性格心理学个人构念论

性格心理學：個人構念論東吳大學心理學系教授王叢桂SoochowUniversityDepartmentofPsychologyGeorgeKelly:假設GeorgeKelly:(1905-1967)ThePersonalWorld 1955年出版ThePsychologyofPersonalConstructs1.Constructivealternativism替代構念的觀點 Therearealwaysalternativewaysofviewingtheworld.同一件事可以從不同的向度去分類理解 Nooneneedbecompletelythevictimofpresent circumstancesorhistory.世事可自不同觀點來看，人們不需要受過去歷史或現在所處環境的限制例子：小學生忘了帶作業，父母、師長與他自己會如何看待此事GeorgeKelly2.IfWereachanunderstandingofhowapersonbehaves,Wediscoveritisinthemannerinwhichherepresentshiscircumstancestohimself.經由個體如何對自我呈現周遭現狀的方式，來瞭解個體的行為。3.個體如何看這個世界影響其性格的構念與功能

4.Kelly假定個體如同科學家一般探索外在社會事件與建立個人理論，個體對事物的看法引導其行為。反對行為學派及精神分析論的觀點5.個體是freeanddetermined自由與限制皆來自構念GeorgeKelly:人格理論一、性格的結構PersonalConstructSystem1.基本假設： APerson‘sprocessarepsychologicallycanalizedbythewayinwhichheanticipatesevents.(Kelly,1955：46)個體對事物的構念用以預期未來，指引個體行為之方向2.PersonalConstruct個人構念的定義 Aconstructisawayinwhichsomethingsareconstruedasbealikeandyetdifferentfromothers.“(Kelly,1955：105)構念是個體用來理解事物間異同的向度，組成構念需要三個元素，用來判定其中兩個元素有類似性(construedtobesimilar)是構念的相似軸（similaritypole），用來判定另一個元素與這兩個元素對立是構念的對比軸（contrastpole），透過類似與對立形成構念，例如：助人vs.傷害他人GeorgeKelly構念特性：(1).二分性：如：好－壞，可吃的－不可吃的(2).構念有適用範圍(RangeofConvenience)： 如：「高－矮」構念，不適用於解析天氣(3).構念有其適用焦點(FocusofConvenience)： 某些構念能最有效預測的特定事物Convenienceofconstructs構念的適用性Kelly重視個體透過構念看待自己與世界的有效性與功能性，著重的不是構念的真假。當構念不能讓人有效生活，便要尋找替代構念。例子：認為「我不夠有錢」的人使用的構念可能使他很痛苦，治療者可以協助他改換評價自我的構念(4).PredictiveEfficiency： 預測效果的有效程度(5).可轉換(適用)性Permeability：構念適用於新事物的程度 例：可吃－不可吃，若只限定已熟悉之食物，則不能欣賞異國食物 例：工作時「對的方法－錯的方法」的構念；若是僵化，會造成工作上的困難與人際困擾GeorgeKelly3.個人構念的組織結構(1).適用普遍性的程度（RangeCorollaries）比較高階的構念適用範圍較廣例：若某人的「好－壞」構念，用在評價人的情境時其普遍性較「聰明－笨」為高階，則他會認為聰明人皆好人，笨人皆壞人；但反之則否，因為「好－壞」的適用範圍超過「聰明－笨」(2).某些構念包含其他構念，每個人皆有其獨特結構階層次序例1：「評價－描述」構念包含「好－壞」、「聰明－笨」 二構念且皆屬於評價這一端例2：可愛vs.不可愛給予vs.自私愉快vs.不愉快GeorgeKelly 例3：友善────不友善外向──安靜 或 友善────不友善

外向──安靜外向──安靜 或 外向────安靜

友善──不友善友善──不友善GeorgeKelly4.個人構念與人際關係如果個體能自他人的構念歷程解析事件，他可以預期他人會如何看事情，而加入其社會互動。反之，則無法溝通。Role角色：角色扮演者即是經由互動對象的構念系統來瞭解互動者

5.性格動力(1).動力：假設人是動態的，總是在運用其構念系統去預期事物(2).ElaborativeChoice：朝可以增進預測的方向修改其構念系統GeorgeKelly6.情緒：察覺個人構念系統需要改變或正在改變的狀態例：焦慮與罪惡 Anxiety：構念系統的預測失敗產生Anxiety，permeability愈低愈易預測失敗，焦慮愈高Guilt：當知覺到自己扮演核心角色(coreroles)失職產生罪惡感CoreRoles：為保持個人自我認同的一系列rolesGeorgeKelly7.性格發展：指個人構念系統的演進

8.研究工具：Reptest(RoleConstructRepertoryTest)1.列出角色名單2.選擇三個人（角色），比較其中兩個比較相似者，以及說出他們與另外一個人不同之處。性格的改變1.Psychopathology個體的偏差行為係由於其預期事件有困難，不能適應環境，而困難係由於下列問題造成(1).缺乏適當的構念，不能作理解預測(2).構念缺乏轉換性impermeable或構念轉換性太高(toopermeable)

(3)過度鎖緊(tightening)：不論何種狀況皆作同一預測或過度鬆散(loosening)：用同一構念做出不同預測，schizophrenics會作過度鬆散之構念(4)constrictionvs.dilationConstriction(緊窄）：只注意窄小區域，以逃避不協調感如憂鬱症者Dilation（寬鬆）：構念過於寬廣，如躁症患者，以少數概念作過度的推論當個體的構念不足以預測事物，會產生焦慮，當構念系統必須急速大幅度轉變時，會產生恐懼。為了躲避焦慮與恐懼，個體會進行保護。例如面對焦慮會無法以語言呈現構念。自殺：企圖驗證個人生活或完全放棄，當個體詮釋生命是如此清楚的失敗，或是每件事都是如此不可預測，由於緊窄的構念，自殺成為個體唯一可以控制的，立即的可以清楚具體預測的事件。性格的改變2.(1).改變的目的：發展一套有效的構念系統，促進其個人成長(2).改變是一種持續的歷程(3).治療者設定改變構念的時期(Stage)，並直接或間接扮演科學家的角色檢驗修正構念來增加其預測性(4).經由改變行為來間接的改變其個人構念

Fixed-roleTherapy：治療者設定與個案習慣的角色不同之角色劇本，由個案來扮演 例:公開辯論找理由「支持」自己反對的觀點改變的條件：1.創造探索的氣氛。(atmosphereofexperimentation.)2.提供構念新的成份3.驗證新構念的有效性晚近相關研究關係基模(RelationshipSchema)Baldwin(1999)人們將他們對自己、對他人、對社會情境的知識整合成一個知識結構（基模）。研究顯示：關係基模影響人們對人際關係的期待，後者影響個人在社會互動中的想法與感受。個體整體構念系統是整合(integrated)或分隔(compartmentalized)Showers(2002)個體對自我有正向評價與負向評價，人格的個別差異在於：個體將構念中對自我正向或負向的特色分隔(compartmentlized)的方式（分隔或整合）。有人將正向特性與負向特性分隔開來，各自放在同一個自我面向下，（如：我是：善良的父親vs.殘暴的軍人）或者將正向與負向特性混合統整在一起，在各個社會情境中