舞蹈教学计划汇总九篇范文

舞蹈教学计划汇总九篇范文日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将打开新的一页，该好好方案一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学方案头疼，下列是小编帮大家整理的舞蹈教学方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。

舞蹈教学方案篇1为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学〞，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学〞为根底，在形式多样、内容丰盛的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到干燥乏味，我们引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄的，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，激励她们发表自己的思考办法，独立见解、个性特点、充沛发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、高兴、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

x.观赏舞蹈，能有体态反馈，掌握舞蹈格调。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈格调。

3.乐于通过舞蹈叙述自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)欣赏舞蹈表演，简单了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨认舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)根本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段〞

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏局部〞

第四课时(第七周)综合训练，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段〞教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学方案篇2一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。7

7、、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

8、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充沛展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：手位训练。脚位训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：根本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的根本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

四、教学方案

九月份：根本内容:认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

汉民间舞蹈的根本动作。

十一月份：完整舞蹈的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

稳固舞蹈，进行展示。

舞蹈教学方案篇3一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，提升学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自身对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的氛围中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐〞中掌握根底知识、根本技能，在“动〞中开展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充沛协调均衡的开展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的开展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和发明能力，全面整体性地提升学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学方案与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.开展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

四、学情分析：

我所带着的舞蹈班是低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充沛体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作。

2、了解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈开展，提升学生艺术涵养。

4、通过舞蹈让眼睛会说话提升学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

舞蹈教学方案篇4九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的办法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来叙述游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿开展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

根本功练习：勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的.练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈教学方案篇520xx年朱马小学舞蹈兴趣班教学方案

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充沛展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：根本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的根本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

四、教学方案

九月份：根本内容:

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉〔竖叉、横叉〕

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学生学习舞蹈〔欢聚一堂〕

十一月份：完整舞蹈的学习〔小苹果〕〔火火中国风〕

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

稳固舞蹈，进行展示。

20xx年9月

舞蹈班教学方案

舞蹈教学方案篇6一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善。而中班幼儿只是刚才起步，有些插班生那么对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚才开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策动出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学格调和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容无视，在教学中我们发展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，开展舞蹈潜能，促进儿童身心健全开展。

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等根本能力。

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、叙述思想、情意的创作能力。

三、具体工作安顿

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

芭蕾手位〔配乐：秘密的庭院〕

第二周：复习：芭蕾手位〔配乐：秘密的庭院〕

新授：走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第三周：复习：走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕

第四周：复习：鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕

新授：音乐反馈〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第五周：复习：音乐反馈〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：音乐反馈〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第六周：复习：音乐反馈〔一、二〕

〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第七周：复习：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：手位〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第八周：复习：手位〔一、二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第九周：复习：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：综合训练〔歌曲：小毛驴〕

第十周：复习：综合训练〔歌曲：小毛驴〕

新授：ji走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十一周：复习：ji走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：综合训练〔歌曲：小天使〕

第十二周：复习：综合训练〔歌曲：小天使〕

新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

第十三周：复习：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

新授：民族舞蹈〔一〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十四周：复习：民族舞蹈〔一〕〔手绢花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔二〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十五周：复习：民族舞蹈〔二〕〔手绢花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔三〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十六周：复习：民族舞蹈〔一、二、三〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

舞蹈教学方案篇7一、教学目标

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、根本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在根本功训练中可发展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了，在反馈快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，根本功技巧方面要学的比拟多些，这学期要发展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的标准性，平安性。

2考级内容

一级内容

〔北舞〕1走步、2音乐反馈、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、〔舞鞋〕

四级内容

〔北舞〕1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

〔舞鞋〕1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

〔北舞〕1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳〔一〕、15推指、16波浪

〔舞鞋〕1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合〔北舞、舞鞋各一个〕

四级

每节课完成两个半组合，〔北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

合的根本动作，这样以便下节课的学习〕

五级

每节课完成两个半或三个组合，〔北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习〕

舞蹈教学方案篇8一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力伎俩。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心〞舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求

1、根本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。

2、舞蹈学习方面

本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准高低功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点:舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的办法，进一步提高水平。

舞蹈教学方案篇9一、本册教材总的教学要求

课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多伎俩、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰盛内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，开展它们的综合艺术能力。

二、各单元教学要求

第一单元?希望的田野》

1、学唱?我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。

2、学唱?种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。

3、学唱?山娃娃的音乐会》，练习歌唱和“间奏〞的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。

4、观赏丹麦歌曲?丰登之歌》，了解国表面现丰登高兴的歌舞音乐格调。

第二单元?祖国，您好》

1、学唱?七子子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱。

2、学唱?祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。

第三单元?欢跃的大西北》

1、观赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。

2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点。

3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族格调。配合歌曲表演。

4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族格调。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点〔八三拍，两句式结构〕，排排这首