个小动物的外形特征。要按照一定的顺序来写。比如从头到脚，或着从整体到局部来写。不需要面面俱到，写出令人印象深刻的特征就行。（注意运用比喻和拟人的修辞手法，使外形特征描写更佳生动形象！）第三部分：写这个小动物的生活习性。比如：爱吃什么？爱玩什么？怎么睡觉？（注意使用连续动作描写，还有小动物的表情描写。还要展开自己的想象，合理运用拟人的修辞手法。）第四部分：用一句话概括这个小动物的性格特点。然后举例详细描写你和它之间发生的趣事。（语言描写和心理描写）第五部分：写你对这个小动物的喜爱之情，和开头相互照应。

七下数学压轴题精选七下数学压轴题精选

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七下数学压轴题精选1.（11分）如图12-1，点O是线段AD上的一点，分别以AO和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD，连结AC和BD，相交于点E，连结BC.（1）求∠AEB的大小；AODCBEG图12-1（2）如图12-2，△OAB固定不动，保持△OCD的形状和大小不变，将△OCD绕着点O旋转（△OAB和△OCD不能重叠），求∠AEB的大小.CDOABEG图12-2

2.如图1，△ABC的边BC直线上，AC⊥BC，且AC=BC；△EFP的边FP也在直线上，边EF与边AC重合，且EF=FP．(1)在图1中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系；(2)将△EFP沿直线向左平移到图2的位置时，EP交AC于点Q，连接AP，BQ．猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想；(3)将△EFP沿直线向左平移到图3的位置时，EP的延长线交AC的延长线于点Q，连接AP，BQ．你认为(2)中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立吗?若成立，给出证明；若不成立，请说明理由．3．(本题8分)如图，CD是经过∠BCA顶点C的一条直线，且直线CD经过∠BCA的内部，点E，F在射线CD上，已知CA=CB且∠BEC=∠CFA=∠．(1)如图1，若∠BCA=90°，∠=90°，问EF=BE－AF，成立吗?说明理由．(2)将(1)中的已知条件改成∠BCA=60°，∠=120°(如图2)，问EF=BE－AF仍成立吗?说明理由．(3)若0°<∠BCA<90°，请你添加一个关于∠与∠BCA关系的条件，使结论EF=BE－AF仍然成立．你添加的条件是．(直接写出结论)4．(本题9分)如图，△ABC和△ADC都是每边长相等的等边三角形，点E、F同时分别从点B、A出发，各自沿BA、AD方向运动到点A、D停止，运动的速度相同，连接EC、FC．(1)在点E、F运动过程中∠ECF的大小是否随之变化？请说明理由；(2)在点E、F运动过程中，以点A、E、C、F为顶点的四边形的面积变化了吗？请说明理由.AEBCDF(3)连接EF，在图中找出和∠ACE相等的所有角，并说明理由．(4)若点E、F在射线BA、射线AD上继续运动下去，(1)小题中的结论还成立吗?(直接写出结论，不必说明理由)5.探究应用：如图（5），CB⊥AB，垂足为A，DA⊥AB，垂足为B．E为AB的中点，AB=BC，CE⊥BD．（1）BE与AD是否相等？为什么？图（5）CABDE（2）小明认为AC是线段DE的垂直平分线，你认为对吗？说说你的理由。（3）∠DBC与∠DCB相等吗？试说明理由．6.(本题8分)如图，△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°．(1)过点A任意一条直线(不与BC相交)，并作BD⊥，CE⊥，垂足分别为D、E．度量BD、CE、DE，你发现它们之间有什么关系?试对这种关系说明理由；(2)过点A任意作一条直线(与BC相交)，并作BD⊥，CE⊥，垂足分别为D、E．度量BD、CE、DE，你发现经们之间有什么关系?试对这种关系说明理由．7.(本题8分)如图，已知正方形ABCD的边长为10厘米，点E在边AB上，且AE=4厘米，如果点P在线段BC上以2厘米／秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CD上由C点向D点运动．设运动时间为t秒。(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过2秒后，△BPE与△CQP是否全等?请说明理由(2)若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等，则当t为何值时，能够使△BPE与△CQP全等；此时点Q的运动速度为多少?8.(本题12分)如图，C是线段AB上一点，分别以AC、CB为边作等边三角形ACD和CBE，连结AE、BD，AE交DC、DB分别为F点、H点，BD交CE于G点，连结FG.求证:①∠FAC=∠HDC;②∠HFG=∠HAC;③∠BHA=120°_O_C_B_A_y_x9.如图，在平面直角坐标系xoy中，点A（0，4），动点C在x轴上运动。（1）当点C运动到某一个位置（3，0）时，将△AOC沿y轴折叠到△AOB的位置，求点B的坐标。

