20xx教师礼仪学习心得体会

20xx教师礼仪学习心得体会老师礼仪学习心得体会篇1

我们的国家素有礼仪之邦的美名，而作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充溢着才智。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法敏捷，有新奇的教学思维，仅仅在活动中表达着幼儿老师的各方面实力，这些是远远不够的。

通过培训，第一组老师的礼仪展示《老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿态》看了之后，真的从内心中充溢一种憧憬，美丽的姿态，如空姐一般，挺立的身姿，展示了一个人的素养。不是做为老师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分表达了女人的漂亮。作为教师的我们看了之后，心里都会特别喜爱，那做为家长或是孩子，看到教师的漂亮，又何尝不会喜爱呢?

再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的典范。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。

其次组教师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发觉我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有很多缺乏，老师平常与家长的接触，要让家长感觉老师的素养，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的标准。进展了学习之后，我觉得不仅要把孩子造就成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的礼仪之邦、文明古国。

第三组教师的礼仪绽开《幼儿园课堂礼仪》，我参与了这组老师的展示，在编排时我们学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳闻目睹我们的语言，行为。他们会在一每天的效仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习学问的同时，学习到老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展示的全部姿态。以前真的没有想过、甚至没做到过标准而标准，在心里也没有这个标准。

在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不标准，也会遗忘，但是心里有了这个标准，我坚信在今后的日子里，只要我们全部老师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素养有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素养也会得到提高，这样家园整合协作教育幼儿岂不是两全齐美。

盼望我园的礼仪之花常开!!老师礼仪学习心得体会篇2

在学习了老师礼仪的培训内容后，给我感受最深的是：老师礼仪存在于每一个微小细微环节中，老师要时刻留意自己的言行，用老师礼仪标准自己。

老师的任务就是教书育人，教育的对象是一群像白纸一样天真烂漫的孩子，对低年级孩子来说更是如此。孩子们正处于学习的阶段，对身边的一切都充溢着新奇，对细小细微环节更有着丰富的视察和学习实力。而作为教育孩子的教师来说，教师的一言一行更是给孩子起到了重要的典范作用，教师的每一个细微环节都是孩子效仿的对象。所以，老师在每天的言行中要注意自身的行为标准，在着装、仪容、举止、语言等各个小细微环节上时刻用老师礼仪标准自己，为孩子做好示范，让孩子在教师的潜移默化中学会文明礼仪，成为一名讲文明有礼貌的好学生。

老师礼仪对教育教学有着重要的作用。

老师作为人类灵魂的工程师，在传播学问的同时，自己的言行举止、文明礼仪对学生也产生着潜移默化地的影响。所以，老师的教育教学工作，不仅要有精深的学问和较强的教育教学实力，而且还要有良好的老师礼仪，为学生树立典范，用高尚的人格素养为自己的教育教学效劳。

身教胜于言教，老师礼仪对学生来说是一种强有力的教育力气，起着潜移默化的教育作用。老师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的威信，才能教育好学生。记得在一次班会课的时候，我教育孩子不能讲粗话，有几个孩子就举手说语文教师生气的时候就会说粗话。当时，我一下就被孩子说的没话说了，只能教育说：教师是被你们气的，假如你们听话不惹教师生气，教师就不会这样了。所以说，假如老师自己都不能留意自己的一言一行，没有最至少的老师礼仪，这样是很难教育好学生的，学高为师，身正才能为范呢。

老师不仅要在平常的言行中给学生树立典范，在课堂上同样要遵守老师礼仪，让老师礼仪更好的为教学效劳。经常有教师会有这样的困惑：我的教学设计很好玩，我也谨慎组织了教学，为什么在课堂上却很少有学生踊跃协作呢?为什么呢?其实关键还是你的老师礼仪还有待提高。老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗话说良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，我们运用文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。在课堂上，不管是怎样的学生，作为老师我们都应当敬重他，让他感受到老师对他的关怀和爱惜，不能因为某个孩子学习成果不好就冷落或挖苦他，否那么的话孩子恒久不行能学好，也不行能情愿协作你的教学工作。不管是进展课堂提问还是对学生进展评价，我们都要敬重学生，给他们空间和时间，不要只依靠自己的主观感受，不关注学生自身的感受。

一名老师的教育教学胜利还是失败，只有扎实的教学学问和教学技能还是不够的，还要靠老师礼仪来提升自己的素养，赢得学生的敬重。老师礼仪学习心得体会篇3

我们*届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于老师礼仪的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。

其中，老师的职业礼仪局部给了我较深刻的触动。老师作为一份特别的职业，也有着其特别的职业礼仪，主要有：

(1)、表情礼仪。*微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，缔造出沟通得良好气氛。smile,smile,smile等于胜利，*目光：老师的眼睛是重要的教学工具之一。孩子盼望得到教师的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼；不喜爱看到教师的目光是：瞪眼、盯视、指责、蔑视和斜视。

(2)、语言礼仪。老师语言不仅表达了她个人的修养和素养，也是进展教学的一种重要手段。语言的礼貌与否干脆关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当；语言要简洁，表达要精确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

(3)、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁精确。

(4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热忱恭候，神情专注，语言简洁，留意场合，耐性倾听和适当反应。禁忌随意打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。

(5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，同等协商。

我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习效仿的一个重要对象，因此老师的礼仪特别重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。

参照着谛视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的教师。因为试图限制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过；因为忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也因为报有要树立教师的威信，要对孩子肃穆些的想法，我无视了对孩子们的微