春五年级语文下册 3《失去的一天》1 沪教版

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。【情景入文】一分钟能做什么？1.失去的一天最初看到课题，你一定有很多想法吧？谈谈自己当时的想法！2.作者简介

苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。3.想一想课文主要讲了一件什么事？

初读思考【整体感知】4.

再读交流1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？2、佩佳一天里做了些什么的？她是怎么想的？用——画出心理活动。3、人们在这一天做了些什么？

【走进文本】5.佩佳的一天人们的一天

睡觉吃果子嬉戏看书闲坐砌墙做面包

翻耕汇报交流【整体感知】6.为什么说佩佳失去了一天？【整体感知】7.佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可他又想：还来得及呢？佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活吧。可是他却跑到果园里去了，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。佩佳是怎么失去这一天的呢？【潜心会文】8.

“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍.这是拖拉机手干的活。”“这里早晨还是基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”“这些书是今天大家看完后还回来的，而且又借走了同样多的新书。”而这一天里。。。。。【潜心会文】9.“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。读妈妈的话，联系实际说说你对“失去的一天是怎么理解的”？【潜心会文】10.

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。

此时，佩佳心里想:【潜心会文】时间一去不复返，要珍惜时间。11.【潜心会文】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花凋了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——朱自清《匆匆》12.在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？【情感碰撞】13.

明日歌

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎(cuōtuó)。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠(zhuì)。百年明日能几何？请君听我明日歌。【情感升华】14.1、明日复明日，明日何其多!

2、少壮不努力，老大徒伤悲

3、一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东

4、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

——布莱希特

5、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。

－－爱因斯坦

6、放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚

7、忘掉今天的人将被明天忘掉。

——歌德

15.8、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

9、春光不自留，莫怪东风恶。

——莎士比亚

10、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

11、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐

12、完成工作的方法是爱惜每一分钟。

－－达尔文

13、集腋成裘，聚沙成塔。几