五年级复习计划

第71页共71页五年级复习方案五年级复习方案。一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥才能的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。二、复习目的：根底知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致理解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度合适的文章。3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深入的句子。7、能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表达。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写标准，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与才能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文理论为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五个局部。1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读局部的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。在进展总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而进步及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读五年级期中复习方案篇一：五年级期中复习方案同学们一定以把握时间，以正确的态度认真对待期中考试，把它当作锻炼考验的难得时机，努力备战，充分展示自己的才华和智慧。首先要合理安排复习时间，科学制定各科复习方案。语文学科要分块复习，分步完成。可以分解为根底知识、阅读和作文共三大块进展复习。根底知识局部可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等局部。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文那么着重复习记叙文。根底知识要集中几天进展强化复习。然后是阅读局部，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新复习。课外局部，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的修改、讲评。数学方面复习时首先要把根底复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因根底知识根本理解而失分。另外，复习时要注意根本运算的练习。英语学科关键要理解差异，改变复习方法，进步复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说才能为主要目的，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵敏运用语言的综合才能为目的。因此，应迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。历史、地理、生物等记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对根底知识的记忆上，要在理解的根底上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的破绽，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析^p，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习破绽，减少软肋。回归课本，加深理解和记忆。篇二：五年级期中复习方案一、复习内容倍数与因数、图形的面积、分数、二、复习目的1、引导学生主动的整理知识，回忆自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回忆和反思的习惯。2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联络起来，形成比拟系统的知识体系。3、培养和进步学生利用已学知识解决问题的才能和对自己的学习情况进展合理评价的才能。三、复习的重难点〔一〕重点1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。3、分数：分数的根本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。〔二〕难点1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。3、分数：分数的应用。四、学生根本情况我们班共有12名学生，经过两个月的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，大局部同学可以按要求完成自己的学习任务，整个年级已经形成了良好的学习风气。八、复习措施1．在复习分块章节中，重视根底知识的复习，加强知识之间的联络。使学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学活力械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过比照，理顺关系。2．在复习根底知识的同时，紧抓学生的才能。〔1〕计算方面，重在分数的加减混合运算，既要进步学生计算的正确率，又要培养学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展过关练习；〔2〕在图形面积和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象才能，利用习题类型的衍射性指导学生学习；〔3〕应用题中着重训练学生的审题，分析^p数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；〔4〕其它的内容在复习过程中穿插进展，以学生的不同情况作出详细要求。3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习才能较差，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开小灶，按最低的要求进展辅导。而对于才能较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进展反应交流。九、学困生辅导安排为了实在进步教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不挖苦，行动上不放弃。老师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析^p他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵敏，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最根底的题型进展变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进展数量关系的分析^p，以到达进步的目的。详细帮助方法1．落实口算天天练，进步计算才能。2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。3．继续采取一帮一的方式，请其他学生负责催促，辅助检查。4．多与家长沟通，获得家长的配合，共同帮助学生。篇三：五年级期中复习方案一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。〔1〕、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。〔2〕、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。〔3〕、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从量化的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五月中旬完毕课程，五月二十号开场总复习。第12周5月20日5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义〔5月20日〕①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000的分数，在写法上与整数一样。②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全一样，如：3.82看小数局部是两位小数。2、数的读法和写法〔5月20日〕①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。3、数的改写：〔5月20日〕〔1〕把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照四舍五入法写成它的近似数4、数的大小比拟〔5月20日〕〔1〕在比拟数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成一样的数再进展比拟的才能。5数的整除〔5月21日〕〔1〕借助书中p86概念之间的联络网络图，帮助学生掌握概念之间的联络。〔2〕重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6、分数小数的根本性质〔5月22日〕借助教材p87理解分数小数的根本性质内在联络然后得以应用。7、四那么运算的意义和法那么〔5月23日〕〔1〕掌握四那么运算中各局部之间的关系。〔2〕复习好如何对加、减、乘、除的计算进展验算。〔3〕增加一些利用四那么计算各局部之间关系，求未知数X的练习题8运算定律和简便算法〔5月23日〕〔1〕运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。2〕通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。