中班安全知识教案20篇

中班安全学问教案20篇第1篇教案

活动目标：

1、明白小食品有优劣之分，明白不能任凭吃东西。

2、明白一些区分优劣食品的方法。

3、明白要到正规的商家购置食品，不能在小摊贩上购置不正规的食品。

活动预备：

1、幼儿从家带小零食。

2、预备比较性较强的两种食品。

3、由劣质食品引起幼儿生病的图片假设干。

活动过程：

一、出示图片导入。

提问：

1、图上的小朋友怎样了〔生病了〕

2、为什么会生病呢

导入故事《贪吃的毛毛》

二、教师表达故事《贪吃的毛毛》

边看图片边表达，讲完后提问：

1、毛毛怎样了〔生病了〕

2、为什么会生病呢〔乱吃东西〕

3、他吃的东西在哪儿买的`〔小摊贩上〕

4、他都买了哪些食品〔劣质的便利面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等〕

5、这些东西能吃吗为什么

6、医生对毛毛是怎样说的〔毛毛的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有养分的食品，不能购置小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的〕

7、毛毛之后是怎样做的〔再也不多吃乱吃东西了〕

三、怎样区分小食品的优劣呢

教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：

1、看外包装图案。〔是否明媚清楚〕

2、看生产日期，保质期，生产厂家。

3、看里面的物品，优劣进展比较。

4、比较这些物品的购置处。

教师小结简洁的区分食品优劣的方法。

四、幼儿拿出自我带来的小食品。

1、引导幼儿查看外包装，进展初步区分。

2、翻开以后，看，闻。

3、介绍自我小食品的购置处。

五，教师总结劣质食品对人体的危害、如何区分食品的优劣以及如何购置优质食品。

六、品尝带来的优质食品，将劣质的食品扔进垃圾桶。

第2篇教案

中班安全活动《防火知多少》教案和教学反思

武警海南省总队幼儿园刘春蕾

设计意图：生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我疼惜力气，在日常生活中很简洁发生烧伤、烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我疼惜意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法格外必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机训练外，有必要组织一次特地的训练活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增加自我疼惜力气。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达将训练生活化，生活训练化的精神。

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

活动预备：视频、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。

活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。

活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动过程：

一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。

1、预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

2、蚊香不能靠近简洁着火的物品。

3、不能任凭燃放烟花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

5、生疏“严禁烟火“的标志。

四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

五、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)

六、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。

活动延长：

生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

日常生活,火灾发生,教学反思,海南省,幼儿园

教学反思：

今日我班开展了防火安全训练《防火知多少》，向小朋友介绍了很多关于防火的学问，遇到火灾应当怎样自救和求救，并带着孩子们一起生疏各种防火标志，逃命路线图等等。

活动中孩子能够乐观协作教师，用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我疼惜的方法和技能。活动中创设一种轻松、快活、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢快。

第3篇教案

幼儿园中班安全活动《安全标志我知道》教案

活动目标：

1、生疏生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

2、懂得根本生活安全常识，知道应当依据安全标志的要求行动，初步形成自我疼惜意识。

活动预备：

1、消防演练图片，安全标志PPT。

2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：留神摔倒、留神路滑、留神触电、严禁烟火、制止翻越、制止触摸等。

3、活动室布置“安全标志展览”板。

4、幼儿阅历预备:活动前请家长帮助幼儿收集有关安全标志。

5、教师阅历预备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。

师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今日教师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。

幼儿：警报

师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么?

师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，

师：假设你们遇到着火的事情你会怎么做?

幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?

幼儿答复：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?

幼儿：安全出口

师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?

幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，

师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几局部组成?

幼儿：文字安全出口、小人和箭头

教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

2、引导幼儿生疏生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。

1)请幼儿把自己生疏的安全标志介绍给大家

师：孩子们，谁能告知教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?

请几名幼儿介绍自己生疏的安全标志。并说出这些图的实际意义。

3)引导幼儿生疏安全标志图，理解它们的实际意义。

师：教师这也有几种安全标志你们想生疏吗?

教师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应当依据安全要求去做。如留神触电(警示我们这里有电。危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。

3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得根本的安全常识。

师：我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想，假设没有这些安全标志行不行?为什么?

