中考语文总复习考点训练课外文言文阅读人教

会计学1中考语文总复习考点训练课外文言文阅读人教课外文言文阅读(二)(时间：45分钟分值：60分)第1页/共61页第2页/共61页第3页/共61页第4页/共61页第5页/共61页第6页/共61页解析：A项与例句中的“为”均为动词，是；B项为语气词，表疑问；C项为介词，被；D项为介词，跟，同。答案：A第7页/共61页第8页/共61页第9页/共61页第10页/共61页第11页/共61页第12页/共61页第13页/共61页解析：(1)“诘”可组词为“诘责、诘问”，此处解释为“质问、责问”。(2)“曳”曾出现在《口技》一文中“曳屋许许声”，意思是“拉”。(3)“笞”曾出现在《陈涉世家》一文中“尉果笞广”，名词用作动词，用竹板打。(4)“假”曾出现在《送东阳马生序》一文中“假借于藏书之家”，“假借”为同义词连用，两个字都是“借”的意思。答案：(1)质问、责问(2)拉(3)用竹板打(4)借第14页/共61页第15页/共61页解析：A项中两个句子句式特点一致，“以”均为表承接关系的连词，可译为“而”。B项前者为代词，指代“宠奴”；后者为助词，凑足音节，不译。C项前者为代词，他的；后者为“难道”。D项前者为“于是，就”；后者为副词，竟然。答案：A第16页/共61页3．翻译句子。(6分)(1)此车岂复堪宰相坐耶？________________________________________________(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)________________________________________________(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(《出师表》)________________________________________________第17页/共61页解析：此题考查文言语句的翻译能力。翻译时要忠于原句，包括标点符号；要落实关键词的意思；要做到适当补充、删改、调序，使翻译后的语句通顺、流畅。需要落实的关键词有：第(1)句中的“岂”“耶”，第(2)句中的“寓”，第(3)句中的“苟全”“闻达”。答案：(1)这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？(2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(3)只希望在乱世中苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。第18页/共61页4．这段文字主要叙写了什么事？表现谢御史的什么品格？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第19页/共61页解析：此题考查对文章内容的概括及对人物形象的分析能力。本文标题“书谢御史”，说明本文“主角”是“谢御史”，因此概括故事可采用“谢御史做了什么事，结果如何”的形式作答。语言要简洁。评价人物，要抓住最能体现人物性格、个性的言行来分析，如“痛笞奴，遂焚烧其车”。答案：这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。第20页/共61页参考译文：谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“你敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”第21页/共61页谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。(谢先生)说：“这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅记恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生喜欢山水，于是遍游江浙一带。(他)所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。第22页/共61页第23页/共61页第24页/共61页1．用“/”为下面的句子断句。(限断三处)(2分)红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。解析：结合上下文理解句意后，根据句意划分。答案：红日将颓/余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归。第25页/共61页第26页/共61页3．根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第27页/共61页解析：此题考查语言表述能力。首先将画线句翻译成现代汉语；然后发挥想像，适当补充必要的细节，使画面更富有美感；最后用优美、流畅的语言描绘画面。答案：示例：这是一个春风和煦阳光明媚的日子，油菜花一片金黄，蝴蝶蜜蜂到处飞，男男女女穿着漂亮衣服，纷纷出来游玩赏春。面对美好春光，人们深深陶醉。第28页/共61页4．你从文中感受到了哪些生活情趣？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：从作者的心情入手，体会作者的这种心情源自什么：观花、有酒、有朋友……答案：热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐。第29页/共61页参考译文：苏州城有南、北两个园子，每当菜花黄时，苦于园子附近没有酒家供饮酒。抱着食品盒前往，对花冷饮，极无趣味。有的商量就近寻找饮酒的地方，有的建议看完花返回来饮酒，但总归没有对着花喝着暖酒来的快意……街头有个姓鲍的，卖馄饨为业，花百文钱雇他的担子，约定明天午后。鲍欣然答应。第二天看花的人都来了，我告诉他们缘由，大家一致叹服。午饭后一同出发，还带了席垫，到南园，选择在柳阴下团坐。先煮茶，喝完，然后暖起酒热起菜。第30页/共61页当日风和日丽，遍地油菜金黄，看花者青衫红袖，行走于田间小路上；蜂蝶乱飞，令人不饮自醉。不久酒暖了菜热了，坐在地上大吃。挑馄饨担的人也不俗，拉他一同饮酒。游人见了无不羡慕我们想得别致。吃得杯盘狼藉，大家都显出陶醉的样子，有的坐着有的躺着，有的唱歌有的呼喊。红日将尽，我想吃粥，挑担的就去买米煮粥，吃得饱饱的回来。第31页/共61页第32页/共61页第33页/共61页第34页/共61页2．翻译下面的句子。(4分)(1)年十九，举进士。________________________________________________(2)准方进取，可欺君邪？________________________________________________第35页/共61页解析：落实关键词：“举”，考取；“方”，当……时；“进取”，古今异义词，考取进士。答案：(1)(寇准)十九岁时，考取了进士。(2)我寇准刚刚考取进士，怎么能欺骗君主呢？第36页/共61页3．通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：先理解文章大意，然后根据作者的评价，如“英迈”，以及文中的事例来分析、评价。答案：才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。第37页/共61页第38页/共61页第39页/共61页第40页/共61页第41页/共61页第42页/共61页第43页/共61页第44页/共61页3．翻译下列句子。(4分)(1)吾尝为鲍叔谋事而更穷困。________________________________________________(2)鲍叔既进管仲，以身下之。________________________________________________第45页/共61页解析：此题考查对文言语句的翻译能力。(1)要落实关键词“穷困”；(2)要落实关键词“进”“下”。另外，翻译句子要做到忠于原句，且文从字顺。答案：(1)我曾经替鲍叔牙谋划事情，(结果)却(使他的处境)更加窘迫。(2)鲍叔牙推荐管仲做官以后，甘心自己的地位居于管仲之下。第46页/共61页4．(1)请用一个四字词语概括鲍叔牙的主要特点。(1分)________________________________________________(2)文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点？(1分)________________________________________________第47页/共61页解析：此题考查对人物形象及写作手法的分析能力。(1)可抓住最后一段进行归纳；(2)文中写鲍叔牙言行的部分属于正面描写，写他人对鲍叔牙的评价和看法的部分属于侧面描写。答案：(1)知人善荐(2)正面描写和侧面描写相结合。第48页/共61页第49页/共61页第50页/共61页第51页/共61页第52页/共61页第53页/共61页第54页/共61页解析：此题考查文言实词的解释能力。(1)联系课内所学，“酣”曾出现在《醉翁亭记》“宴酣之乐，非丝非竹”，《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”，结合句意的理解，均可解释为“尽兴地喝酒”。(2)“释”可组词“爱不释手”，“释”可解释为“放”，“释之”即“放了他(师旷)”。答案：(1)尽兴(畅快)地喝酒(2)放第55页/共61页2．师旷撞晋平公的原因是什么？(用文中原句回答)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第56页/共61页解析：此题考查对文章内容的理解能力。文中“故撞之”有提示作用，易答“今者有小人言于侧者”。师旷明明知道那句话是晋平公所言，而故意用“今者有小人言于侧者”引出晋平公的“寡人也”，以便指明那些话“非君人者之言也”，达到劝谏的目的。所以，相比较而言，“是非君人者之言也”作为师旷撞晋平公的原因更恰当。答案：是非君人者之言也。第57页/共61页3．同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第58页/共61页解析：此题考查比较鉴赏能力。《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌由家事到国事，由己及人，委婉规劝，使齐威王愉快地纳谏，最终“战胜于朝廷”；本文中，师旷故意撞“小人”，引起晋平公注意，继而直接批评，直言纳谏，达到了劝谏目的。答案：邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。(意思对即可)第59页/共61页参考