9、四那么混合运算〔5月24日〕〔1〕对于学习比拟困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。〔2〕对于一般学生重点训练审题才能，可以确定题目中是否隐含着有关定律的因素。〔3〕对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵敏地选用比拟简单方法的才能。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的才能。二.代数初步知识〔第13周5月27~5月31日〕知识要点：1.用字母表示数的意义和方法〔5月27日〕〔1〕能纯熟地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。〔2〕使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。〔3〕可以纯熟地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意义和解方程的方法。〔5月28日〕〔1〕通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。〔2〕掌握求方程的解，解方程有关的概念。〔3〕根据四那么运算的意义，各局部之间的关系，纯熟地解简易方程。但同时还要训练学生可以将原方程经过整理成为符合四那么运算根本形式的方程的才能。〔4〕解方程的四种方法。a、如：x-6=2036x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各局部之间的关系，求出x的值b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四那么计算当中各局部间的关系，求出方程的解。c、按四那么运算的顺序先计算，使方程改变形式，然后再解，如：4x-3.54=103/53.5-x=1.4要先求出3.54，3/53.5的积，使方程分别变形为：4x-14=102.1-x=1.4再解。d、选利用运算定律使方程变形，然后再解如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用运算定律使方程变形为〔2/3+1/2〕x=42，〔1-0.8〕x-6=32,然后计算括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。3、比例的性质〔5月29日〕〔1〕加深理解比的意义和根本性质，理解比与分数、除法间的关系。〔2〕做好比与分数、比和除法之间的联络与区别，这三者是有联络的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法那么是一种运算，而分数是一种数。〔3〕引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如：甲、乙两数的比是5：4，由此可知，乙数与甲数的比是4：5，乙数相当甲数的4/5，甲数那么是乙数的1.25倍，甲数是甲、乙两数之和的5/9，乙数那么是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的才能大有好处。4、化简比和求比值的方法〔5月29日〕〔1〕可以纯熟地化简比和求比值〔2〕正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式；求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。5、比例尺的意义及其应用〔5月30日〕〔1〕进一步理解比例的意义和根本性质，并能纯熟地解比例。〔2〕进一步理解比例尺的意义，使纯熟学生可以纯熟地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上间隔和实际间隔。篇四：五年级期中复习方案一、学生情况分析^p本年级学生思想表现良好，在学习方面，大局部同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；年级中学生根底良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想进步本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实根底，以本为本，加强语文双基才能的培养，使他们在原有的根底之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的进步。二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。2、继续稳固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构造把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的才能；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课读一读，再抄写的词语做到会默写，少数词语必须按要求纯熟造句、日积月累做到能理解、会默写、会运用。4、培养学生良好的口语交际才能，纯熟运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本〔含练习上要求背诵的〕中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到纯熟背诵，能按照要求进展默写。6、继续培养联络语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联络上下文和联络生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸大的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读程度合适的少儿读物，理解其主要内容，能用自己的话表达其主要内容。8、加强学生的习作才能的培养，注重其审题、布局谋篇等才能的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、梦想，写出自己内心的想法、感受，真正做到言为心声。三、复习措施1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，对症下药认真备、上好每一堂复习课。2、实在减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料，借他山之石，来进步、充实自己，并运用到复习课实际中来学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既知其然，又知其所以然，真正授学生以渔。四、施行步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的稳固与理解，一课一课进展复习。2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进展复习。将全书中的知识进展归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯穿，纯熟掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习根底上，对全册教材的语文知识进展全面检测，用相关模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，帮助学生克制困难，解决疑难问题。篇五：五年级期中复习方案一、总体目的：通过期中复习，把学生所学的前三个单元的知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完好的知识体系，争取在期中考试中成绩有所进步。二、复习内容：期中考试的内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体。三、复习要点：1、图形的变换：通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。2、在因数和倍数：复习时，要抓住一些重要的概念，使学生系统掌握因数和倍数、质数与合数等有关概念，进一步弄清概念之间的联络和区别；纯熟掌握2、5、3的倍数的特征及方法。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。3、长方体和正方体：要掌握好长方体和正方体的特征，在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题，进一步掌握长方体和正方体外表积、体积的计算方法。在复习中，适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要，进步理解决实际问题的才能，培养了空间观念。三、复习措施1、采用灵敏多样的形式组织复习，根据相关内容的要点，以及学生对知识的理解情况，通过灵敏有效的形式帮助学生整理和复习相关知识，到达加深体验与理解，形成构造，锻炼根本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。2、重视整理和归纳，帮助学生形成知识构造，体验数学的内在联络。3、重视进步学生综合运用知识分析^p解决问题的才能。4、对学习有困难的学生，要有针对性进展指导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步开展。五年级英语期末复习方案一、学生的学习情况及突出的问题本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓重，大多数都能自觉进展学习，成绩比拟理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力才能强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合才能较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、根底知识掌握扎实，占全班30﹪；有局部学生根底知识掌握好，但运用才能欠缺，还存在着一些学生根底知识急躁、根底才能弱，占全班的25﹪。从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其别人都没有明确的学习目的、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。