教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，假设我们不按安全标志的规章去做，就会消逝这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们确定要遵守规章哦。

4、引导幼儿玩玩耍“看谁找得快”，加强对安全标志的生疏。

师：我们中一班的小朋友这么聪明，今日教师嘉奖你们玩一个小玩耍，这个玩耍的名字叫看谁找的快。留意这里也有规章，刚刚教师说了不遵守规章就会混乱，你要认真听，和安全标志玩个玩耍，教师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。

5、引导幼儿给安全标志找家。

布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步生疏常见的安全标志。师：小朋友生疏了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们情愿帮助吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。

教师小结：孩子们，今日我们生疏了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多担忧全的地方，比方，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些担忧全的地方做一个标志，明天带给教师好不好?

第4篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计清明节我知道

一、设计意图

在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

二、活动目标

1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓;

2、知道清明节的由来;

3，扫墓时应当留意安全事项。

三、活动预备

呈现有关清明照片

四、活动进程

(一)看图讲讲，。

1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么?

小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗?

教师讲解小结

3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么?

4、从文字上看，清明多是甚么意思?

5、今日教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。

6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的奇特生活。

(三)视听赏识，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面?

2、幼儿赏识清明节时发生的安全隐患大事

3、发问：有甚么感觉或?(帮助幼儿简洁理解画面内容)

五、活动完毕

1、评价

2、总结

第5篇教案

教学目标：1、生疏一些带壳的动物，初步了解它们的壳有疼惜自己的作用。2、学习独立查找一些动物的共同特征。活动预备：幼儿用书，教学挂图60-39.

活动过程

一、鼓舞幼儿查找图中几种动物的共同特点。

1、出示挂图：请小朋友看看这张图上有哪些动物，找一找这些动物有哪些共同的特征。

二、引导幼儿分析、了解带壳动物的壳的作用。

1、这些动物的壳都一样吗?蜗牛的壳是怎样的?遇到危急蜗牛会怎样呢?龟的壳是什么样的?壳硬吗?遇到危急龟会怎样?

2、逐一引导幼儿了解这些动物壳的作用。

3、引导幼儿归纳、总结带壳动物的作用：虽然这些动物的壳都不一样，但是它们为什么都会有壳呢?壳能起到什么作用呢?

4、观看带壳动物疼惜自己的图片。讲解壳的作用。

小结：原来这些带壳的动物可以用壳来疼惜自己，也可以给自己遮风挡雨，背壳就像是它们的家一样，既安全又舒适。

三、延长活动。

1、进一步拓展幼儿的学问，了解更多的带壳动物：你还知道哪些带壳的动物呢?

2、它们的壳有什么作用呢?

3、小朋友想了解更多带壳动物的话，回去可以在电脑上再查查看。

第6篇教案

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。

2、初步把握几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警119，提高自我疼惜力气。

3、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我疼惜。

活动预备：

1、一幼儿扮“火大王”。(头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩)

2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根;玩具每人一部;湿手绢放于盆里。

3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水假设干、

4、课件;消防车的声音。

活动过程：

一、开头局部：

一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。

“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!”

二、根本局部：

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害?”

2、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。

师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的?(幼儿争论)那我们应当怎样避开发生火灾呢?(幼儿争论)师简洁小结。

3、引导幼儿表达自救的方法。

师：“假设，着大火了你会怎么办呢?(个别表达、表演)

师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命;大声呼救;假设衣服着火了，在地上打滚灭火;拨打119火警等。

4、教幼儿拨打火警。

师：“有的小朋友说拨打119火警，那应当怎样拨打火警呢?(请一幼儿上来演示)拨打火警时应先说，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?请幼儿练习拨打火警119。

放课件，出示消防队员灭火情景。(大家看，拨打火警后，消防叔叔准时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警了，但咱们能不能任凭拨着玩呢?对，不能任凭拨打火警。

5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。

师：“刚刚我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢?教师给每位小朋友预备了一根蜡烛，它就代表小火，教师还给大家预备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢?(请幼儿表达)

教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。

三、完毕局部：

出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。

师：“假设，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧!”

第7篇教案

活动目标

1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

2懂得遵守社会公共规章的重要性，提高自我疼惜的意识和力气。

3懂得日常根本的交通安全学问，能用语言完整地表述清楚。

活动预备

1幼儿已经学习过各种常见的交通安全学问。

2各种安全学问答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

3教学挂图《交通安全学问》。

活动过程

1观看教学挂图《交通安全学问》，一起回忆沟通。

--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的学问，大家还记得吗?

