中班健康快乐的羊角球教案反思

中班安康欢快的羊角球教案反思1、中班安康欢快的羊角球教案反思

活动目标：

1、进一步进展幼儿跳动力气和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。

2、培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动重难点：

能骑在羊角球上蹦跳。

活动预备：

预备羊角球四个。

活动过程：

一、开头局部

教师说儿歌，集中幼儿的留意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来，跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、根本局部

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、完毕局部

教师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律的幼儿。

活动反思：

在这节活动中，孩子们在教师的引导下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动力气和下肢力气，培育了幼儿反映的灵敏性。同时培育了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还留意培育幼儿团结合作的力气，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的欢快。

2、中班安康活动教案：好玩的球教案(附教学反思)

设计意图：

每次晨练的自由活动时间,大局部幼儿争先恐后地选择玩球,局部幼儿常为没选到球或球没气来找教师帮助.鉴于幼儿宠爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探究中获得学问技能并把握玩法。

活动目标

1.练习夹球跳，增加幼儿腿部力气。

2.情愿参与体育活动，体验玩球的乐趣。

3.初步培育幼儿体育活动的兴趣。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.熬炼平衡力气及快速反响力气。

活动预备:

皮球人手一个录音音乐。

活动过程:

1.预备活动.

带着幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳动运动。

2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,觉察球的外形特征.

师:今日有很多秀丽的球宝宝来和我们交朋友,你们情愿吗(幼儿自选一个宠爱的球)请你认真看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

师:你们的球宝宝真秀丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

3.幼儿探究玩球方法.

幼儿自由玩球,,鼓舞幼儿想出多种玩球的方法.

师:我们的球宝宝除了秀丽，还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多玩耍，你知道我们用球可以玩哪些玩耍吗?请大家想一想,玩一玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿仿照练习。

师:刚刚你是怎么玩的你情愿介绍给大家,让大家一起玩吗?

(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓舞幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

5.夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，教师今日也带来了一个的玩球的方法，你们想看一看，学一学吗?

教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

幼儿练习2-3次

6.集体玩耍:《送球宝宝回家》，稳固夹球跳。

师：今日我们又学习了一项的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

竞赛规章：分成四队，每队第一个小朋友动身到终点后，跑回来打下其次个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7.完毕

师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以熬炼身体,还是我们玩耍时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更好玩的玩球方法，好吗?

8.放松运动

师：好累啊，跟教师一起放松放松吧!

活动反思：

这是一次探究性的体育活动，探究球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清教师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课教师都赐予了很多贵重意见，经过两次反复的修改，在最终一次教研课中，转变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活泼，可是还是存在一些问题，比方在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的把握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也期望领导、师傅和教师们多给我教育和批判，让我进步的更快!

3、中班安康活动教案：欢快心情教案(附教学反思)

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不快活、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢快心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来欢快的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会欢快与难过的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起共享奇特的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个欢快的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢快的情感。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、让幼儿知道快活有益于身体安康。

前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸假设干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能区分一些简洁的表情。

活动重点难点：

重点：大胆表达自己的心情。

难点：尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿欢快与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示欢快?

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的欢快了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她欢快起来，让幼儿懂得关心他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个教师来说是特别重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回忆。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的乐观性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法欢快起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好朋友欢快的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积存的，所以最终的延长活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只期望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个的台阶。

4、中班安康活动欢快的羊角球教案反思

活动目标：

1、进一步进展幼儿跳动力气和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。

2、培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动重难点：

能骑在羊角球上蹦跳。

活动预备：

预备羊角球四个。

活动过程：

一、开头局部

教师说儿歌，集中幼儿的留意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来，跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、根本局部

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、完毕局部

教师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律的幼儿。

活动反思：

在这节活动中，孩子们在教师的引导下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动力气和下肢力气，培育了幼儿反映的灵敏性。同时培育了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还留意培育幼儿团结合作的力气，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的欢快。

5、中班玩耍欢快的羊角球教案反思

活动目标

进展幼儿跳动力气和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。

引导幼儿经受和大家一起跳和自主探究羊角球的多种玩法的活动过程，培育幼儿对体育活动的兴趣。

培育学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。

教学重点、难点

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规章完成玩耍。

活动预备

教具：活动场地、羊角球假设干

活动过程

一、开头局部：

教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣：

羊角球，蹦蹦跳，

蹦得远来，跳得高，

快快蹦来快快跳。

二、根本局部：

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。

三、完毕局部：

教师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律和在玩耍中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延长局部

幼儿自由活动，体验玩耍的欢快和多种玩法。

教学反思

1、.对活动过程的反思：

⑴对幼儿探究精神，合作力气得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到自主进展。

⑵对教师专业进展的反思：教师之前不能了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分表达了师幼互动，让教师充分的生疏了孩子。

2、对活动效果的评析：

(1)幼儿通过教师组织和引导的玩耍活动，学会了羊角球的玩法，进一步熬炼了下肢力气和跳动力气，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

(2)在后来的自主的探究活动中，幼儿找到了很多教师都没有想到的玩法，有效地培育了幼儿的探究精神，也让幼儿对玩耍产生深厚的兴趣，同时培育了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

(3)我还留意培育幼儿团结合作的力气，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的欢快。

3、存在缺乏