针对以上分析^p的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语根底知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进展归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的根底。二、详细目的与复习重点1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，稳固本学期所学知识，同时进步自主复习、归纳单词词性的才能。2、区分两种时态构造。一般如今时：主语动词〔原形〕其它包括单三形式一般过去时：主语动词〔过去式〕其它动词过去式：规那么ed，不规那么——变形一般如今时一般过去时一般将来时now如今进展时●tomorrowyesterday动词过去式：①：help______jump______like______look_______play______shop_______talk______walk________want________happen______miss______②:eat_______see______go_____fall______break______hurt_______have_______has_______do______does______am_______is_______buy________一般如今时：主语动词〔原形〕其它〔单三形式〕i(often)gotoschooltoday.danny(often)goestoschool.一般过去时：主语动词过去式其它iwenttoschoolyesterday.3、掌握名词复数的变法：①s如：pencilpencils②以s，x，ch，sh结尾的名词es如：bus——buses③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.如：baby——babies，story——stories④变形，如：man——men，child——children⑤不变〔它的复数形式就是它本身〕，如：people——people，sheep——sheep4、掌握日常交际用语及应答。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。三、详细复习策略与阶段性措施第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时注意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进展“查漏补缺”。第二阶段进展横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联络将散落于课本中的语言点进展整体归纳、小结，帮助学生构建严密联络的“知识串”。例如，我们复习arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的isthis/that…比照起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比拟，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析^p和操练让学生掌握每题的做题技巧。上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和根本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，表达了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深入。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。六、复习中的细节1、单词复习a按词汇表复习单词。b分类归类复习单词。c按相似单词复习。2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子〔1〕指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合〔2〕根据句子类型指导学生在比拟中复习句子七、复习的详细时间安排1、书本复习——4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进展归纳总结，并尝试听力与口语交际互相浸透。2、练习测评——5课时，在这个阶段，我方案让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，参加一些做题的小技巧。3、串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与混乱的片断整合成一套完好的知识体系，并进展综合测试。紧张的复习工作即将全面展开，虽然方案的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵敏调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与进步，顺利完本钱学期的学习任务，在期末考试中获得更好的成绩。五年级数学复习方案一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。〔1〕、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。〔2〕、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。〔3〕、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五年级下语文复习方案方案一：五年级下语文复习方案一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深沉。二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际．习作、回忆．拓展四局部组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟根本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。三、学情分析^p我们班现有学生40名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，根底薄弱，班级整体的程度较低。四、复习目的1、指导学生对整个学期的语文知识学习进展疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、进步学生审题和应试的才能，复习掌握阅读和写作的技巧。五、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读局部的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。六、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写〕②课外语段：〔要注重才能的培养，训练学生答题方法。形成阅读才能〕七、帮助学困生：1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进展指导。3、利用休息时间进展辅导。〔严重学困生：赵智文、邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红等〕八、复习内容：〔一〕根底知识：1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。〔二〕阅读：1、理解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文、生活实际、背景资料理解含义深入的句子。7、能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进展补篇练习。〔三〕习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写标准、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。九、复习课时安排：复习时间为6月10日到6月30日共33课时。课文内容：5课时根底知识：10课时积累运用：10课时阅读：5课时作文：3课时方案二：五年级下语文复习方案一、指导思想：以教材和新《课程标准》为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到进步。二、复习目的：根底知识版块：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致理解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度合适的文章。3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深入的句子。7、能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表达。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写标准，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：1、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣。3、优帮差，加强合作与催促。4、辅差工作不放松。5、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养。6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。四、复习方法：分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五个局部。1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读局部的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。在进展总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而进步及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。方案三：五年级下语文复习方案一、学生学习情况分析^p本班有学生57名，局部学生具有良好的学习习惯，学习的主动性较强。对字词掌握情况较好，根底知识比拟扎实。