--依据幼儿的答复逐一出示安全学问挂图。

--幼儿自由结伴观看表达。

2玩耍：抢凳子摘桃子答案。

--将交通学问答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

--分组玩抢凳子的玩耍，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子四周朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮番出一个幼儿参与，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

--格外钟后统计各组的得分状况。

3必答题。

--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以协商一分钟，然后推举一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组答复3个问题。

--答复完毕后统计各组的得分。

--把两次得分累计起来，排列名次。

4颁奖。

--请获奖的小组依据名次依次绕场跑一周上台颁奖。

4完毕放松。

--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，相互庆贺、鼓舞。

活动建议与提示

1可以实行其他好玩的玩耍形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿乐观主动学习。例如使用“欢快“方式(欢快大本营里用过)。

2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓舞幼儿在寻常当爸爸妈妈的交通协警。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习兴趣很高，承受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第8篇教案

活动目标：

1、了解地震产生的缘由。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的外表,为什么人不掉下来呢?由于地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西始终都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,处处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在很多人由于要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球外表就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动,严峻时墙面会倒塌,但是我们也不要可怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

假设在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门翻开,然后找结实的家具底下,并且要疼惜好头部.怎么疼惜呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西疼惜时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能疼惜好肚子了.

假设地震时我们在大路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品,确定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震惊时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我疼惜姿势

三、地震的预防

我们要多留心播送电视,一旦有预报就要马上转移.寻常我们要疼惜大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

争论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

第9篇教案

设计背景

孩子有着猛烈的求知欲和惊异心，对熠熠生辉的火光总感到惊异，总宠爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，常常由于惊异和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力气，对疼惜幼儿生命安

活动目标

1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。

难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

活动预备

消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.生疏火警119

创设情景表演(年到了，思思和东东好欢快，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

(1)争论“你怎么知道着火了?”

(2)着火了我们该怎么办呢?

重点训练幼儿,尽最大力气离开火源，找大人寻求帮助。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏)

1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能任凭燃放烟花爆竹。

4.提示爸爸不乱扔烟头。

5.生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃命

1、观看视频。

2、争论逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃命的方法。

四、播放消防学问儿歌完毕。

教学反思

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。两个小朋友春节欢快放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。

第10篇教案

一、活动目标：

1、了解地震产生的缘由2、如何躲避地震的方法3、地震的预防。4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。5.培育幼儿对事物的推断力气。

二、活动过程：

一、地震的由来我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的外表,为什么人不掉下来呢?由于地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西始终都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,处处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在很多人由于要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球外表就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

二、地震的躲避方法地震时地面会晃动,严峻时墙面会倒塌,但是我们也不要可怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

假设在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门翻开,然后找结实的家具底下,并且要疼惜好头部.怎么疼惜呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西疼惜时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能疼惜好肚子了.

假设地震时我们在大路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品,确定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震惊时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我疼惜姿势三、地震的预防我们要多留心播送电视,一旦有预报就要马上转移.寻常我们要疼惜大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么争论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。

第11篇教案

活动目标：

1、训练幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。

3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

1、材料预备：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(假设干)。

7)篮子一个。

8)音乐《下鱼了》。

9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、学问阅历预备：

生疏情景表演中的小演员。

活动过程：

1、导入，今日，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。

2)雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱招待我们。

3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：

1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?

2)今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿开放争论。

1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3)小得意、小哥哥，谁做得对呢?

4)教师小结。

A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在电线杆下。

D)不行以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演玩耍《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、完毕。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开欢快心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

千万不要慌乱跑!

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

第12篇教案

活动目标

1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简洁着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤生疏“严禁烟火“的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

教学反思

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。

第13篇教案

宝宝应当从小就懂得各种安全常识，比方过大路要看红绿灯、吃饭前应当洗手、走路要留神不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的安全留意事项入手，训练宝宝要时刻留意安全。

小朋友，认真听，安全常识有本经，时时留意言和行，家长教师才放心。

过大路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更留神，不碰墙壁不碰钉。

风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，状况严峻找医生。

细小物，留意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。

吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也厌烦。

第14篇教案

活动目标：

1、生疏一些带壳的动物，初步了解它们的壳有疼惜自己的作用。

2、学习独立查找一些动物的共同特征。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

4、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

幼儿用书，教学挂图60-39.

