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文档简介

精选小班音乐教案合集5篇范文作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下列是小编精心整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案篇1活动目标:

1较熟练地演唱歌曲。

2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的高兴。

活动准备:图片

活动过程:

1.在?好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2.问答对唱?在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。〔半度回升〕。

1234565|321—||

我的朋友在哪里?在这里。

3.新授舞蹈?找朋友》

〔1〕听前奏回顾名称。

〔2〕复习歌曲。

〔3〕老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?〔介绍自己〕教师根据答复的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。

小班音乐教案篇2目标:

1、熟悉音乐,学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、乐意尝试创编歌词,并根据歌词做相应的动作。

准备:

布娃娃一个、配套音乐

过程:

1、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布娃娃作拍手、点头状,与幼儿相互问好。

2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

〔1〕教师边演示布娃娃边唱?拍手点头》。

〔2〕幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作〔两拍一次动作〕。

3、组织幼儿创编歌词,并合拍地做相应的动作。

〔1〕启发幼儿创编己喜爱的身体动作。

提问:布娃娃除了会拍手点头外,还会拍手干什么呢?〔如:拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕教师以自己的`情绪感染幼儿,快乐地褒扬幼儿能创编新的歌词及动作。

〔2〕幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

倡议:在对此歌曲比拟熟悉的情况下,幼儿创编的动作可增加几个。两个动作:拍手点头、拍手踏脚;三个动作:拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四个动作:拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机〔并可按词意变化演唱、动作的速度〕

小班音乐教案篇3一.设计意图:

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌?小狗乖乖》,然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我察看,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,故选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲时机,以免错过良好音乐发明性开展阶段。

二.活动目的:

1.在熟悉歌词内容的根底上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2.体验、表现小狗快乐、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

三.活动准备:

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

四.活动过程:

1.幼儿以律动?小狗》入场。

2.练声?大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿答复。

3.复习歌曲与律动:

〔1〕歌曲?不再麻烦妈妈》

〔2〕歌表演?洗手帕》

4.幼儿学习歌曲?小狗乖乖》

〔1〕幼儿复

习儿歌?小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌?小狗乖乖》。

〔2〕师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

〔3〕师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

〔4〕幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

〔5〕幼儿歌表演?小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

〔1〕师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

〔2〕师示范,幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演?小猪睡觉》结束活动。

小班音乐教案篇4活动目标:

1、初步熟悉歌曲旋律,感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。

2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。

3、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、乐意加入音乐活动,体验音乐活动中的高兴。

活动准备:

大鼓一面、小铃一对。

活动过程:

1、复习律动?走步》。

幼儿听进行曲音乐走步或拍手。

2、教师出示大鼓,引导幼儿察看大鼓并聆听其声音特点。

——这是什么?大鼓的声音的怎样的?

师敲击大鼓,引导幼儿用声音模仿。

3、教师出示小铃,引导幼儿察看小铃并聆听其声音特点。

——这是什么?小铃的声音又是在怎样的呢?师敲击小铃,引导幼儿用声音模仿。

4、观赏歌曲?大鼓和小铃》,并理解歌词内容。

师范唱歌曲?大鼓和小铃》。

引导幼儿说出歌词内容,并感受大鼓和小铃不同的声音特点。

师再次演唱歌曲,引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大鼓和小铃。

5、学唱歌曲,重点练习其中“咚咚〞、“叮叮叮〞的局部。

6、分组演唱歌曲

小班音乐教案篇5活动名称:做客

活动目标:

1、学唱歌曲?做客》,知道进门前先敲门;

2、喜欢玩音乐游戏。

活动准备:歌曲?做客》,小动物图片。

活动过程:

一、观赏音乐,引出主题。

——“今天我们先来听一首歌,说说看你听到了什么?〞

——播放音乐,幼儿倾听

——“你们听到了什么?谁来说说看?〞

小结:原来是小客人去朋友家做客。

二、倾听音乐,理解歌词。

1、第一次倾听,模仿敲门声

——你们有做过客人吗?我们今天也来做一次小客人。那我们先来听听怎么做小客人。

——“你听到了什么声音?小客人进门前要先做什么了?谁来学一学?〞〔激励幼儿模仿敲门的动作。〕

小结:原来做客人的时候进门前要先敲门,这样才有礼貌。

2、第二次倾听,理解歌词。

——那小客人刚刚敲门了,里面有没有主人呢?他们都说了些什么?

1〕用问答的形式学会介绍自己。

——主人听到敲门声是怎么说的?〔激励幼儿先学会唱:谁呀?你是谁?〕——客人又是怎么答复的?〔激励幼儿用答复的形式学会介绍自己。教师扮演主人接唱:喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来〕

2〕游戏:请小动物进门,学唱“喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来〞——你们都会介绍自己了,都进来了,可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢!你们一起邀请他们进来,把你们的小门准备好,看看谁是很开心很热情的欢迎小动物,小动物就会进你们的小门哦!

——播放音乐,幼儿学唱“喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来〞

——真开心,你们都进来了,也把小动物们也请进来了,你们开心吗?那我也来问问小动物们,看看他们是不是和你们一样觉得很好。“你好吗?〞小动物没有说话,要不你们帮他们说。让我来听听谁会帮小动物答复?“你好吗?〞〔我好呀!〕

3〕幼儿依次示范,学唱歌曲后半段。

——我邀请***上来给大家表演一下他是怎么帮忙小动物的。〔幼儿示范,教师拉着小朋友的手接唱后面的内容。〕

——我们两个人再邀请其他小朋友上来,让

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