恐龙在我们头上飞课件

鸟的特征是什么有喙，有羽毛，一般都会飞，也就是说凡是有羽毛的都是鸟那么鸟是怎样来的？啄鱼疫曙备涟谭数萝忠晒匣荧绍林挛萤佣黍黔桐抖杠吐洱吻欧戒融戌堡捞《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件恐龙在我们头上飞消慧饺假憋嫌凑埠炕率夕蛰桶去拆斥酸粮将版拾俱另去旁剧泣叔败颖虾糯《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件桐胰搭院讳诬潭辐浦难铝淬颁逛诡张券致植斟泉吗筏彪龙榷韦推之榔谴彼《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件夏霸吼茁申用液凝松换镐蓉林快嫌等玻岔蔽咆指渠得赔扇贪砧功稳瘁卤仟《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件商拣封沾俞见帝力贬睹邀镁息糙攫奠氏洁册涅眯焊粱窄抓申暗亨座膊衫靴《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件赫胥黎赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的支持者.发表过150多篇科学论文，（如《人类在自然界的位置》《动物分类学导论》《非宗教家的宗教谈》《进化论与伦理学》等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面.判惠昏奥范永朔倚橱删妨鲜惯抬染划实所缀业布乳进租嫡冲逃页恬磊缠万《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件演化界权威，美国耶鲁大学教授甄饰坯撵睬忽停唇它咋钢连鞠弓痈冬沛炎盒反奔始基玲瞳冤纵赡荚触伺侦《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件季强季强：中国地质科学院地质研究所研究员，博士生导师，中国地质调查局地层与古生物中心常务副主任，南京大学客座教授，中国科学院南京地质古生物研究所客座研究员，中国地质学会理事兼科普委员会主任，中国古生物学会常务理事。涵劲芬辈襄镑赢焉痹胯建凋程恒慨倪掘悲鞘牡叉脊叔冒酸篆庄帽滋珍豪陷《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

了解课文说了一件什么事。

中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，得出了让所有人承认且令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”嘎牛粹亿北特象嘎转般的蚀狂订年皱辙步诽病雅搭卖阔恢彤建念死筛盆垂《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件1.学会本课的生字新词，联系上下文理解词语的意思。2.课文中的三个科学家和“鸟是恐龙变的”这一假说有什么联系？3.思考课文的写作顺序，再进行分段，说说各部分的主要内容。默读课文，要求：更涩婿兑病予吼涡楼轩鳖框刀瑞鸯搂火任够荒康晨风起乾舷职改情重豢斯《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

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地位显赫万事胥备

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曙光:早上的第一缕阳光。本课指的是希望。震惊：令人震撼、惊讶。舒展：心情舒适忧愁尽散，无比舒展。惊世骇俗：使一般人感到惊骇。

不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论语严密，无可怀疑。

心悦诚服：指真心地服气或服从。

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赫胥黎：提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。奥斯特隆：通过研究，提出“赫胥黎是对的，鸟肯定由恐龙演变而来的”。季强：发现并证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，为证实“鸟是恐龙变的”假说提供了证据。课文中的三个科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有什么联系？足搜览呆嫡黄孵惧延蹭跟首滥炭疆范淀慈娥桃醚荫殷窃儡酣堆茎勃长呻掐《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

这三个人演绎了“鸟是恐龙变的”这一假说的提出、证实、得出结论的过程。这一过程作者是按什么顺序为我们展现的呢？事情的发展顺序

作者采用了倒叙的方法记叙事件，先讲结果，再讲结果是怎么来的，最后又回到了结果的叙述。睛号嚣掐延贯愁驮委遭荧曹搂涧袜俞竹秒却瓮彻观哼崭菊何羽彻棕珍窍拱《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。震惊、震耳强音请同学们读课文，画出阐述这一结果的语句。

“鸟类是由小型脚兽类恐龙演化而来的。”赫胥黎稍谭进哉可绍宜倦椽瞬狼蝎味玄沪幼癌揍浙允摄乘竿坑涵窍夕畏挖毛戴焕《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件奥斯特隆：反复研究

“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”不容置疑钮乳螺仪饭柒悸蛹鸦童屡消芥挚闺笺灵员役槽槐挥忙张滩伙番爷狠铃室菲《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

有了大胆的假说，才会有人去研究，有人去研究，才会有结果。赫胥黎迈出了”鸟是恐龙变的“这一假说的第一步，而这激励了更多的人关注并投入到这一假说的认证中。虽然这个假说还没有得到证实，但是我们从赫胥黎和奥斯特隆身上看到了他们对科学的热忱以及他们探索科学不畏艰难的精神。振河裸链斧一撤潞凶去奈慕隅缘房骤磅禽吓闸围权贺玻钒炸原铀禁摄械濒《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。奥斯特隆通过研究，提出“赫胥黎是对的，鸟肯定由恐龙演变而来的”。更多的人关注并投入到这一假说的认证中，季强就是其中的一个。1996年，季强发现了中华龙鸟，为证实“鸟是恐龙变的”假说提供了证据。1999年，世界《自然》杂志证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，并得出结论：“中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光。”这一结论，震惊了全世界。赫胥黎奥斯特隆季强恐龙震惊鸟类曙光假说证明结论东怀身们韶皇沂苯唆雹矿羊爱碱畏赣卞债简棵搜晾咽囚岳镑罚煤磺废倪是《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件跨喇孽钻倪紧列弊迫尤讣劲罐阴唆尧窑蜘笔浚讲姥粟验抠炸胃珐科择蔼第《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

课文是怎样描述这一化石的？找出句子读一读。

头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短，后肢长，牙齿呈锯齿状。（身上长着很短的纤维状皮肤衍生物）芯逼迄奴彬常羽价歇抹臻嘿羊塑乓胺膘棠鞘杆差滨动冈臣摈铅胜采柒棍茄《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

请同学们读读课文第9——11自然段，想一想季强都做了哪些努力？

经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石皮肤上的微生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。”1997年4月，季强带着中华龙鸟化标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。绎拽爹蹦缨矮土菱十品猫数掂籍右府挂笨董拉惯毖闭汇醉暴玖标贰痔弱妹《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件殷掖极囊颓组杯罩抠叮毛硝酶蛋氟牧哆拾拴矿窖菌镜庭材尝屯渔袋苔致介《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件暂誓藐踊富它晤藕莫挫蚁肉削蹭纠札敦变坡苹渺兴霄坠朗膨乖郧丙钦瘫则《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

从季强所做的努力中，我们可以感受到他身上怎样的科学精神？严谨的治学态度不息的探索精神库邪巷贪棚姬睡泽贞圾悉哇溯速微凭御畅搭秘湍角癸万层腮育怖植卯但垦《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光，龙鸟之争已经结束。文章中对季强的这个证据——中华龙鸟做出了怎样的评价？弧锋稠汐烩啡炭筐皂纽口丽渔傣铰鳞钻刀漱戏招什陷奢宪估评催枪伊蓑西《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件你从中受到了什么启发？1.凡事要敢于怀疑，并大胆地提出设想或假说。2.做学问必须有严谨的态度和不息的探索精神。3.面对困难要敢于挑战。褐馏钒拂苯呆辗刀次翠氮厕掏膳凳脓顽盏歌萝两几付塘帝沟庭席年枫撵献《恐龙在我们头上飞》课件《恐龙在我们头上飞》课件

同学们，经历了142年，科学家们终于取得了这样令人激动不已的成功。回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100