《培训者培训技巧定》

成都市青羊区教育科学研究院：刘大春二〇一五年十月十四日.内江教师培训者培训技能修炼系列之一：教师培训者的课堂呈现技能特级教师刘大春工作室整理ppt作为一个教师培训者，在培训技能修炼上有很多值得探讨的问题，如培训需求的调研、培训主题的确定、培训目标的制定、培训课程的开发、培训模式的创新、培训内容的呈现、培训实效的测评、培训文化的构建等等。整理ppt龙头精彩开场金身华丽承接凤尾圆满结束教师培训者的课堂呈现技能整理ppt（一）克服不当

主持人说得太多，对主讲人介绍太多。过分谦虚，信心不足：“我不行、我讲不好……”寻求赞美、不当煽情：“大家知道我是谁吗？”为失败找理由、自辩：“我没打算讲，由于XX的关系，今天的课程由我主讲…”负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”、“我今天的内容很多，请大家耐心倾听…”

时间把握不恰当，匆忙开场（迟到，11：30分说早上好）不当非言语，紧张情绪。

龙头：精彩开场3一4整理ppt如何排遣紧张情绪★端正态度，准备充分—豁出去了，别怕失败。—练习、练习、再练习。—实践、实践、再实践。

★掌握方法，自我调节方法一：成功冥想法：预演未来，做最好的自己

提前进入：熟悉环境，占据主场。

注重细节：准备好最初的3～5分钟；反复练习，预想培训整个过程和环节；检查设备，减少意外发生

寻找外援：找熟悉的人、找积极投入的人。

5整理ppt方法二：自我解脫法：丟掉面子，放下架子

不要太在乎自己的身份和地位不要太在乎学员的专业和优势

从自己专长的地方开始

假装自信（自我暗示、突出自己、睁大眼睛、昂首挺胸、学会微笑。当然，纯粹的假装自信是一种打鸡血似的自我兴奋；我们要有另一种是有底气的豪气，这就需要不断修炼。）整理ppt方法三：生理舒缓法：放松神经，缓解紧张情绪

练呼吸（1-4-2呼吸法）找沒人的地方：做鬼脸、歪嘴扭唇、抬鼻转眼

转移注意：吃水果、喝溫水、嚼口香糖整理ppt8

1.非言语修炼

在培训中，培训者要善于运用非言语和学员交流，如：服饰语言、目光语言、姿势语言、领域语言等等（专题另解）。（二）闪亮登场整理ppt成功的培训从有效介绍开始

2.培训者介紹开场中的培训者介绍（含他人介绍、自我介绍）对于提高受训者对培训者的认同、增强自信有很大的影响，运用得当可以拉近双方的距离。整理ppt1.单位？2.姓名？3.什么字？4.何意义？5.祝福语？自我介绍

培训者介绍还有多种方法，如：

1.寒暄式：只报姓名。如：“大家好！我是——。”

2.公务式：四要素法：单位+部门+职务+姓名。如，大家好，我是——，我叫——。3.嵌入式：融入课程介绍中各位老师，上午好！五要素法整理ppt思考一：老师们认为怎样进行课程介绍才能激发兴趣、引人入胜，或呈现一个课程介绍的案例。3.课程介绍整理ppt

课程介绍五步法：

第一步：引起注意（制造悬念、故事、活动、名言警句、音像等）

第二步：前后联系（联系先前学过的课程、知识或经验）第三步：阐明成果（清晰阐明目标是什么？）第四步：明晰结构（解释课程结构，呈现框架性的东西、内容）第五步：激发热情（鼓舞和激励学员，你将获得．．．）项目介绍课程介绍3.课程介绍整理ppt亲，累了吧休息15分钟请看一下时间

准时回来哦！整理ppt（一）以人为本

1.培训者类别

（1）情绪舒缓型培训者对声音、语速、语调的控制擅长注重调动学员的情绪

（2）轻松幽默型授课内容通俗易懂培训方式生动活泼

金身：华丽承接3二整理ppt

（3）思路启发型知识体系完整系统运用案例丰富，富有启发。引导学员自己去找寻问题的答案

（4）

讲台表演型博古通今、授课风格大气磅礴相声、评书的授课风格学员能兴致勃勃的听课

整理ppt

（5）儒雅文静型学者风范口吐莲花、引经据典、吟词念对

（6）

综合实力型

（僵尸：知识含量与演讲水平都不高；讲事：演讲水平高，知识含量低；讲死：知识含量高，演讲水平低；讲师：知识含量与演讲水平都很好）无招胜有招融会百家之长教师学员卷入其中

整理ppt整理ppt

2.学员学习方式

学习方式是个人感知、组织、处理和保留信息时所偏好的方式每一个人都可能有着不同的学习方式。整理ppt问答、讲课、故事、讨论、演讲、辩论．．．听觉型学员（通过倾听、谈论和记笔记来学习）整理ppt

图表强化、图像显示、发讲义、思维导图、流程图．．．

视觉型学员（通过观看来学习）整理ppt参与体验、团队活动、表演、辅导别人、经常休息．．．

动觉型学员（通过实践、参与来学习）整理ppt

1.课程的内容、形式，实用性本身能吸引学员。2.课程单元以1~1.5小时为宜，课间休息10分钟左右。课中想办法让学员每隔半个小时左右有2~3分钟的“休息”时间。当然休息方式不一定是下课。

3.情绪良好。

量化参考标准：3分钟一小笑.

