高三生物一轮复习策略

即墨创新学校朱士军高三生物一轮复习策略一、2010年高考方向及考点预测1、主干知识年年考、非主干知识轮流考像细胞的结构与功能、光合作用与呼吸作用、细胞的增值、分化、衰老、癌变、遗传、进化、稳态及调节、生态系统的结构贺功能（生态系统的信息传递功能）、环境保护几乎年年都考。2、目前没考有可能考的知识点：像基因与性状的关系、动物激素在生产中的应用、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性等至今未考，应予以注意。3、今年可能考大题的知识点有：遗传育种、神经调节、激素调节4、图表题仍是重要的考查形式5、选择题是决定理综成败至关重要的一环，选择题会既注重基础，又考查广度，新情境题会继续出现。

二、2010届高三生物一轮复习策略（一）首先确定复习的指导思想（二）制定科学可行的复习目标（三）时间安排：高三第一学期（四）复习策略“夯实基础，不留死角，循序渐进，逐步提高”是一轮复习的基本策略

复习策略1．加强研究，把握方向2．周密计划，有序高效3．提高课堂效益，向45分钟要质量（1）学案编制（2）学案设计

（三案一体化）复习课学案模式：课前案：考纲解读——梳理知识——构建框架——组内交流——诊断检测——预习总结课中案：检查学案，问题定向——考纲解读——组际交流、互助探究——精讲点拨，总结提升（习题演练、要点提示、变式训练）——体验高考——课堂小结——当堂达标训练检测案：8选择题+2～3简答题习题课学案模式：典型例题——规律总结——变式训练——真题演练——达标训练讲评课学案模式：纠错寻因——查漏解惑——易错再现——变式训练——达标训练。4．夯实基础，适当降低难度5．突出主干，突出重难点突出主干：从近几年高考卷看，细胞、光合作用和细胞呼吸、遗传变异、生物与环境、生命活动调节是必考点，化合物、进化、免疫、人与生物圈是常考点。突出难点：如细胞分裂、光合作用和细胞呼吸、遗传、调节、实验等，实验放到相应内容中复习。

6．精讲精练，提高能力重点抓好三种能力的培养①审题能力。②分析综合能力。③表述能力。选题原则一、难度不宜过大过深，但要有广度；二、做过的题目最好不选，尽量出原创题和组合题，特别是二轮复习期间要注意多出学科内的综合题，加强前后知识间的联系；三、适当出一些新情境题目。四、实验设计要穿插到平时考试中。

5．指导学生掌握科学合理的学习方法，提高复习效率。（1）分析和综合的方法。（2）比较和归类的方法。（3）口诀记忆法。如原核生物的种类用蓝（蓝藻）色细（细菌）线（放线菌）支（支原体）毛衣（衣原体）来记忆，实验设计口诀先看题干找目的联系课本明原理变量设置要单一步骤科学合逻辑分组编号莫忘记无关变量等且适培养观察或对比结果结论要一致（4）6W复习法：对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？对一些重要的生理过程要时时思考“6个W”。这6个W分别是：

Who→谁或什么结构

What→发生了什么变化或有什么

How→怎样发生的

When→什么时间或什么顺序

Where→在什么场所或结构中发生的

Why→为什么会发生这样的变化8．分层教学，分类提高9．加强实验，关注实践对于实验要选择几种类型的题目进行练习：★对一些实验现象、数据、图表等进行分析或对实验结果进行预测★对一些设计有误的实验进行修正★对一些设计不完整的实验进行补充、完善★根据题目提供的条件，设计一个完整的实验

注重与现实生活的联系运用生物学的知识解释和解决生产、生活和环境中的实际问题，成为山东省高考命题的热点，要多练习一些具有山东特色的背景类试题，如温室栽培蔬菜如何提高产量、神舟七号飞船上涉及的太空育种、地瓜脱毒苗的培育；癌症、艾滋病、手足口病、甲型H1N1病的预防、海洋污染等问题。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。13．与理化课教师搞好协调，及早进行理综训练10.以章节复习为主，适当穿插小专题复习11．强调考试试卷的规范性，减少无谓失分12．关注不同版本教材、以《新课程标准》为准，疑难问题参照大学教材。①卷面规范。②生物学用语的规范。③杜绝错别字。总之、一轮复习的过程归纳起来就是六个字：读、讲、练、考、评、补。（1）读：通过小组互助合作、自主探究，学习课本，掌握基础知识，自主构建知识网络。（2）讲：疏理知识，指导学生形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。（3）练：精选习题组成小卷，学生限时训练，掌握知识，形成技能。（