《医学生沟通能力问题研究开题报告（含提纲）》

学号TimesNewRoman，五号学生姓名宋体、五号系部专业年级指导教师职称开题时间月日—月日论文题目某医院护理实习生护患沟通能力的影响因素选题意义、价值和目标：在护理过程中，护理人员的职责是指导病人正确地进行有效的治疗，对病人的疑难问题进行详细的解释，使病人积极配合治疗，增强病人的信任和积极的面对面治疗，这显示了护理工作的重要性。护理人员和病人之间正确有效的沟通。护理人员只有运用良好的沟通技巧，才能获得患者的信任，全面收集患者的相关信息，制定护理计划，以满足患者的生理、社会、心理、精神和文化需求，促进患者早日康复。因此，与患者及其家属的临床沟通技巧是现代护理人员必不可少的。护理人员临床沟通能力的培养与评价是护理教育中不容忽视的重要任务。我国护理人员与病人纠纷日益增多。许多争议直接或间接地与沟通障碍有关。护理人员在医疗卫生机构的人际网络中起着关键作用。对病人来说，护理人员与他们的接触时间最长。他们最清楚自己的身心需求。他们想找护理人员的第一件事是什么？因此，良好的护患关系在医疗关系中是非常重要的。良好的护患关系能更好地理解患者的需求，避免第一次护患冲突。培养护生的沟通能力是现代护理发展的需要。良好的沟通可以减少护患纠纷的发生。一些实习护理人员年轻，缺乏社会经验和临床护理经验。当他们遇到冲突时，没有办法解决，尤其是如何正确有效地与患者及其家属沟通。员工的沟通技巧既不能从理论上转化为实践，也不能适应护理人员的角色。他们的心理承受力很差。当他们受到质疑或批评时，会立即产生焦虑和紧张，影响沟通效果。培养和评价护理人员的临床沟通能力是护理教育中不容忽视的重要任务。现阶段医学模式由“生物医学”向“生物-心理-社会医学”的转变，护理模式由“疾病中心”向“病人中心”的全面转变，护理人员和病人之间的关系变得越来越重要。随着社会的发展与科学的进步，人们对药物的需求和护理质量不断提高。护理人员与病人之间的矛盾在临床实践中日益突出。我们经常在网上看到护理人员和病人之间的纠纷：怀孕护理人员被病人的亲属殴打和流产，护理人员在晚上被刺伤等等。根据对护理人员人员情况的调查，85.3%的护理人员与病人之间的冲突是由沟通不畅或障碍引起的，很少有纠纷是由护理失误或护理事故引起的。与病人的沟通是双方及其家人之间交流信息和相互作用的过程，沟通内容直接或间接地与病人的护理和康复有关。还包括双方思想、感情、欲望和要求的交流。它是临床护理的重要组成部分，具有特殊的意义。我国护患纠纷越来越多，其中许多纠纷与沟通障碍直接或间接相关。护理人员在医疗卫生机构的人际网络中起着关键的作用。因此，良好的护患关系在医患关系中是非常重要的。良好的护患关系可以更好地了解患者的需求，避免第一次护患冲突。培养护生的沟通能力是现代护理发展的需要。培养和评价护理人员的临床沟通能力是护理教育的重要任务。医疗卫生事业的发展，直接关系到人民群众的身体健康和生命安全，是社会进步和人的全面发展的重要标志，也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现。护理工作作为医疗卫生事业的重要组成部分，直接关乎着人民群众的健康利益和生命安全而护理人员是未来护理事业的接班人。由此可见，加强护生沟通能力培养是构建和谐护患关系的有效举措，也是医疗卫生事业贯彻“以人为本”宗旨的具体体现，更是构建和谐社会的重要的组成部分，我们仍需要进一步研究培养护理人员护患沟能力为主题开展研究，促进我国医疗卫生事业的发展。课题研究方案：1.文献研究法研究课题明确后，通过学校图书馆文献数据库，即中国学术期刊数据库、中国优秀硕士学位论文知网数据库、维普信息库、万方数据库等进行相关文献查询，查询关键词包括临床护理人员、沟通能力，系统查阅医患关系、医患沟通等相关文献，分析了解国内外护理人员沟通能力的研究进展，撰写研究综述，设计研究方案。2.专家访谈法根据研究方案的科学性和可行性，问卷调查的合理性和权威性，分析方案的科学性，统计分析的适宜性，选择5名相关专业的教师和专家到学校医院进行咨询，为保证研究方案的科学性和分析结果的可靠性，根据教师和专家的建议，对卫生管理学院和三级综合医院的研究方案和分析方案进行了优化。