交通安全法宣传图片备课讲稿

交通安全法宣传图片手影戏手影戏

/手影戏手影戏教学目标：阅读《手影戏》教具准备：多媒体课件生字词卡片重难点:能够懂得人与人之间的要和睦相处的道理.教学过程：读一读，把课文读通请小朋友们以自己喜欢的方式朗读课文。师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词语，把短文读到正确，做到不添字，不漏字。检查识字情况（出示生字生词卡片）商店宁宁一屈一伸映出小鸡崽霸道陌生差点儿扑棱棱偎依鼓励学生自学：这些生字，哪些不用老师教，你们已经认识了？检查朗读情况。现在哪个同学有把握把课文读正确，读流利？悟一悟，把课文读懂。1.请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了什么。2在交流的基础上，让学生根据板书有条理的说说课文的主要的内容。3引导学生讨论，宁宁和那个男孩为什么后来都变成鸽子？4发挥教师的主导作用，让学生再读书，进行教育。宁宁开始和一个不认识的男孩展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量，他们就一起高兴的玩了起来。这个故事告诉我们要学会宽容。赛一赛小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个故事。那么现在，你们打算怎么来读好这篇课文呢？赛读:先让学生练读，再赛读。学生练习时，要想一想宁宁和男孩当时的心情，可以选择自己喜欢的段落练一练，也可以同桌互相读一读，在赛读过程中，注意运用语言激发学生的上进心，如；“谁愿意向他挑战？”“老师也想试一试。”同时，引导学生读好一些关键词句，如：“宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵向兔子扑去。”“那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。”“现在两只鸽子偎依在一起。”板书设计：语文园地四我爱阅读：手影戏

浪淘沙说课稿浪淘沙说课稿浪淘沙说课稿古诗《浪淘沙》说教材《浪淘沙》是北师大版六年级语文上册第三单元中的一篇主题课文，这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。二、说学情。

学生在经过了五年的语文学习后，已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤，能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解。但同时，学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。因此，教师在教学中应着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和习惯的同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象美。三、说教学目标：

小学语文课标明确指出，语文课程应重视语文的熏陶感染作用，在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发学生的想象力。根据教学大纲对六年级语文教学的要求和高年级学生的认知能力的现状，我确定了以下三个教学目标：教学目标：1、抓住关键词语来理解诗歌大意，体会诗歌包含的情感。2、有感情地朗读古诗，试着背诵。3、如情入景地学习古诗，培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能

教学重难点：体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。四、说教学方法：

1、设计理念本设计旨在抓住诗文的韵味和情味，引导学生走进乞巧，感受乞巧节的盛况，品味人们对幸福的向往。本课教学致力于引导学生反复诵读、展开丰富想象，体验和感悟诗情画意；同时合理运用相关资料，丰富教育资源，拓展诗歌的文化内涵，增加课堂情趣，体现语文课程“工具性与人文性的统一”。2、教学方法课堂教学要求突出学生的主体地位，培养他们的创新思维。针对本课的教学目标和古诗的特点，本课采用的教学方法为：（1）设境想象法：运用画面创设情境，音乐渲染情境，语言描述情境。学生在心境愉悦的环境中学习，受到美的熏陶，形象思维和抽象思维得到发展。（2）重点字词剖析法：突出语文学科的特点，进行扎实的语言文字训练，让学生在诗中体会祖国语言文字的美，使学生学有所获，学有所得。（3）朗读体会法：简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵读，在诵读中感悟，在诵读中积累。说学法学习古诗对于六年级学生来说，内容理解方面没有太大的难度，但是如何在教学过程中充分体现以学生为主体，培养学生自主学习的能力和创新意识，是摆在我们面前的教学任务。因此，在教学中我确立了以学定教的主导思想，努力体现以学生为主体。对古诗内容的理解上，以学生的独特体验为主，给学生充分的思考、讨论时间，力求使课堂体现一个全体学生积极学、独立学、创造性地学的过程，使学生的语文素质得到真正的提高。每一个孩子都愿意去做发现者，以满足自己的表现欲。理解诗意过程中，教师要尊重了解学生的个性心理体验，不做统一的讲解，特别是学习《浪淘沙》时，诗中所阐述的道理让学生自己体会，教师相机指导，做到让孩子有自己的收获。

六、说教学过程一、导入。课件展示黄河的视频，学生观看后教师导入。黄河，是中华民族的摇篮，它源远流长，一泻千里。远远望去，只见它蜿蜒曲折，奔流于万山丛中。仿佛由天上流来，又仿佛流向天外。在那片广袤无垠的大地上，地上奔涌的黄河与天空浮动的白云，使人感到宇宙的宏大与旷阔。这节课我们共同学习刘禹锡的《浪淘沙》。（让学生观看视频，意在激发学生兴趣，充分调动学生的积极性，同时让学生对黄河有了直观地了解。）二、自主学习。（一）交流资料。1、介绍作者:。刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。2、补充介绍。（1）浪淘沙：唐代一种曲子的名称。（2）直上银河：传说汉武帝派张骞（qiān）寻找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。（3）牵牛、织女：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，因触怒王母，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。在教学时要充分考虑六年级学生的年龄特点和认识水平。六年级学生已经积累了一定的生活阅历认知经验。所以，在课前应指导学生自己搜集、整理资料，利用课外知识的学习加深对课文的理解；在教学中应指导学生反复咏诵诗歌，从中感悟、加深理解。运用多媒体教学，激发兴趣，让学生入情入境。在收集资料时，老师也能加入到收集资料的行列中来，为学生提供一个范例，可更好地调动学生收集资料的积极性，这样既填补了课堂的空白，又能增加学生有针对性的阅读。（二）朗诵诗歌，初步感知诗意。1、可用齐读、男女生分读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。2、感知诗歌内容。“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。古人有“七分诗三分读”的说法，可见在学习古诗时朗读的重要性。这是为什么呢？原因就在于只有在朗读（或吟诵）中才能充分发挥诗歌的抒情、审美的艺术效果，也只有在朗读中，学生才能辨味诗的语言，才能加深对诗意的理解，才能被诗中的情感所感染并与之产生共鸣。所以古诗教学中必须要重视反复朗读。本课朗读，我设计了“齐读、男女生分读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握，初步把握情感基调。在学生充分诵读中最终达到心领神会的地步。学生经历这个熏陶感染的过程，民族文化就会最终融入到学生的血液中，为他们的生命打上鲜明的民族底色。三、合作探究。引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。2、本诗描绘了怎样的画面？3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你又是从哪里体会到的呢？4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？语文课程标准》把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程标准的基本理念，学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求。在这种理念的指导下，教师应放手让学生联系对古诗已有的认知水平，反复诵读。鼓励学生大胆质疑，展开小组讨论，相互交流。教师可以挖掘学生学习古诗的经验，帮助学生归纳整理学诗的方法，在课堂上创设出一种生生互动、师生互动、和谐互助，充满人文气息的合作学习氛围，培养学生的主动意识和合作精神。四、拓展延伸，升华主题问：谁还知道哪些诗人歌颂，赞美黄河的优美诗句呀？课件展示：李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”王之涣的“黄河远上白云间”等诗句。【在学生充分诵读诗句，深入体会诗句的意境后，通过对这些诗句的欣赏，升华主题，让学生更进一步地感受到黄河一泻千里的气派，以及奔流不息的动态美，其源远流长的闲远仪态的静态美。】四、推荐阅读。刘禹锡的《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》。五、拓展作业：1、诵诗会：把自己积累的有关黄河的诗句有感情地背给同学们听。2、继续搜集有关黄河的诗句。传说，谚语、歌词准备举办一次“黄河，伟大的母亲！”手抄报。（课内外相结合。语文教学得法于课内，延伸于课外。如果学生在小学阶段这个记忆发展的最佳时期能背诵积累一些古典诗文，对孩子一生的发展所起的作用是不可估量的。本课古诗教学中让学生搜集一些描写黄河的诗句，多读，多记，重视了背诵积累，“腹有诗书气自华”，“胸藏万汇凭吞吐”。）

