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文档简介
中班安康公开课小脚丫的旅行教案反思
活动目标
1.观看小脚丫,了解脚的构造。
2.知道小脚丫的作用,懂得疼惜脚。
3.进展脚部动作,体验探究身体奇特的乐趣。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
5.促进幼儿的创思维与动作协调进展。
活动预备
1.地毯、垫子、瓷砖假设干,小树两棵。
2.足球、小车、绳子、沙包、小棒假设干,纸团30,大灰狼头饰一个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程
一、引导观看,探究脚的构造
1.引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对珍宝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了。
2.观看构造
哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友认真看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了。
3比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4.稳固玩耍
小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做玩耍吧!做“看谁指得快”玩耍:教师说出脚的一个部位的名称,请小朋友快速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行,了解脚的功能
1.预备运动,熬炼脚的肌肉
今日教师要带你们去奇特的大森林玩,谁情愿和我一起去?别焦急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快欢快活地来练一练吧。教师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带着幼儿做小脚操。
小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别焦急,嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴一张,大虾蹦啦!
碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好!i
2.森林旅行感受脚的功能
教师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐,走到。地毯处)呀!这是什么地方,哦,原来是草地上,你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(连续前行到垫子旁)看,前面是一个沼泽地,我们再来踩踩看,小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦,森林小屋到了,我们来看看森林小屋里铺的是什么,小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
教师小结:我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3.玩活动器具,探究脚的用处呀,小朋友你们看,森林小屋里还有很多好玩的东西呢,你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想,小脚丫有什么本领。
让幼儿进展踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动,在活动中探究脚的用处。
4.追赶大灰狼,享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听,什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼,怎么办?快过来,协商协商有什么好方法。教师也有一个好方法,我这里有一些石头,等会儿我们追上大灰狼,就用石头打它!幼儿追赶大灰狼,并用石头(纸团)投掷。
好,大灰狼被我们赶跑了,我们成功啦,一起来庆祝一下!
三、总结谈话,懂得疼惜脚的重要
1.幼儿沟通,总结脚的用处
刚刚我们用小脚丫做了什么事情?教师小结:我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳,还去追赶大灰狼,把大灰狼赶跑了,你们说我们的小脚丫本领大吗?
2.引导争论,说说怎样疼惜自己的小脚丫
那我们怎样来疼惜小脚丫呢?请你和好朋友说说,(争论)要常剪趾甲,每天洗脚,不穿太硬的鞋子,还要留意不要着凉了,好,现在我们把袜子鞋子穿上吧。
3.让幼儿穿好自己的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时,教师引导:今日小朋友生疏了自己的小脚丫,知道了它们的用处,除了我们人有小脚丫,小动物们也有呢,那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛认真地去看一看,然后把你们的觉察告知大家。好,现在我们回去吧!(放音乐完毕)
活动延长
1.鼓舞引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
2.让幼儿尝试创作“脚印画”。
活动反思:
“小脚丫的玩耍”这一活动,是我们在进展有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活
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