嘉积中学海桂学校

嘉积中学海桂学校人教版九年级物理教材分析学情分析

教法学法分析教学程序设计嘉积中学海桂学校莫业金压强嘉积中学海桂学校教材分析（一）教材的地位和作用压强一章知识安排在二力平衡以及弹力、重力和摩擦力之后,是学生学习有关力的知识后的一次较大综合。

本节内容在整个压强知识中占有很重要的地位，压强概念的建立，为以后液体压强、大气压强和浮力的学习奠定了基础。

人教版九年级物理压强说课嘉积中学海桂学校教材分析（二）教学目标

1、知识与技能（1）知道压力的概念。（2）理解压强的大小跟哪些因素有关。（3）理解压强的概念;能用压强公式进行简单计算。（4）了解增大和减小压强的主要方法。人教版九年级物理压强说课嘉积中学海桂学校教材分析人教版九年级物理压强说课

2、过程与方法（1）经历探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程,培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。（2）进一步掌握用控制变量的思路设计实验的一般过程。3、情感态度与价值观（1）在探究过程中,有主动与他人交流的愿望,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃和修正自己的错误观点。（2）体验“从生活走向物理、从物理走向社会”。嘉积中学海桂学校教材分析（三）教学重点和难点

重点：探究压力的作用效果跟哪些因素有关，建立压强的概念。难点：应用压强知识说明生活实例。人教版九年级物理压强说课嘉积中学海桂学校学情分析

压强知识,学生几乎是一无所知。虽然压强的概念学生非常陌生,但压强的实例在生活中却很广泛，素材非常丰富。对于学生来说，只要把两者有机地结合起来，理解和应用压强都将变得很容易。人教版九年级物理压强说课嘉积中学海桂学校教法学法分析

（1）教法：“教无定法，贵在得法”，有效的教学方法是取得良好的教学效果的保证。根据学生对力的简单认识以及本课特点，我采用启发式教学法。力争作到“三动”即“全动、互动、主动”。

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（2）学法：新的课程理念要求：在注重知识与技能的同时更应注重过程与方法。本节让学生用自主探究法,讨论法进行学习，在自主探究的过程中学习知识，掌握方法，发展能力，提高兴趣。并讨论总结出压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关，再应用其说明生活实例。

人教版九年级物理压强说课嘉积中学海桂学校压强说课一、创设问题情，激发探究欲望四、教学程序设计（一）创设问题情境，激发探究欲望嘉积中学海桂学校压强说课一、创设问题情，激发探究欲望四、教学程序设计（一）创设问题情境，激发探究欲望观看博鳌玉带滩视频，对比一下，你有什么疑惑呢？嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课学生利用身边的刻度尺做以下实验（二）压力及压力作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课1.压力：

①压力：垂直压在物体表面上的力②学生列举一些生活中常见的压力事例

③区别压力和重力（二）压力及压力作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课2.压力作用效果①演示实验：个别学生上台演示（二）压力及压力作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课2.压力作用效果①演示实验：个别学生上台演示②学生实验：体验压力的作用效果

（二）压力及压力作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课探究压力的作用效果跟什么因素有关1．提出问题2．猜想假设3．设计实验4．进行实验5．分析论证6．交流评估与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果嘉积中学海桂学校与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果人教版九年级物理压强说课1．提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关

2、猜想假设

鼓励学生根据生活经验大胆进行猜想：可能与压力的大小有关；可能与受力面积的大小有关可能与物体的重力有关可能与被接触物体的材料、硬度……

最后确定压力的大小和受力面积的大小两个因素让大家在课堂内进行实验探究。嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课3、设计实验

（1）准备多样器材，让学生自主选择完成实验：废弃海绵、矿泉水瓶、气球、橡皮泥、细绳、钩码、钢尺、大白纸、压强小桌、水（2）教师引导学生设计实验：①如何选用器材？②如何确定压力大小不变？③如何确定受力面积不变？

……（3）设计完毕，个别组展示设计方案，鼓励学生利用身边的物体展开实验。与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课3、设计实验

与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果（4）推荐的实验：水瓶压海绵，可加减水量嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课3、设计实验

（5）推荐的设计表格实验的目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关所用器材：相同因素压力的大小相同受力面积相同不同因素受力面积大受力面积小压力大压力小压力的作用效果与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课4、进行实验

教师巡视观察，并重点点拨实验中动手能力差的学生。与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课5、分析论证

小组展示实验并在课堂上交流探究结果。此环节由学生自己总结，教师做适当引导，然后师生共同整理探究结果：与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关：①当压力大小相同时，受力面积越小，效果越明显；②当受力面积相同时，压力越大，效果越明显。

嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课6、交流评估

各组之间交流在实验中遇到的困难，解决的方法，提供自己的成功经验，找出实验的不足。以相互帮助，共同提高。

与哪些因素有关（三）探究压力的作用效果嘉积中学海桂学校(四)压强概念的形成

人教版九年级物理压强说课体重60000N，每只脚掌面积600cm²体重475N，接地面积9.5cm²类比得出结论：比较单位面积上受到的压力的大小1.设疑嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课(四)压强概念的形成

2.总结压强①定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强。②公式:P=F/S③单位:Pa1Pa=1N/m2例如:P＝53牛／米2＝53帕.它表示每平方米面积上受到的压力是53牛。3.例题练习：P77

帕斯卡嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课(四)压强概念的形成

例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约4.7×10-2m2，试求书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面积S=4.7×10-2m2所以压强P=F/S

=2.5N/(4.7×10-2m2)

=53N/m2=53Pa

书对桌面的压强为53Pa。

嘉积中学海桂学校(五）应用拓展

人教版九年级物理压强说课1.趣味游戏根据压强公式P=F/S结合趣味游戏的内容，让学生了解改变压强的实际意义，总结改变压强大小的基本方法。

青蛙QQ妹熊猫机器猫小猪酷龙嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课(五）应用拓展

由于汽车严重的超载，嘉积城郊有些路面破损严重，几公里长的路段上，布满了大大小小的坑槽。昔日平坦宽敞的路面已“体无完肤”，分裂成一块又一块的。道路在哭泣，道路在流血……嘉积中学海桂学校货车超载,道路不堪重负人教版九年级物理压强说课(五）应用拓展

2、课外调查让学生利用周末时间了解他家附近的道路破损情况以及造成这种情况的原因。嘉积中学海桂学校人教版九年级物理压强说课(五）应用拓展

嘉积善集路、双拥路破损严重，布满了大大小小的坑槽……2、课外调查让学生利用周末时间了解他家附近的道路破损情况以及造成这种情况的原因。嘉积中学海桂学校板书设计人教版九年级物理压强说课一、压力1、定义：垂直作用于物体表面上的力。2、作用效果与哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小二、压强1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、计算公式：压强＝压力/受力面积3、单位：Pa

1Pa＝1N/m２三、生活中减小或增大压强的实例

嘉积中学海桂学校嘉积中学海桂学校人教版九年级物理谢谢！(五）应用拓展

人教版九年级物理压强说课题目：为什么同一个人走在沙滩上比走在木板上陷得深？嘉积中学海桂学校(五）应用拓展

人教版九年级物理压强说课题目：背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳？嘉积中学海桂学校(五）应用拓展

人教版九年级物理压强说课题目：锯、菜刀、斧