七、说板书设计黄河——银河——牛郎、织女好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现教学过程与教学目标的有机统一。

浅谈纪念性广场的设计浅谈纪念性广场的设计浅谈纪念性广场的设计浅谈纪念性广场的设计摘要：在这个瞬息万变的时代中,纪念性广场已不仅仅是城市广场的一部分,它在某种程度上代表着一个城市的形象、市民的文化修养。纪念性广场虽属于城市广场的范畴，但又与大多数城市广场有所不同，纪念性广场将作为城市规划中的一个重要方面给城市空间注入新的活力.关键词:纪念性；广场；设计引言随着城市化建设的迅速发展，生活节奏的不断加快，一处幽雅、和谐、安静的精神空间，是人们迫切需求的。这就注定了城市广场是城市规划中不可缺少的重要部分。而纪念性广场又是城市广场中具有代表性的一类广场，将在无形中为整座城市注入一股新的活力。城市广场是城市公共环境艺术的一个部分，是城市空间构成的重要部分，是市民社会生活的中心场所，是为了满足多种城市社会生活需要而建设的,以建筑、道路、山水、地形等围合,由多种软、硬质景观构成的,注入了雕塑、喷泉、照明等艺术手法，采用步行交通手段,具有一定的主题思想和规模的典型城市户外公共活动空间。同时又是城市空间组织中最具公共性、最具艺术魅力，也是最能反映现代文明和气愤的开放空间，是具休闲、娱乐为一体的休闲场所。而纪念性广场将在城市空间规划中扮演其独特的角色。一、纪念性广场的意义城市广场中的纪念性广场通常是指在具有历史纪念意义的地区，或是以历史文物、纪念碑等为主题，用以纪念某一历史事件或某一人物的广场。在这类广场中，具像雕塑往往发挥着重要作用，成为被市民认同的城市标志物，主要是以为目的。有时也与政治广场、集会广场合并设置为一体。社会在发展，人类在进步，设计也在不断的创新。因此，现代的纪念性广场越来越趋向综合性、多元化发展。纪念性广场是城市风貌、文化内涵和景观特色集中体现的场所。一个城市是否具有悠久的历史文化、是否具有英雄事迹、是否具有丰功伟绩、是否具有值得纪念和学习的人物与事件，都将在纪念性广场中一一体现出来。纪念性广场作为城市规划中的一部分，当然具有其特殊的意义，并将在无形中为城市做出巨大的贡献。例如：1．增强了城市的休闲娱乐空间，为忙碌的市民提供一处放松精神的空间。它结合广大市民的日常生活、文化活动，满足他们对城市空间环境日益增长的艺术审美要求。在设计手法与美学设计思想上运用了对比与统一、变化与协调、比例与尺度、均衡与稳定、呼应与衬托、节奏与韵律等，使广场本身所表现出来的和谐魅力、良好景观给人们以美妙的视觉艺术享受。2．庄严、宏伟、明朗、壮丽、祥和的气氛，使人们产生积极向上、自豪、欢快和向往的情绪，唤起人们内心的情感，达到陶情冶性、愉悦身心的目的。3．在一定程度上能够带动当地的旅游产业的发展。纪念性广场无论是纪念人物还是事件，都是值得纪念和学习的。当它与城市的大环境、小背景相结合形成一条旅游线时，此广场不仅实现了其凭吊、瞻仰、纪念、游览的目的，同事也为本城市起到了宣传的作用，从而能够在更大程度上吸引全国各地的人们来到本城市旅游观光。4．可以带动广场周围经济文化的发展。一座好的纪念性广场当然要有好的纪念品来搭配，这就给当地的人们提供了自主创业的机会。二、纪念性广场主题的选择在纪念性广场设计中主题的选择是重中之重，是整套广场设计方案的第一步。我们必须明确此广场纪念的是人还是事。如果是人物，又是哪方面的人物：是历史人物还是当代人物，是将军、文人、战士还是领袖。如果是事件：是战争事件，还是文化事件等。当这一切都确定以后，我们才能去确定此广场的地理位置的选择、元素的运用、文化的融入和设计手法的运用等等。著名城市规划学家伊利尔·沙里宁说：“让我看看你的城市，我就能说出这个城市居民在文化上追求的是什么。”广场是城市两个文明的窗口，所以应赋予广场以丰富的文化内涵。在此主题的选择就显得尤为重要了。纪念性广场是城市广场中比较有代表性的一类广场，他的文化内涵在某种程度上体现的是整个城市的文化底蕴，代表的是市民的文化素养。文化环境具体表现为：文脉、传统、历史、宗教、童话、神话、民俗、乡土、风情、纪念性的、闻名的、怀古的、原始艺术、人类的能量、文学与书法、诗意、符号学等等。设计师也可以在设计中表达自己的某种特定的思想与意图，尤其要注意将历史文化与现代文明融为一体。在纪念性广场设计中，尤其要注重挖掘广场所在城市潜藏的丰富的文化内涵，体现出独具一格的文化特色。三、纪念性广场中具体元素的运用（一）雕塑纪念性广场通常以大型纪念性雕塑为主体。一般情况下雕塑都位于主体广场的主要轴线上的重要地段或广场的几何中心，以较大的尺寸（古典广场雕塑常以较高的基座衬托）形成控制广场空间的主要焦点，使广场成为一个核心突出、脉络鲜明的空间体。（图1）（图1）雕塑是广场美化的点睛之笔，应服从于广场主题的需求，要与广场的气氛情调相一致，与周围的环境内容相符合，对整个广场起到一种烘托的作用。所以，雕塑本身要成为经得起时间考验的艺术品，不仅要有好的创意，还要有美的形式。正如刘开渠在论述城市雕塑的作用时讲到：“屹立在街头、广场、园林、建筑物上的硬质材料的圆雕或者浮雕不分季节，不论昼夜，总在默默地放射艺术光华。”