COPD慢阻肺教学文案

COPD慢阻肺《赵州桥》教学设计28620《赵州桥》教学设计28620

/《赵州桥》教学设计2862019赵州桥一、导入新课1、交流：同学们平时或是去旅游时都见过哪些桥？2、欣赏各种石拱桥的图片。3、今天我们一起学习一篇新课文，课文为我们介绍的是赵州桥。看老师板书课题。齐读课题。二、学习字词1、课文还有不少新词，我们先来把词语读好！出示词语，自己读一读。指名读。（赵县、石匠、砌成、横跨、坚固、雕刻、抵着、智慧、安济桥）2、“济”在这个词中，读四声。齐读两遍。它还有一个读音，读作三声，比如济南，济阳。3、好，我们一起读读这些词语。每个词语读一遍。4、课文中还出现了一个多音字。出示“前爪”一词，你会读吗？指名读。对，前爪zhǎo。它的另一个读音是zhuǎ，爪子。（课件出示“爪”的两个读音）齐读。5、如何区分这两个读音，我们一起来查字典看一看。（生查字典理解两个释义，屏幕出示）6、这个字虽然笔画简单，但要写好它并不容易。认真看老师写，平撇，竖撇；注意第三笔是垂露竖，写在竖中线左边贴近竖中线；最后一笔在竖上起笔，捺向右下方拉伸，不要写太高。好，请同学们先认真观察，再写一个。注意写字姿势。三、学习课文过渡：停下笔，生字写到这儿，我们一起学习课文。整体感知，概括特点1、请四名同学接读课文，其他同学边听边想：赵州桥是一座怎样的桥？用文中的词语来概括。2、（出示课件）谁来说？谁能把前边同学们说的连起来说说？略学第一自然段1、现在我们一起走近这座世界闻名的赵州桥。看第1自然段，一边看一边认真听老师的介绍，通过我的介绍，你对赵州桥有哪些了解？2、谁来说说？3、听得可真仔细！我们端起书，一起读读第一自然段吧！学习第二自然段1、刚才有同学说赵州桥是一座雄伟的桥（板书：雄伟），快读读第二自然段，你从哪儿能看出来？2、指名说。（出示此段课件）（1）“桥长五十多米，九米多宽，……”学生谈自己的理解后，教师引导：我们的教室大约有米长，米宽，赵州桥要比我们的教室宽得多，差不多有个教室连起来那么长，的确是一座雄伟的桥！看，作者用几个数字就准确清楚地介绍了赵州桥，你来读读吧！“全部石头砌成，……没桥墩，……横跨……河面上。”学生谈自己的理解。嗯，造型独特，雄伟壮观。能读读吗？3、大家看（手指课件，第一句突出），这是我们刚才交流的部分，知道老师为什么把这句变红了吗？（指名说）这一段就是围绕这句话写出了赵州桥的雄伟，它又是这个自然段的第1句，像这样的句子啊我们给它起了个名字，叫——总起句。请你把它标画出来。我们平时写作文，也可以学习课文这样围绕一个意思把一段话写清楚，写明白。4、我们一起读读这部分吧。（齐读“赵州桥……河面上。”）5、就是这样一座雄伟的赵州桥，在设计上还有一个独特之处呢，为什么要这样设计呢（出示课件“大桥洞……节省了石料”）？自己读读吧。不着急，可要认真读啊！读懂了吗？真的？我想请一名同学到黑板上来画一画，谁能行？（指一名板画）你能介绍一下吗？就像这样，同位两人互相说一说。再请一位同学说一说。6、赵州桥建成后，至今已经历1400多年的风风雨雨了，虽然洨河上发了几次大水，也经历了地震之灾，但它依然横跨在洨河之上。听了这些，你想说什么？学生谈感受。（相机板书：坚固）7、难怪文中说“这种设计，在建桥史上是一个创举。”预习时，请同学们查了词典，谁来说说“创举”的意思是？（从未有过的举动）。在学习中，遇到不明白的词就可以通过查字典来解决。能把意思带进去说说吗？一名说。师：你们知道吗？赵州桥桥身桥洞的设计，被称为“敞肩拱”，这样的形式在世界桥梁史上是第一个设计创造出来的，以前从来没有这样的设计。直到一千年后，欧洲有的国家才设计出这样的拱桥呢。所以说——这种设计，真是一个了不起的创举！读读这句。一起来读读这部分。真是了不起的赵州桥，了不起的设计师啊，再读。学习第三自然段1、课的一开始，还有同学说赵州桥是一座美观的桥。再来读读第三自然段，看看课文是怎样介绍的呢？学生自己读。你来读。这部分很有特点，发现了吗？（有的……有的……还有的……）。作者就是用这样的词一一介绍了桥栏上丰富精美的图案。2、想看看吗？（出示图片）看，两条龙缠绕在一起，多么逼真！谁来读读？你来，你来。一起读。有的……你来读。你来。齐读。还有的……你来读。1名所有的龙……你来读。一起读。谁能完整地读读这部分？和同桌练一练。推荐一位同学读。老师也加入进来。我们一起合作读。能试着背一背吗？没关系，你们先试着练一练。我们一起试一试？我来开头。出图，学生试背。已经快背过了，不简单。3、这些精美的图案逼真传神，巧夺天工，的确非常美观。（点出第一句）我们再来看看这一段的第一句，这样写，好在哪儿呢？教师引导：联系着上一段内容，看看前半句？联系后边的内容，看看后半句？这句话既概括了上文，又引出了下文的内容，就像一座小桥，把2、3自然段连接了起来，这样的句子叫——过渡句。四、概括小结，朗读最后一段今天，我们跟随作者的介绍，一起了解了赵州桥。它雄伟坚固，千年不倒；造型美观，独具特色，真不愧是“天下第一桥”，更是充满智慧的古代劳动人民为我们留下的宝贵遗产！端好书，我们一起自豪地读一读最后一段吧！

预防传染病健康教育教案预防传染病健康教育教案

/预防传染病健康教育教案预防传染病健康教育教案 北宗小学：六二班 黄杏然一、教学目标：1、知道传染病的概念，了解和认识传染病。2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。3、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。二、教学重点、难点：传染病的预防三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法、讨论法。四、教学过程1、导入：踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了冬季。进入冬季之后，气温下降，气候干燥，天气变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病和呼吸道传染病等都是高发的疾病。2、区分传染病和非传染病。首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。（流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。）讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。3、传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。4、传染病的预防。以现在正在流行的呼吸道传染病为例。呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎（流脑）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。5、课堂小结：怎样做到预防秋季传染病？（1）接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。（2）每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等；（3）不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等；（4）勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手；（5）到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；（6）注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；（7）合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。（8）发热或有其它不适及时就医；（9）避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；（10）培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力；（11）传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。冬季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。五、课堂总结：要预防传染病，我们改掉日常生活中哪些坏的习惯？