_H_G_M_F_E_O_C_B_A_y_x（2）在（1）的条件下，若点E、F是射线AB、AC上的两个动点，连接EF，交y轴于点G，当E、F运动时，恰好y轴上有一点M，使得EM和FM分别平分∠AEF和∠AFE，过M作MH⊥EF，请你判断∠EMH和∠FMG的数量关系，并证明。

（3）若∠OAC的外角平分线与∠OCA的角平分线交于点N，_O_N_C_A_y_x当点C运动时，∠N的度数是否随点C位置的改变而变化？若变化，求其变化范围，若不变，求出其值。10.如图①，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：（1）如图②，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B=60°，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F。请你判断并写出FE与FD之间的数量关系；（2）如图③，在△ABC中，如果∠ACB不是直角，而（1）中的其它条件不变，请问，你在（1）中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。11.(本小题满分8分)如图，射线OD在AOB的内部，OA=OB，E，F是射线OD上两点．(1)如果AOB=90°，BEO=OFA=90°，如图(1)，那么得到结论△OBE△AOF，请说明它成立的理由；(2)如果AOB=80°，BEO=OFA=100°,如图(2)，此时，(1)中的结论是否仍成立?请说明理由；(3)若0°<AOB<180°，设BEO=OFA=a，则a与AOB满足条件________________________________时，(1)中的结论仍然成立．12.（本题满分10分）如图1，两个不全等的等腰直角三角形OAB和OCD叠放在一起，并且有公共的直角顶点O。（1）在图1中，你发现线段AC、BD的数量关系是______________；直线AC、BD相交成角的度数是_____________.（2）将图1的⊿OAB绕点O顺时针旋转90°角，在图2中画出旋转后的⊿OAB。（3）将图1中的⊿OAB绕点O顺时针旋转一个锐角，连接AC、BD得到图3，这时（1）中的两个结论是否成立？作出判断并说明理由。若⊿OAB绕点O继续旋转更大的角时，结论仍然成立吗？作出判断，不必说明理由。13．（本题12分）如图，已知等边△ABC和点P，设点P到△ABC三边AB、AC、BC（或其延长线）的距离分别为h1、h2、h3，△ABC的高为h．在图（1）中，点P是边BC的中点，此时h3=0，可得结论：．在图（2）--（5）中，点P分别在线段MC上、MC延长线上、△ABC内、△ABC外．（1）请探究：图（2）--（5）中，h1、h2、h3、h之间的关系；（直接写出结论）（2）证明图（2）所得结论；（3）证明图（4）所得结论．（4）（附加题2分）在图（6）中，若四边形RBCS是等腰梯形，∠B=∠C=60o，RS=n，BC=m，点P在梯形内，且点P到四边BR、RS、SC、CB的距离分别是h1、h2、h3、h4，桥形的高为h，则h1、h2、h3、h4、h之间的关系为：；图（4）与图（6）中的等式有何关系？FABCDEPM(4)ABCDEPM(3)ABCDEPM(2)ABCDEM(P)(1)ABCDEPM(5)FABCDEPM(6)RS14．如图①，直线l过正方形ABCD的顶点B，A、C两顶点在直线l同侧，过点A、C分别作AE⊥直线l、CF⊥直线l．(1)试说明：EF＝AE＋CF；图①DAECBFl图②ABEFClD(2)如图②，当A、C两顶点在直线两侧时，其它条件不变，猜想EF、AE、CF满足什么数量关系(直接写出答案，不必说明理由)．15．如图，已知∠AOB=120°，OM平分∠AOB，将正三角形的一个顶点P放在射线OM上，两边分别与DA、OB交于点C、D．求∠C