中班健康教案设计我们都是机器人

中班健康教案设计：我们都是机器人中班安康教案设计：我们都是机器人

目标：

1、能在嬉戏中学习掌握自己的身体。

2、愿意仿照机器人，能依据指令快速变换动作。

预备：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

过程：

1、仿照角色走路引出课题。

教师带着幼儿仿照老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

2、以闯三关学做机器人。

(1)、机器人玩具以客人的身份消失，提出闯三关。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

(2)、第一关：仿照机器人走路。

教师带着幼儿一起边学机器人走路，边朗读儿歌：我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。念完儿歌后每人摆一个造型，并掌握自己的身体，在规定时间内保持不动。

嬉戏进展4至5遍，引导幼儿相互看看机器人的造型。教师以玩具机器人的口吻进展小结并向孩子们宣布第一关闯过。

(3)其次关：做听指挥的机器人。

教师做科学家手拿遥控器，发出如小小机器人呀，变成小鸭子呀等口令，指挥机器人变换动作。幼儿听到指令后马上变换成小鸭子的角色，仿照小鸭子的动作。科学家逐一发出变小兔、变小猴、变乌龟等口令，机器人则按口令快速变换动作。

请个别幼儿当科学家，指挥机器人活动。教师对这一关进展小结，并向孩子们宣布其次关也闯过。

(4)、第三关：做欢乐的机器人。

带着幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把机器人帮忙人类做事情的那份欢乐的心情表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

教师以机器人的口吻进展总结，并向孩子们表示祝愿，你们都是最棒的，我喜爱你们。

(5)发星星。

3、放松活动。

教师带着幼儿边说儿歌《手指嬉戏》边做动作出活动室。

篇2：中班安康教案设计：小鼻子真灵

中班安康教案设计：小鼻子真灵

设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

活动目标

1.初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。

活动预备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

(评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法简洁又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)

二、观看鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

(评析：最常见的也是最简单无视的，引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们深厚的了解欲望。教师适时参加活动与幼儿一起观看，也能活泼气氛，拉近师幼距离。)

三、了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3.小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味......)

(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。)

四、通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有许多细细的血管，很柔嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健安康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2.提问：噜噜寻常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的意见。

4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友......

(评析：将单调的安康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、观赏的兴趣和参加的积极性。争论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的时机，通过相互间的沟通，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起安康的行为。)

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1.请幼儿联系实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进展情境演示。

2.一起选出正确合理的方法，教师进展小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。

(评析：幼儿从感知到承受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进展“演练”，稳固所学。在表演、观看和衡量、比拟的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。

(评析：长时间的*谈话使孩子们的留意力开头分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个有用的小技能。)

七、户外体验

在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

(评析：此环节与前面相照应，进一步扩展幼儿的阅历。)

活动总评

所选内容有用。适合中班幼儿承受力量。每一环节连接紧凑，由浅入深，层层递进，构造完整。将调动幼儿来自生活的阅历和引导幼儿主动参加动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参加活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由沟通，大胆叙述，通过教师引导猎取有益的生活阅历，并借助表演嬉戏进一步稳固了自我爱护的技能。

附：故事

翘鼻子噜噜

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。

一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里...

不好!噜噜开头有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开头发白......它急了，大叫：“妈妈快来呀!”

妈妈抓紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危急了!”

从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

篇3：中班安康教案设计：减肥操

中班安康教案设计：减肥操

设计意图：

现在社会上有许多流行食物如肯德基的汉堡、薯条、巧克力等吸引着孩子，而家长们赐予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏体育熬炼导致孩子养分过剩从而形成了肥胖。因此我们更应当提倡绿色安康的生活习惯。新《纲要》中提出“要亲密结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育提高幼儿的自我爱护意识和力量。”活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告知孩子只有科学的饮食及适当的体育熬炼才是安康的生活方式。

活动目标：

1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、掌握肥胖的方法。

3、初步树立科学的生活方式。

活动预备：

1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关图片。

2、事先布置好爱心自助餐厅。

活动过程：

1、播放视频，引出主题。

以跑步竞赛录像引导幼儿猜想结果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的苦恼以及争论肥胖解决方法

用胖胖的话和图片导入肥胖有那些苦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

3、制定减肥规划

(1)依据食物宝塔的说明，帮