《种群数量的变化》试卷 市赛一等奖

《种群数量的变化》试卷建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题(本题共11小题，每小题6分，共66分。)1.下列有关种群呈“S”型曲线增长方式的说法中，正确的是（）A.“S”型曲线表示在自然环境条件下种群的增长规律B.各阶段的种群增长速率相同C.种群个体数量的变化与时间无关D.种群数量的增长不受种群密度的制约2.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情况，下列有关导致这些变化的原因的分析中，错误的是（）A.若图①所示为草原环境中的某生物种群数量，则a点后的变化原因可能是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应C.图③中c点后发生的变化表明种群对外界干扰的调节能力有一定的限度D.图④曲线不能用于指导海洋捕捞3.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是()A.第1～5年间种群呈“J”型增长B.第20～30年间种群增长率为0C.到20年时种群的数量最大D.第15～20年间种群数量不断减少4.下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是（）A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B.种群数量的变化主要是由迁入率、迁出率、出生率和死亡率引起的C.在自然界中，种群数量的增长一般呈“J”型曲线D.在自然界中，种群数量的增长一般呈“S”型曲线5.下图为某生态系统中黄杉的三个种群龄级(以胸径的大小表示)的取样调查图，其中种群A为自然状态，种群B、C受不同强度的人为干扰。据图得出的结论正确的是()A.不同强度的人为干扰对B、C种群各龄级的数量没有显著影响B.种群A中幼龄级个体数量多于高龄个体，该种群的年龄组成是衰退型C.适度采伐高龄级的黄杉对低龄级的黄杉生长较为有利D.种群C中高龄级黄杉数量锐减，种内斗争将先增强后减弱6.下图为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是（）A.渔业捕捞后需控制剩余量在B点B.种群增长过程中出现环境阻力是在D点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到C点时进行D.当种群数量达到E点后，增长率为07.在野外实验站研究棉蚜发生期和封闭条件下不同初始密度(1头/叶和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。下列叙述正确的是()A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁入有关B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C.开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群密度衰退时开始减弱8.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5h后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A．培养5h后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．5h内，酵母菌经历了约6个细胞周期C．在这段培养时间里，酵母菌的一个细胞周期所需的时间平均为hD．培养5h后，酵母菌种群数量已经达到K值9.数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式。关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群“J”型增长的叙述，错误的是()A．数学方程式模型可表示为t年后种群数量为Nt＝N0λt(第二年的数量是第一年的λ倍)B．K值是固定的C．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等D．出生率大于死亡率10.下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群增长的曲线。曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是()A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等C．K值随环境条件(资源量)的改变而改变D．曲线②表示每12h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制11.我国从国外引进姬小蜂来控制某地区对棕榈科植物危害极大的害虫——椰心叶甲虫。下列有关叙述不正确的是()A.利用姬小蜂进行生物防治应作全面评估和监测B.引进姬小蜂后可降低某地椰心叶甲虫的环境容纳量C.将姬小蜂引入本地后其种群增长曲线呈“J”型D.引入某地的姬小蜂会与椰心叶甲虫共同进化二、非选择题（共34分）12.（8分）某研究所调查发现：某种鱼迁入一新的环境后，某种群数量增长速率随时间变化的曲线如右图所示，请分析回答下列问题。（1）在T0～T2时间内，种群数量增长曲线呈；若在T2时的种群数量为N，则在T1时的种群数量为，T1时该种群的年龄组成可能为。（2）捕获该鱼的最佳时期是时，原因是。（3）该鱼在T2时期后，种群数量变化是，主要原因是和。13.（8分）下图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答有关问题。(1)图中表示种群数量最大的点是。(2)图中表示种群的增长速率最快的点是。(3）该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入第年后开始的，环境阻力增大是在迁入第年后开始的。(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中点所代表的水平上。14.(10分)某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌种群数量呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________________________________，故酵母菌种群数量呈“S”型增长。(2)本实验没有另设置对照实验，原因是__________________________________________________________________________________________________________。该实验是否需要重复实验？________，试解释原因：___________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在吸取培养液计数时，要轻轻振荡几次试管，原因是__________________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________________________________________________________________。(4)请你设计表格处理实验数据。(5)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群增长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。