“它既为当代服务，又为未来的历史时代留下不易磨灭的足迹，正如我国的唐文化以及古希腊、古埃及、古罗马的文化，经过历史长河的冲刷，不少东西被淹没了，而硬质材料的雕塑却能够比较长期的留了下来，成为历史的见证和人类文化的对比。”雕塑的尺度大小应考虑以下两个因素：一是整个广场的尺度，二是人体的尺度。纪念性广场主体雕塑的尺寸通常以广场为尺度，以此来体现广场的宏伟壮丽。但并不是说纪念性广场就不需要以人为尺度的雕塑。恰恰相反，以与人体等大的尺度塑造极具亲和的形象，既没有雕塑基座，也没有周边围护的雕塑，以小巧的体量经常被裹入熙熙攘攘的人群中，但却带给观赏者特殊的惊喜和趣味，同时也拉进了广场与市民的距离。（二）水体与照明人类有着本能利用水，观赏水，亲近水的需求，借水抒情，以水传情的能力。水能降低噪音，减少空气中的尘埃，能够调节环境局部小气候，对人的身心大有裨益。水可动可静，可无声可喧闹，平静的水使环境产生宁静感，流动的水则充满生机。纪念性广场是一个比较严肃的空间，从心理上会无形的给市民以压抑感，这时就需要具有亲和力的物体来缓解此现象，而水应首当其选。它的流动性、随和性刚好与雕塑的坚实、庄严形成互补，雕塑与水体的配合堪称广场设计的完美结合。同样，从人的需求出发，照明也是广场的重要要素之一。在白天人们都忙碌在工作与生活之中，除了休息日以外，人们很少有机会来到广场休闲娱乐，所以，在白天对广场灯光的照明要求并不明显。因此，只借助阳光的照射就足够了。而在一天的忙碌之后，人们来到庄严、肃穆的纪念性广场时，美妙的灯光不仅可以缓解那种沉重感，还会给广场增添一种神秘的气氛。在广场的主空间，宜采用高压钠灯，给人以高亮度的感觉，在雕塑、绿化、喷泉处突出灯光产生的影响，宜多通过反射、散射或漫射，使色彩多样化，并使之交替，混合产生理想的退晕效果：喷泉在喷射的过程中，会形成一张天然的屏幕，这张屏幕在五彩灯光的照射下，瞬息万变、美轮美奂。喷泉的水花形成的雾气环绕在雕塑的周围，再加上灯光的照射为神奇的雕塑又增加了一份神秘感。同时，光源的选择应考虑季节的变换，夏天宜采用高压水银荧光灯带有清凉感。冬天宜采用桔红色的光使广场带有温暖感，灯光是光明的代名词，是人们心灵的向往。水是活的，同样灯光也是活的。灯光随着心情的变化而变化、随着天气的变化而变化、随着气候的变化而变化。使人们无论在何时，带着怎样的心情来到此地，都会在这美妙的气愤中享受着每一份快乐。雕塑、水体与灯光的完美结合，形成了纪念性广场的灵魂，成为广场中心的一道亮丽的风景线（图2）。四、纪念性广场的发展纪念性广场整体气氛要庄严肃穆但不是冷漠无情。人们通过自己的行为活动参与到纪念性广场中，从而实现它的价值、意义。这就要求在进行广场设计时，要注重与人的交流。纪念事件、纪念历史是一方面，启示后人，充盈心灵则是更重要的一方面。开放性、可达性、易识别性的特点使纪念性广场的施教功能得以发挥。纪念性广场的纪念性决定了自身的地理位置，相比其他类型的城市广场要求要更加严谨，需要根据所纪念的内容选址。具有重大历史意义的纪念性广场，比如陵园纪念广场要求气氛严肃、深刻庄严，就应尽量远离城市商业区的喧嚣，相对而言人物纪念广场、文化纪念广场等与人们交流比较密切的一类广场则可选在城市的中心地区，或城市的繁华地带。随着市民对物质文化需求的增加以及对人居环境要求的提高，纪念性广场的建设越来越成为一种必要，同时纪念性广场也逐渐走向多元化、综合性发展的方向。通常一提到纪念性广场，人们脑子里首先反映到的会是“伟人”、“重大历史事件”、“陵园”等等，似乎纪念性广场只能为惊天动地的人或事而建。而忽略了以“人文”为主题的纪念性广场的设计。以“风筝文化、民俗文化、人文文化”为主题规划（图3）设计的“世界风筝都纪念广场”是我国少有的以纪念风土文化为主题内容的纪念性广场（图3）。在这里，传播文化是它的本质功能，其内容表现非常丰富。广场通过吉祥大道、鸢标广场、咏筝栈桥、芙蓉树阵、民俗长廊、儿童乐园、森林公园、风博广场、滨河景区、露天剧场十大景观，追颂历史，咏颂现在，展颂未来，更直观的为风筝文化与民俗文化的展示与传播提供了多方位、多视角的场所，给潍坊这座城市增添了一方美丽的景观，成为市民休闲娱乐、全民健身强体、商业购物消费以及举办大型集会活动的城市广场。纪念性广场不能只停留在对某人或某物的纪念意义上，要把它融入到整个社会的大背景小环境中去。要与整个社会、世界接轨。一座好的纪念性广场不仅要起到纪念的作用，还要起到启示后人的作用，让人们在文化熏陶中记住其伟大，发扬其精神。与此同时，凭借此广场的文化内涵和艺术修养，还能带动整座城市的文化与经济的发展。

中国是一个具有悠久历史文化的文明古国，纪念性广场在设计中有着自己独特的设计方法，中国古典元素在纪念性广场设计中的地位是其他任何元素所无法替代的。但是中国元素并不是一成不变的，在运用中国古典元素的同时，再融入一些东西方现代元素以及现代的设计手法，使整座广场的设计更加灵活，同时又透露着一股新的生命力。一座城市的发展离不开古老的文化，但只靠古老的文化是不行的，他需要的是古于今的结合，中与外的结合。在继承中求创新，在创新中求发展，才能保持城市纪念性广场文化的永久不衰。

地质人必须掌握的术语口诀地质人必须掌握的术语口诀

/地质人必须掌握的术语口诀地质人必须掌握的术语口诀2016-08-21?

