2022年《Do you like pears》范文英语教案

《Doyoulikepears》范文英语教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的《Doyoulikepears》，盼望能关心到大家！《Doyoulikepears》教案（一）教学目标.把握apple和orange的发音，熟识复数形式apples和oranges.学会水果单词banana和pear,熟识其复数形式.运用句型〃Doyoulikepears?”"Yes,Ido.7〃No,Idont/来询问和表达自己的喜好.同学能理解并初步运用名词复数形式教学重难点重点：.把握apple、orange的发音以及复数形式的发音.学会水果单词banana和pear以及其复数的表达.运用“Doyoulikepears?”“Yes,Ido."/"No,Idont/来询问他人和表达自己的喜好难点：对名词的复数有初步的熟悉oranges的发音banana的发音教学工具ppt课件教学过程Step1Warm-upGreetingIntroduceanoldfriend:ZoomEnjoyasong:APPLETREE.Apple)Q:Whatcanyouseeinthevideo?(Step2PresentationApple)Lead-intoapple(s)Teach:appleItsanapple.Itsred.Learntosay:applesIlikeapples.Smalldialogue:Doyoulikeapples?Yes,Ido.Lead-intoorange(s)Guessthefruit.Itsround.Itsnotyellow.(orange)Theorangeisorange.Teachorangesa),oneorange,twooranges,threeoranges..Trytosay:Doyoulikeoranges?No,Idont.(Practiceseveraltimes).StudentsaskandanswerDoyoulikeapples?Yes,Ido.Doyoulikeoranges?A:No,Idont.Lead-intobanana(s)T:Lookatthisfruit.Itslonganditsyellow.Whatsthis?Teach:bananaEmphasizethepronunciation〃na"c.Tasks:Doyoulikebananas?Lead-intopear(s)bearpearpearsReviewthewordsapple-applesorange-orangespear-pearsbanana-bananasStep3PracticeLetslearn(P49)Listenandrepeat.Readbyyourself.Readtoyourpartner.PairworkReviewDoyoulikepears/bananas/apples/oranges?Yes,Ido./No,Idont.(Onblackboard)Askandanswer(AasksBanswersBasksCanswers)LetschantStudentsfindoutwhatZoomlikestoeatListentothetapetwice,andtrytochantStep4ConsolidationGrouptasksReadandfindoutthemissingletters.Colourthefruitaccordingtotherequirements.1.Colourthebananayellow.2.Colourthepeargreen.3.Colourtheorangeorange.4.Colourtheapplered.Step5HomeworkListentothetapeandimitate.(P49)ReadP49tothegroupleader.Tracethefourwords3moretimes.Trytofindoutmorewordsaboutfruitanddrawthefruitonthepaper.板书Unit5Doyoulikepears?ALetslearnLetschantapplesDoyoulikeoranges?Yes,Ido.pearsNo,Idont.bananas《Doyoulikepears》教案(二)教学目标L把握“三会〃单词"pear","orange","apple〃和“banana”。.能运用句型"D。youlike,,?〃询问他人的爱好并进行回答。.能听懂、会唱〃ALetschant,局部的歌谣。.培育同学对水果的爱好。教学重难点重点：1.把握“三会〃单词"pear","orange","apple〃和〃banana”。2.能运用句型"D。youlike,,?〃询问他人的爱好并进行回答。难点：1.行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。2.单词"orange〃和"pear"的读音。教学工具多媒体教学过程一、课前热身(Warm-up)L打招呼。T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello,teacher。T：Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.T：Howareyoutoday?Ss：Fine,thankyou.Andyou?T：Imfine,too.2.播放歌曲Whereisthetoycar?的录音，让全班同学边拍手边唱，活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview)猜谜语。老师出示下面几个谜语，让同学猜是哪种水果。假如同学不会用英语回答，可以让同学用汉语说。l.ltisorange.Itsnameisthesameasitscolour.(orange)2.Itisyellow.lttastesnice.(pear)3.Itisredandround.ltgrowsonthetree.Weeatitinautumn.(apple)4.ltisyellow.Themonkeylikestoeatit.(banana)三、新课呈现(Presentation)L引出课题。老师拿出一个玩具熊，问：〃Whatsthis?〃同学回答："Itsabear.〃然后老师拿出一个梨子，问：〃Whatsthis?〃老师接着说：〃Itsapear.Doyoulikepears?Todayweregoingtolearnaboutfruits.”2.A.Letslearn.(1)教学新单词。①老师做出“饿’的动作，说："Imhungrynow.lwanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.(出示一个果盘，上面有各种水果)Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.②然后依次介绍各种水果。T：(出示梨子的图片)Lookatthis.Itsapear.ltsyellow.Canyoudrawapear?让同学拿出课前预备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。老师用同样的方法教学单词"orange","apple〃和〃banana”,并用〃唱反调〃的方法关心同学练习读单词，留意订正错误的发音。(单词〃orange〃和〃pear〃的发音较难，要特殊留意)(2)教学新句型。老师将"pear","orange","banana〃和"apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。(3)播放本局部的教学录音，让同学认真听，边听边小声跟录音读。(4)再次播放录音，全班同学跟录音大声读，提示同学留意仿照录音中的语音、语调。⑸同学同桌之间用句型“Doyoulike,,?〃和“Yes,Ido.〃就所学过的物品进行SI：Doyoulikecrayons?S2：Yes,1do.四、巩固延长(ConsolidationExtension)l.A.Letschant.⑴老师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说：〃Wow,itsyummy.(关心同学明白单词yummy的意思)〃老师再咬一口香蕉,捂着自己的肚子，说："Itsinmytummynow.(关心同学明白单词tummy的意思)”(2)老师播放两遍本局部的教学录音，同学小声跟录音唱歌谣。(3)同学在六人小组内练习唱歌谣。⑷老师请小组代表竞赛唱歌谣，选出〃最正确歌手〃，并嘉奖小礼物。(5)老师播放教学录音，全班同学分男女生竞赛唱歌谣。2.老师出示下面的说唱歌谣，让同学在六人小组内练习读。让同学用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如：Ihaveap