餐饮客户服务理念餐饮客户服务理念

/餐饮客户服务理念唐三少连锁门店客户服务理念序号

服务理念

标准要求

备注

1

尊重备至

以尊重赢得尊重

2

礼貌是尊重的体现，特能够创造美好而永久的印象

3

我们要尊重客人的喜好、信仰、习惯、尊重客人的选择

4

我们决不能贬低、羞辱、为难和怠慢客人

5

你希望别人怎样待你，你就应该怎样待人

6

我们必须永远按照客人的要求和愿望行事

7

热情真诚

真诚发自内心，以真诚赢得真情

8

真诚给客人以宾至如归之感，如朋友般亲切

9

主动招呼、微笑服务

10

诚信无欺，一视同仁

11

时时处处为客人着想

12

快捷高效

及时应答、回复

13

及时提供优质服务

14

善于发现自己要做的事

15

客人入座30秒内，上餐具

16

无微不至

服务无小事，关注每一个细节

17

体味言行举止的真正含义

18

不仅是客人满意，更要让客人惊喜

19

细致化、个性化、情感化

真理的含义及其特性真理的含义及其特性真理的含义及其特性真理的含义及其特性上一节课我们学习了马克思主义认识论关于认识的本质和规律的相关论述。我们知道认识是在实践基础上主体对客体能动的反映，那么这种反应与客体是否相符合呢？如何判断认识与客体是否相符合呢？主体对客体的反映与主体的需要之间又是什么关系呢？这就涉及到真理与价值的概念。那么什么是真理？真理与认识有什么关系呢？真理有哪些特性呢？在此之前，我们先来看两段名人名言，看看他们对真理的解说：首先看马克思所说的：“最好是把真理比做燧石-它受到的敲打越厉害，发射出的光辉越灿烂。”第二段话是爱因斯坦所说的：“追求客观真理和知识是人的最高追求和目标。探索真理比占有真理更为可贵。”类似的论述还有很多，由于时间关系我们不再详细列举，从这些名人对真理的赞美中，我们不难得出这样的结论：真理是美好的，真理是值得追求的，因此对真理的探索吸引了众多哲学家、文学家等青睐。但是要想探索真理，首先要从理论上探究什么是真理？真理有什么特点？真理的检验标准是什么？等一系列问题，而对这些问题的回答就构成了马克思主义的真理观。这也是我们第三章所要学习的内容。那么这一节呢，我们先来一起学习一下真理的概念及其特性。什么是真理呢？我们可以看一下课本上给出的定义：真理是对客观事物及其规律的正确认识。好的，看完这个概念后，我们对真理的属性有了一个大概的界定，真理是也是一种认识，只不过这种认识是对客观事物及其规律的反映。那么请大家思考一个问题：真理既然属于认识的范畴，那么它究竟是主观的还是客观的？好的，我听到有人说主观有人说客观，其实呢，真理是既具有主观性又具有客观性的，这也就涉及到真理的特性，我们一起来分析一下。首先，为什么说真理具有主观性呢？从定义上来看，真理是主体对客体在思想和观念上的反映，也就是说在形式上，真理并不是客观事物本身，它属于认识范畴，因此它是具有主观性的。另外我们说某种现象有对错之分，这是我们通过命题来断定的，而客观事物本身并不具有对错属性。但是在所反映的内容上呢，真理指向的是客观事物及其规律，而这些都是不随我们的意志和思想所转移的，我们能做的只是来认识并且表述真理。另外，我们判断一种认识是不是真理，应该以实践为标准，而不是以某个天才或者伟人的决断为之。比如说，我们都知道地球围绕太阳转这是真理，这是因为它反映了地球与太阳之前的关系，而这个真理性的认识并不是由哥白尼的意志决定的，他只是发现了这个客观规律并且将其表述出来，这样一个认识它是经过自然界的长期发展和人们的实践过程所检验的，所以他是真理。真理除了具有主观性和客观性之外，还具有另外两个属性：绝对性和相对性。绝对性有两层意思：（1）任何真理都是客观真理，都是对客观事物及其规律的正确反映，都包含着不依人的意志为转移的客观内容，都同谬误有着原则的区别，都不可能被推翻。这是绝对的、无条件的。（2）人们的认识能力是无限的，它能够无限接近客观世界。这种认识的本性也是绝对的、无条件的。从这个意义上说，承认了世界的可知性，也就等于承认了绝对真理。相对真理包含着两层意思：（1）从对整个宇宙的认识来看，宇宙在时空上的无限性决定了任何真理性的认识都是对其某个部分、某个方面的正确认识。处于一定时空之中的真理性认识永远不可能穷尽物质世界，而只能不断发展、完善。（2）从具体事物及其过程来看，

物质世界

的具体形态、结构、属性的无限多样性决定了任何真理性的认识只是对其某些方面和一定程度的正确反映，都只具有近似的性质，都有待于进一步深化和丰富。绝对真理和相对真理揭示了事物发展过程中两个不同的方面，但它们之间并没有固定不变的界限，任何真理都具有绝对和相对两重属性，都是绝对和相对的辩证统一。（1）绝对真理和相对真理相互依存、相互包含。任何真理都是在一定的条件、程度、范围内对客观事物的正确反映，因而具有相对性；但它又是对客观事物的正确反映，在它的限度内不可能被推翻，因而具有绝对性。绝对寓于相对之中，绝对真理通过相对真理表现出来；相对真理包含着绝对真理的成份，无数相对真理的总和构成绝对真理。（2）相对真理向绝对真理辩证转化。真理是一个过程，永远处在由相对向绝对的转化和发展中，任何客观真理都是由相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节。形而上学真理观割裂真理的绝对性与相对性的

辩证关系

；绝对主义片面夸大真理的绝对性而否认相对性，从而否认真理的发展。教条主义就是绝对主义的一种表现形式。相对主义片面夸大

真理的相对性

而否认绝对性，从而否认客观真理的存在。

实用主义

就是相对主义的一个典型代表。

最新人教版三年级上册倍数认识练习题最新人教版三年级上册倍数认识练习题最新人教版三年级上册倍数认识练习题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？3x5=15答：3的5倍是15。4的10倍是多少？7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数45是9的多少倍？45÷9=5答：45是9的5倍。35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平均数×份数=总数）1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害虫？（二）、求一个数是另一个数的几倍（大数÷小数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数）1、小明今年9岁，爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？2、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？3、三个同学做纸花。做了24朵红花，6朵黄花。红花是黄花的几倍？4、三（1）班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？（三）、求一倍数（大数÷倍数=小数）求平均数（总数÷份数=每份数）1、爸爸今年45岁，是小玲年龄的5倍，小明今年多少岁？2、一只东北虎的重量是360千克，大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的4倍，是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克？企鹅多少千克？3、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？4、、饲养小组有母鸡12只，恰好是公鸡的3倍，公鸡有几只？