矿业界

“逢沟必断”、“向斜成山，背斜成谷”，当看到这些字眼时，无论是莘莘学子还是高级教授，无论是地质队员还是矿山工人，都有一种说不出的亲切感。地质界的口诀，真的太多太多了，从普通地质学、古生物学、地层学等等，到结晶学、岩石学……应有尽有。这些术语读起来朗朗上口，让神秘的地质又有了一层清爽的面纱。

一、矿产勘查1地质研究需先行，物化探确定靶区，露头矿化要细研，老硐编录莫放过，工程还需槽坑钻，样品采取合规范，资料整理应当天，综合研究必谨慎，广调研，多论证。解读：这句口诀把地质勘查的流程完整的整理出来，这是搞勘查必不可少的步骤。二、地层与年代学2太元古中新生代，震寒奥志泥石炭，二三侏白第三四，古始渐中上更全。解读：这首口诀是记忆地质年代最为简洁、快速的方法。3地质年代表口诀记忆法新生早晚三四纪，六千万年喜山期；

中生白垩侏叠三，燕山印支两亿年；

古生二叠石炭泥，志留奥陶寒武系；

震旦青白蓟长城，海西加东到晋宁。解读：

1、新生代分第四纪和早第三纪、晚第三纪，构造动力属喜山期，时间从6500万年开始。

2、中生代从2.5亿年开始，属燕山、印支两期，燕山期包括白垩纪、侏罗纪和三叠纪的一部，印支期全在三叠纪内。?

3、古生代分为早晚，二叠纪、石炭纪、泥盆纪属晚古生代，属海西期；志留纪、奥陶纪、寒武纪在早生代，属加里东期；震旦纪、青白口、蓟县、长城纪在元古代，震旦属加里东期，其余属晋宁期。4

冥古宙，四十六（亿年）?

地球一片灰蒙蒙?

太古宙，三十八?

主要分布在北华?

片、片麻岩火山岩?

五台运动花岗嵌?

元古宙，二十五?

宙分古中新三代?

滹沱长（城）蓟（县）青白口（纪）?

震旦纪，荒诞极?

无脊椎动物找裸替?

显生宙，五亿七?

宙分三代古、中、新?

古生代，好繁盛?

大量化石在地层?

寒武奥陶和志留?

海生无脊水中游?

鱼类生在泥盆里?

石炭二叠水陆栖?

中生代，两亿五?

秦祁昆仑画条弧?

南方为海北为陆?

侏罗纪，爬着行?

地上霸主是恐龙?

白垩纪，环境恶?

恐龙菊石全绝灭?

新生代，三、四纪?

哺乳动物盖被子?

台湾喜马被海淹?

二百万年（前）褶成山?

事过不久人出现?

不过暂把地球看解读：这首口诀描述了不同地质年代的时间单位以及当时地球上的主要特征。三、构造地质学5背上拱，成山岭，中间老，两翼新。

向下弯，成谷盆，两翼老，中间新。

背斜顶，受张力，易侵蚀，成谷地。

向斜槽，物质密，抗侵蚀，成山岭。

（背指背斜，向指向斜）解读：这首口诀描述了背斜和向斜的野外地质特征。6背斜找油，向斜找水

解读：背斜外形上一般是向上突出的弯曲。岩层自中心向外倾斜，核部是老岩层，两翼是新岩层。背斜常是良好的储油、气构造。所以背斜找石油。向斜一般是岩层向下弯曲。因此，从地形的原始形态看，向斜成为谷地。但是，由于向斜槽部受到挤压，物质坚实不易被侵蚀，经长期侵蚀后反而可能成为山岭，相应的背斜却会因岩石拉张易被侵蚀而形成谷地。此外，煤、石油等是由千万年的地质演化形成的，与岩层的新老关系密切。有些含有油气的沉积岩层，由于受到巨大压力而发生变形，石油都跑到背斜里去了，形成富集区。所以背斜构造往往是储藏石油的“仓库”，在石油地质学上叫“储油构造”。通常，由于天然气密度最小，处在背斜构造的顶部，石油处在中间，下部则是水。寻找油气资源就是要先找这种地方。7中华大地构造歌

中华厚壳小块集，罗迪尼亚另聚齐。

喜马拉雅冈底斯，羌塘兴凯属泛非。

西域地块多迁移，亲近中朝变扬子。

东西排列转南北，陆块滑动数千里。

天山印支碰撞多，偏安欧亚东南翼。

东移陆壳坐洋幔，东亚逆转燕山期。

拼合碰撞冈底斯，缩短顺转白垩纪。

太平洋底西俯冲，背斜走滑造油藏。

高原山脉大台阶，地理环境定型迟。

板内拉张控成矿，灾害地震应力异。解释：这个就不解释了。。。。。解释完了需要一本书。。自己去看中国大地构造学吧。8相反相同，相同相反，相同小相同。解读：等高线相交的曲线。当其穿过沟谷或山脊时，露头线均呈“V”字形态。根据岩层倾向与地面坡向的结合情况，“V”字形会有不同的表现：A：“相反相同”——即：岩层倾向与地面坡向相反，露头线与地形等高线呈相同方向弯曲，但露头线的弯曲度总比等高线的弯曲度要小。“V”字形露头线的尖端在沟谷处指向上游，在山脊处指向下坡。

B：“相同相反”——即：岩层倾向与地面坡向相同，露头线与地形等高线呈相反方向弯曲。“V”字形露头线的尖端在沟谷处指向下游，在山脊处指向上坡。

C：“相同小相同”——即：岩层倾向与地面坡向相同，岩层倾角小于地形坡角，露头线与地形等高线呈相同方向弯曲，但露头线的弯曲度总是大于等高线的弯曲度。“V”字形露头线的尖端在沟谷处指向上游，在山脊处指向下坡。

根据以上“V”字形法则，就可以判断岩层的倾向。

“V”字形法则同样可以用来判断断层面的倾向，但不能判断断层的性质。

A、岩层倾向与地层坡向相反时，岩层露头线与地形等高线呈相同方向弯曲，但是岩层露头线的弯曲度总呈比等高线小，在河谷处“V”字型露头线的尖端指向让脊沟谷上游，在穿过山脊时，“V”字型露头线的尖端指向山脊下坡。B、岩层脊倾角与底面坡向相同。岩层的倾角大于底面坡度角时，岩层露头线与地形等高线呈相反方向弯曲，在沟谷处，“V”字型露头尖端指向下游，在山脊处，“V”字型露头线尖端指向上坡。C、岩层倾角与坡向相同，但岩层倾角小于地层坡度角：这时岩层露头线与地形登高向也呈相同方向弯曲，在沟谷处，“V”字型露头的尖端指向上游，在山脊处指向下游，与第一种情况类型，但露头线的弯曲程度大于地形等高线程度。9地质灾害防治口诀地质灾害很猖狂，山区农村易遭殃，崩塌滑坡泥石流，毁房毁路灰桥梁。

