义务教育课程标准人教版七年级下册第四单元教学设想与体会

义务教育课程标准人教版七年级下册

第四单元教学设想与体会

焦作市龙源湖学校王麦喜

义务教育课程标准明确指出：“语文是人类文化的重要组成部分。”本单元的课文就是反映人类文化艺术生活的文章。教学本单元，要注意引导学生结合社会背景、联系生活实际进行学习，“在学习中体会生活，在生活中学会学习。”

总说：总体设想： 1、要加强对课文的朗读练习，在朗读中感知课文的主要内容，领会课文所表现的美，如《安塞腰鼓》和《观舞记》都是不可多得的美文，《社戏》中江南水乡夜景也相当精彩，这些只有通过读来大学生领悟，《口技》更应该熟读成诵，在读的过程中积累文言词语，理解文章的思想内容。2、联系学生的生活实际，组织教学，让学生回味童年的天真烂漫，并要注意引导学生联系自己的体验对课文进行评价。3、组织好综合学习活动课，让学生在搜集资料的基础上进行活动。尝试制作网页课件，在网络教室上一节综合学习活动课。教学各课的设想与体会

《社戏》

课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”这是理解这篇课文的的突破点。

教学各课的设想与体会

《安塞腰鼓》

这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，侧重于指导学生反复朗读，尽力读出文章的气势。根据这篇文章的语言特点，安排诵读的节奏、重音、停顿、升降等，一定要作具体的示范和指导。教学各课的设想与体会

《竹影》

童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。孩子们的兴趣是成年人意料不到的。体会课文表现中的天真烂漫的童真童趣。让学生联系自己的生活实际，回忆自己童年时曾经玩过的一些类似的事情，与同学互相交流，谈一谈自己对艺术的独特理解。给学生更多的感性认识，培养学生初步的艺术感受能力。教学各课的设想与体会

《观舞记》

课文对舞蹈艺术的描写优美生动，应该作为教学重点。从语言形式到表现内容，有什么特点，要让学生有感性的具体的认识。给学生以直观生动的感性影响，然后再回过头来看看冰心对舞蹈动作所作的生动描述，就会有更为丰富的联想和想象，学生也会更佩服作者的文笔的表现力。教学各课的设想与体会

《口技》

一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感悟到口技这一传统民间艺术的美丽。以《洛桑学艺》的片断导入，学生很快兴味盎然。效果挺好。教学各课的设想与体会

对语文综合性学习活动的认识：

“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。

是“语文课程改革”的一大亮点。

是语文教学的常规内容。开展综合性学习不仅要有“量”上的要求，还必须有“面”上的要求。教学各课的设想与体会

综合性学习活动《戏曲大舞台》

一、学习目标1、了解中国戏曲这种传统文化艺术样式，培养学生热爱中华民族传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；2、了解中国戏曲的基本常识，鉴赏中国戏曲；3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生的审美情趣；4、以了解、欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学各课的设想与体会

综合性学习活动《戏曲大舞台》

二、活动开展的程序：1、学生在课内外搜集中国戏曲的有关资料，进行归纳整理，并和学生、老师互相交流；2、在硬纸或蛋壳上绘制戏曲脸谱，制成小工艺品；课外试着学唱一小段戏；3、灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料，办一份手抄报——《戏曲大舞台》；4、教师搜集资料，制作网页课件，给学生提供一个网络环境平台，使学生通过浏览课件，拓展戏曲的有关知识。并于课后把自己参加这次活动的感受和经历写下来，题目自拟。教学各课的设想与体会

综合性学习活动《戏曲大舞台》

三、活动创意：1、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动；2、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用；3、尝试网络环境和课堂教学的“整合”。四、课时安