5、图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？6、一只海狮重378千克，是一只企鹅体重的9倍。这只企鹅的体重是多少千克？8、公园运来160盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？9、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？10、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？11、奥林匹克火炬在某地传递4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？12、有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分4次运呢？13、丁小林家到学校有450米。他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？14、三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？（四）几倍多几（小数1×倍数+小数2=大数）1、文具店运来三箱红墨水，每箱100瓶。运来的兰墨水比红墨水多200瓶，运来兰墨水多少瓶？2、一只猴子重25千克，一头熊猫的体重比猴子的6倍还多12千克一头熊猫的体重是多少？（五）几倍少几（小数1×倍数-小数2=大数）1、王大伯前年养猪2头，去年养猪头数是前年的3倍，到年底卖了4头，还有几头？2、一个牧民养了76只山羊，养的绵羊比山羊的4倍少16只。这个牧民养了多少只绵羊？3、一户菜农去年收黄瓜520千克。收的西红柿是黄瓜的3倍，收的茄子比西红柿少260千克。收茄子多少千克？【综合题】1、三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？【倍数的综合——比较问题】1、一个单位有620人到温泉山庄度假。1辆大客车能坐58人，11辆大客车能一次送走这些人吗？2、小梦和小欣整理照片。一共有238张照片。每页可插6张要插多少页？如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗？2本呢？除数是一位数的除法笔算系列练习65÷5=?????906÷3=?????870÷4=??????????716÷5=?80÷6=??????783÷3=?246÷7=??750÷5=?????103÷3=?????????144÷9=???97÷3=?????352÷5=??????????有余数除法练习题一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。3、49里面最多有（）个9，余数是（）。4、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。6、8的5倍里最多有（）个9。7、在有余数的除法中，被除数＝（）。8、□÷8＝5……△，当△最大时，□应该是（）。9、19根小棒可以摆（）个正方形，还剩（）根。二、□里最大能填几？□×4＜378×□＜7054＞8×□□×6＜399×□＜6548＞5×□三、判断：（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。（）2、49除以8，商5余9。（）3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（）4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（）5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。（）三、直接写答案：21÷6＝＿……＿19÷4＝＿……＿67÷9＝＿……＿38÷5＝＿……＿52÷7＝＿……＿71÷8＝＿……＿17÷2＝＿……＿43÷9＝＿……＿25÷3＝＿……＿

工笔画教案(上)工笔画教案(上)

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工笔画教案(上)工笔画教案（上）?????????????????第一单元??工笔画的工具和材料?

????????教学目的：使学生了解中国工笔画所需要的工具和材料，对其有一个初步的认识。?

???????教学要求：对传统和现代工笔画所需材料和工具有一定的了解，知道其属性、特点。???????教学重点：传统工笔画所使用的工具和材料的特性。?

???????教学难点：现代与传统工笔画使用的不同材料产生的不同效果，工笔画风格正在向多元化发展。?

???????教学方法：讲授。?

????????教学内容：?

???????（一）版面材料：?

???????工笔画所用的版面材料包括：各类纸、绢等。这是传统工笔画的版面材料。现代工笔画还使用其他版面材料，如水彩纸、高丽纸、皮纸、麻布、树脂布、棉布等。?

???????1、绢?

???????绢的质地光泽细润，很适合画工细严整的工笔墨画，故延用至今。?

???????绢为纯丝制就，呈平纹，有圆丝、扁丝两种，有生绢、熟绢之分。圆丝绢又称“原丝绢”，在古代绘画作品中常见。在这种绢上刷上一层胶矾水后就成为熟绢。原丝绢因未加捶砸而保持原来丝的形状，故丝与丝之间略有空隙，虽矾过但仍易漏，故目前使用者少。一般临摹古画时用，但目前也有一些画家利用这种特性，画出别具特色的工笔画。扁丝绢是捶砸后的绢。扁丝绢有丝本色和仿旧色两种，亦有未矾过需作者自己刷胶矾水的，矾过的绢质地稍硬挺，熟绢上色后不会渗开，适合工笔画的细线勾勒、多层渲染等技法，尤其适宜于表现虚幻和朦胧的效果。绢适合画淡彩法，浓淡相间法亦佳。选用绢作版面材料，应注意发挥绢的细润有光泽的特点。绢较之纸，价格稍贵，学生可根据自己经济条件选用。?

???????此外，在裱绢时，要注意抻平绢的横竖纹，因绢丝极易歪斜，尤其是画人物画，容易造成人物变形。?

???????2、熟宣纸?

???????生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸，其性能是不渗水，就是不洇，故适合于画工整细腻的工笔画。它的品种较多，如清水宣、冰雪宣、书画笺、云母笺、蝉翼宣等。这些纸有薄有厚，胶矾水也有浓有淡，薄者适宜画淡彩，厚者适宜画重彩，其中蝉翼宣最薄，冰雪宣最厚。云母宣有微小的云母点，一般用于画山水或花卉，另有洒金笺和各种染色纸亦属于熟宣纸类。此外，熟宣纸还有泥金纸，目前已少见，系用真金涂制。清末任伯年的巨幅条屏作品《群仙祝寿图》即用泥金纸绘制而成，其效果金碧辉煌，华贵而不失雅丽。?

???????3、麻纸类?

???????皮纸、高丽纸、各类民间手工制纸都属此类。?

???????特点：纸稍厚，纤维长，略渗水。?

???????高丽纸有条纹，便于做肌理，加之稍渗水，效果较丰富，故现代工笔画家常用。高丽纸还能吸附厚重颜料，可画重彩法的工笔画，临摹壁画也很适宜。?

???????皮纸以温州皮纸较好，它质地较细，又呈长卷式，有数种长度和宽度，最宽为一米，最长为二十米，皮纸可矾为熟纸。?

???????水彩纸?

???????其性能与熟宣纸近似，水彩纸中质地较细密、比较薄的种类为好。?

???????4、布类?

???????①棉布：我国西藏的唐卡就是画在棉布上的，但棉布需加工处理。在棉布上加涂一层胶水和白粉的混合剂，干后磨平磨光，此布即不渗水且光洁好用。唐卡绘制方法与重彩法相同，多用矿物色和粉质颜料。现代工笔画也有棉布的。?

???????②树脂布：用化学合成树脂涂制而成，质地硬挺不渗水。?

???????③麻布（亚麻布）：用亚麻布原材料刷一层胶水即可。

???????（二）墨?

???????传统工笔画中的黑色即为墨色。墨有油烟和松烟两种。?

???????1、油烟墨：暖黑色。?

???????2、松烟墨：冷黑色，用于工笔人物画中的头发和须眉。?

???????传统工笔画中使用的黑色还有黑石脂（即石墨）、灯草灰等。灯草灰画蝴蝶很好，很绒，它是中药灯心草烧成。?

???????现在大多数学生都选用一得阁，经济实惠。还有红星墨，价格稍高，如若一得阁墨略粗，可进一步研磨。?

???????（三）笔和砚?

???????1、笔?

???????勾线笔：多为狼毫笔。常用的有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、拖线笔等。还有九紫一羊（兼毫）、花枝俏也很好用。?

???????染色笔：大白云、小白云、中白云和其他软羊毫笔。纯羊毫过软，不宜用。?

???????板刷：做底色用，可作大面积平涂和渲染，宽度可选。?

???????2、砚?

???????砚以端砚为佳，但其他石质硬而细密能下墨的砚也可用，端砚价格昂贵。工笔画所用的砚必须经常洗涤，否则旧墨汁分子聚合成稍粗的颗粒，会影响画面的效果，应随用随研。?

???????（四）颜料?

???????1、透明颜料?

???????朱磦：研制朱砂时漂浮在最上一层的质地较细的浅红色。?

???????曙红：冷红色。?

???????胭脂（焉支）：色相偏冷，不稳定，易变色。?

???????藤黄：又名月黄，有毒不可入口。?

???????赭石：与花青调合会出现沉淀。?

???????花青：易褪色。?

???????2、不透明颜料?

???????朱砂：目前锡管装朱砂并非真朱砂，临古画应用真朱砂，矿物质颜料。?

???????石青：俗名青金石，石青色制好后分头青、二青、三青、四青等数种不同深浅的色相。头青最深，四青最浅。?