白河地灾较严重，点多类多分布广，灾害汛期易发生，防灾意识要增强。

防灾知识人人知，减灾关键在预防，党和政府关爱民，建立防治新体系。

建房选址要注意，斜坡沟口多想想，情况不明问专家，不要自主做主张。

凹地陡坡莫选址，悬崖壁下别建房，风水迷信不要信，科学思想要提倡。

坡脚千万别乱挖，坡上不宜修池塘，沟口不要堆渣土，坡顶弃石不要放。

河沟不要轻易改，引流排水要妥当，坡陡土松慎绿化，树大招风惹祸殃。

崖高壁陡多裂缝，岩石龇牙咧嘴状，山脚发育倒石堆，崩塌灾害要提放。

山高土厚岩破碎，地形呈现漏斗状，山沟狭窄水流急，沟口多发泥石流。

树如弯刀林似醉，地面呈现阶梯状，坡脚临空裂缝多，滑坡灾害要提防。修路采矿建楼房，地质安全要保障，开挖堆载弃渣土，人为灾害更要防。

灾前均会有征兆，勤观多问常测量，监测数据突变化，召集村民快商量。

泉水突冒墙开裂，塘水井水突下降，地面鼓起沟水浑，山上肯定有情况。

岩石碎裂山欲动，眼见裂缝在增大，地质灾害将发生，通知群众快提防。

鸡鸭乱跑鼠乱窜，牛马受惊猪狗慌，山上突发轰鸣声，通知群众快避让。

临灾避险有预案，灾害来临莫慌张，按照指定路线跑，安全之处把身藏。

身外财物别贪恋，互相帮助减伤亡，广播电视要收看，避免余灾把人伤。

灾情尽快报政府，全体人民来帮忙，灾后重建讲科学，莫让灾害再猖狂。

地质灾害虽危险，掌握知识可预防，建设和谐新白河，众志成城把灾防。四、结晶学与矿物学题记：现今已发现矿物逾4100种。《结晶学与矿物学》教学中常遇到知识点多，重点不易掌握的难题。为帮助学生用最简便的方式解决这些难题，我尝试了归纳法、演绎法、推理法、类比法及互动法等许多方法。考虑到“七绝”这种文学形式短小精悍，便于记诵，最适合反映某些矿物学问题的要点，我将以系列“七绝”总结我对若干矿物学要点的思考。10一滑二石三方解

四莹五磷六正长

七英八黄九刚玉解读：一初步的鉴定。这个每个学校的口号还是不一样的，有的是滑石方，莹磷长，石英黄玉刚金刚，有的更简单——滑石方萤磷，正英黄刚金。11自然元素矿物概要

金铜铂族金属强，①等球堆积多立方。②原子四配金刚铸，③层烧石墨环硫磺。④

解读：①第一、二句叙述自然金属元素类矿物。首句写该类的组成元素主要有金、铜、铁及铂族六元素，属金属晶格，呈金属色、金属光泽，具小硬度、无解理、导电导热等性质。

②自然金属元素矿物为典型等大球紧密堆积结构，多数为等轴或立方晶系，铜型（少数铁型）；少数为六方晶系，锇型。

③非金属元素矿物金刚石是典型原子晶格，具四配位结构。“铸”指其高温高压成因。

④石墨为层状结构，硬度极小，具滑感，易染手；“烧”指其形成温度较高。自然硫为环状分子型结构，导电导热性差，熔点低，硬度小，脆性大。12硫化物矿物概要

铜型离子好亲硫，①色彩斑斓胜晚秋；②过渡晶格欲逐金，③黄铁毒砂硬过头。④解读：①硫化物中金属阳离子主要为铜型和近铜型的过渡型离子。

②颜色是硫化物最重要鉴定特征，如黄铜矿、黄铁矿为铜黄色，方铅矿、辉锑矿为铅灰色，雌黄为柠檬黄色，雄黄为桔红色，辰砂为鲜红色，闪锌矿为褐色或铁黑色，等等。

③硫化物为过渡性晶格，金属键性较强，故有近似金属而不是金属的“犹抱琵琶半遮面”的物理性质。

④硫化物中只有黄铁矿、毒砂及白铁矿等少数对硫化物矿物硬度大于小刀，其他皆小于小刀。13氧化物矿物要诀

惰气离子最喜氧，①四大家族硬比钢。②色素改性无常理，③大球堆起三四方。④解读：①氧化物中金属阳离子主要为惰性气体型和近惰气型的过渡型离子。

②氧化物最重要矿物有四个族，即，石英族、刚玉族、金红石族、尖晶石族。其次为黑钨矿族。硬度大于小钢刀是氧化物最重要鉴定特征。

③氧化物中阳离子若为色素离子（过渡型），其颜色、光泽、透明度等性质均不同于由惰气型阳离子与氧组成的氧化物。氧化物解理多不发育，但有的矿物常见裂理，如刚玉之{0001}、磁铁矿之{111}等。

④氧化物结构主要由大的氧构成紧密堆积，阳离子充填其空隙，以三方、四方、立方（等轴）对称为主。14硅酸盐矿物要诀

岛环链层架如骨，①铝硅同长非莫属；②诸般酷若氧化物，③个性张扬成粘土。④解读：①指硅氧四面体构成的岛状、环状、链状、层状、架状硅氧骨干。

②指从岛状、环状、链状、层状到架状硅酸盐，四配位铝的量与硅同步增长，至架状硅酸盐时，则非有铝不称其为硅酸盐。

③硅酸盐的阳离子组成、多种性质及其变化规律与氧化物十分相似。

④层状硅酸盐一组解理极完全，极易裂开成薄片状（张），粒度细小时则成粘土矿物，与氧化物颇不相同。其他许多硅酸盐蚀变后也易形成粘土矿物，如镁橄榄石蚀变为滑石、蛇纹石，辉石、角闪石蚀变为绿泥石，长石蚀变为叶蜡石、伊利石、高岭石等。15杂盐矿物要诀

杂盐元素类最杂，①均将离子筑晶格；②玻璃软件常有理，③水中成就水为煞。④解读：

①杂盐中金属阳离子既有惰性气体型及过渡型，又有铜型。

②杂盐均为离子晶格，具其许多通性。

③杂盐均为玻璃光泽，硬度小于小刀，常发育多组解理。

④杂盐主要形成于热液或表生水中，而一些重要盐类矿物又极易潮解或溶于水。16二氧化硅定共生

金硅氧化不相容

不足变木多发光

过剩结晶成石英解读：第一句二氧化硅含量决定岩浆岩矿物组分。第二句二氧化硅含量低的岩石金属氧化物多。二氧化硅含量越高，金属氧化物含量越低。第三句是说二氧化硅含量不足的岩石中多出现木子旁矿物，如橄榄石，白榴石。二氧化硅含量多则多与光有关的矿物，如角闪石，辉石。最后一句比较明显。四、中国地形17大哉我中华！大哉我中华!东水西山，南石北土，真足夸。泰山五台国基固，震旦水陆已萌芽，古生一代沧桑久，矿岩化石富如沙。降及中生代，构造更增加，生物留迹广，湖泊相屡差。地文远溯第三纪，猿人又放文明花。锤子起处发现到，共同研讨乐无涯。大哉我中华！大哉我中华!?