5分钟一大笑；

3分钟一个案例，10分钟一个故事；

15分钟一次参与,

半天1~2个全程互动游戏。

3.优美的环境如：心理环境整理ppt23再如：物理环境

场地的选择（课堂的音响、灯光、温度、色彩、装饰等都非常重要。）教室的布置整理ppt24中同作品北京翠微小学温泉校区普通教室2012年对比：经过专业室内设计普通教室对比：未经过专业室内设计普通教室整理ppt25

第一代学校普通教室1.0版第三代教室集成式教室3.0版第二代教室标准教室2.0版整理ppt未来教室什么样？数字化集成化智能化人性化生态化整理ppt27教室的变与不变整理ppt教室布置(1)----V型培训者整理ppt教室布置(2)----四方型培训者整理ppt教室布置(3)----扇型培训者整理ppt教室布置(4)----U型培训者整理ppt教室布置(5)----双U型培训者整理ppt教室布置(6)----魚缸型培训者整理ppt

思考二：对一个培训内容，您是怎样精彩呈现的。或选择一个内容具体讲授。（二）娓娓道来整理ppt对一个培训内容，在讲授中如何精彩呈现呢？

我们自主选择和设计多种多样的培训方法，使培训效果更好，这是明线。

（二）娓娓道来整理ppt按照诺尔茨的成人学习理论假设。教师研训要特别注重案例、问题、对话、参与等方式。如：以情境性学习为特征的案例教学模式以行动性学习为特征的问题教学模式以投入性学习为特征的参与教学模式以合作性学习为特征的对话教学模式以研究性学习为特征的任务教学模式以反思性学习为特征的批评教学模式整理ppt对一个培训内容，在讲授中如何精彩呈现呢？

我们自主选择和设计多种多样的培训方法，使培训效果更好，这是明线。

但有一条暗线是相通的，这就是培训贯穿于我们内心的：起

承

转

合。

“起”是培训的开始（前面有个课程介绍五步骤描述）；

“承”是培训的过程（内容呈现的的承接，自然转换）；

“转”是培训中的转折（培训需要出其不备，需要高潮迭起。受训者才会兴趣盎然）；

“合”是培训的结尾（方法多样，另行介绍）。

（二）娓娓道来整理ppt起承转合：内容讲授四步法

第一步：解释第二步：活动第三步：总结第四步：范例整理ppt好的开场犹如龙头完美的收官就像凤尾编筐编篓，全在收口

凤尾：圆满结束3三整理ppt（一）前车之鉴（结尾中的常见问题）培训时间结束，只好戛然而止重复或简单总结要点，浪费培训时间不当结束语言，留下负面影响时间安排不当，内容呈现前松后紧明明已经结束，却又闲扯其他话题整理ppt思考三：请说说您是如何结束您的培训课程的。整理ppt（二）完美收官（常用結尾方法）提炼总结法——提纲挈領的归纳和概括（但不是简单重复），强调重点，总结精华。前后呼应法——让学员再一次的想起开始的重点，前后呼应，系统思考。

活动结束法——以活动或游戏在愉快的氛围中结束，轻松愉悦，回味悠长祝愿结语法——祝成功，祝幸福，祝快乐，带上期望，踏上征途。行动感召法——用煽动性的言词号召学员，激发潜能，鼓动人心总结反馈法——看结果，谈感受，说反思，

加深印象，展望未来。整理ppt

案例1：总结反馈五步法第一步：表态（传达你的正面意图）第二步：证据（具体描述自己观察到的）第三步：效果（描述你个人对行为的反映）第四步：诊断（提供替代方案和改进建议）第五步：邀请回应我喜欢（我赞赏、我赞同）…我注意到…这样的效果是…我建议（而且）…你认为呢?(大家觉得呢？)整理ppt我的收获和体会整理ppt案例2：总结反馈计分法

2+（2+2+2）+2=10（十分满意）结果

2个结果（培训者提出目标；学员期望目标）反馈

2点学员感受（直接感受；间接感受）

2点培训者感受（直接感受；间接感受）

2点显性成果（口头反馈；书面反馈）整理ppt请说说您今天培训的收获与建议！整理ppt使用手机学习与交流体验移动时代的学习方式整理ppt点击图标进入微信整理ppt1.点击发现

扫一扫发现整理ppt2.扫描二维码整理ppt51培训反馈及满意度调查/jq/5932077.aspx整理ppt52整理ppt/整理ppt输入注册信息后，单击“创建用户”按钮整理ppt找到问卷星发放的激活邮件整理ppt按照提示单击“‘点击这里’验证您的邮箱地址”整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt总结反馈计分法

2+（2+2+2）+2=10（十分满意）结果

2个结果（培训者提