15.（8分）为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A､B､C和D共4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血细胞计数板计数｡根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下,请分析回答以下问题｡实验组ABCD培养液中葡萄糖质量分数/%培养液体/mL200800200800(1)图中曲线①､②和③分别是________组､________组和________组的结果｡(2)B组和A组的实验结果不同的原因是B组___________________________________________｡(3)D组和B组的实验结果不同的原因是D组__________________________________________｡(4)在整个实验过程中,直接从静置培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的,正确的方法是____________________和_________________________｡(5)实验结束后,用试管刷蘸洗涤剂擦洗血细胞计数板的做法是错误的,正确的方法是｡16.某人承包了一个鱼塘，放养了2000尾鲫鱼，在最初4个月内，由于资源和空间充足，每个月鱼的数量是上一个月的2倍。为了研究鲫鱼的生长发育及繁殖情况，他设计了如下建立数学模型的步骤：鱼的情况研究方法鱼的数量每一个月是上一个月的2倍①4个月内池塘的资源和空间充足，鱼的增长不受鱼的密度增加的影响②③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察、统计鱼的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正请对该步骤进行补充，即写出上表中①②③处的内容：①_______________________________。②_______________________________。③_______________________________。参考答案解析:种群在有环境阻力的情况下，呈“S”型曲线增长。在自然环境条件下，由于食物、空间等条件的限制，种群呈“S”型曲线增长。种群在“S”型增长过程中，不同时期的增长速率不同，在K/2值以前，随种群密度的增大，种群增长速率也随之增大；在K/2值以后，随种群密度的增大，种群增长速率反而随之减小。K值时增长速率降为零，K/2值时增长速率最大。解析：在知识方面,本题主要考查种群增长曲线的有关知识；在能力方面,本题主要考查运用背景知识，理解新资料、分析坐标曲线、解答问题的能力以及处理图表信息的能力。曲线①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境容纳量(K值)下降；曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是外界环境发生变化，如增加营养、空间等使环境条件更加优越；曲线③表明因为外界干扰超过种群的自我调节能力，使种群数量急剧减少以致灭绝；曲线④表明种群在受到较小干扰（种群数量大于K/2）时，种群通过自我调节可迅速恢复原有数量,可用于指导海洋捕捞。解析：由图可知：种群数量在第1～5年间呈“J”型增长；种群数量在第10～20年间不断减少，至第20年时，种群数量才维持稳定，故种群数量在第10年时达到最大。在第20～30年间种群的增长率为0。解析：种群的“J”型增长只有在空间无限、资源无限、不存在任何天敌的条件下才有可能存在。一个种群进入一个新环境，在一定时间内会出现“J”型增长，当种群数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群数量将停止增长，增长曲线就会呈“S”型。解析：由图可知，种群B个体数量较种群A明显增多，种群C个体数量较种群A明显减少；种群A中幼龄级个体数量多于高龄个体，该种群的年龄组成是增长型；种群B与种群A比较可知，适当采伐高龄级的黄杉后，低龄级的黄杉数量有了较大的增长；种群C与种群A比较可知，种群C的种群密度大幅下降，故种内斗争应较弱。解析:C点时，种群的增长速率最大，利用这一特点，在进行渔业捕捞时，捕捞后的种群数量应保持在K/2，以便取得更大的产量，然而，在害虫防治时，应根据预测，在达到K/2之前进行防治，以免造成不必要的损失；对于“S”型曲线，自始至终都有环境阻力的存在，而不是在D点之后；E点（K值）的种群增长率为0。解析：封闭条件与开放条件相比，开放条件下种群更易发生个体的迁入和迁出，在相同初始密度下，开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与种群个体的迁出有关，A项错误。同A项分析，开放条件下先达到峰值可能与种群内个体的迁入有关，B项正确。观察开放条件下1头/叶的曲线，它达到K值后稳定一定时间后才开始衰退，C项错误。种内斗争是指某一区域的同种个体为争夺有限的资源和空间而发生斗争的现象，若种群的个体数量较少且食物也少的情况下，种内斗争不一定减弱。开放和封闭条件下种群中个体数量减少，其资源也减少，则种内斗争不一定减弱，D项错误。解析：“J”型增长建立的条件：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。建立模型：t年后种群数量为Nt＝N0λt(第二年的数量是第一年的λ倍)。此种增长形式无K值。解析：在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如曲线①)，此种生长形式不会有K值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。解析：引进外来物种有可能对当地生物造成危害，因而要慎重引入，引入后应进行全面评估和监测；姬小蜂以本地椰心叶甲虫为食，可减少害虫的数量，从而降低害虫的环境容纳量；在与害虫的斗争中，二者共同进化。姬小蜂引进本地后由于当地的温度、天敌、种内斗争等因素限制其无限增长，种群增长曲线呈“S”型。12.（1）“S”型N/2增长型（2）T1在T1时种群增长速率最大，捕获该鱼获得的量最大，并且不会影响该鱼类资源的再生（3）一段时间内不再增加，甚至减少种内斗争加剧捕食者数量增加解析：分析图中曲线可知：T0～T2时间内种群数量增长速率由小变大，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长曲线呈“S”型。在T2时种群增长速率为0，此时种群的数量为N，即为最大值，而在T1时种群数量增长速率最大，则这时种群的数量为N/2，种群年龄组成为增长型。当种群数量增长速率最大时，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生，则此时（T1）为捕获该鱼的最佳时期。13.（1）D（2）B(3)26（4）B解析：种群数量增长的“S”型曲线中，K值是环境容纳量。K/2值时，种群增长速率最大，此时也是捕杀经济动物的最佳效益期，越接近K值，环境阻力越大。14.(1)环境中空间和资源逐渐变得有限(2)该实验在时间上形成前后自身对照需要为了提高实验数据的准确性(3)使酵母菌分布均匀增大稀释倍数(4)见下表。次数天数1234567123平均(5)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或pH或溶氧量等)的变化关系解析：本题考查酵母菌种群数量与时间的变化关系。开始一段时间由于空间和资源都很丰富，酵母菌种群数量呈“