???????石绿：俗称孔雀石。石绿也分头绿、二绿、三绿、四绿等。?

???????3、黑色和白色?

???????黑色：即墨色?

???????白色：传统绘画中使用的是蛤粉?

???????目前工笔画所用白色多为水粉色中的钛白，为锡管装，使用方便且色质稳定。?

???????云母粉?

???????4、金色和银色?

???????传统的金色和银色是用纯金箔和纯银箔研制而成，但价格较高，一般作画可用铜粉或化学合成的金银色代替。

???????（五）粘接剂?

???????中国绘画的色彩，鲜艳明快历久不变，便是矾和胶的作用。?

???????胶：一般选用明胶?

???????矾（明矾）：半透明无色块状晶体?

???????1、胶矾的用途：????????????????????????①使生绢变为熟绢?

????????????????????????②固定色，“三矾九染”?

????????????????????????③保护画面?

???????2、胶矾水比例：?

???????“二胶一矾二斤半水”即二两胶一两矾二斤半水，可换算为：明胶60克+明矾30克+水1250克?

???????夏季：六胶四矾?

???????春秋季：七胶三矾?

???????冬季：八胶二矾?

???????按比例配制胶矾水，需注意，明矾对纸、绢的腐蚀作用大，矾重易脆，画的寿命不长，尽量少用矾。而胶大了，画面打滑，颜色、墨色灰白无光。配制时宁稀勿浓。调配时一定要把握好尺度。?

???????（六）笔洗和调色盘?

???????1、笔洗：盛水，用以洗笔和调墨、调色，陶器、瓷器、较大的盛水器皿均可。?

???????2、调色盘：白色蘸碟，不要太大，小、深为好。

???????????????第二单元????白描花卉技法?

???????教学目的：通过白描花卉练习，熟悉中国工笔画线条的魅力，掌握勾线的运笔及一般花卉的结构特点、生长规律。?

????????教学要求：熟悉笔墨的属性，运笔灵活自如，对中国画的线条有一定的认识，且能与花卉形象巧妙结合，充分表现花卉的特点。?

????????教学重点：运用线条表现出力感和快感，运用笔墨变化表现花卉的质感。?

???????教学难点：表现白描用线的形式美感；线条与花卉形象、质感、空间感的结合处理。?

????????教学内容：?

???????（一）线?

???????工笔花卉以线为造型基础，运用毛笔勾线，对线条有严格的要求，讲究用笔，追求线条的力感、快感、，所谓“工细兼力”，反对纤细柔弱的线条。?

???????勾线之初，先练习使用中锋，避免侧锋。行笔时，笔尖走在线条中央的即为中锋，一侧的即为侧锋。中锋线条圆润浑厚，饱满而富于弹性，结实而有力感，开始练习勾线时，应注意线条转弯的地方，转弯时提笔，并轻轻转动笔管方向，使笔锋平行圆转过来，保持中锋，避免侧锋折笔即飞白。?

???????线条产生力感的关键在于笔锋与纸面的摩擦，不能为了细，不敢用力，勾出的线浮华无力。勾线时笔按下去，使笔锋对纸面有一个压力，同时又要有一个向上的提力，两力平衡，再用一个拖的力量行笔。只压不提就是“抹”，易出现侧锋，只提不压就是“飘”，线条滑而无力，用线切忌“”“挑”“滑”。?

???????一般勾线，都须有起笔、行笔、收笔三个动作。?

???????1、起笔藏锋：如起笔欲向右行，先向左藏锋顿笔，再向右行，即欲右先左，反之，欲左先右，还有欲下先上，欲上先下，这样笔纸就有了摩擦。?

???????2、行笔：行笔要稳，对纸面压力要匀。中途转向稍停为“顿”，向后折回为“挫”，顿挫时要调整笔锋方向，不使出现侧锋。中锋圆转用笔为“转”，侧锋方拐为“折”。?

???????3、收笔回锋：每逢收笔都须向来的方向收回，使线的结笔含蓄而有力。?

???????（二）线条与花卉?

???????中国画讲“应物象形”，好的线条必须与花卉的形象、质感、空间感结合得恰到好处。生动地表现花卉的生命力、精神意趣。从对象的结构出发，写出对象具体生动的形，最终达到表现对象内在神韵的目的。????????勾线起笔顺序：为了不蹭脏画面，一般白描勾勒是从上到下，从左到右。?

???????结构关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。?

???????（三）边缘线与折面线的处理?

???????花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条?

???????①叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋，这种线要勾成饱满、富于弹性的弧线，以表现花叶挺拔的生命力。?

???????②叶片、花瓣的边缘线，这种线变化多端。?

???????这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律。?

???????（四）线条的浓淡粗细?

???????白描花卉靠用笔用墨表现花卉的质感，一般用较细较淡的墨勾花，较重较粗的线勾茎叶等。色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬，色彩浅及薄嫩的地方用线轻细、圆柔。一幅好的作品，在用线、用笔、用墨上都应考究，既有变化，又有统一，不能死搬硬套，要学会灵活运用。?

???????（五）白描花卉的花头用笔变化及注意事项?

???????①牡丹、梅花、山茶的花瓣可从基部起笔，荷花、菊花、百合等花瓣可从尖端起笔。玉兰、木棉用线挺拔有力，牡丹、芍药等花瓣薄嫩多折，勾线可用细线颤笔。?

???????②花头外轮廓要有参差、圆缺的变化，画复瓣花要归蒂连心。?

???????③花筋的处理，花筋不明显的不勾，显著的必须勾好，可以更好地表现花瓣的转折运动，线要细而虚。?

???????④花蕊的勾点：雌蕊明显的可先用中淡墨勾勒，雄蕊花丝要勾得细而有力，行笔快捷，收笔尖细，花丝向雌蕊攒抱，花药用焦墨一点成形。?

???????⑤花萼、花托、花柄的勾法：勾花萼的尖部用笔要顿在一起，短花柄可不勾，长花柄两条线要劲挺有力，摇曳多姿，两条边线要平行均匀，不可忽粗忽细。?

???????（六）白描勾叶的各种变化及注意事项?

???????①勾叶的粗细变化：叶尖薄，叶柄厚，故勾叶从叶柄起笔，由粗而细，主脉也相同，切忌主脉与边缘三条线正交于一点。?

???????②勾长叶与花茎的方法：左臂倚案扶纸，撑住身体，右手执笔轻轻擎起手腕，用小指掌侧微微擦着纸面行笔。?

???????③侧叶脉勾法：勾侧脉起笔时要顿笔藏锋，与主脉结合好，不要歪斜或脱节，每条侧脉的末端都指向叶尖。???????（七）茎枝与树本的勾勒与皴擦?

???????①草本茎的勾勒：两条边线平行，出枝的节间略为膨大，行笔注意平行，也要有顿挫。?

???????②木本茎的勾勒：用皴表现树皮的纹裂和起伏，皴擦结合，表现树皮干裂粗糙，起伏转折。勾皴木本枝干多用中锋与侧锋结合，转笔与折笔互用。注意由老本到小枝、由粗渐细的规律，出枝和生疤处隆起，曲折有形，枝干穿插以“女”字形（斜三角形）为美。?

???????好的白描既要表现花卉的形神气质，又是画家感情和性格的流露，要练好白描就要坚持金石、书法的研习，把他们融合起来，加强线描的艺术趣味。

????????????????第三单元、工笔花卉的着染技法?