人教版初三化学下册第八单元测试题人教版初三化学下册第八单元测试题

页人教版初三化学下册第八单元测试题人教版初三化学下册第八单元测试题一、选择题（每小题只有1个正确答案，）1．为增强市民环保意识，变废为宝，人们正逐渐采用垃圾分类回收。在某些市区街道的垃圾箱中，绿色箱用来装可回收再利用垃圾，黄色箱用来装不可回收的垃圾。以下能放入绿色垃圾箱的是（）①废旧报纸②废铜丝③一次性塑料餐盒④口香糖⑤果皮⑥空矿泉水瓶⑦废铁锅A．①③⑤⑦ B．③④⑤⑥C．①②⑤⑦ D．①②⑥⑦2．下列变化属于缓慢氧化的是A．铁生锈B．铁丝在氧气中燃烧C．CO在高温下还原氧化铁D．铁高温下化为铁水3．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是A．化学性质活泼B．含有机物必需的碳元素C．价格便宜D．易使食物中含有人体所需的铁元素4．下列属于化学变化的是铁熔化成铁水B．用二氧化碳制干冰C．铁投入盐酸中D．工业制氧气5．下列物质前者是混合物，后者是纯净物的是A．铁矿石、天然气B．铜、生铁C．铁、不锈钢D．钢、氧化铁6．有关合金的叙述：①合金中至少含两种金属②合金中的元素以化合物的形式存在③合金中一定含有金属④合金一定是混合物⑤生铁是含杂质较多的铁合金（比钢多）⑥生铁可完全溶解在稀盐酸中。其中正确的是（）A．①②③④⑤⑥ B．①②C．①③④⑤ D．③④⑤7．下列物质不属于合金的是A．球墨铸铁B．三氧化二铁C．不锈钢D．高炉炼出的生铁8．生铁和钢的主要区别是A．生铁含杂质，钢不含杂质B．生铁含碳，钢不含碳C．生铁不含碳，钢含碳D．生铁中含碳2%—4.3%，钢中含碳0.03%—2%9．下列变化属于物理变化的是（）A．铁矿石炼成铁B．铁矿石粉碎C．铁丝在氧气中燃烧D．铁的生锈10．用作医疗器械和炊具等的不锈钢，是在炼钢时加入了A．硅B．钨C．锰D．铬和镍11．下列物质中属于金属单质的是（）A．不锈钢B．水银C．铁锈D．冰12．世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一。铝的下列应用必须加以控制的是A．用铝合金制门窗B．用铝合金作飞机材料C．用金属铝制装碳酸饮料的易拉罐D．用金属铝制电线13．患贫血症的人可以多吃韭菜，因为韭菜是一种含铁量很高的蔬菜，每100g韭菜中含铁8.9mg。这里的8.9mg铁是指的是A．铁元素B．铁单质C．氧化铁D．硫酸亚铁14．在下列铁的化合物中，铁元素的质量分数最高的是A．FeOB．Fe2O3C．Fe3O4D．FeS15．过量的铁投入硫酸铜溶液里，完全反应后过滤，滤纸上的物质是A．铁B．铜C．硫酸亚铁D．铁和铜16．多数合金与组成成份相比较，合金的（）A、、熔点高，硬度小B、、密度大C、、性能差D、、熔点低，硬度大17．一种金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀性强，它和它的合金在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛使用，该金属是A．镁B．锌C．钛D．铜6．日常生活中所用的自来水管，你认为选用哪种管子既经济又耐用（）A、普通钢管B、塑料管C、不锈钢管D、镀锌管7．炼铁的主要原料是（）A、石灰石、焦炭、生铁B、焦炭、氯酸钾、二氧化锰C、石灰石、焦炭、铁矿石D、铁矿石、氧气、二氧化锰8．铁的应用在我国已有很长历史，下列关于铁的描叙不正确的是（）A．铁具有良好的导电性、导热性B．铁在潮湿的空气中能形成致密的氧化物保护膜C．铁制容器不能盛放硫酸铜溶液D．人体中铁元素主要存在于血液中9．下列物质的颜色不是黑色的是（）A．Fe2O3B．Fe3O4C．MnO2D．CuO10．在高炉炼铁的反应中，CO是（）A．氧化剂B。还原剂C。氧化剂D。提高炉温11．下列叙述不正确的是（）A．锌比铁活泼，但将锌镀在铁的表面可以防治铁生锈B．钛和钛的合金是制造飞机和轮船的理想材料C．铝是自然界中存在最多的金属元素D．铜的化学性质不活泼，所以是制作炊具和食具的最理想材料12．金属钛（Ti）是航空、宇航、军工、电子等方面的必需原料。在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛，反应的化学方程式为：TiCl4+2Mg高温Ti+2MgCl2。该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应14．下列说法不正确的是（）A．回收一个铝饮料罐比制造一个新饮料罐要贵B．回收铝饮料罐可以节约金属资源C．回收铝饮料罐可以节约能源D．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染16．取铝、铁、镁、锌各10克分别与足量的稀硫酸反应，生成氢气质量最多的是（）A．铝B．铁C．镁D．锌17．将m克铁片放入某溶液中反应一段时间后，取出洗净、干燥、称重、结果质量大于m克。则此溶液可能是（）A、盐酸B、稀硫酸C、FeCl2溶液D、硫酸铜溶液18．据估计，全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一，为探究钢铁锈蚀的原因，某探究性学习小组进行如右图所示实验：数天后，只有试管(I)中铁钉在水面处生锈明显。则下列结论错误的是()。A．常温下，铁和氧气不易发生反应B．常温下，铁和水不易发生反应C．常温下，铁跟水、氧气不易发生反应D．铁的防锈原理是使铁隔绝空气或水二．选择题（每小题有1－2个正确答案）18．下列各组物质，前者是化合物，后者是混合物的是A．氧化铝、铝合金 B．氧化铁、铁锈C．大理石、石灰石 D．二氧化碳、干冰19．盛放油罐车内的石油产品，震荡后可以产生静电而易引起火灾，所以，油罐车尾部有一拖地的铁链，这是利用了铁的A．延展性B．导电性C．硬度小D．熔点高20．把铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中，可观察到的部分实验现象是A．铁丝表面覆盖着铜B．铁置换了硫酸铜溶液中的单质铜C．反应后有硫酸亚铁生成D．铁丝表面覆盖着一层红色的物质21．将铁片放入下列溶液中充分反应后，溶液的质量比反应前增加的是A．硫酸铜溶液B．硫酸溶液C．硫酸亚铁溶液D．稀盐酸22．某学生做了如下的实验：将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中，小球悬浮于液面。将几枚小铁钉投入烧杯中，至不再产生气泡（溶液的体积几乎不变），和开始相比，小球的位置A．上浮B．下沉C．不变D．沉至杯底填空题（每空1分，共23分）23．纯铁是一种具有色金属光泽的体，铁可以拉成铁丝，压成铁片，因为它具有良好的性，铁还能被吸引。24．铁生锈实际上是铁与、等物质发生的复杂反应，如右图所示：取一团光亮无锈的铁丝绒，放入一支洁净试管的底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯中，数天后，能观察到的现象是，。25．日常生活中，用于保护钢铁制品（如自来水管）所使用的“银粉”实际上是金属的粉末；家用热水瓶内胆壁上的金属是；温度计中填充的金属是；玻璃刀刀头是用制成的。26．铝具有许多优良的性能：①延展性②导热性③导电性④硬铝硬度大⑤密度小。下列各种铝及其铝合金的用途中分别利用的是哪些性质（用序号回答）：用铝制成烧水的水壶，用铝合金作建筑门窗，用铝合金作飞机材料，用铝箔做包装品材料，用铝作高压线。27．学习化学可以帮你变得聪明，防止你走入生活和学习中的误区。如：水银不是银，是金属汞。请你再举出二例这样的知识。；。28.有一包固体，可能含有碳酸钙、氧化铜、氧化铁、炭粉中的一种或几种。现做如下实验：澄清石灰水固体样品高温无色气体足量盐酸浑浊全部溶解＋可燃性气体则原固体一定有，一定没有，可能有。实验题（每空2分，共18分）30．蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份，将一包未变质的除氧剂分成两份：一份加入稀盐酸中，发现大量气泡产生；另一份加入到氯化铜溶液中，一段时间后溶液颜色变淡绿色，固体逐渐变红．请回答：（1）该除氧剂的主要成份是；失效后红褐色固体的主要成分是。（2）为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法，即；（3）下列有关说法不正确的有()A．凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂Ｂ．该除氧剂不可用于牛奶果汁等饮料的保鲜Ｃ．米饭蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化Ｄ．一些食品中放小包装袋的氧化钙,主要是利用其能吸收空气中的氧气31．为探究碱式碳酸铜〔化学式为Cu2(OH)2CO3〕加热分解的产物。取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答：（1）产生的气体中肯定含有。（2）对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物；③可能是氧化铜。你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号），理由是。（3）从上述实验现象，你能否判断有水蒸气产生（填“能”或“不能”）？；不用任何试剂，你判断是否有水生成的方法是。五．计算题（共15分）32．将含杂质10%的100g石灰石样品经高温煅烧一段时间后，冷却，称得剩余固体的质量为78g。（设杂质不含钙元素，也不发生反应）。计算（1）样品中碳酸钙的分解率。（2）剩余固体中钙的质量分数。33．现有铁和铜的金属混合物共80g，将它们放入足量的稀硫酸中，产生气体2g，问，其中铜的质量分数是多少？充分反应后，烧杯+剩余物