活动过程：

一、鼓舞幼儿查找图中几种动物的共同特点。

1、出示挂图：请小朋友看看这张图上有哪些动物，找一找这些动物有哪些共同的特征。

二、引导幼儿分析、了解带壳动物的壳的作用。

1、这些动物的壳都一样吗?蜗牛的壳是怎样的?遇到危急蜗牛会怎样呢?龟的壳是什么样的?壳硬吗?遇到危急龟会怎样?

2、逐一引导幼儿了解这些动物壳的作用。

3、引导幼儿归纳、总结带壳动物的作用：虽然这些动物的壳都不一样，但是它们为什么都会有壳呢?壳能起到什么作用呢?

4、观看带壳动物疼惜自己的图片。讲解壳的作用。

小结：原来这些带壳的动物可以用壳来疼惜自己，也可以给自己遮风挡雨，背壳就像是它们的家一样，既安全又舒适。

三、延长活动。

1、进一步拓展幼儿的学问，了解更多的带壳动物：你还知道哪些带壳的动物呢?

2、它们的壳有什么作用呢?

3、小朋友想了解更多带壳动物的话，回去可以在电脑上再查查看。

活动反思：

整节课的设计主要运用探究式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培育幼儿探究科学实践的兴趣，进展幼儿的观看、比较、推断力气，让幼儿养成从小就主动探究科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去觉察问题并找到解决的方法，获得相关的感性阅历。

第15篇教案

活动目标：

1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识

4、培育幼儿对事物的推断力气。

5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的?

那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。

(1)教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢?

小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第16篇教案

一、活动目标：

1、知道火警“119“，报警110，爸爸妈妈的号码。

2、懂得自我疼惜。

3、稳固生疏0-9数字。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动预备1、《自我疼惜》视频。

2、号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警和报警。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、走丢了应当怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办?

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、生疏人敲门应当怎么答复?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要疼惜自己的身体(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么答复?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、求救的时候是喊什么?

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我疼惜力气，为每位幼儿撑起一把安全的疼惜伞!

第17篇教案

本课包含设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，生疏一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。，通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危急，知道如何避开危急，在轻松的气氛中学习交通学问。

教学意图：

通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危急，知道如何避开危急，在轻松的气氛中学习交通学问。鼓舞幼儿乐观参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

活动目标：

1.生疏一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

2.遵守交通行为规章，知道什么是正确的什么是错误。

3.培育幼儿自觉遵守交通规章。

4.熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

5.体验玩耍的欢快。

活动预备：

1.PPT。

2.警帽，警服。

活动过程：

一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

引导语：咦，听什么声音?

二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规章的重要性。

1.学习过大路的小学问。

2.生疏几个常见的交通标识。

3.对一些大路上常见的现象推断对错。

三、玩耍学习指挥交通，能看懂动作的意思。

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在大路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。

2.玩耍：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等，轮番交替扮演做玩耍。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们寻常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。

在看图表达的过程中，孩子们都能乐观表达图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”

在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

第18篇教案

孩子有着猛烈的求知欲和惊异心，对熠熠生辉的火光总感到惊异，总宠爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，常常由于惊异和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力气，对疼惜幼儿生命安全。

活动目标

1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

教学重点、难点

重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。

难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

活动预备

消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.生疏火警119

创设情景表演(年到了，思思和东东好欢快，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

(1)争论“你怎么知道着火了?”

(2)着火了我们该怎么办呢?

重点训练幼儿,尽最大力气离开火源，找大人寻求帮助。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏)

1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能任凭燃放烟花爆竹。

4.提示爸爸不乱扔烟头。

5.生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃命

1、观看视频。

2、争论逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃命的方法。

四、播放消防学问儿歌完毕。

教学反思：

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。两个小朋友春节欢快放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。

第19篇教案

对于小班幼儿来说，直观的表达更易于承受，活动教师中从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。再运用玩耍进展稳固，让幼儿初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。到达预期的训练效果。

活动目标

1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简洁着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤生疏“严禁烟火“的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

教学反思

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。

第20篇教案

活动目标

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我疼惜力气。

3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我疼惜意识。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

6、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