???????教学目的：通过讲授工笔花卉的着染技法，演示工笔花卉的作画步骤，使学生学习和掌握最基本的分染、罩染、勾填、反衬等传统技法并学习一些特殊技法，能独立完成一幅作品。?

????????教学要求：对传统技法和特殊技法能熟练运用，正确指导学生用笔、用色，对工笔花鸟画产生进一步认识和了解。?

????????教学重点：分染、罩染、统染的区别与联系，特殊技法的表现。?

????????教学难点：中国画与西方绘画的不同，不强调光影，用线表现结构，用色丰富画面，“以形写神”、“以线造型”是传统绘画的艺术基础。?

????????教学内容：?

???????（一）传统技法???????传统工笔花鸟画技法有分染、统染、罩染和平涂、接染、点染、烘托等，下面进行一下分述。?

???????1、分染?

???????分染用两支笔，一支笔蘸色，一支笔蘸清水把颜色均匀地烘淡，这是表现花叶起伏、转折、明暗及层次的主要手段。分染时用一只手拿两支笔交替使用，所以首先学习一下捣笔（演示）。?

???????2、统染?

???????统染即统一大片的分染，用统染法分出花叶之间大的层次关系。?

???????3、罩染和平涂?

???????分染之后，在渲染过的画面上用透明颜色平铺的方法叫罩染，在分染前先平铺一层底色叫平涂，平涂多是用不透明的粉质色。罩染和平涂时应注意水分的把握，不要使水汪在纸上或留下干印。平涂石色时要薄，遍数多为宜。水色亦如此，以达到厚重、均匀、自然的效果。此外，上色时要等干后再上第二遍，且上过一定程度时，刷一层胶矾水，以固定颜色，“三矾九染”，使画面色彩富丽，生动厚重。?

???????4、接染?

???????用两支笔各蘸上不同色彩着染，使两色趁湿相互渗接在一起的染法叫接染。接染时两支笔上水分要相当，使两种色彩自然滚动，渗接一起为好。初学可用第三支白水笔帮助接染。?

???????5、点染?

???????不勾轮廓线，用一支笔先蘸上一种色彩，然后在笔尖上再蘸上另一种色彩，一笔按点下去，使两种颜色自然渗和在一起，一笔成形，点出形象轮廓，这种方法叫点染。点染法多用于没骨成形。?

???????6、烘托?

???????大片地烘染底色，以衬托出浅色花叶的方法叫烘托。有平涂和分染两种方法。大片烘染不易均匀，可先用清水把底子铺湿，趁其半干时烘染，同时用一小笔掏空，一支排刷接染。?

???????7、积水?

???????先以淡墨和色彩积水成形，趁湿冲入水或其他色彩，使水和色相互冲激，干后形成班驳印迹，积水法用水要多，冲入色和水要掌握好干湿火候。?

???????8、托色（反衬）

???????画的正面颜色上足后，仍不满足画面的要求，便在纸或绢的背面染色，一般在绢上效果最好。反衬一般是在完成了分染和罩染之后，翻过来在这块颜色的背面上一层与正面接近明度的石色或水色。凡绢上正面用粉，后面必反衬，着色时要与正面轮廓相合，不可出入，颜色最好上匀。?

???????9、虚染?

???????虚染是指渲染对象时，带有极强的随意性，可有意将墨或色染出界线之外，使画面产生空灵感。?

???????10、立粉?

???????用浓厚的粉质色堆积起来，点成如浮雕般立体的色粉点、线的技法叫立粉，花卉中常用立粉法来勾点花蕊。?

???????（二）特殊技法?

???????1、揉纸?

???????把纸揉皱皴染底色，使底子出现自然纹裂的肌理。?

???????2、拓拍?

???????把纸放在凹凸不平的底子上拓印，或用丝瓜瓤、纸团等拍打底子都可以产生不同的班驳陆离的纹理。?

???????3、喷染?

???????喷弹大的白粉色点表现雪花，细小的色点可代替渲染大片底色，或把某一部分喷虚，制造朦胧效果，可用单色，也可用几个颜色间着喷，还可以将刷过墨或重色的纸铺平，趁湿喷清水，制造斑点效果。?

???????4、积水法?

???????前面已介绍过，不再赘述。?

???????5、洒盐?

???????在染色后趁湿洒盐，盐把颜色推开，产生肌理，干后把盐除掉，效果新奇。?

???????6、油水混用?

???????在国画水质色彩中混入油类或油质颜料，利用油水不相溶的原理，使墨与色产生意想不到的效果。?

???????7、用蜡?

???????画生宣空白用胶矾水，画熟纸、绢则需用石蜡，在石蜡画过的地方大片渲染水色，即留出空白。?

???????8、绢后作画?

???????利用绢的透明性，在绢背后勾染，正面虚虚濛濛，也可把主体画在绢上，背景画在托画的纸上，画托好后虚实对比，效果也很好。?

???????9、洗刷?

???????在熟纸上先上重颜色，干后，在纸下垫入有肌理的物体，如水彩纸、粗布、木板等，用刷子蘸清水小心洗刷，肌理自然生动。?

???????10、泼墨?

???????此法常用于大写意画中，但用于工笔画中，却可造成大气磅礴的特殊感觉。?

???????11、驳落?

???????完成勾线，染色后，按照形象及画面的需要，把厚薄不同的粉状颜色涂在画面之上，等厚颜料干后，有目的地将某些部分或揉或刮或用刷子刷，让其自由脱落，造成自然天成的班驳效果。?

???????特殊技法颇多，只要从表现主题，意境出发，我们还会在传统笔墨的基础上创造出更多新鲜的技法。?

???????（三）工笔花鸟画的用色特点?

·??1、活色。?

·??2、装饰性与自然生动性相结合。?

·??3、用色调渲染意境。?

???????（四）工笔花卉着染的形式和步骤?

???????工笔花卉着染有湿染、淡彩、重彩、没骨等多种形式。?

???????1、墨染?

???????用浓淡不同的墨色着染，不用色，充分利用焦、浓、重、淡、清的多种层次及不同勾皴笔法来表现花卉的形质、空间，适宜表现野逸的情致。?

???????2、淡彩?

???????用透明水色为主进行着染的形式。?

???????淡彩的着染步骤：?

???????①染茎叶：叶子正面用花青或墨分染，再统染大的层次，再用绿色罩染，然后可用花青勾侧脉，如染得充分或者是小叶也可不勾。叶子反面绿色的用草绿色分染、统染，罩偏黄的草绿色，亮部分染三绿，用草绿勾侧脉。叶子反面为胭红色的可用赭石调胭脂染叶尖，用淡草绿与之接染或点染，勾胭脂脉。秋天红叶，一种方法是用墨分染底色，罩色时用草绿和赭黄、朱磦、朱砂等色接染，正面偏红，反面较浅；另一种方法是以胭脂或深曙红分染，罩染朱磦。以上两法都可用胭脂勾侧脉。???????草本茎的染法与叶子反面相同。木本茎先用不同墨色勾皴之后，用赭墨与青绿色接染，一般嫩枝偏绿，老本偏赭。染完后还要用墨或用花青墨、赭墨、草绿、赭绿等色点上苔点。?