208.7g

158.7g

163.7g

13.（7分）某化学兴趣小组的同学对一批铁样品(含有杂质,杂质不溶于水,也不与稀硫酸反应)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表：(1)同学所用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应(2)计算样品中的铁的质量分数是。(3)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数是(烧杯质量为25.4克)。

甲

乙

丙

烧杯+稀硫酸

200g

150g

150g

加入的铁样品

9g

9g

14g

充分反应后，烧杯+剩余物

208.7g

158.7g

163.7g

一年级下册看拼音写词语(整理)一年级下册看拼音写词语(整理)

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一年级下册看拼音写词语(整理)第一单元看拼音写词语qiānwàndīnɡdōnɡbǎihuāqífànɡshuōhuàpénɡyǒuchūntiānɡāoxìnɡnǐmenhónɡhuālǜcǎoyéyejiérìsuìyuèqīnrénwǒdexínɡrénɡǔshīshēnɡyīnduōshǎodàochùzhīdàohěnmánɡ第二单元看拼音写词语xǐshǒurènzhēnsǎodìfùmǔbàbawánquánɡuānxīnxiězìquánjiākànzhehuàhuàxiàoshēnɡkāihuìgāoxìngmāmanǎinaizhōnɡwǔhézuòfànɡxuéshōudàonǚháitàiyánɡtiānqìzǎoshànɡtiānliànɡchūqù第三单元看拼音写词语hépínɡyǔwénlǐshùyōuxiùhuāxiānɡtīnɡjiànchànɡɡēliánmánɡyuǎnchùyídìnɡfānɡxiànɡyǐhòuɡènɡjiāzhǔyìzǒnɡshìxiānshenɡɡānjìnɡtónɡxuémínɡjìnɡɡǎnláiyìqǐmínɡtiānɡōnɡrénzhuānxīnɡānɡcáiniánjíduìyuán

第四单元看拼音写词语máyǐqiánhòufánɡjiāntiānkōnɡshànɡwǎnɡshùlínértónɡhuánɡniúɡuānbìlìzhènɡ

búshìhěnměihuāduǒwǒménlǜyèfēijītāmensònɡzǒuɡuòqùshíjiānrànɡkāishìmachónɡzǐláiwǎnɡdédàohéshuǐjiějiejièyònɡnǎlǐhǎoya第五单元看拼音写词语shuídebúpàɡēnshànɡbīnɡliánɡlìliànɡzuìhǎoɡōnɡyuányīnwèixiàoliǎnyánɡɡuānɡkěshìshítóubànfǎzhǎodàoxǔduōbiérénnàbiāndōushìxiàrénjiàoshēnɡzàijiàndàxiànɡbúxiànɡzuògōngdiǎntóuzhàopiān第六单元看拼音写词语shāzidàhǎixiǎoqiáozhúzǐjūnrénhémiáoshuǐjǐnɡjiāxiānɡqiánmiànwànɡjìxiǎnɡniàndàwánɡcónɡqiánnàbiānzhèɡèjìnqùzhīdàobǎobèiyuánláinánháiàirényúxiāchánɡpǎochuīqìdìshànɡkuàilèlǎoshī第七单元看拼音写词语chánɡduǎnbúduìlěnɡdànpínɡdànrèqínɡlākāiyìbǎsongɡěihuódònɡzhònɡshùchīfànliànxíxīnkǔxuéxífēichánɡwènlùzhōnɡjiānhuǒbànzǒnɡɡònɡqìchēfēnkāibúyàoméiyǒuzuòwèiháizǐxuǎnshǒu

第八单元看拼音写词语nánběijiānɡhéhúshuǐqiūtiānzhǐyǒuxīnɡxinɡxiàxuěbānɡmánɡqǐnɡqiújiùshìzúqiútiàogāotáoshùɡānɡcáilánhuāɡèzìzuòwèizuòxiàdàiláizháojímínɡzìfāxiànchénɡɡōnɡwǎnshànɡzhèlǐdònɡzuòxīndezàijiāshénmebiànhuàyìtiáobiàndòng

