记叙文常考知识点答题归纳

记叙文常考知识点答题归纳1编辑课件1、题目的作用1、点明中心或突出文章主旨；2、概括主要内容；3、文章线索，贯穿全文；4、设置悬念（或运用技巧），吸引读者的阅读兴趣；5、标题具有象征意义。2编辑课件2、第一段的作用1、开篇点题（开门见山）2、引起下文，为下文做铺垫3、奠定全文感情基调4、设置悬念，吸引读者3编辑课件3、文中段的作用1.承上启下；2.总结上文，总领下文；3.呼应前文，推动情节发展。4编辑课件4、最后一段作用：

1、结构上：照应开头或题目；首尾呼应；总结全文，使文章结构完整。2、内容上：点明中心，升华主旨，深化中心（全写）；指出技巧，用一句话概括中心5编辑课件5、过渡段作用

1、结构上：承上启下的过渡作用；2、内容上：总结上文（内容），引起下文（内容）。或者答，从上文XX过渡到下文

6编辑课件6、景物描写（自然环境描写）的作用：

1、生动形象地描写了XXX2、渲染XXX气氛，烘托XXX心情3、为下文XXX做铺垫，推动情节发展环境描写的作用：1.交代故事发生的背景2.推动情节发展3.渲染气氛4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪5.使故事情节更生动、真实；6.使主题更为突出、深刻；7.表现一定的微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。7编辑课件7、赏析加点词或画线句：第一步：赏析句子要选取赏析角度，如修辞，描写等；赏析词语要写出词语含义第二步：（概括内容）生动形象地写出了XXX第三步：表达（表现，赞美）了XXXX.8编辑课件8、插叙的作用：

1、结构上：揭开悬念；为下文XXX做铺垫，推动情节发展，使行文有波澜2、内容上：补充交代了XXX；丰富人物形象；突出XXX中心

9编辑课件9、概括主要内容：多种考法：限定字数；不限定字数；根据情节填空。答题模板：1.本文记叙了谁＋何时＋何地＋做了什么事＋结果怎样2.本文记叙（描写）了……（事物）的……的特点，表达了作者……的观点态度或情感10编辑课件10、分析人物形象（或结合内容分析）：

两种考法：1、性格特征：写词2、完整的话，如XX是XXX的人，他有XXX的性格注意：看题目有没有要求结合文章分析11编辑课件11、理解句子含义：答题时要语意连贯，分析表层含义和深层含义。12编辑课件12、写作手法

常用的主要写作手法：对比、衬托、烘托、欲扬先抑、前后照应、巧设悬念、托物言志、借景抒情（表现手法）、以小见大、开宗明义、卒章显志、象征、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……13编辑课件1、拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。2、比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3、夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象4、象征与托物言志：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。14编辑课件5、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6、衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。7、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。8、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9、前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。15编辑课件13、人称的作用

第一人称：以我的口吻或角度展开叙述。我直接面对读者叙述，缩短与读者的距离。便于直抒胸臆，读来亲切、真实。第二人称：有时为了表达的需要，转插叙：由于某种需要，暂时换