???????②染花头：一般浅色花都以白粉平涂或以亮面向暗部分染为底色，然后用各种色彩分染。如白色花用淡草绿加少量赭石调成芽绿分染；粉红色花用淡曙红分染；黄花用藤黄分染，最深处可在藤黄中加少量赭石分染；浅藕荷色可用曙红加少量花青分染。也可以用各色与白粉接染。?

???????橘黄色花头用藤黄加白粉打底，用朱磦加藤黄分染。?

????????朱红色花先用深曙红或胭脂分染，罩染朱磦。?

???????③点花蕊：点花蕊须在花头染好后进行。雌蕊明显的先勾染雌蕊，如牡丹雌蕊用草绿和胭脂接染，用胭脂勾筋。雄蕊多数用白粉勾花丝，用浓藤黄的粉立粉法点花药。?

???????3、重彩?

???????用石青、石绿、石黄、朱砂、蛤粉等不透明石色为主进行着染的画法称为重彩。重彩画鲜丽凝重，有浓厚的装饰风格。现代多与淡彩法结合。石色不易染匀，必须薄涂多次，且必须在底色上罩一层胶矾水固定色。?

???????4、没骨?

???????没骨法是用墨线勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶形象的方法。?

???????①工细没骨画法：白描稿放在纸、绢下面，然后按淡彩的分染、罩染法或用接染、点染法着染，干后勾脉，点蕊。?

???????②接近意笔的点染法点出花叶形象，笔触自然生动，熟练的点染法也可用生宣纸画。?

???????总之，现代工笔画的材料越来越丰富，技法越来越新颖，同学们也可根据自己的立意进行大胆的创新实践，不必拘泥于某些格式，但一些传统的技法还是不能丢弃的，在保持传统技法的基础上进行创新，使自己的画面更加完美。?

???????????????第四单元鸟类的结构与形态?

????????教学目的：使学生了解鸟类结构与形态，在绘画过程中灵活运用，准确刻画鸟的形象。?

???????教学要求：了解鸟类各部位名称，羽毛组织结构以及各部大致比例、弧度；了解鸟类的分类和特征，在绘画中突出各类鸟体不同特点。?

????????教学重点：鸟体各部大致比例、弧度?

????????教学难点：鸟类的分类和特征?

????????教学内容：?

????????（一）鸟类的结构与形体?

???????鸟类属于恒温、卵生的脊椎动物。鸟的躯体形成一个梭形，鸟的前肢演化为一对翅膀，全身遍被羽毛。?

???????1、骨骼：鸟类骨骼露于体表的是嘴和下肢。上嘴骨与头愈合在一起，下嘴骨游离，由韧带与上嘴连接。下肢的股骨于胫骨大部分包在腹内，鹤类与鸡类的胫骨露出得多一些。鸟腿为跗蹠骨。鸟爪有四个脚趾，第一趾向后包括指甲在内有骨两节，由内向外数，第二趾三节，第三趾四节，第四趾五节。?

???????2、鸟体各部名称：头部包括上额、头顶、枕部、前颈、后颈、侧颈、喉、眼先、眉线、耳羽、颊，身体包括背部、胸部、腰部、腹部、肋部、尾巴、上尾筒、下尾筒、翅膀，腿部包括内趾、中趾、外趾、后趾。?

???????3、鸟体羽毛的组织结构：鸟体羽毛可大体分为两类，一称为“翎”，一称为“毛”。古人曾把画鸟称为画“翎毛”。?????????

???????“翎”指较大的比较硬挺的羽毛，中间生有明显的羽轴，与两侧生的羽枝区别分明。翎生在翅与尾，在飞翔时起主要作用。?

???????“毛”指比较柔细的绒毛，羽轴和羽枝区别不明显，它们起着保护体温的作用。毛的生长有一定的走向，背面、腹面与膀上的毛走向都不同。?

???????4、鸟的形象与体面：?

???????鸟的头部和躯干是两个卵形，联上颈部、加上翅尾就形成鸟的形象.?

???????鸟的翅膀张开大致可分为三种翼形：方形翼（鹰翼）、尖形翼（信天翁类）、圆形翼（一般鸣禽）。?

???????鸟的尾羽形象变化很多：如平尾（鸥、鹭等）、凸尾（如伯劳）、尖尾（如雉类）、契尾（啄木鸟）、圆尾（鸠、鹊等）、凹尾（绣眼、白玉鸟等）、燕尾（家燕）。?

???????画鸟的角度要变化多样但不宜画正前、正后、正侧等，因为这些角度易呆板。?

???????画鸟的形象不要照相式地自然主义的描写，可加以夸张改造，使之更美。?

???????为了更好地塑造鸟的姿态，可以借用素描中分面的方法，用辅助线分析鸟的体面关系，这样可以帮助我们画好一些难于表现的姿态。?

???????（二）鸟的分类和特征?

???????鸟类按照生活地域、留居和迁徙，可分为留鸟和候鸟两大类。画鸟补景时必须注意季节的变化。?

???????鸟类按照生活习性和外形特征可分为八大类，各类鸟因食性、觅食方式和生活环境不同，形成各不相同的体型特征：?

???????1、走禽：鸵鸟等，翅膀退化，腿长坚强，不常入画。?

???????2、游禽：鸳鸯、鸭、鹅、雁等。游禽类颈长，嘴扁而宽，眼睛靠上，头略呈三角形，前高后低，胸部宽阔平扁，尾短小，足短并有蹼。?

???????3、涉禽：鹤、鹭等，常栖止于浅水地带，习惯长时间站在水中等候鱼虾游来，啄而食之。涉禽颈长、腿长、嘴长、尾短。鹭鹳类趾间也有蹼，但不如游禽发达，爪四趾着地。鹤类无蹼，后趾退化不着地，前三趾分开角度较大。鹤类飞时颈蜷缩。?

???????4、鸠鸽：鸠、鸽等。鸠鸽类头圆，上嘴基部有一对皮膜，胸宽、翅膀大、善于飞翔，腿短而强，眼、爪多为红色，多数嘴尖长。?

???????5、鹑鸡：鹌鹑、石鸡、雉类、孔雀等。鹑鸡类食性很杂，常刨土觅食谷物种子；头部略呈三角形，前尖后宽，上嘴长于下嘴，尖弯但无钩，爪亦较强；翅膀短圆，善走，不善飞翔。鹌鹑类尾短。雉鸡类多有漂亮的长尾，头有羽冠或肉冠，脸部多裸露肉皮。?

???????6、猛禽：鹞、鹰、雕、鹫等。猛禽类食肉，性格凶猛；头部扁平；上眼眶突出，眼大凹进，并略向前集中；嘴部粗壮弯成尖钩状，嘴的基部有蜡状膜或羽须，口裂大，延伸至眼下方；腿爪粗壮，指甲弯成尖钩状，是捕食的利器；翅膀强大厚硬，一列飞羽张开如手指状。?

???????7、攀禽：啄木鸟、鹦鹉、翠鸟等。攀禽以善于攀缘树木为特点。啄木鸟与鹦鹉的第四趾转向后方；翠鸟的二、三趾基部相连，三、四趾并生，只能攀枝，不宜落地。?