北师大版七年级下册数学第二单元测试卷北师大版七年级下册数学第二单元测试卷

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北师大版七年级下册数学第二单元测试卷1．如图4，若m∥n，∠1=105o，则∠2= （ ）A、55o B、60o C、65o D、75o2．如图5,已知B、C、E在同一直线上，且CD//AB,若∠A=105°,∠B=40°,则∠ACE为()A、35°B、40°C、105°D、145°8．如图6，OB⊥OD，OC⊥OA，∠BOC=32°，那么∠AOD等于()BCEADA.148° B.132° C.128° D.90°图4图5图69．当一个角的两边与另一个角的两边分别平行时，这两个角的关系是（）A、相等B、互补C、相等或互补D、不能确定10．如图7,,则图中与相等的角共有()个A、6个B、5个C、4个D、2个11．如图7，直线被直线所截，若，，则．12．已知一个角的补角是这个角的4倍，那么这个角的度数是_________。CEDOBA13．如图8，CO⊥AB于O，DE经过点O，∠AOE=40°，则∠COD=。12图7cab14．如图9，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一的拐角∠ABC为140°，则第二次的拐角∠BCD的度数是；15．如图1-8,a//b,,且∠2是∠1的2倍,那么∠2=；16．如图10，直线AB、CD相交于点O，OB平分∠DOE，若∠DOE=60°，则∠AOC的度数是_____.17．如图11：如果∠1=∠3，可以推出一组平行线为；18．如图11，AB∥ED，则∠A＋∠C＋∠D＝19．（1）如图，已知∠A＝∠F，∠C＝∠D，根据图形填空，并在括号内注明理由。解：21、如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=30°，你能算出∠BAD、∠EAC、∠C的度数吗？22、如图，已知AB//CD，试猜测∠BED、∠B和∠D满足的数量关系，并试说明理由。解：你的结论是：理由：23、．如图，AD∥BC，且∠1=∠2，∠3=∠4，则DE与CF有什么样的位置关系？试说明你的理由；解：你的结论是：；理由：24、如图24所示，B、E分别是线段AC、DF上的点，AF交BD于G，交EC于H，且∠1=∠2，∠D=∠C.求证：AC//DF.

道客巴巴北师大七年级数学计算题道客巴巴北师大七年级数学计算题

/道客巴巴北师大七年级数学计算题1234

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四年级练习题——乘法交换律与结合律四年级练习题——乘法交换律与结合律

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页四年级练习题——乘法交换律与结合律四年级上册第三单元——乘法交换律与结合律一、仔细想，认真填1、两个数相加，交换加数的，和不变，这叫做。用字母表示为。2、三个数相加，先把相加，再与相加；或者先把相加，再与相加，它们的和不变，这叫做。用字母表示为。3、两个数相乘，交换乘数的，积不变，这叫做。用字母表示为。4、三个数相乘，先把相乘，再与相乘；或者先把相乘，再与相乘，它们的积不变，这叫做。用字母表示为。5、用字母a、b、c表示下面运算定律：（l）加法交换律（）；（2）加法结合律（）；（3）乘法交换律（）；（4）乘法结合律（）。6、73+99+27=99+(73+27)是根据加法()律和()律；9×125×8=9×(125×8)，这里运用了乘法()律；(25×37)×4=37×(25×4）。这里运用了乘法()律和()律。4、在○里填＞、＜或＝符号。125×24○125×8×327×4×25○27×(4×25)67×8○68×75、在□内填上数，在○内填上运算符号，在横线上填上运用的运算定律。29＋37＋171＝37＋（□○□）。42×5×8＝42×（□○□）。47＋□＝28○□。427＋39＋73＝(427+□)○□。35×21×2＝21×(□○□)。6、计算64×26后，可以交换两个乘数的位置进行验算，是运用了（）律。7、25×（20×39）＝（25×20）×39这是运用了（）律。8、用简便方法计算76＋98＋24，要先算（），这是根据（）律。二、对号入座：（把正确的答案的序号填在括号里）1、下面一个零也不读的数是()。A.600030B.603000C.6003002、与480×40的积一样的算式是()。A.48×40B.480×400C.48×4003、用两个4和三个0可以组成()个不同的五位数。A.3B.4C.54、32＋29＋68＋41＝32＋68＋(29＋41)这是根据()。A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和结合律5、49×25×4＝49×(25×4)这是根据()。A.乘法交换律B.乘法分配律C.乘法结合律6、下面算式中()运用了乘法交换律和结合律。A、(47×5)×12＝47×(5×12)B、a×b×a×c＝a×(b×c)C、4×a×5＝a×(4×5)三、计算1、口算我最棒。50×70=40×30=25×40=160×3=24×2＝60×40=200×7=12×30=22×40=25×2＝25×20=48×20=300×50=180×6=80—15＝12×3＝320×3＝25×4＝50×2＝210÷7＝90×0=30÷5＝200÷4＝18×4＝125×37×8＝598＋99＝396—28—22＝369＋43＋57＝27×16＋73×16＝2、笔算下面各题。列竖式计算。128×46=403×24=130×35=42×102=

305×24＝350×46＝123×37＝306×24=308×32=259×34=20×369=480×70=

345×54=501×63=280×19=65×390=四、用简便方法计算。44＋37＋56168＋49＋61125×23×825×23×4

74＋(137＋326)189＋35＋211＋16594+38+106+6225×36×465×5×2125×15×8125×2425×36五、怎样简便就怎样算；（1）127+352+73（2）244+89+111（3）26+71+74+29（4）35×125×8（5）97×25×4（6）125×18×8

（7）36×25（8）25×64×125（9）44×25

六、用线段连一连①35×2×5A:18×(25×4)

②18×25×4B:35×(2×5)③22×30×44C:60×30×20

④60×(20×30）D:22×(30×44)⑤326×50×8E:（42+68）+（99+1）⑥42+99+68+1F:326×（50×8）七、根据运算定律，在□里填上适当的数。（1）a+（30+8）＝（□+□）+8（2）□＋28＝□＋18（3）45×□＝32×□（4）（4+8）×25＝□×□＋□×□八、把“＞、＜、＝”填在合适的○里496－120－230○496－（12＋230）192＋（95－75）○192＋95－75198×8×l0○198×8＋10720÷36÷2○720÷（36÷2）18×4÷2○18×（4＋2）280－70＋30○280－（70＋30）70×3＋5○70×（3＋5）（65＋13）×4○65×4＋13

机械加工工时定额机械加工工时定额机械加工工时定额机械加工工时定额

前言1、合理的零件加工时间定额，是正确的反映机械加工成本、工人劳动量与劳动报酬的基本数据。2、机械加工的时间定额，是计划设备和工人数量的基本依据。3、机械加工时间定额的合理与否，它客观反映生产技术水平的