小班音乐教案：《小汽车》(6篇)范文

小班音乐教案：《小汽车》(6篇)范文在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。则你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案：?小汽车》，欢迎大家分享。

小班音乐教案：?小汽车》1活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮忙幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始局部

1、发声带练：师生问好歌曲?小动物叫声》?小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动带练：?生活模仿动作》、?小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、?摘苹果》、?大西瓜》?讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的答复。

〔1〕教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

〔2〕师生随音乐演唱?这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？〔走路、坐自行车、坐汽车〕激励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌?小汽车》。

〔1〕教师朗诵儿歌，幼儿观赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿观赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带领我们到哪里去呢？

〔2〕教师与幼儿共同学习儿歌。

带着幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。

〔3〕尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车〞，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

小班音乐教案：?小汽车》2目标：

1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规那么，高兴的游戏

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的高兴

一、师边做开车动作，边入场

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。〔说两遍〕

二、学说歌词

提问：老师是开着什么车来的呀？

幼儿答复，激励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。〔此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿〕

师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们激励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、学唱歌曲

师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。〔听的肢体语言〕

1、教师范唱

老师清唱?开开我的小汽车》。〔唱两遍〕

2、全体幼儿跟唱

师：这首歌好不好听，〔幼儿答复〕那小朋友就和老师一起唱吧！

3、个别幼儿跟唱

师：谁想和老师一起大声唱？〔教师请唱得好的小朋友一起合唱〕〔重复3次〕

4、全体幼儿跟琴唱

师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

〔唱两遍〕期间教师不断激励。〔幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。〕〔全体，个别，全体带琴声〕

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？〔就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音〕。要是绿灯呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。〕

老师带着幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

2、交代游戏规那么

师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时，边唱边开车〔请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最后一起开小汽车〕

增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

五、结束

小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。〔琴声〕开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

小班音乐教案：?小汽车》3教学目标:

1.观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的根底上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

〔认知准备〕幼儿认识常见的小汽车。

(材料准备)音乐、课件

重点：观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动?苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、观赏歌曲，学唱歌曲

第一次观赏歌曲，熟悉歌词

――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？〔播放歌曲第一次观赏〕

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句〔是我的小汽车〕。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽车是怎么开的？〔开呀开来了〕

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？激励幼儿用动作大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作〔音乐伴奏〕

第二次观赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同上下

――歌里我的小汽车按了几次喇叭？〔三次〕原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。〔播放歌曲第二次观赏〕

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

第三次观赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同上下

――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上〔333〕，它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，〔555〕，比第一个听上去高了还是低了？〔高了〕，所以是装在哪里的喇叭啊？〔头顶上〕，第三次按的喇叭，再来听一听〔111〕，听上去怎么样？〔低低的〕，所以是装在哪里的喇叭？〔膝盖上的〕

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同上下。

完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的上下区别唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办〔做火车、轮船、飞机〕

2、教师激励幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班音乐教案：?小汽车》4【设计意图】

随着农村的经济的开展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规那么呢？在平日的教育活动中，我察觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的'交通规那么，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了开展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规那么。

3、在开展、提高幼儿平衡能力的根底上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动准备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

〔一〕引出课题今天老师带你们玩一个游戏。〔教师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~〞

“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~〞

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！〞〔带着幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？〞〔引导幼儿发现红灯〕

小结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！〞〔带着幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？〞〔引导幼儿发现绿灯〕

小结：看见绿灯继续开师带着幼儿说：绿灯行

〔三〕过小桥

1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？〞〔过桥〕

2、过桥要注意平安，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规那么：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规那么。

〔四〕绕障碍

1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？〞〔绕着走〕

2、该怎么过？

规那么：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起绕过去。

教师带头，边走边说规那么。

〔五〕钻山洞

1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？〞〔能钻过去〕

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规那么：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着教师做一遍。

4、大家一起过山洞。

教师带头，边爬边说规那么。

〔六〕运水果

1、“叮铃铃〞响了，是谁来？

原来农场叔叔让小汽车帮助运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感激小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

【活动反思】

本次的体育活动?高兴的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带领小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。缺乏之处便是，在交代动作规那么时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

小班音乐教案：?小汽车》5一、活动目标

L尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车〞的玩法和规那么。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

二、活动准备

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

三、活动过程

(一)不一样的车开来了(节奏创编)

T：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪《你们想开什么车《你的车准备怎么开《(激励幼儿自主创编节奏)

T：试试能不能开出去《(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

T：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)

T：还有谁来开一辆新的车《(再次创编，激励创编不同节奏)

T：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规那么)

T：则多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的《(引导幼儿发现游戏规那么)

T：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢《

T：朋友坐上车后怎么办《

T总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。〞朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)

T：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

T：一次请两个朋友怎么请《站在哪《(同时邀请两个朋友)

T：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显着特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，激励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮忙幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋〞(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，〞(动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)

在解释游戏规那么时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规那么，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机〞，提醒幼儿遵守游戏规那么。

附：歌曲?开汽车》曹冰洁词曲

太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

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