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文档简介

第五编学校管理保障第十三章学校文化一、学校与文化

1、学校是文化的集散地

文化的整理和传递文化的辐射与吸纳2、学校是文化的竞技场

学校文化多样性学校文化异质性学校文化侵略性文化对峙3、学校是文化的乌托邦4、文化是学校的依存物

5、文化是学校成员精神风貌、思维方式、处世风格

二、学校文化及功能1、学校文化

2、学校文化的主要功能

标识功能凝聚功能导向功能规范功能教育功能3、从两种文化到三种文化的分野斯诺提出“两种文化”literaryculture；scientificculture学校“三种文化”教师为代表的学科专业文化、以学生为代表的学生文化和以管理者为代表的管理文化“文化秩序”（cultureorder）三、学校：为什么越来越没有文化1、教育产业化2、行为市场化3、目标功利化4、教学知识化5、思想单一化6、管理规范化7、人际淡化

四、学校：您不能没有文化校长要有文化；教师要有文化；有稳定的文化市场；经常的文化交流五、学生文化主体性与创新性人才培养

1、离心文化与文化现代化

2、提升学生文化，保持文化弹性

3、善待文化冲突，促进文化创新

4、走向文化多元，宏扬质量文化

第十四章学校规章制度

主体不发育；供体不平等；载体不完善

一、学校规章制度及作用规章制度具有维持性

规章制度具有导向性

规章制度具有约束性

规章制度具有有机性规章制度带来公平与效率

二、规章制度的制定

首先，要明确目的

其次，寻找依据第三，形成草稿、初稿，进入讨论第四，下文实施三、几个要认识的问题1、增强人文性2、防止制度疲惫

3、不是为了惩罚而是规范

4、简约明了，没有歧义

5、考虑制度成本6、处理好内外制度关系

7、正视潜规则第十五章学校信息管理

一、作为资源的信息

（一）信息化道路的选择

1、信息化思想

2、信息化实践

（二）信息及其特征、分类1、信息及特征

共享性潜在性变换性依赖性可传递性倍增性

2、信息的类型正式信息与非正式信息

单向信息和双向信息

语言信息和形体信息

口头信息和书面信息二、学校信息的处理（一）学校信息处理的基本程序1、采集与判识2、整理与编译3、储存信息4、信息传递5、信息发布6、信息反馈

（二）学校信息处理的基本要求1、明快2、准确3、真实4、规范5、经济三、学校信息的共享形式

上行沟通下行沟通平行沟通发散沟通

四、学校信息管理中的几个认识问题

信息的真与假信息的善与恶信息的虚拟与真实信息的控制与解读要成为信息的主人，防止沦为网络的奴隶第

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