但也有局部同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。局部学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。二、复习内容1、汉语拼音。〔1〕学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。〔2〕纯熟掌握看拼音写汉字、词语和句子。2、字。〔1〕掌握本册要求会认的200个生字；能正确读写150个生字，以及有关的词语。〔2〕正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。〔3〕按要求写多音字；〔4〕选字填空;〔5〕改正错别字；〔6〕选择带点字的正确字义；〔7〕按要求等。3、词语。〔1〕正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。〔2〕会联络上下文理解词语的意思。〔3〕辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。4、句子。〔1〕懂得一个完好的句子必须由两个局部组成，能运用常用词和【关键词】：^p造句。〔2〕背诵指定和自己喜欢的内容；〔3〕按要求摘录词句〔或摘录自己喜欢的词句〕；〔4〕按课文内容或积累运用中的读读背背填空；〔5〕根据提示语默写语段；〔6〕补足词语；〔7〕词语搭配；〔8〕会修改病句；〔9〕能区分比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：〔１〕联络上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；〔２〕按要求找出相关的词句、答复下列问题；〔3〕理清课文的表达顺序；〔4〕领悟句子的表达特点；〔5〕根据要求写句子。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练。7、阅读：〔1〕理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；〔2〕学会提出有考虑价值的问题；〔3〕联络生活实际谈感受等。8、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写标准、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而进步及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究学习的关键。四、复习难点1、能对词语进展逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。五、复习方法：归类复习法、练习法、讲解法相结合。1．引导学生积累语言，感悟语言多读：把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。2．引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。3．以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进展练习。只要练习务必全部掌握。4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进展检测，及时反应检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。5．重点打破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试才能的进步首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进展思想教育，进展鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的缺点。五年级科学复习方案4篇五年级科学复习方案一：五年级科学上册复习方案本学期的教学任务即将完毕了，为了使学生获得的新知更加结实，学习一些根本的观察、实验方法和获取更多的科学知识，可以将所学知识灵敏驾驭与应用，从而使学生思维得到更高的开展。特制定五年级科学上册复习方案如下：一、学生学情分析^p五年级的科学进入课程实验的新阶段。对于五年级的学生来说通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大局部同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进展；总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。二、复____目的：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯穿知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。三、复习内容:1、地球和地表的变化2、声音的机密3、秋冬星空4、生活中的材料5、水循环四、复习措施：〔一〕进步课堂效率措施：1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。2、在教学过程中老师自身精神饱满，面向每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。3、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业及时准确反应，贯彻以表扬鼓励为主的原那么。4、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析^p、综合、抽象、概括才能，培养学生的逻辑思维才能。〔二〕提优补差措施：1、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步进步才能。2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原那么，培养学生对科学课学习的兴趣。3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。4、加强优生与后进生的联络，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。〔三〕其它措施：1、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。2、科学课堂教学要兼顾实与活。五、复习安排：〔一〕、教材的总复习1、地球和地表的变化〔1课时〕2、声音的机密〔1课时〕3、秋冬星空〔1课时〕4、生活中的材料〔1课时〕5、水循环〔1课时〕〔二〕、专题训练1.根底知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。2.解决问题训练。〔三〕、针对性练习练习过程中的错题整理；五年级科学复习方案二：五年级科学复习方案〔1494字〕一、学生情况分析^p：对五年级的学生来说通过两年多的学习，已经掌握了一定的探究过程和方法技能，又经历了比拟完好的探究过程，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，他们的科学素养有了一定的进步，并能运用自己的科学探究方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；局部学生对学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些折扣，影响堂教学的顺利进展；总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。这就需要我们老师加以正确的引导，充分发挥学生的学习积极性，使优等生，中等生，学困生在原来的根底上都有所进步。二、复习目的：要实在完成经历比拟完好的科学探究过程和实在掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要老师在平时的教学采用行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目的。通过复习把本册教材的教学内容进展系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各局部知识有机地联络起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯穿，综合应用，全面到达本学期的教学目的。进一步培养学生的分析^p、归纳、综合等思维才能。对本册中种子发芽的几个比照实验；蚯蚓生活环境的两个实验；物体反光才能和吸热才能与物体颜色物体外表光滑程度关系的实验；岩石受到冷热作用的实验；土地坡度的大小，有无植物覆盖，降雨量的大小与土地侵蚀程度大小的关系的实验；摩擦力的大小与物体间光滑程度，物体的重量，物体的运动方式关系的实验，作一回忆并整理。三，复习内容：1，生物与环境2，光3，地球外表及其变化4，运动和力四，复习重点，难点：复习重点：光，运动和力复习难点：运动和力五、复习措施：1、进步堂效率措施〔1)、根据教材及学生的实际认真备好，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2〕、在教学过程(本来自优秀教育资网)中老师自身精神饱满，面向每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程(本来自优秀教育资网)中学生的学习心态，并适时调整。(3〕、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业及时准确反应，贯彻以表扬鼓励为主的原那么。(4〕、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析^p、综合、抽象、概括才能，2、提优补差措施：〔1〕、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达才能的培养，以进一步进步才能。〔2〕、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原那么，培养学生对科学学习的兴趣。〔3〕、延伸堂内容，采取内与外相结合。〔4〕、加强优生与后进生的联络，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：〔1〕、利用学校设施优势，采用现代教育技术进展堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵敏掌握知识。〔2〕、重视活动的总结，注重后交流、单元总结。