写作提纲：1绪论1.1研究的背景1.2研究意义1.3研究综述1.4研究的目的及目标1.5关键词及定义2H市护患沟通调查2.1研究对象2.2研究工具2.3调查方法3调查结果与分析3.1调查结果3.2讨论分析4护患沟通能力存在的问题及影响因素4.1护患沟通能力存在的问题4.2护患沟通能力的影响因素5促进护患沟通的建议5.1管理者重视提高护理人员的沟通能力5.2护理人员努力提高自身的沟通技巧护5.3增强护理人员的护患沟通意识5.4完善护患沟通课程的学习制度6总结参考文献致谢主要参考文献：[1]PanghB,JouybariL,VakiliMA,etal.TheEffectofReflectiononNurse-PatientCommunicationSkillsinEmergencyMedicalCenters[J].JournalofCaringSciences,2019,8(2).[2]薛梅，江乙，郑家玲.护理实践教学中提高实习护生的护患沟通能力的探讨[J].中国现代药物应用，2014，8(1):239-240.[3]岳鹏，李秋萍，谭秀萍.护理本科实习生与患者沟通障碍的心理感受[J].护理管理杂志，2014，14(7):494-496.[4]杨芳宇.护生临床沟通能力测评量表的初步研制[D].2003.[5]赵佳,王嘉慧,于晓静,朱玉花.护生临床沟通能力和情绪智力及其关系的研究[J].护理实践与研究,2020,17(19):43-45.[6]耿荣梅,李葆华,张文慧,李美红,严超,葛霖,张四维.临床实践初期本科护生护患沟通能力现状及影响因素分析[J].中华现代护理杂志,2020(09):1243-1244-1245-1246-1247.[7]陈娜,李秀川,杨丽娟,张艳丽.实习护生临床沟通能力现状及影响因素研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2020,41(03):362-365.[8]常稳重.实习护生护患有效沟通能力的调查与分析[J].内蒙古医学杂志，2013，45(12):1476-1478.[9]翟春晓,谢晖.本科实习护生情绪智力、共情能力与护患沟通能力的相关性研究[J].护理管理杂志,2015,15(2):91-93.[10]刘晓琦，岳立萍.本专科护生护患沟通能力调查与分析[J].中国高等医学教育，2015(8):25-26.[11]翟春晓，谢晖.本科实习护生护患沟通能力研究现状[J].蚌埠医学院学报，2015，40(11):1606-1608.[12]林红娣,余幼芬,沈军英.护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力关系调查与评价[J].中国农村卫生事业管理,2017(5).[13]MeixiaF,XiaoyunT,YouhuanLI,etal.Applicationandeffectobservationonnurse-patientcommunicationskillsintreatmentofdeepbrainstimulationforpatientswithParkinson'sdisease[J].ChineseGeneralPracticeNursing,2019.[14]王宏梅.护理人员护患沟通能力影响因素的调查研究[J].世界最新医学信息文摘,2017.[15]AllenbaughJ,CorbelliJ,RackL,etal.ABriefCommunicationCurriculumImprovesResidentandNurseCommunicationSkillsandPatientSatisfaction[J].JournalofGeneralInternalMedicine,2019.[16]朱子秀,张标新,胡翠霞,等.护生实习基础阶段临床沟通能力现状及影响因素的调查分析[J].临床护理杂志,2019,v.18(03):81-83.[17]凌陶,金瑞华,淮盼盼,等.227名实习护生护患沟通实践课程需求现状及影响因素分析[J].护理学报,2018,25(015):37-41.[18]吴凡.护理专业实习学生职业获益感和沟通能力现状调查[J].辽宁医学院学报,2019,040(004):8