???????8、鸣禽：鸣禽是鸟类中最进化的一类，善飞翔，善跳跃，有声带，善鸣叫，嘴形因食性而异。

食堂安全检查记录表食堂安全检查记录表

/食堂安全检查记录表食堂安全卫生检查表序号

检查内容、要求

检查结果

存在问题及应对措施

从业人员经安全培训合格，经卫生部门体检合格后，方可上岗；定期参加安全教育培训，掌握燃气安全知识、作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

燃气灶由具备制造资质的企业生产的合格灶台，定期检查。若出现安全隐患，立即整改（换、修）。

严禁闲杂人员进入操作间。加强水源、电源管理，使用电器必须规范操作，经常检查线路，防止火灾发生，定期清洗保温桶后上锁，保证用水卫生。

厨房内不得堆放易燃易爆物品，定点使用明火。

食堂工作人员维护食堂供餐期间的秩序，严防拥挤、烫伤等不安全事故的发生。

燃气灶具应当采用硬管连接，并将用气设备固定。燃气灶具连接处使用耐油橡胶软管的，应当用卡箍紧固，软管的长度控制在1.2米到2.0米之间，且没有接口；橡胶软管应当每1年更换一次；若软管出现老化、腐蚀等问题，应当立即更换；软管不得穿越墙壁、窗户和门。

烹饪作业时开启抽油烟罩，定期清洗排油烟罩和烟道；按照有关规定安装可燃气体浓度报警装置，配备干粉灭火器等消防器材并保持完好有效。

应当定期进行燃气安全检查，并制定有针对性的应急预案或应急处置方案，落实培训措施，保证从业和施救人员掌握相关应急内容。

蔬菜履行拣、洗、切、浸泡程序，严禁采购腐烂、霉变食品；剩余食品采取包鲜及冷冻等措施。

工作台无油污，台上物品摆放整齐、有序；冰柜内无积水，无食物残渣，生熟分开，柜门有标志；剩余食品是否采取包鲜及冷冻等措施是否有变质变味食品。

地面无积水、垃圾，排水应保持畅通、污水应及时倒入污水池、不积存脏水污物，垃圾每天定时倾倒。

工作人员做到“四勤”：勤洗手剪手指甲、勤洗澡、理发、勤洗衣服、被褥勤换工作。

餐具未经消毒不得循环使用，将清洁干净的餐具碟、碗、筷、汤勺等放置在消毒柜中。

定期对食堂灶具进行消毒，定期打扫前堂、后堂的环境，清除卫生死角，防止老鼠、蟑螂、苍蝇等“四害”污染食物，定期用物理方法等无害工具扑杀四害，认真做好防疫工作。

检查人员：受检人员：检查日期：

北师大版——九年级第一轮复习(共27个专题)北师大版——九年级第一轮复习(共27个专题)

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北师大版——九年级第一轮复习(共27个专题)专题一：有理数及其运算课堂练习:1．－（－4）的相反数是_______，－（+8）是______的相反数．2．把下面各数填入表示它所在的数集里．－3，7，－

EQ\F(2,5)

，0，2003，－1．41，0．608，－5％正有理数集｛…｝；负有理数集｛…｝；整数集｛…｝；有理数集｛…｝；3．计算：|－22|=;1－|－2|=；（－3）3=；（－2）×(－3)=____。4．数轴上点A到原点的距离是5，则A表示的数是_______5．一个数的倒数的相反数是1

EQ\F(1,5)

,则这个数是______6．今年我市二月份某一天的最低气温为－5oC，最高气温为13oC，那么这一天的最高气温比最低气温高______7．比较－

EQ\F(15,16)

与－

EQ\F(29,32)

的大小．8．若a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，则a＋b=___________．9.计算12－|－18|+(－7)+(－15)10.生物学指出，在生态系统中，每输人一个营养级的能量，大约只有10％的能量能够流动到下一个营养级，在H1→H2→H3→H4→H5→H6这条生物链中，（Hn表示第n个营养级，n=l，2，…，6），要使H6获得10千焦的能量，需要H1提供的能量约为（）千焦A．104B．105C106D10711．（阅读理解题）（1）阅读下面材料：点A、B在数轴上分别表示实数a，b，A、B两点之间的距离表示为|AB|，当A上两点中有一点在原点时，不妨设点A在原点，如图所示，|AB|=|BO|=|b|=|a－b|；当A、B两点都不在原点时，①如图1所示，点A、B都在原点的右边，|AB|=|BO|－|OA|=|b|－|a|=b－a=|a－b|；②如图2所示，点A、B都在原点的左边，|AB|=|BO|－|OA|=|b|－|a|=－b－(－a)=|a－b|；③如图3所示，点A、B在原点的两边多边，|AB|=|BO|+|OA|=|b|+|a|=a+(－b)=|a－b|综上，数轴上A、B两点之间的距离|AB|=|a－b|（1）回答下列问题：①数轴上表示2和5的两点之间的距离是_____，数轴上表示－2和－5的两点之间的距离是____，数轴上表示1和－3的两点之间的距离是______.②数轴上表示x和－1的两点A和B之间的距离是_____，如果|AB|=2，那么x为_______．③当代数式|x+1|+|x－2|取最小值时，相应的x的取值范围是_________课后练习:一、填空题:若－|a|=－

EQ\F(1,2)

，那么a=_______．－3的绝对值是_______.若

EQ\F(3,a)

的倒数与

EQ\F(2a-9,3)

互为相反数，则a等于_____若|a|=7，|b|=5,a+b＞0，那么a－b的值是______一个正整数a与其倒数

EQ\F(1,a)

，相反数－a，相比较这三个数的大小______我们平常用的数是十进制的数如2639=2×103＋6×102＋3×102＋9×10，表示十进制的数要用十个数码：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．在电子计算机中用的是二进制，只要两个数码：0，1．如二进制中：101＝1×22＋0×21+1×20等于十进制的数5；10111＝1×24+0×23+1×22+1×21+1×20等于十进制的数23．请问二进制中的1101等于十进制中的哪个数？_________________6.已知有理数x、y满足求xyz的值.7．在数轴上a、b、c、d对应的点如图所示，化简|a－b|+|c－b|+|c－c|+|d－b|.二、计算题8．计算：（1）：（－3）×

EQ\F(1,3)

÷(－

EQ\F(1,3)

)×3（2）：计算：（－2）0+4×（－

EQ\F(1,2)

）三、应用题9.体育课上，全班男同学进行百米测验，达标成绩为15秒，下面是第1小组8名男生的成绩记录，其中“+”号表示成绩大于15秒．－0．8+10－1．2－0．7+0．6－0．4－0．l（1）这个小组男生的达标率为多少？平均成绩为多少秒？（2）以15秒为0点，用数轴来表示第1小组男生的成绩．10．已知a、b、c、d是四个互不相等的整数,且abcd=9,求a+b+c+d的值.专题二：代数式课堂练习:1、有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度，先称出这捆钢筋的总质量为m千克，再从中截取5米长的钢筋，称出它的质量为n千克，那么这捆钢筋的总长度为（）米A、

EQ\F(m,n)

B、

EQ\F(mn,5)

C、

EQ\F(5m,n)

D、(

EQ\F(5m,n)

－5) 2、数轴上点A所表示的是实数a，则到原点的距离是（）A、aB．－aC．±aD．－|a|3、若abx与ayb2是同类项，下列结论正确的是（）A．X＝2，y=1B．X=0，y=0C．X＝2，y=0D、X=1，y=14、x－（2x－y）的运算结果是（）A．－x+yB．－x－yC．x－yD．3x－y5、下列各式不是代数式的是（）A．0B．4x2－3x+1C．a＋b=b+aD、

