3.第3节 动能和势能

物理新课标（RJ）·八年级下册第3节动能和势能第3节动能和势能课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈导学设计导学设计应用示例应用示例第3节动能和势能导学设计学点一能量能够能够不一定第3节动能和势能第3节动能和势能学点二探究物体的动能跟哪些因素有关运动动一定质量速度第3节动能和势能动能第3节动能和势能不同大速度相同越大大质量越大第3节动能和势能越大控制变量越大转换第3节动能和势能学点三探究物体的重力势能跟哪些因素有关高度重力势弹性形变弹性势质量被举高的高度第3节动能和势能重力势能第3节动能和势能高度越大第3节动能和势能质量越大越大越大第3节动能和势能控制变量转换类型一动能和势能第3节动能和势能例1下列物体中一定具有动能的是__________；一定具有势能的是__________；一定既具有动能，又具有势能的是__________。(选填序号)A．下落的雨滴B．被拉开的弓C．刚射出的箭D．弹簧E．压弯的跳板F．在水平公路上静止的汽车G．风H．流水ACGH应用示例ABCEGHACGH第3节动能和势能[规律总结](1)一切运动的物体都具有动能。一个物体的能量越大，它能够做的功越多。(2)动能和势能的异同：项目动能势能不同点具有原因运动具有高度或发生弹性形变决定因素质量和速度质量和高度或弹性形变程度相同点都是能量的一种具体形式，都具有做功的本领

第3节动能和势能类型二影响动能大小的因素例2用如图11－3－2所示的装置来研究影响物体动能大小的因素。在此实验中通过比较________________________来比较小球动能的大小。当研究动能的大小与质量的关系时，应该选用质量________的两个小球，使其从斜面________高度处由静止滚下；当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量________的两个小球，使其从斜面________高度处由静止滚下。(后四空均选填“相同”或“不同”)木块被撞击后移动距离的远近不同不同相同相同图11－3－2第3节动能和势能[方法指导]转换法和控制变量法在“探究影响动能大小的因素”实验中的应用(1)小球动能的大小不能直接显示，可以通过小球推动木块移动距离的远近来反映，木块被推得越远，说明小球的动能越大，采用的是转换法。(2)利用控制变量法研究动能大小的影响因素：研究动能的大小与质量的关系时，控制速度相同，改变质量；研究动能的大小与速度的关系时，控制质量相同，改变速度。第3节动能和势能类型三影响势能大小的因素例3小明在学习势能知识时，对影响物体重力势能大小的因素作出了如下猜想：①可能与物体的质量大小有关；②可能与物体所处的高度有关；③可能与物体所处的地理位置有关。小明在验证猜想①是否正确时，他把橡皮泥平铺在水平面上，让三个质量不同的小球从同一高度处自由下落，记录实验结果如下表所示：第3节动能和势能(1)判断小球重力势能大小的依据是____________________。(2)分析实验数据可得出的结论：___________________________________________________。实验次数小球质量/kg橡皮泥凹陷程度10.5较浅21.0较深31.5很深橡皮泥的凹陷程度物体所处高度相同时，质量越大，其重力势能就越大第3节动能和势能[解析](1)利用转换法的思想，通过橡皮泥凹陷的程度来体现小球重力势能的大小。(2)根据表中的数据可知，在高度相同时，小球的质量越大，橡皮泥的凹陷程度越大，即小球具有的重力势能越大，由此可得出结论：物体所处高度相同时，质量越大，其重力势能就越大。[规律总结]物体具有能量的多少可以通过其对外做功的多少来体现，即转换法；解题时要注意对影响探究的变量的控制，即控制变量法。课堂小结第3节动能和势能动能和势能能量定义

物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量动能势能重力势能弹性势能物体由于运动而具有的能质量、高度弹性形变程度质量、运动速度速度对动能的影响比质量大在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能物体由于发生弹性形变而具有的能决定因素

定义

定义

决定因素

决定因素

课堂反馈第3节动能和势能1.物体能够______________，我们就说它具有能量，一个物体________做的功越多，表示这个物体的能量________。____________和____________是常见的两种势能。2．高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，________越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，________越大，动能越大，行驶时就越危险。对外做功能够越大重力势能弹性势能速度质量第3节动能和势能BB第3节动能和势能C弹性形变越大

第3节动能和势能最大为零减小