〔3〕、科学堂教学要兼顾实与活。六，复习安排：〔一〕单元安排：1生物和环境。〔1时〕2光。〔1时〕3地球外表及其变化。〔1时〕4运动和力。〔1时〕5、综合训练。〔2时〕〔二〕专题训练：1根底知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。2解决问题训练。〔三〕针对性练习：1，作业本错题整理。针对容易发生错误的题目进展练习。2，科学学习的评价。运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原那么。激发学生的学习的兴趣。五年级科学复习方案三：五年级科学复习方案〔1032字〕复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、稳固与进步，也可弥补知识的缺陷，使根本技能进一步纯熟。临近期末，为了有效地进展复习，特制定本方案。一、学情分析^p今年我任教5年级科学，大局部学生能积极准备材料，探究活动比拟认真有序，作业也比拟自觉。优等生表现出对科学浓重持久的兴趣，科学素养开展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析^p往往不全不到位。还有局部学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。二、复习目的1、稳固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进展系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联络，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深入、更全面，到达横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。3、开展才能、综合进步。在复习过程中，通过老师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的才能、记忆才能、分析^p和解决问题的才能以及学习科学的自觉性和主动性都有较大进步，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。三、复习内容1、第一单元《巧妙的用力》2、第二单元《生命的延续》3、第三单元《生物的进化》4、第四单元《地表缓慢变化》5、第五单元《矿产资》6、第六单元《工具与技术》四、保障措施1、加强复习的方案性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出实在可行的复习方案，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进展归类。2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习那么针对学生容易混淆或感到困难的工程进展重点讲解并着重进展复习性练习，。3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原那么，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓才能培养于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。六、复习安排1、知识回忆：分单元内容进展复习2、专题训练：〔1〕根底知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。〔2〕解决问题训练。3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。5、15周21周五年级科学复习方案四：五年级科学下册期中复习方案〔695字〕一、学生情况分析^p通过这学期的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业、能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大局部同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进展；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。二、指导思想以注重查漏补缺教材和新《课程标准》为根据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使不同程度的学生都得到进步，为他们终身的学习和生活打好根底。三、目的要求通过复习，稳固前面所学的知识，培养学生观察实验的兴趣和才能，培养学生的审美才能，启发学生的审美情趣，更进一步培养学生的动手操作才能和创造思维才能。四、复习措施1、认真上好每一节复习课。组织学生进展全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。2、以教材为本，结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验，让学生更进一步掌握所学知识。3、指导学生联络生活实际，认真复习。4、采用多种复习方法，比方，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。5、以优帮差，加强催促与辅导，使每一学生都有不同程度的进步。五年级数学复习方案新编一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.2——6.4复习《因数和倍数》6.5——6.9复习长方体和正方体6.10——6.12复习《分数的意义和性质》6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》6.18——6.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。小学五年级数学复习方案一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析^p：五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析^p、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。三、全册教材分析^p〔1〕全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。〔2〕教学目的：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析^p和交流；能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。小学五年级语文期末复习方案根据我班学生学习的情况。临近期末，特针对本班学生的详细情况制定以下期末复习方案：一、复习目的：着眼于全面进步学生的语文素养，稳固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与才能之间建立新的联络。引导学生站在更高的层次上，将知识进展再认识，开展新的理论活动。进步后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生获得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题才能。通过复习使学生结实掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文才能，使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求老师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的根底知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进展分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出如今课本的哪一页);再把阅读考虑题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，老师要采取恰当当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等局部根底知识及作文训练等;有些内容也可以单元老师为整体复习，如阅读才能的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。(二)、复习内容1、汉语拼音①稳固已学过的汉语拼音知识，可以准确、纯熟的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。②纯熟掌握大写字母。声母、音序、音节。③会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。②能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规那么进展正确搭配。④联络上下文理解含义深入的词语，领会其感情色彩。3、句子①能找出句子中用错的字词，并改正。②能用修改符号修改明显的病句。③能用常用的词语和关联词造句。④能把句子写详细。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸大、排比等手法写句子。⑤能把陈述句改为反问句、感慨句。4、标点符号稳固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求按照课文内容填空。②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。③理解课文中含义深入的句子。④能阅读短文，完成有关练习。6、作文①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有详细内容，语句通顺。②能根据提供的材料进展改写。③并能给作文写评语。④学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)②课外语段：(要注重才能的培养，训练学生答题方法。形成阅读才能)四、帮助学困生。1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进展指导。3、利用休息时间进展辅导。4、及时与家长联络，让家长在家配合。加强监视、沟通。五年级数学下册复习方案一．本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统