EQ\F(2,y)

6、两个数的和是25，其中一个数用字母x表示，那么x与另一个数之积用代数式表示为（）A．x（x＋25）B．x（x—25）C．25xD．x（25－x）7、下列各组的两个代数式是同类项的是（）A、－

EQ\F(1,2)

x2与0.1y2B、－a2与aC、－3a2b与2ba2D、

EQ\F(1,2)

a2b与2ab28、－2x3y的系数是_____，－的系数是____；－a2b的系数是____，πR2的系数是____．9、观察下列算式：21=2，22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256，…那么2227的未位数字是_______.10、研究下列各式，你发现什么规律？将你找到的规律用含n的等式表示出来__________11、观察下列数表：根据数表所反映的规律，猜想第6行与第6列的交叉点上的数应为________，第n行与第n列交叉点上的数应为_________（用含有n的代数式表示，n为正整数）12、观察下列各等式：

（1）以上各等式都有一个共同的特征：某两个实数的一等于这两个实数的___________；如果等号左边的第一个实数用x表示，第二个实数用y表示，那么这些等式的共同特征可用含x，y的等式表示为_____________________.（2）将以上等式变形，用含y的代数式表示x为_________________；（3）请你再找出一组满足以上特征的两个实数，并写出等式形式__________________课后练习:一)选择题1、下列代数式的意义是a、b的平方和的是（）A．（a+b）2B．a+b2C．a2+bD、a2+b22、a箱橘子重m千克，则3箱橘子重（）千克A.3、电影院第一排有m个座位，后面每排比前一排多2个座位，则第n排的座位个数有（）A．m＋2nB．mn＋2C.n+（n+2）D．m+2（n－l）4、在一次数学测验中，初一（1）班30名男生平均得m分，26名女生平均得n分，则这个班全体同学的平均分是（）A、5、若的值是（）A．1B．－1C．0D．无法确定（二）填空题6、计算机屏幕上显示如下文字：l只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水，2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水…，那么请问：n只青蛙______张嘴，______只眼睛______条腿，扑通______声跳下水．7、一种产品，原来每件成本a元，现在每件成本降低b％，现在每件成本是元．8、三个连续奇数，第一个为2n＋l，则这三个连续奇数的和为____________9、a与b的和是－2，a与b的积是1，则（－4a－3）－（2ab+4b）=___________.10、已知a※b=a(ab+7)，则等式3※x=2※（一8）中，x的值为___________.（三）化简下列各式(7分)11、12、已知且-5x2yc+1与值。13、2个朋友碰在一起彼此握手问候，共握了多少次？3个朋友聚会，彼此握手问候，共握了多少次手？n个朋友聚会呢？14、下面是一个有规律排列的数表：上面数表中第9行，第7列的数是_________．15、下图中，图(1)是一个扇形AOB，将其作如下划分：第一次划分：如图⑵所示，以OA的一半OA1为半径画弧，再作∠AOB的平分线，得到扇形的总数为6个，分别为：扇形AOB，扇形AOC、扇形COB、扇形A1OB、扇形A1OC1、扇形C1OB1；划分：如图⑶所示，扇形C1OB1中，按上述划分方式继续划分，可以得到扇形的总数为11个；第三次戈分：如图（4）所示；…依次划分下去．（1）根据题意，完成下表：（2）根据上表，请你判断按上述划分方式，能否得到扇形的总数为2005个？为什么？专题三:整式课堂练习:1、计算（－3a3）2：a2的结果是（）A．－9a2B6a2C9a2D9a42、下列计算正确的是（）A.C.3、已知a=8131，b=2741,c=961,则a、b、c的大小关系是（）A．a＞b＞cB．a＞c＞bC．a＜b＜cD．b＞c＞a4、计算（2+1）（22+1）（23+1）…（22n+1）的值是（）A、42n－1B、C、2n－1D、22n－15、三个连续奇数，若中间一个为n，则这三个连续奇数之积为（）A．4n2－nB.n2－4nC．8n2－8aD．8n2－2n6、计算：x2x3=_______；0.299×5101=________；－m3·(－m4)·(－m)=_________；（a－2b）(a+2b)=________．7、已知代数式2x2＋3x+7的值是8，则代数式4x2+6x+200=___________8、已知x2+y2=25，x+y=7，且x＞y，x－y的值等于________．9、若x2－2x+y2+6y+10=0．则x=_________，y=。10、一种电子计算机每秒可作8×108次运算，它工作6×102秒可作多少次运算？（结果用科学记数法表示）11、已知3m·9m·27m·81m=330,求m的值．12、证明代数式16＋a－｛8a－［a－9－（3－6a）］｝的值与a的取值无关．13、试求不等式（3x+4）（3x－4）≥9（x－2）（x+3）的负整数解．14、阅读材料并解答问题：我们已经知道，完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：（2a＋b）（a+b）=2a2＋3ab+b2就可以用图l或图2等图形的面积表示．（1）请写出图3所表示的代数恒等式：（2）试画出一个几何图形，使它的面积能表示：（a+b）（a+3b）＝a2＋4ab十3b2．（3）请仿照上述方法另写一下个含有a、b的代数恒等式，并画出与之对应的几何图形．

课后练习：(一)选择题1、下列各题计算正确的是（）A、x8÷x4÷x3=1B、a8÷a-8=1C.3100÷399=3D.510÷55÷5-2=542、计算（

EQ\F(m,2)

－

EQ\F(n,2)

）（

EQ\F(m,2)

+

EQ\F(n,2)

）的结果是（）A3、已知a2－N·ab+64b2是一个完全平方式，则N等于（）A．8B．士8C．士16D．士324、计算：(的结果是（）A．a2－5a+6B．a2－5a－4C．a2+a－4D.a2+a+65、计算(a+m)(a+0.5)的结果中不含有关于字母a的一次项，那么m等于（）A、2B、－2C、

EQ\F(1,2)

D、－

EQ\F(1,2)

（二）填空题：6、－的系数是______，次数是______．7、若所得的差是单项式．则m=___，n=_____，这个单项式是______________．8、如果（x＋y—3）2＋（x—y＋5）2=0．那么x2－y2=____________9、若a+3b－2=0，3a·27b=________10、若x2+6xy+k2是一个整式的平方．则k＝__三、渗透新课标理念题11、化学课上老师用硫酸溶液做试验，第一次实验用去了a2毫升硫酸，第二次实验用去了b2毫升硫酸，第三次用去了2ab毫升硫酸，若a=3．6，b=l．4。则化学老师做三次实验共用去了多少毫升硫酸？12、如图所示是杨辉三角系数表，它是指导读者按规律写出形如（a+b）2（其中n为正整数）展开式的系数，请你仔细观察下表中的规律，填出（a+b）4展开式中的系数：（a＋b）1=a+b；（a+b）2=a2+2ab+b2（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3则（a+b）4=____a4+____a3b+___a2b2+_____ab3+______b313、我们约定（1）试求123和48的值；（2）想一想，(ab)c是否与a(bc)相等？验证你的结论？14、已知a=－2004．B=2003．C=－2002．求a2+b2＋c2+ab+bc－ac的值．专题四：分解因式课堂练习:1．下列各式从左到右的变形，属于因式分解的是（）2．把